CN204536431U - 一种教学实训用微弱信号检测电路 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学实训用微弱信号检测电路，包括依次连接的相敏检波电路、低通滤波电路和直流放大电路，相敏检波电路输入端接有测量信号调理单元和参考信号比对单元；测量信号调理单元包括依次连接的加法器、交流放大电路和带通滤波电路，加法器的输入端接有用于采集有效微弱信号并阻抗变换分压跟随的第一分压跟随电路和用于采集噪声信号并阻抗变换分压跟随的第二分压跟随电路，参考信号比对单元包括方波整形电路和与所述方波整形电路输出相接的移相器，带通滤波电路的输出端和移相器的输出端均与相敏检波电路的输入端相接，本实用新型设计新颖，成本低廉，能够方便的应用于教学实训中，指导学生详细的了解微弱信号检测方案，实用性强。
Description
技术领域
本实用新型属于微弱信号检测技术领域，具体涉及一种教学实训用微弱信号检测电路。
背景技术
目前随着科学技术和生产的发展，存在着大量淹没在噪声背景中的微弱信号需要检测，微弱信号检测技术已经成为深化认识自然，探索新材料，创造新器件的重要工具，微弱信号检测最根本的目的是改善信噪比，当信号频率和相位已知时，采用相干检测技术能使信噪比改善最大，并且是恢复信号幅度的最佳技术。目前为止，微弱信号检测技术已经成为现在科学技术中必不可少的常备电路模块，一般由信号通道、参考通道、相敏检波器(PSD)以及输出电路组成，经对现有专利技术的检索发现，翁新烁等在实用新型专利(ZL201420815893.0)《基于锁定放大器的信号放大与检测电路》中结合了阻抗匹配技术和锁相技术，提出了一种基于锁定放大器的信号放大与检测电路的设计方案，具有测量微弱信号更加精确和稳定的作用，但是在应用于教学实训的过程中存在以下问题，第一，其设计方案重点涉及一种通用型的微弱信号检测电路，并不涉及微弱信号源的产生及噪声的叠加方法，而这两个部分在高校教学实训中却必不可少；第二，其采用的器件构成的设计方案应用于学生教学中，成本仍然较高，不符合学生实训的成本控制要求；第三，信号检测范围以及滤波器中心频率不可调，实用性不强。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种教学实训用微弱信号检测电路，其设计新颖合理，成本低廉，增加了微弱信号源的产生及噪声的叠加方法，采用可变电阻分压设计，参数可调，设计方案完整，能够方便的应用于教学实训中，指导学生详细的了解微弱信号检测方案，实用性强，便于推广使用。
为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：包括依次连接的相敏检波电路、低通滤波电路和直流放大电路，所述相敏检波电路输入端接有测量信号调理单元和参考信号比对单元；所述测量信号调理单元包括依次连接的加法器、交流放大电路和带通滤波电路，所述加法器的输入端接有用于采集有效微弱信号并阻抗变换分压跟随的第一分压跟随电路和用于采集噪声信号并阻抗变换分压跟随的第二分压跟随电路，所述参考信号比对单元包括方波整形电路和与所述方波整形电路输出相接的移相器，所述带通滤波电路的输出端和所述移相器的输出端均与所述相敏检波电路的输入端相接；
所述第一分压跟随电路包括可变电阻R30、可变电阻R31、可变电阻R32、可变电阻R33和型号为OPA209的运放U1，所述可变电阻R30的一端输入分两路，一路与电阻R1的一端相接，另一路通过串联的电阻R2和电阻R3与运放U1的同相输入端相接；电阻R1的另一端为第一分压跟随电路的有效微弱信号输入端Vin1，电阻R2和电阻R3的连接端与可变电阻R31的一端相接，电阻R3和运放U1的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R32和可变电阻R33的一端相接，并联的可变电阻R32和可变电阻R33的另一端、可变电阻R31的另一端和可变电阻R30的另一端均接地，运放U1的输出端输出分两路，一路与运放U1的反相输入端相接，另一路与电阻R4的一端相接，运放U1的第4引脚接地，运放U1的第7引脚与15V电源输出端相接；
