CN204496764U - 高职院校物联网综合实训平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高职院校物联网综合实训平台，包括实训台本体，实训台本体设置有立面和水平台面两个模块安装面，实训台本体的水平台面设置有ZigBee无线传感器网络模块、射频识别及条码应用模块和网络通信模块，实训台本体的立面设置有智能温室模拟场景模块、智能家居模拟场景模块和显示模块，实训台本体的右下侧设置有电脑主机，实训台本体的立面板内侧设置有电源模块。本实用新型克服了传统实验箱方式的不足，将物联网各项关键技术进行了有效的整合，让学生对物联网系统架构可以有更加深入的认识，在开展的实验实训项目上更加满足高职高专学生的特点，让学生更容易入门，能够更加有效的训练物联网技术应用和系统集成、调试、维护的能力。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种高职院校物联网综合实训平台。
背景技术
目前物联网实训平台大多为本科和高职院校通用，着重在传感器、网关、RFID、无线传感器网络和网络通信等单个技术的研究和开发，培养的是进行技术发明和创新的理论研究型人才，缺乏符合高职高专院校注重技术应用和培养实践动手能力的综合实训平台。
当前的物联网实验、实训多数采用实验箱的结构形式，每一种类型的实验箱专门针对一种技术的实验，采用传统实验箱方式使得各项关键技术被孤立，无法将物联网技术进行有效的整合，不能让学生对物联网系统架构有深入的理解，建立起物联网系统和工程的概念；传统的实训平台多数着重对知识的验证、提高理论研究水平，不能满足高职高专培养从事物联网技术应用的高端技能型人才强调技术应用和系统集成的需求；传统的实训平台采用的硬件设备多采用教学专用设备，缺少用于实际工程的工业级产品，这让学生对硬件设备的认知产生局限性。
使用传统的物联网实训平台，学生往往感到难度大，理论知识到技术应用的跨度大，缺乏中间环节的递进过程；使用传统的物联网实训平台开展的实验实训项目不符合高职高专学生的特点，两级分化严重。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高职院校物联网综合实训平台。
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
一种高职院校物联网综合实训平台，包括实训台本体，其特征在于：所述实训台本体设置有立面和水平台面两个模块安装面，所述实训台本体的水平台面设置有ZigBee无线传感器网络模块、射频识别及条码应用模块和网络通信模块，所述实训台本体的立面设置有智能温室模拟场景模块、智能家居模拟场景模块和显示模块，所述实训台本体的右下侧设置有电脑主机，所述实训台本体的立面板内侧设置有电源模块。
进一步地，所述实训台本体的右下侧设置有机柜，所述电脑主机放置在所述机柜内。
进一步地，所述实训台本体的左下侧设置有多个用于放置常用线缆和模块的抽屉。
进一步地，所述ZigBee无线传感器网络模块与所述网络通信模块的第一信号端连接，所述射频识别及条码应用模块与所述网络通信模块的第二信号端连接，所述网络通信模块的第三信号端与所述电脑主机的网络信号端连接，所述显示模块的信号端与所述电脑主机的显示信号输出端连接，所述智能温室模拟场景模块的信号端与所述网络通信模块的第四信号端连接，所述智能家居模拟场景模块的信号端与所述网络通信模块的第五信号端连接。
进一步地，所述ZigBee无线传感器网络模块、所述射频识别及条码应用模块、所述网络通信模块、所述智能温室模拟场景模块、所述智能家居模拟场景模块和所述显示模块均设置有用于电路的供电的电源接口和用于信号连接的通信接口。
进一步地，所述智能温室模拟场景模块和所述智能家居模拟场景模块均设置有用于信号连接的接线柱，所述接线柱固定在所述实训台本体的立面板上。
本实用新型的有益效果在于：
本实用新型克服了传统实验箱方式的不足，将物联网各项关键技术进行了有效的整合，让学生对物联网系统架构可以有更加深入的认识，在开展的实验实训项目上更加满足高职高专学生的特点，让学生更容易入门，能够更加有效的训练物联网技术应用和系统集成、调试、维护的能力。
附图说明
图1是本实用新型所述高职院校物联网综合实训平台的立体结构示意图；
图2是本实用新型所述高职院校物联网综合实训平台的结构框图；
图3是本实用新型所述实训台本体立面面板的内部结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
如图1、图2和图3所示，本实用新型包括实训台本体1，实训台本体1设置有立面和水平台面两个模块安装面，实训台本体1的水平台面设置有ZigBee无线传感器网络模块5、射频识别及条码应用模块6和网络通信模块7，实训台本体1的立面设置有智能温室模拟场景模块4、智能家居模拟场景模块2和显示模块3，实训台本体1的右下侧设置有电脑主机8，实训台本体1的立面板内侧设置有电源模块13。
本实用新型所述高职院校物联网综合实训平台，实训台本体1的右下侧设置有机柜9，电脑主机8放置在机柜9内。
实训台本体1的左下侧设置有多个用于放置常用线缆和模块的抽屉10，实训台本体1的水平台面的ZigBee无线传感器网络模块5、射频识别及条码应用模块6和网络通信模块7均镶嵌在树脂材料的模具中，各个模块在较长时间不使用时，可放置在抽屉10中。各个模块中采用的硬件设备的外形，在树脂模具中开槽，将各个硬件设备镶嵌在模具中，便于设备的管理和维护。
ZigBee无线传感器网络模块5与网络通信模块7的感应信号输入端连接，射频识别及条码应用模块6与网络通信模块7的射频信号输入端连接，网络通信模块7的信号输出端与电脑主机8的网络信号输入端连接，电脑主机8的温室模拟信号输出端与智能温室模拟场景模块4的信号输入端连接，电脑主机8的家居模拟信号输出端与智能家居模拟场景模块2的信号输入端连接，
