CN204447168U - 一种舞蹈教学用把杆 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种舞蹈教学用把杆，它包括：横轴，其一端为间隔设置的第一阻挡块和第二阻挡块；支脚组，所其包括可沿横轴转动的第一轴套，第一轴套沿所述第二阻挡块的中心线对称布置，第一轴套包括贯穿横轴的第一基套，和连接于第一基套一侧的第一端套，第一端套的下侧连接有支撑柱，支撑柱的一端连接有支脚；把杆组，其包括可沿横轴转动的第二轴套，第二轴套包括贯穿横轴的第二基套，和连接于所述第二基套一侧的第二端套，所述第二端套的上侧为连接柱，所述连接柱上连接有把杆。本实用新型可实现支脚和把杆的角度的旋转，进而使把杆的适用环境更加广泛，适合多样化教学环境的营造，整个操作方便，使用快捷。

Description

一种舞蹈教学用把杆

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种舞蹈教学用把杆。

背景技术

舞蹈教师在舞蹈教学活动中，常会使用把杆，但，现有技术中的把杆的支脚不能旋转角度，致使把杆的高度固定不能调节，还有就是把杆亦不能旋转角度，致使把杆的使用环境比较单一，不便于多样化的教学环境的营造。

实用新型内容

本实用新型旨在至少解决现有技术中的问题之一。

本实用新型的目的在于提出一种舞蹈教学用把杆。

根据本实用新型的实施例的舞蹈教学用把杆，所述舞蹈教学用把杆包括：

横轴，所述横轴的一端为间隔设置的第一阻挡块和第二阻挡块；

支脚组，所述支脚组包括可沿所述横轴转动的第一轴套，所述第一轴套沿所述第二阻挡块的中心线对称布置，所述第一轴套包括贯穿所述横轴的第一基套，和贯穿所述横轴的连接于所述第一基套一侧的第一端套，所述第一端套的下侧连接有支撑柱，所述支撑柱的一端连接有支脚；

把杆组，所述把杆组包括可沿所述横轴转动的第二轴套，所述第二轴套包括贯穿所述横轴的第二基套，和贯穿所述横轴的连接于所述第二基套一侧的第二端套，所述第二端套的上侧为连接柱，所述连接柱上连接有把杆。

当舞蹈教师进行舞蹈教学活动时，操作者可旋转第一轴套进而使支脚组中的支脚角度发生变化，进而可降低把杆的高度，即可根据操作者的实际身高， 适当调节把杆的高度，另外，操作者可操作第二轴套使把杆的角度发生旋转，进而使把杆的适用环境更加广泛，适合多样化教学环境的营造，整个操作方便，使用快捷。

另外，根据本实用新型上述实施例的舞蹈教学用把杆，还可以具有如下附加技术特征：

根据本实用新型的一个实施例，所述第一基套为圆柱体，所述第一基套远离所述第一端套的一端沿所述第一基套的周向为第一凹槽，所述第一凹槽的数量为6个。

根据本实用新型的一个实施例，所述第二基套亦为圆柱体，所述第二基套远离所述第二端套的一端沿所述第二基套的周向为第二凹槽，所述第二凹槽的数量为4个，所述第二凹槽的宽度与所述第一凹槽的宽度相适配。

根据本实用新型的一个实施例，所述第一阻挡块的上侧为轨道，所述轨道上为可沿所述横轴的轴线方向水平移动的锁止块，所述锁止块的宽度与所述第一凹槽或所述第二凹槽的宽度相适配。

根据本实用新型的一个实施例，所述连接柱靠近所述把杆的一端为套筒，所述把杆贯穿所述套筒。

根据本实用新型的一个实施例，所述支脚组为至少两个，所述把杆组为至少两个。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1为本实用新型实施例结构示意图；

图2为本实用新型中第一轴套的断面结构示意图；

图3为图2所述A向放大结构示意图；

图4为本实用新型中第二轴套的结构示意图。

图中：100-横轴，110-第一阻挡块，120-第二阻挡块，130-轨道，140-锁止块，210-第一基套，211-第一端套，212-支撑柱，213-支脚，214-第一凹槽，310-第二基套，311-第二端套，314-第二凹槽，410-连接柱，411-套筒，500-把杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1至4所示，根据本实用新型实施例的舞蹈教学用把杆，所述舞蹈教学用把杆包括：

