CN203943679U - 心理教学用心理测试装置 - Google Patents

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梁丹阳
刘亚芬
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心理教学用心理测试装置，它涉及心理教学领域，它包含上盒体(1)、沙盒(2)、透明挡板(3)、九宫玩具储物格(4)、密封胶条(5)、沙子(6)和提手(7)，上盒体(1)的上表面设置有透明挡板(3)，上盒体(1)的前端设置有提手(7)，上盒体(1)的内部设置有宫方玩具储物格(4)，沙盒(2)内设置有沙子(6)，上盒体(1)与沙盒(2)的叠合处与九宫玩具储物格(4)的边框均设置有密封胶条(5)，它结构简单，设计合理，便于携带，操作简单，解决了因体积较大不方便从事心理教学与测试的问题。

Description

心理教学用心理测试装置
技术领域：
本实用新型涉及心理教学技术领域，具体涉及心理教学用心理测试装置。
背景技术：
目前，众多的心理健康状况表明，在健康人群中存在心理障碍的人群越来越多，在国内心理咨询行业心理沙盘技术在心理辅导领域应用非常广泛，因此心理沙盘正被众多的心理障碍人群所青睐。心理教学的装置也是数不胜数，其中心理沙盘游戏辅导是一种以分析心理学原理为基础的心理测试装置，由多拉·卡尔夫发展创立的心理辅导与心理测试技术，心理教学导师可以在沙箱内塑造多种场景来呈现当下自己的心灵花园，学生可以根据自己的第一意向与想象摆出自己的心理，通过塑造的不同环境，可以测试出不同的人的心理。现有的心理沙盘摆在室内，占用的面积比较大，且不容易移动和携带，不方便用来进行心理教学使用，为了解决上述的种种弊端，需要对现有的心理沙盘进行改进。
实用新型内容：
本实用新型的目的是提供心理教学用心理测试装置，它结构简单，设计合理，便于携带，操作简单，解决了因体积较大不方便从事心理教学与测试的问题。
为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型采用以下技术方案：它包含上盒体1、沙盒2、透明挡板3、九宫玩具储物格4、密封胶条5、沙子6和提手7，上盒体1的上表面设置有透明挡板3，上盒体1的前端设置有提手7，上盒体1的内部设置有宫方玩具储物格4，沙盒2内设置有沙子6，上盒体1与沙盒2的叠合处与九宫玩具储物格4的边框均设置有密封胶条5。
所述的上盒体1的长为40cm，宽为30cm，高为6cm。
所述的沙盒2的长为40cm，宽为30cm，高为4cm。
本实用新型的工作原理为：人物、建筑、树木、交通工具、家具、动物等九类玩具放置于九宫玩具储物格4内，打开上盒体1与沙盒2，用放置于九宫玩具储物格4内的玩具在沙子6上呈现出具有原型意象的玩具制作出的心灵世界，上盒体1与沙盒2叠合后，可以提着提手7带走，密封胶条5可以阻止沙盒2内的沙子6渗漏，心理教学时，不同的人塑造出的环境是不一样的，根据不一样的沙盘场景，能测出一个人的心理。
本实用新型具有以下有益效果：它结构简单，设计合理，便于携带，操作简单，解决了因体积较大不方便从事心理教学与测试的问题。
附图说明：
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式：
参照图1，本具体实施方式采取以下技术方案：它包含上盒体1、沙盒2、透明挡板3、九宫玩具储物格4、密封胶条5、沙子6和提手7，上盒体1的上表面设置有透明挡板3，上盒体1的前端设置有提手7，上盒体1的内部设置有宫方玩具储物格4，沙盒2内设置有沙子6，上盒体1与沙盒2的叠合处与九宫玩具储物格4的边框均设置有密封胶条5。
所述的上盒体1的长为40cm，宽为30cm，高为6cm。
所述的沙盒2的长为40cm，宽为30cm，高为4cm。
本具体实施方式的工作原理为：人物、建筑、树木、交通工具、家具、动物等九类玩具放置于九宫玩具储物格4内，打开上盒体1与沙盒2，用放置于九宫玩具储物格4内的玩具在沙子6上呈现出具有原型意象的玩具制作出的心灵世界，上盒体1与沙盒2叠合后，可以提着提手7带走，密封胶条5可以阻止沙盒2内的沙子6渗漏，心理教学时，不同的人塑造出的环境是不一样的，根据不一样的沙盘场景，能测出一个人的心理。
本具体实施方式具有以下有益效果：它结构简单，设计合理，便于携带，操作简单，解决了因体积较大不方便从事心理教学与测试的问题。

Claims (3)

1.心理教学用心理测试装置，其特征在于它包含上盒体(1)、沙盒(2)、透明挡板(3)、九宫玩具储物格(4)、密封胶条(5)、沙子(6)和提手(7)，上盒体(1)的上表面设置有透明挡板(3)，上盒体(1)的前端设置有提手(7)，上盒体(1)的内部设置有宫方玩具储物格(4)，沙盒(2)内设置有沙子(6)，上盒体(1)与沙盒(2)的叠合处与九宫玩具储物格(4)的边框均设置有密封胶条(5)。
2.根据权利要求1所述的心理教学用心理测试装置，其特征在于所述的上盒体(1)的长为40cm，宽为30cm，高为6cm。
3.根据权利要求1所述的心理教学用心理测试装置，其特征在于所述的沙盒(2)的长为40cm，宽为30cm，高为4cm。
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