所述第二分压跟随电路包括可变电阻R34、可变电阻R35、可变电阻R36、可变电阻R37和型号为OPA209的运放U2，所述可变电阻R34的一端输入分两路，一路与电阻R6的一端相接，另一路通过串联的电阻R7和电阻R8与运放U2的同相输入端相接；电阻R6的另一端为第二分压跟随电路的噪声信号输入端Vin2，电阻R7和电阻R8的连接端与可变电阻R35的一端相接，电阻R8和运放U2的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R36和可变电阻R37的一端相接，并联的可变电阻R36和可变电阻R37的另一端、可变电阻R35的另一端和可变电阻R34的另一端均接地，运放U2的输出端输出分两路，一路与运放U2的反相输入端相接，另一路与电阻R10的一端相接，运放U2的第4引脚接地，运放U2的第7引脚与15V电源输出端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述加法器包括型号为OPA209的运放U3，所述运放U3的同相输入端接地，运放U3的输出端通过电阻R13与运放U3的反相输入端相接；所述运放U3的反相输入端与电阻R4的另一端和电阻R10的另一端的连接端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述交流放大电路包括型号为OPA2209的芯片U7，所述芯片U7的第3引脚输入分两路，一路通过电容C7与运放U3的输出端相接，另一路与电阻R18的一端相接；电阻R18的另一端接地，芯片U7的第1引脚输出分两路，一路通过电容C8与芯片U7的第5引脚相接，另一路通过串联的电阻R22和电阻R21接地；电阻R22和电阻R21的连接端与芯片U7的第2引脚相接，电容C8和芯片U7的第5引脚的连接端通过电阻R19接地，芯片U7的第7引脚通过串联的电阻R23和电阻R20与芯片U7的第6引脚相接，电阻R23和电阻R20的连接端接地。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述带通滤波电路包括运放OPA140，所述运放OPA140的同相输入端接地，运放OPA140的反相输入端通过串联的电容C14和电阻R28与芯片U7的第7引脚相接，电容C14和电阻R28的连接端通过电阻R26接地,运放OPA140的输出端输出分两路，一路通过电阻R29与运放OPA140的反相输入端相接，另一路通过电容C16与电容C14和电阻R28的连接端相接，运放OPA140的第4引脚接地，运放OPA140的第7引脚与5V电源输出端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述方波整形电路为斯密特触发器CD40106；
所述移相器包括运放OPA2228，所述运放OPA2228的同相输入端输入分两路，一路通过电容C17与斯密特触发器CD40106的第2引脚相接，另一路通过电阻R38与滑动电阻Rw1的一个固定端和滑动电阻Rw1的滑动端的连接端相接；滑动电阻Rw1的另一个固定端接地，运放OPA2228的反相输入端通过电阻R39与电容C17和斯密特触发器CD40106的第2引脚的连接端相接，运放OPA2228的输出端通过电阻R40与运放OPA2228的反相输入端相接，运放OPA2228的第4引脚接地，运放OPA2228的第8引脚与15V电源输出端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述相敏检波电路包括芯片CD4053和型号为OPA2209的芯片U4，所述芯片U4的第3引脚输入分两路，一路通过电容C1与运放OPA140的输出端相接，另一路经过电阻R5和电阻R9与芯片U4的第5引脚相接；电阻R5和电阻R9的连接端接地，芯片U4的第6引脚通过串联的电阻R11和电容C2与运放OPA140的输出端相接，芯片U4的第1引脚输出分两路，一路与芯片U4的第2引脚相接，另一路与芯片CD4