CN204242366U - 学习提醒器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种学习提醒器，包括支撑板（1），支撑板（1）两侧分别连接系带（2），支撑板（1）上设置感应器（3）、振动器（4）、蜂鸣器（5）、电池（6）、电子钟（7）、开关（8），振动器（4）、蜂鸣器（5）分别与感应器（3）连接，感应器（3）、振动器（4）、蜂鸣器（5）、电子钟（7）分别与电池（6）连接，感应器（3）通过收集信号控制振动器（4）、蜂鸣器（5），解决了学生上课或做作业开小差，影响学习或作业的速度和质量的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种提醒器，尤其涉及一种学习提醒器。
背景技术
上课思想“开小差”、精力不集中的现象很普遍，老师们常发现有些同学上课注意力不集中，人这样的学生很让老师感到头疼，因为这些学生的学习成绩都很差。
一个人只有全神贯注于某一个问题，才能很好地了解问题、解决问题，这个道理不难明白，但有时虽然主观上想集中精力，却总管不住自己，究其原因，大致有以下几种：
一、缺乏兴趣、缺乏重视。如果老师说：同学们，上课前我给同学们讲一个有趣的故事。同学们都会精神为之一振，集中精力准备听老师讲故事，这是因为兴趣是集中注意力的吸引力。学习知识，特别是学习某门薄弱的学科，有的同学就很难集中精力了，原因很明显：缺乏兴趣。
二、意志薄弱、自信不足。有的同学像《小猫钓鱼》里的小猫一样很容易受外界干扰，影响了注意力的集中，你要让意志支配自己，对外界的干扰听而不闻，视而不见。只要你不愿受外界的干扰，外界的干扰就很难对你产生影响。其次，对自己的注意力也要有自信，心理作用有时就是那么立竿见影，你相信自己能集中精力，你就集中精力了，反之，注意力就分散了。上课前你不妨运用心理暗示法，在心里反复对自己说：我一定要注意听这节课。对集中注意力定有帮助。
三、缺少复习、没有预习。有的同学课后没有及时复习，没有消化学过的内容，下一节上新课时思路衔接不上，不易听懂，思想就容易“开小差”。所以，平时要注意及时复习功课，课前还要对新课进行预习，做到对将要学习的内容心中有数，精力容易集中。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种学习提醒器，该多学习提醒器解决了学生上课或做作业开小差，影响学习或作业的速度和质量的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型的学习提醒器包括支撑板，支撑板两侧分别连接系带，支撑板上设置感应器、振动器、蜂鸣器、电池、电子钟、开关，振动器、蜂鸣器分别与感应器连接，感应器、振动器、蜂鸣器、电子钟分别与电池连接，感应器通过收集信号控制振动器、蜂鸣器。
所述系带由布制成。
所述系带两端设置魔术贴。
所述电池为纽扣锂电池。
所述支撑板由木材制成。
采用这种学习提醒器，由于支撑板上设置感应器、振动器、蜂鸣器，蜂鸣器分别与感应器连接，感应器通过感应采集到信号，然后传给振动器、蜂鸣器，从而在开小差时起到提醒的作用；由于支撑板上设置电子钟，在学习的时候，可以时刻把握好时间；又由于系带两端设置魔术贴，这样可以很方便的将学习提醒器固定在笔或手上。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。
图1是本实用新型学习提醒器的结构示意图。
其中有：1. 支撑板；2. 系带；3. 感应器；4. 振动器；5. 蜂鸣器；6. 电池；7. 电子钟；8. 开关；9. 魔术贴。
具体实施方式
图1所示学习提醒器，包括支撑板1，支撑板1两侧分别连接系带2，支撑板1上设置感应器3、振动器4、蜂鸣器5、电池6、电子钟7、开关8，振动器4、蜂鸣器5分别与感应器3连接，感应器3、振动器4、蜂鸣器5、电子钟7分别与电池6连接，感应器3通过收集信号控制振动器4、蜂鸣器5。
所述系带2由布制成。
所述系带2两端设置魔术贴9。
所述电池6为纽扣锂电池。
所述支撑板1由木材制成。
在上课或写作业时，可以将学习提醒器固定在笔杆或手上，然后打开开关8，当感应器3感应到笔杆或手长时间不动时，感应器3向振动器4、蜂鸣器5发出信号，使振动器4产生振动，使蜂鸣器5发出声音，从而起到提醒的效果。
由于支撑板1上设置感应器3、振动器4、蜂鸣器5，蜂鸣器5分别与感应器3连接，感应器3通过感应采集到信号，然后传给振动器4、蜂鸣器5，从而在开小差时起到提醒的作用；由于支撑板1上设置电子钟7，在学习的时候，可以时刻把握好时间；又由于系带2两端设置魔术贴9，这样可以很方便的将学习提醒器固定在笔或手上。
本申请中没有详细说明的技术特征为现有技术。上述实施例仅例示性说明本申请的原理及其功效，而非用于限制本申请。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本申请的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本申请所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本申请的权利要求所涵盖。
Claims (5)
1.一种学习提醒器，其特征在于：包括支撑板（1），支撑板（1）两侧分别连接系带（2），支撑板（1）上设置感应器（3）、振动器（4）、蜂鸣器（5）、电池（6）、电子钟（7）、开关（8），振动器（4）、蜂鸣器（5）分别与感应器（3）连接，感应器（3）、振动器（4）、蜂鸣器（5）、电子钟（7）分别与电池（6）连接，感应器（3）通过收集信号控制振动器（4）、蜂鸣器（5）。
2.按照权利要求1所述的学习提醒器，其特征在于：所述系带（2）由布制成。
3.按照权利要求1所述的学习提醒器，其特征在于：所述系带（2）两端设置魔术贴（9）。
4.按照权利要求1所述的学习提醒器，其特征在于：所述电池（6）为纽扣锂电池。
5.按照权利要求1所述的学习提醒器，其特征在于：所述支撑板（1）由木材制成。
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|---|---|---|---|
| CN201420745391.5U CN204242366U (zh) | 2014-12-02 | 2014-12-02 | 学习提醒器 |
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| CN201420745391.5U CN204242366U (zh) | 2014-12-02 | 2014-12-02 | 学习提醒器 |
Publications (1)
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ID=52771830
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Country Status (1)
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Cited By (1)
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| CN106174924A (zh) * | 2016-09-12 | 2016-12-07 | 成都创慧科达科技有限公司 | 一种防发呆手环 |
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2014
- 2014-12-02 CN CN201420745391.5U patent/CN204242366U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (4)
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| CN107835030A (zh) * | 2016-09-12 | 2018-03-23 | 吴小再 | 移动终端内设app的手环、工作方法 |
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| CN107951128B (zh) * | 2016-09-12 | 2019-06-04 | 李彬 | 一种手环及其工作方法 |
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