CN204196528U - 一种点画线教学圆规 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具领域，特指一种用于教学时可以在黑板上十分方便且有规律地画出点画线圆或虚线圆的一种点画线教学圆规，主要由手柄、转动脚、加强弯片、螺钉I、画圆座总成、螺钉II和圆心脚构成。所述画圆座总成主要由主轴、圆螺母、弹簧、壳体、轴I、行走轮、轴承、轴II、凸轮、单向轴承和弹性螺母构成。本实用新型构思巧妙，结构合理，操作简便，既可以画实线圆，也可以画点画线圆或虚线圆，画点画线圆或虚线圆方便、效果好。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，特指一种用于教学时可以在黑板上十分方便且有规律地画出点画线圆或虚线圆的一种点画线教学圆规。
背景技术
在机械制图等课程的教学过程中，经常需要在黑板上画点画线圆或虚线圆，一般的教学圆规不能直接画点画线圆或虚线圆，只能先画一小点接着画一小段圆弧，然后再重复地断断续续画出点画线圆或虚线圆，或者先画一个实线圆再隔一小段一小段擦去，还没有一种教学圆规能比较好地解决这个问题。
发明内容
为了解决上述问题，本实用新型提供一种点画线教学圆规。
本实用新型所采用的技术方案是：
所述一种点画线教学圆规主要由手柄、转动脚、加强弯片、螺钉I、画圆座总成、螺钉II和圆心脚构成。所述画圆座总成主要由主轴、圆螺母、弹簧、壳体、轴I、行走轮、轴承、轴II、凸轮、单向轴承和弹性螺母构成。所述凸轮有两组不同长短的凹凸圆弧，分别用于画点画线圆和虚线圆。所述壳体有内孔I、带切口的内孔II、内孔III、凹槽、平面I、内孔IV和内孔V。所述主轴有外螺纹I、台阶、弯头、凸起、外螺纹II、弹性夹头和平面II，所述外螺纹I与所述圆螺母配合，所述外螺纹II与所述弹性螺母配合；所述弹性夹头可以装笔，如粉笔或记号笔，然后用所述弹性螺母旋紧；将所述主轴从下往上穿入所述壳体的所述内孔II，使所述平面II与所述内孔II的切口平面平行，所述主轴与所述内孔II之间是小间隙配合，于是所述主轴可以在所述内孔II内自由滑动。在所述内孔I内装入所述弹簧，在所述外螺纹I上旋入所述圆螺母，此时在所述弹簧的作用下所述台阶与所述平面I接触。在所述轴I的键槽内装入平键，然后装入所述凸轮，在所述轴I的另一侧大圆柱装入所述单向轴承，在所述单向轴承的外圆装入所述行走轮，然后将所述轴I插入所述内孔V，在所述轴I的两侧小圆柱分别装入铜套I和铜套II。在所述轴II上装入所述轴承，将所述轴II插入所述内孔IV内，在所述轴II的两头分别装入铜套III和铜套IV。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型构思巧妙，结构合理，操作简便，既可以画实线圆，也可以画点画线圆或虚线圆，画点画线圆或虚线圆方便、效果好。
附图说明
下面结合本实用新型的图形进一步说明：
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是所述画圆座总成的结构示意图。
图3是所述画圆座总成的爆炸图。
图4是所述主轴的结构示意图。
图5是所述转动脚的结构示意图。
图6是所述轴I的结构示意图。
图7是所述凸轮的结构示意图。
图8、图9、图10是所述壳体的结构示意图。
图中，1.手柄，2.转动脚，3.加强弯片，4.螺钉I，5.画圆座总成，6.螺钉II，7.圆心脚，8.主轴，9.圆螺母，10.弹簧，11.壳体，12.轴I，13.行走轮，14.轴承，15.轴II，16.铜套I，17.凸轮，18.单向轴承，19.铜套II，20.笔，21.弹性螺母，22.铜套III，23.铜套IV，24.外螺纹I，25.台阶，26.弯头，27.凸起，28.外螺纹II，29.弹性夹头，30.平面II，31.内孔I，32.内孔II，33.内孔III，34.凹槽，35.平面I，36.内孔IV，37.内孔V。
具体实施方式
所述一种点画线教学圆规主要由所述手柄(1)、所述转动脚(2)、所述加强弯片(3)、所述螺钉I(4)、所述画圆座总成(5)、所述螺钉II(6)和所述圆心脚(7)构成。所述画圆座总成(5)主要由所述主轴(8)、所述圆螺母(9)、所述弹簧(10)、所述壳体(11)、所述轴I(12)、所述行走轮(13)、所述轴承(14)、所述轴II(15)、所述凸轮(17)、所述单向轴承(18)和所述弹性螺母(21)构成。所述凸轮(17)有两组不同长短的凹凸圆弧，分别用于画点画线圆和虚线圆。所述壳体(11)有所述内孔I(31)、带切口的所述内孔II(32)、所述内孔III(33)、所述凹槽(34)、所述平面I(35)、所述内孔IV(36)和所述内孔V(37)。