053的第12引脚相接；芯片U4的第7引脚输出分两路，一路通过电阻R12与芯片U4的第6引脚相接，另一路与芯片CD4053的第13引脚相接；芯片U4的第4引脚、芯片CD4053的第4引脚、芯片CD4053的第7引脚和芯片CD4053的第8引脚均接地，芯片U4的第8引脚和芯片CD4053的第16引脚均与15V电源输出端相接，芯片CD4053的第5引脚与运放OPA2228的输出端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述低通滤波电路包括型号为OPA2209的芯片U5，所述芯片U5的第3引脚通过串联的电阻R15与电阻R14与芯片CD4053的第6引脚相接，芯片U5的第3引脚和电阻R15的连接端通过电容C9接地，芯片U5的第1引脚输出分三路，一路与芯片U5的第2引脚相接，另一路通过串联的电阻R16和电阻R17与芯片U5的第5引脚相接，第三路通过电容C5与电阻R15和电阻R14的连接端相接；芯片U5的第5引脚和电阻R17的连接端通过电容C10接地，芯片U5的第7引脚输出分两路，一路与芯片U5的第6引脚相接，另一路通过电容C6与电阻R16和电阻R17的连接端相接；芯片U5的第4引脚接地，芯片U5的第8引脚与15V电源输出端相接。
上述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述直流放大电路包括型号为OPA209的芯片U6，所述芯片U6的同相输入端与芯片U5的第7引脚相接，芯片U6的反相输入端通过电阻R25接地，芯片U6的输出端输出分两路，一路与电阻R24的一端相接，另一路通过电阻R27与芯片U6的反相输入端相接；电阻R24的另一端为直流放大电路的信号输出端，芯片U6的第4引脚接地，芯片U6的第7引脚与15V电源输出端相接。
本实用新型与现有技术相比具有以下优点：
1、本实用新型的电路结构简单，实现成本低，适用于教学实训中，实用性强。
2、本实用新型通过设置第一分压跟随电路和第二分压跟随电路分别模拟有效微弱信号和噪声信号并进行阻抗变换，实现分压并电压跟随，通常实验室信号源难以产生微伏级的微弱信号，故使用电阻分压将信号源产生的较大信号进行衰减，得到微弱信号，根据实际需求通过调节多个可变电阻阻值，衰减输出的信号输出阻抗大，无法直接相加，设置运放跟随器做阻抗变换，使用效果好。
3、本实用新型通过设置方波整形电路和移相器，将示波器输出的方波整形并通过移相器调节相位，将其作为参考信号，与测量信号调理单元输出的信号一同送入相敏检波电路，实现信号与方波的相乘，使用过程中只有频率信号和相位信号均相同的信号才能通过，抑制噪声能力强。
4、本实用新型通过设置低通滤波电路消除噪声，需要低通滤波器的通频带窄、阶数高，因此低通滤波电路采用两个两阶级联的有源低通滤波电路运放构成有源四阶滤波器，处理精度高，稳定可靠。
5、本实用新型设计新颖合理，功能完善，体积小，操作简单，特别适合应用于高校教学实训中，实用性强，便于推广使用。
综上所述，本实用新型设计新颖合理，成本低廉，增加了微弱信号源的产生及噪声的叠加方法，采用可变电阻分压设计，参数可调，设计方案完整，能够方便的应用于教学实训中，指导学生详细的了解微弱信号检测方案，实用性强，便于推广使用。
下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
图1为本实用新型的电路原理框图。
图2为本实用新型第一分压跟随电路和第二分压跟随电路的电路连接关系示意图。
图3为本实用新型加法器的电路原理图。
图4为本实用新型交流放大电路的电路原理图。
图5为本实用新型带通滤波电路的电路原理图。
图6为本实用新型相敏检波电路的电路原理图。
图7为本实用新型低通滤波电路的电路原理图。
图8为本实用新型直流放大电路的电路原理图。
图9为本实用新型方波整形电路和移相器的电路连接关系示意图。
附图标记说明:
1—测量信号调理单元； 2—参考信号比对单元； 3—相敏检波电路；
4—第一分压跟随电路； 5—第二分压跟随电路； 6—加法器；