横轴100，所述横轴的一端为间隔设置的第一阻挡块110和第二阻挡块120；

支脚组，所述支脚组包括可沿所述横轴转动的第一轴套，所述第一轴套沿所述第二阻挡块120的中心线对称布置，所述第一轴套包括贯穿所述横轴100的第一基套210，和贯穿所述横轴的连接于所述第一基套210一侧的第一端套211，所述第一端套211的下侧连接有支撑柱212，所述支撑柱的一端连接有支脚213；

把杆组，所述把杆组包括可沿所述横轴100转动的第二轴套，所述第二轴 套包括贯穿所述横轴的第二基套310，和贯穿所述横轴的连接于所述第二基套310一侧的第二端套311，所述第二端套311的上侧为连接柱410，所述连接柱上连接有把杆500。

当舞蹈教师进行舞蹈教学活动时，操作者可旋转第一轴套进而使支脚组中的支脚角度发生变化，进而可降低把杆的高度，即可根据操作者的实际身高，适当调节把杆的高度，另外，操作者可操作第二轴套使把杆的角度发生旋转，进而使把杆的适用环境更加广泛，适合多样化教学环境的营造，整个操作方便，使用快捷。

进一步地，所述第一基套210为圆柱体，所述第一基套远离所述第一端套211的一端沿所述第一基套的周向为第一凹槽214，所述第一凹槽的数量为6个。

进一步地，所述第二基套亦为圆柱体，所述第二基套310远离所述第二端套311的一端沿所述第二基套的周向为第二凹槽314，所述第二凹槽的数量为4个，所述第二凹槽的宽度与所述第一凹槽的宽度相适配。

进一步地，所述第一阻挡块110的上侧为轨道130，所述轨道上为可沿所述横轴100的轴线方向水平移动的锁止块140，所述锁止块的宽度与所述第一凹槽或所述第二凹槽的宽度相适配，优先地，轨道和锁止块之间为凹凸配合设置。

这样，第一轴套上的第一凹槽与第二轴套上的第二凹槽相适配，可以实现不同的支脚角度和把杆角度之间的配合，增加本实用新型多样化教学的可行性。

进一步地，所述连接柱410靠近所述把杆的一端为套筒411，所述把杆500贯穿所述套筒411。

优先地，所述支脚组为至少两个，所述把杆组为至少两个。

本实用新型的工作过程如下：

当舞蹈教师进行舞蹈教学活动时，操作者可旋转第一轴套进而使支脚组中的支脚角度发生变化，进而可降低把杆的高度，即可根据操作者的实际身高，适当调节把杆的高度，另外，操作者可操作第二轴套使把杆的角度发生旋转，进而使把杆的适用环境更加广泛，适合多样化教学环境的营造，第一轴套上的第一凹槽与第二轴套上的第二凹槽相适配，可以实现不同的支脚角度和把杆角度之间的配合，增加本实用新型多样化教学的可行性，整个操作方便，使用快捷。

以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。

Claims (6)

1.一种舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述舞蹈教学用把杆包括：

横轴，所述横轴的一端为间隔设置的第一阻挡块和第二阻挡块；

支脚组，所述支脚组包括可沿所述横轴转动的第一轴套，所述第一轴套沿所述第二阻挡块的中心线对称布置，所述第一轴套包括贯穿所述横轴的第一基套，和贯穿所述横轴的连接于所述第一基套一侧的第一端套，所述第一端套的下侧连接有支撑柱，所述支撑柱的一端连接有支脚；

把杆组，所述把杆组包括可沿所述横轴转动的第二轴套，所述第二轴套包括贯穿所述横轴的第二基套，和贯穿所述横轴的连接于所述第二基套一侧的第二端套，所述第二端套的上侧为连接柱，所述连接柱上连接有把杆。

2.根据权利要求1所述的舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述第一基套为圆柱体，所述第一基套远离所述第一端套的一端沿所述第一基套的周向为第一凹槽，所述第一凹槽的数量为6个。

3.根据权利要求2所述的舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述第二基套亦为圆柱体，所述第二基套远离所述第二端套的一端沿所述第二基套的周向为第二凹槽，所述第二凹槽的数量为4个，所述第二凹槽的宽度与所述第一凹槽的宽度相适配。

4.根据权利要求3所述的舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述第一阻挡块的上侧为轨道，所述轨道上为可沿所述横轴的轴线方向水平移动的锁止块，所述锁止块的宽度与所述第一凹槽或所述第二凹槽的宽度相适配。

5.根据权利要求1-4任一项所述的舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述连接柱靠近所述把杆的一端为套筒，所述把杆贯穿所述套筒。

6.根据权利要求5所述的舞蹈教学用把杆，其特征在于：所述支脚组为至少两个，所述把杆组为至少两个。