ZigBee无线传感器网络模块5与网络通信模块7的第一信号端连接，射频识别及条码应用模块6与网络通信模块7的第二信号端连接，网络通信模块7的第三信号端与电脑主机8的网络信号端连接，显示模块3的信号端与电脑主机8的显示信号输出端连接，智能温室模拟场景模块4的信号端与网络通信模块7的第四信号端连接，智能家居模拟场景模块2的信号端与网络通信模块7的第五信号端连接。各个模块之间的连接关系如图2所示，其中每一个模块可单独使用，满足不同课程的教学实验需求，同时也能以智能温室和智能家居等项目为依托，通过模块的串联和组合形成一个物联网综合系统，开展生产性实训。
ZigBee无线传感器网络模块5、射频识别及条码应用模块6、网络通信模块7、智能温室模拟场景模块4、智能家居模拟场景模块2和显示模块3均设置有用于电路的供电的电源接口和用于信号连接的通信接口，内置电源输出的各种交直流电通过实训台内部线槽走线连接至各模块电源接口，模块之间的通信连接通过实训台内部线槽走线连接。通过这种方法可使模块的供电和相互连接简单、方便，同时，连接线在实训台内部走线，避免了外接线缆的杂乱和易误操作，便于模块与模块间的通信以及系统集成。
智能温室模拟场景模块4和智能家居模拟场景模块2均设置有用于信号连接的接线柱12，接线柱12固定在实训台本体1的立面板上。学生可根据需求利用排线进行相应设备的连接，让学生熟悉相应硬件设备的使用方法，锻炼学生的系统集成能力。在智能温室模拟场景模块4和智能家居模拟场景模块2中所用电机控制器、继电器、交、直流电机、发光二极管、蜂鸣器等硬件设备旁边开孔(其中电机控制器、继电器、交、直流电机、发光二极管、蜂鸣器等硬件设备均在图中画出，但是没有标号)，通过接线柱12连接设备的各引脚和接口。学生可根据不同项目的需求，利用导线实现设备与设备之间的连接，最终实现对不同电机设备控制，如对智能温室模拟场景模块4中的通风和遮阳卷帘电机的正反转控制。
图1中的标号11代表拉板，主要用来放置与电脑主机8配套的鼠标和键盘。
本实用新型所述高职院校物联网综合实训平台，是一个面向高职高专的物联网综合实训平台，ZigBee无线传感器网络模块5实现对多种环境参数的检测，射频识别及条码应用模块6实现对个体身份的识别，网络通信模块7实现对ZigBee无线传感器网络模块5和射频识别及条码应用模块6两个模块感知信息的传输；电脑主机8实现对信息的存储、加工和处理，并发出对应的控制指令；智能温室模拟场景模块4和智能家居模拟场景模块2通过直流电机及执行机构、发光二级管、声响设备来实现对电脑主机8下达的控制指令的执行，模拟智能温室和智能家居的场景。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围内。
Claims (6)
1.一种高职院校物联网综合实训平台，包括实训台本体，其特征在于：所述实训台本体设置有立面和水平台面两个模块安装面，所述实训台本体的水平台面设置有ZigBee无线传感器网络模块、射频识别及条码应用模块和网络通信模块，所述实训台本体的立面设置有智能温室模拟场景模块、智能家居模拟场景模块和显示模块，所述实训台本体的右下侧设置有电脑主机，所述实训台本体的立面板内侧设置有电源模块。
2.根据权利要求1所述的高职院校物联网综合实训平台，其特征在于：所述实训台本体的右下侧设置有机柜，所述电脑主机放置在所述机柜内。
3.根据权利要求1所述的高职院校物联网综合实训平台，其特征在于：所述实训台本体的左下侧设置有多个用于放置常用线缆和模块的抽屉。
4.根据权利要求1所述的高职院校物联网综合实训平台，其特征在于：所述ZigBee无线传感器网络模块与所述网络通信模块的第一信号端连接，所述射频识别及条码应用模块与所述网络通信模块的第二信号端连接，所述网络通信模块的第三信号端与所述电脑主机的网络信号端连接，所述显示模块的信号端与所述电脑主机的显示信号输出端连接，所述智能温室模拟场景模块的信号端与所述网络通信模块的第四信号端连接，所述智能家居模拟场景模块的信号端与所述网络通信模块的第五信号端连接。
5.根据权利要求1所述的高职院校物联网综合实训平台，其特征在于：所述ZigBee无线传感器网络模块、所述射频识别及条码应用模块、所述网络通信模块、所述智能温室模拟场景模块、所述智能家居模拟场景模块和所述显示模块均设置有用于电路的供电的电源接口和用于信号连接的通信接口。
6.根据权利要求1所述的高职院校物联网综合实训平台，其特征在于：所述智能温室模拟场景模块和所述智能家居模拟场景模块均设置有用于信号连接的接线柱，所述接线柱固定在所述实训台本体的立面板上。
Priority Applications (1)
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN105761579A (zh) * | 2016-05-11 | 2016-07-13 | 钟山职业技术学院 | 一种基于物联网的学生实验台 |
| CN109102744A (zh) * | 2018-08-16 | 2018-12-28 | 河南牧业经济学院 | 一种计算机物联网教学实训装置 |
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| CN105761579A (zh) * | 2016-05-11 | 2016-07-13 | 钟山职业技术学院 | 一种基于物联网的学生实验台 |
| CN105761579B (zh) * | 2016-05-11 | 2018-12-14 | 钟山职业技术学院 | 一种基于物联网的学生实验台 |
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