7—交流放大电路； 8—带通滤波电路； 9—方波整形电路；
10—移相器； 11—低通滤波电路； 12—直流放大电路。
具体实施方式
如图1和图2所示，本实用新型包括依次连接的相敏检波电路3、低通滤波电路11和直流放大电路12，所述相敏检波电路3输入端接有测量信号调理单元1和参考信号比对单元2；所述测量信号调理单元1包括依次连接的加法器6、交流放大电路7和带通滤波电路8，所述加法器6的输入端接有用于采集有效微弱信号并阻抗变换分压跟随的第一分压跟随电路4和用于采集噪声信号并阻抗变换分压跟随的第二分压跟随电路5，所述参考信号比对单元2包括方波整形电路9和与所述方波整形电路9输出相接的移相器10，所述带通滤波电路8的输出端和所述移相器10的输出端均与所述相敏检波电路3的输入端相接；
所述第一分压跟随电路4包括可变电阻R30、可变电阻R31、可变电阻R32、可变电阻R33和型号为OPA209的运放U1，所述可变电阻R30的一端输入分两路，一路与电阻R1的一端相接，另一路通过串联的电阻R2和电阻R3与运放U1的同相输入端相接；电阻R1的另一端为第一分压跟随电路4的有效微弱信号输入端Vin1，电阻R2和电阻R3的连接端与可变电阻R31的一端相接，电阻R3和运放U1的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R32和可变电阻R33的一端相接，并联的可变电阻R32和可变电阻R33的另一端、可变电阻R31的另一端和可变电阻R30的另一端均接地，运放U1的输出端输出分两路，一路与运放U1的反相输入端相接，另一路与电阻R4的一端相接，运放U1的第4引脚接地，运放U1的第7引脚与15V电源输出端相接；
所述第二分压跟随电路5包括可变电阻R34、可变电阻R35、可变电阻R36、可变电阻R37和型号为OPA209的运放U2，所述可变电阻R34的一端输入分两路，一路与电阻R6的一端相接，另一路通过串联的电阻R7和电阻R8与运放U2的同相输入端相接；电阻R6的另一端为第二分压跟随电路5的噪声信号输入端Vin2，电阻R7和电阻R8的连接端与可变电阻R35的一端相接，电阻R8和运放U2的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R36和可变电阻R37的一端相接，并联的可变电阻R36和可变电阻R37的另一端、可变电阻R35的另一端和可变电阻R34的另一端均接地，运放U2的输出端输出分两路，一路与运放U2的反相输入端相接，另一路与电阻R10的一端相接，运放U2的第4引脚接地，运放U2的第7引脚与15V电源输出端相接。
如图3所示，本实施例中，所述加法器6包括型号为OPA209的运放U3，所述运放U3的同相输入端接地，运放U3的输出端通过电阻R13与运放U3的反相输入端相接；所述运放U3的反相输入端与电阻R4的另一端和电阻R10的另一端的连接端相接。
如图4所示，本实施例中，所述交流放大电路7包括型号为OPA2209的芯片U7，所述芯片U7的第3引脚输入分两路，一路通过电容C7与运放U3的输出端相接，另一路与电阻R18的一端相接；电阻R18的另一端接地，芯片U7的第1引脚输出分两路，一路通过电容C8与芯片U7的第5引脚相接，另一路通过串联的电阻R22和电阻R21接地；电阻R22和电阻R21的连接端与芯片U7的第2引脚相接，电容C8和芯片U7的第5引脚的连接端通过电阻R19接地，芯片U7的第7引脚通过串联的电阻R23和电阻R20与芯片U7的第6引脚相接，电阻R23和电阻R20的连接端接地。
如图5所示，本实施例中，所述带通滤波电路8包括运放OPA140，所述运放OPA140的同相输入端接地，运放OPA140的反相输入端通过串联的电容C14和电阻R28与芯片U7的第7引脚相接，电容C14和电阻R28的连接端通过电阻R26接地,运放OPA140的输出端输出分两路，一路通过电阻R29与运放OPA140的反相输入端相接，另一路通过电容C16与电容C14和电阻R28的连接端相接，运放OPA140的第4引脚接地，运放OPA140的第7引脚与5V电源输出端相接。