所述主轴(8)有所述外螺纹I(24)、所述台阶(25)、所述弯头(26)、所述凸起(27)、所述外螺纹II(28)、所述弹性夹头(29)和所述平面II(30)，所述外螺纹I(24)与所述圆螺母(9)配合，所述外螺纹II(28)与所述弹性螺母(21)配合；所述弹性夹头(29)可以装所述笔(20)，如粉笔或记号笔，然后用所述弹性螺母(21)旋紧；将所述主轴(8)从下往上穿入所述壳体(11)的所述内孔II(32)，使所述平面II(30)与所述内孔II(32)的切口平面平行，所述主轴(8)与所述内孔II(32)之间是小间隙配合，于是所述主轴(8)可以在所述内孔II(32)内自由滑动。在所述内孔I(31)内装入所述弹簧(10)，在所述外螺纹I(24)上旋入所述圆螺母(9)，此时在所述弹簧(10)的作用下所述台阶(25)与所述平面I(35)接触。在所述轴I(12)的键槽内装入平键，然后装入所述凸轮(17)，在所述轴I(12)的另一侧大圆柱装入所述单向轴承(18)，在所述单向轴承(18)的外圆装入所述行走轮(13)，然后将所述轴I(12)插入所述内孔V(37)，在所述轴I(12)的两侧小圆柱分别装入所述铜套I(16)和所述铜套II(19)。在所述轴II(15)上装入所述轴承(14)，将所述轴II(15)插入所述内孔IV(36)内，在所述轴II(15)的两头分别装入所述铜套III(22)和所述铜套IV(23)。
使用时在所述主轴(8)的所述弹性夹头(29)的内孔装入大小和长度合适的粉笔或记号笔，调节粉笔或记号笔外露的长度，然后用所述弹性螺母(21)将粉笔或记号笔固定。
旋松所述螺钉I(4)和所述螺钉II(6)，扳开所述转动脚(2)到一定尺寸，旋紧所述螺钉I(4)，扳动所述画圆座总成(5)使其垂直向下，旋紧所述螺钉II(6)。
扳动所述凸轮(17)作轴向移动，使所述弯头(26)的所述凸起(27)与所述凸轮(17)的两组不同长短的凹凸圆弧的其中一组接触。
将所述圆心脚(7)的脚尖对准黑板上欲画圆的圆心，用手握住所述手柄(1)，所述轴承(14)与黑板接触，顺时针方向转动所述转动脚(2)，所述行走轮(13)转动，带动所述轴I(12)转动，带动所述凸轮(17)转动，推动所述主轴(8)有规律上下运动，即画出点画线圆或虚线圆。反方向转动所述转动脚(2)，由于所述单向轴承(18)的单向性，所述轴I(12)不转动，所述凸轮(17)不转动，即画出实线圆。
Claims (1)
1.一种点画线教学圆规，主要由手柄、转动脚、加强弯片、螺钉I、画圆座总成、螺钉II和圆心脚构成，所述画圆座总成主要由主轴、圆螺母、弹簧、壳体、轴I、行走轮、轴承、轴II、凸轮、单向轴承和弹性螺母构成，其特征是：所述凸轮有两组不同长短的凹凸圆弧；所述壳体有内孔I、带切口的内孔II、内孔III、凹槽、平面I、内孔IV和内孔V；所述主轴有外螺纹I、台阶、弯头、凸起、外螺纹II、弹性夹头和平面II，所述外螺纹I与所述圆螺母配合，所述外螺纹II与所述弹性螺母配合；所述弹性夹头可以装笔，用所述弹性螺母旋紧；将所述主轴从下往上穿入所述壳体的所述内孔II，使所述平面II与所述内孔II的切口平面平行，所述主轴与所述内孔II之间是小间隙配合；在所述内孔I内装入所述弹簧，在所述外螺纹I上旋入所述圆螺母，在所述弹簧的作用下所述台阶与所述平面I接触；在所述轴I的键槽内装入平键，然后装入所述凸轮，在所述轴I的另一侧大圆柱装入所述单向轴承，在所述单向轴承的外圆装入所述行走轮，将所述轴I插入所述内孔V，在所述轴I的两侧小圆柱分别装入铜套I和铜套II；在所述轴II上装入所述轴承，将所述轴II插入所述内孔IV内，在所述轴II的两头分别装入铜套III和铜套IV。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN104325819A (zh) * | 2014-11-04 | 2015-02-04 | 金华职业技术学院 | 一种点画线教学圆规 |
| CN105291659A (zh) * | 2015-11-13 | 2016-02-03 | 郭保德 | 一种等分圆周的方法 |
| CN106556727A (zh) * | 2016-11-29 | 2017-04-05 | 国家电网公司 | 万用表操作辅助工具 |
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| CN104325819B (zh) * | 2014-11-04 | 2016-08-24 | 金华职业技术学院 | 一种点画线教学圆规 |
| CN105291659A (zh) * | 2015-11-13 | 2016-02-03 | 郭保德 | 一种等分圆周的方法 |
| CN106556727A (zh) * | 2016-11-29 | 2017-04-05 | 国家电网公司 | 万用表操作辅助工具 |
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