如图9所示，本实施例中，所述方波整形电路9为斯密特触发器CD40106；
所述移相器10包括运放OPA2228，所述运放OPA2228的同相输入端输入分两路，一路通过电容C17与斯密特触发器CD40106的第2引脚相接，另一路通过电阻R38与滑动电阻Rw1的一个固定端和滑动电阻Rw1的滑动端的连接端相接；滑动电阻Rw1的另一个固定端接地，运放OPA2228的反相输入端通过电阻R39与电容C17和斯密特触发器CD40106的第2引脚的连接端相接，运放OPA2228的输出端通过电阻R40与运放OPA2228的反相输入端相接，运放OPA2228的第4引脚接地，运放OPA2228的第8引脚与15V电源输出端相接。
如图6所示，本实施例中，所述相敏检波电路3包括芯片CD4053和型号为OPA2209的芯片U4，所述芯片U4的第3引脚输入分两路，一路通过电容C1与运放OPA140的输出端相接，另一路经过电阻R5和电阻R9与芯片U4的第5引脚相接；电阻R5和电阻R9的连接端接地，芯片U4的第6引脚通过串联的电阻R11和电容C2与运放OPA140的输出端相接，芯片U4的第1引脚输出分两路，一路与芯片U4的第2引脚相接，另一路与芯片CD4053的第12引脚相接；芯片U4的第7引脚输出分两路，一路通过电阻R12与芯片U4的第6引脚相接，另一路与芯片CD4053的第13引脚相接；芯片U4的第4引脚、芯片CD4053的第4引脚、芯片CD4053的第7引脚和芯片CD4053的第8引脚均接地，芯片U4的第8引脚和芯片CD4053的第16引脚均与15V电源输出端相接，芯片CD4053的第5引脚与运放OPA2228的输出端相接。
如图7所示，本实施例中，所述低通滤波电路11包括型号为OPA2209的芯片U5，所述芯片U5的第3引脚通过串联的电阻R15与电阻R14与芯片CD4053的第6引脚相接，芯片U5的第3引脚和电阻R15的连接端通过电容C9接地，芯片U5的第1引脚输出分三路，一路与芯片U5的第2引脚相接，另一路通过串联的电阻R16和电阻R17与芯片U5的第5引脚相接，第三路通过电容C5与电阻R15和电阻R14的连接端相接；芯片U5的第5引脚和电阻R17的连接端通过电容C10接地，芯片U5的第7引脚输出分两路，一路与芯片U5的第6引脚相接，另一路通过电容C6与电阻R16和电阻R17的连接端相接；芯片U5的第4引脚接地，芯片U5的第8引脚与15V电源输出端相接。
如图8所示，本实施例中，所述直流放大电路12包括型号为OPA209的芯片U6，所述芯片U6的同相输入端与芯片U5的第7引脚相接，芯片U6的反相输入端通过电阻R25接地，芯片U6的输出端输出分两路，一路与电阻R24的一端相接，另一路通过电阻R27与芯片U6的反相输入端相接；电阻R24的另一端为直流放大电路12的信号输出端，芯片U6的第4引脚接地，芯片U6的第7引脚与15V电源输出端相接。
本实用新型使用时，将有效信号输入到第一分压跟随电路4中，将噪声信号输入到第二分压跟随电路5中，由于实验室信号源难以产生微伏级的微弱信号，故使用第一分压跟随电路4和第二分压跟随电路5电阻分压将较大信号分压进行衰减，得到微弱信号，根据实际需求通过调节多个可变电阻阻值，衰减信号并电压跟随做阻抗变换，第一分压跟随电路4和第二分压跟随电路5输出的两路微弱信号送入到加法器6中相加，得到的交流微弱信号采用交流放大电路7对其低失调交流放大，通过带通滤波电路8截取适当中心频率的通频带得到测量信号，同时采用方波整形电路9和移相器10将方波信号进行整理并调节相位得到参考信号，将测量信号和参考信号同时送入相敏检波电路3，实现测量信号与参考信号的相乘，使用过程中只有频率信号和相位信号均相同的信号才能通过，抑制噪声，同时采用低通滤波电路11消除噪声，使用集成双运放的型号为OPA2209的芯片U5组成的有源四阶滤波器，其通频带窄、阶数高，使用效果好，得到的有效信号送入到直流放大电路12中放大，设计方案完整，实用性强。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型作任何限制，凡是根据本实用新型技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效结构变化，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围内。
Claims (8)
1.一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：包括依次连接的相敏检波电路(3)、低通滤波电路(11)和直流放大电路(12)，所述相敏检波电路(3)输入端接有测量信号调理单元(1)和参考信号比对单元(2)；所述测量信号调理单元(1)包括依次连接的加法器(6)、交流放大电路(7)和带通滤波电路(8)，所述加法器(6)的输入端接有用于采集有效微弱信号并阻抗变换分压跟随的第一分压跟随电路(4)和用于采集噪声信号并阻抗变换分压跟随的第二分压跟随电路(5)，所述参考信号比对单元(2)包括方波整形电路(9)和与所述方波整形电路(9)输出相接的移相器(10)，所述带通滤波电路(8)的输出端和所述移相器(10)的输出端均与所述相敏检波电路(3)的输入端相接；
所述第一分压跟随电路(4)包括可变电阻R30、可变电阻R31、可变电阻R32、可变电阻R33和型号为OPA209的运放U1，所述可变电阻R30的一端输入分两路，一路与电阻R1的一端相接，另一路通过串联的电阻R2和电阻R3与运放U1的同相输入端相接；电阻R1的另一端为第一分压跟随电路(4)的有效微弱信号输入端Vin1，电阻R2和电阻R3的连接端与可变电阻R31的一端相接，电阻R3和运放U1的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R32和可变电阻R33的一端相接，并联的可变电阻R32和可变电阻R33的另一端、可变电阻R31的另一端和可变电阻R30的另一端均接地，运放U1的输出端输出分两路，一路与运放U1的反相输入端相接，另一路与电阻R4的一端相接，运放U1的第4引脚接地，运放U1的第7引脚与15V电源输出端相接；
所述第二分压跟随电路(5)包括可变电阻R34、可变电阻R35、可变电阻R36、可变电阻R37和型号为OPA209的运放U2，所述可变电阻R34的一端输入分两路，一路与电阻R6的一端相接，另一路通过串联的电阻R7和电阻R8与运放U2的同相输入端相接；电阻R6的另一端为第二分压跟随电路(5)的噪声信号输入端Vin2，电阻R7和电阻R8的连接端与可变电阻R35的一端相接，电阻R8和运放U2的同相输入端的连接端与并联的可变电阻R36和可变电阻R37的一端相接，并联的可变电阻R36和可变电阻R37的另一端、可变电阻R35的另一端和可变电阻R34的另一端均接地，运放U2的输出端输出分两路，一路与运放U2的反相输入端相接，另一路与电阻R10的一端相接，运放U2的第4引脚接地，运放U2的第7引脚与15V电源输出端相接。
2.按照权利要求1所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述加法器(6)包括型号为OPA209的运放U3，所述运放U3的同相输入端接地，运放U3的输出端通过电阻R13与运放U3的反相输入端相接；所述运放U3的反相输入端与电阻R4的另一端和电阻R10的另一端的连接端相接。
3.按照权利要求2所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述交流放大电路(7)包括型号为OPA2209的芯片U7，所述芯片U7的第3引脚输入分两路，一路通过电容C7与运放U3的输出端相接，另一路与电阻R18的一端相接；电阻R18的另一端接地，芯片U7的第1引脚输出分两路，一路通过电容C8与芯片U7的第5引脚相接，另一路通过串联的电阻R22和电阻R21接地；电阻R22和电阻R21的连接端与芯片U7的第2引脚相接，电容C8和芯片U7的第5引脚的连接端通过电阻R19接地，芯片U7的第7引脚通过串联的电阻R23和电阻R20与芯片U7的第6引脚相接，电阻R23和电阻R20的连接端接地。
4.按照权利要求3所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述带通滤波电路(8)包括运放OPA140，所述运放OPA140的同相输入端接地，运放OPA140的反相输入端通过串联的电容C14和电阻R28与芯片U7的第7引脚相接，电容C14和电阻R28的连接端通过电阻R26接地,运放OPA140的输出端输出分两路，一路通过电阻R29与运放OPA140的反相输入端相接，另一路通过电容C16与电容C14和电阻R28的连接端相接，运放OPA140的第4引脚接地，运放OPA140的第7引脚与5V电源输出端相接。
5.按照权利要求1所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述方波整形电路(9)为斯密特触发器CD40106；
所述移相器(10)包括运放OPA2228，所述运放OPA2228的同相输入端输入分两路，一路通过电容C17与斯密特触发器CD40106的第2引脚相接，另一路通过电阻R38与滑动电阻Rw1的一个固定端和滑动电阻Rw1的滑动端的连接端相接；滑动电阻Rw1的另一个固定端接地，运放OPA2228的反相输入端通过电阻R39与电容C17和斯密特触发器CD40106的第2引脚的连接端相接，运放OPA2228的输出端通过电阻R40与运放OPA2228的反相输入端相接，运放OPA2228的第4引脚接地，运放OPA2228的第8引脚与15V电源输出端相接。
6.按照权利要求4或5所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述相敏检波电路(3)包括芯片CD4053和型号为OPA2209的芯片U4，所述芯片U4的第3引脚输入分两路，一路通过电容C1与运放OPA140的输出端相接，另一路经过电阻R5和电阻R9与芯片U4的第5引脚相接；电阻R5和电阻R9的连接端接地，芯片U4的第6引脚通过串联的电阻R11和电容C2与运放OPA140的输出端相接，芯片U4的第1引脚输出分两路，一路与芯片U4的第2引脚相接，另一路与芯片CD4053的第12引脚相接；芯片U4的第7引脚输出分两路，一路通过电阻R12与芯片U4的第6引脚相接，另一路与芯片CD4053的第13引脚相接；芯片U4的第4引脚、芯片CD4053的第4引脚、芯片CD4053的第7引脚和芯片CD4053的第8引脚均接地，芯片U4的第8引脚和芯片CD4053的第16引脚均与15V电源输出端相接，芯片CD4053的第5引脚与运放OPA2228的输出端相接。
7.按照权利要求6所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述低通滤波电路(11)包括型号为OPA2209的芯片U5，所述芯片U5的第3引脚通过串联的电阻R15与电阻R14与芯片CD4053的第6引脚相接，芯片U5的第3引脚和电阻R15的连接端通过电容C9接地，芯片U5的第1引脚输出分三路，一路与芯片U5的第2引脚相接，另一路通过串联的电阻R16和电阻R17与芯片U5的第5引脚相接，第三路通过电容C5与电阻R15和电阻R14的连接端相接；芯片U5的第5引脚和电阻R17的连接端通过电容C10接地，芯片U5的第7引脚输出分两路，一路与芯片U5的第6引脚相接，另一路通过电容C6与电阻R16和电阻R17的连接端相接；芯片U5的第4引脚接地，芯片U5的第8引脚与15V电源输出端相接。
8.按照权利要求7所述的一种教学实训用微弱信号检测电路，其特征在于：所述直流放大电路(12)包括型号为OPA209的芯片U6，所述芯片U6的同相输入端与芯片U5的第7引脚相接，芯片U6的反相输入端通过电阻R25接地，芯片U6的输出端输出分两路，一路与电阻R24的一端相接，另一路通过电阻R27与芯片U6的反相输入端相接；电阻R24的另一端为直流放大电路(12)的信号输出端，芯片U6的第4引脚接地，芯片U6的第7引脚与15V电源输出端相接。
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