CN203828390U - 一种自动开合式课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种自动开合式课桌，包括有桌面板、桌架以及桌脚，桌架上设有抽屉，桌面板可翻转设置在桌架顶端，桌面板盖设在抽屉上方，桌架底端安装所述桌脚，所述桌面板中部经安装转轴可翻转设置在桌架上，所述抽屉经轨道装配在桌架上可抽拉动作，桌面板与抽屉之间连接有实现桌面板前端上摆打开时驱动抽屉推出、桌面板前端下摆放平时驱动抽屉收回的联动杆，所述桌面板放平状态对应所述抽屉收回状态，桌面板前端上摆打开状态对应所述抽屉推出状态，所述联动杆一端铰接在桌面板上，联动杆另一端铰接在抽屉上。本实用新型与现有技术相比，具有结构紧凑合理，桌面板翻转操作简单方便，且桌面板翻转操作同时带动抽屉的动作，使用方便以及抽屉打开角度大，抽屉内杂物清理方便的优点。

Description

一种自动开合式课桌

技术领域

本实用新型涉及生活用品技术领域，确切的说是一种桌面可自动开合的课桌。 

背景技术

随着社会的发展，国家对教育的重视，越来越多的人步入大学，大学教育已越来越普及化，大学的课堂通常为流动式，学生上课时，不会固定在一个教室内，这样，在上完课之后教室内课桌的抽屉内通常留有杂物，因此学校通常组织学生勤工俭学的方式，对教室进行清理；传统的课桌为桌面板固定式结构，带有抽屉（也有称为桌洞）；桌面板固定，则在清理抽屉内的杂物时，需要弯腰操作，而且由于通常前后排的课桌之间间距有限，即时弯腰，抽屉内也存在视角盲区，不便于抽屉内的杂物清理。为便于取出抽屉内的物品，市场上出现桌面板可打开的课桌，将桌面板采用铰链等装配件可翻转的装配在桌子上，其虽然一定程度上方便取出抽屉内物品，但仍存在很多弊端，特别是对于在大学教室内使用；桌面板通常一端铰接在桌架上，被打开时，在桌面板重力作用下，桌面板的铰接处通常受力较大，长期被翻转打开操作下容易损坏，而且在操作过程中，需要动作轻，给操作带来不便；在课桌的抽屉内杂物清理（或物品取出），需要将桌面板一个个打开，才能确认抽屉内是否有杂物（或物品），以及对抽屉内的杂物进行清理，而教室内的课桌数量较多，特别是对于大教室，工作量大，给清理带来不便。 

发明内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种结构紧凑合理，桌面板翻转操作简单方便，且桌面板翻转操作同时带动抽屉的动作，使用方便以及抽屉打开角度大，抽屉内杂物清理方便的自动开合式课桌。 

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种自动开合式课桌，包括有桌面板、桌架以及桌脚，桌架上设有抽屉，桌面板可翻转设置在桌架顶端，桌面板盖设在抽屉上方，桌架底端安装所述桌脚，其特征在于：所述的桌面板中部经安装转轴可翻转设置在桌架上，所述抽屉经轨道装配在桌架上可抽拉动作，桌面板与抽屉之间连接有实现桌面板前端上摆打开时驱动抽屉推出、桌面板前端下摆放平时驱动抽屉收回的联动杆，所述桌面板放平状态对应所述抽屉收回状态，桌面板前端上摆打开状态对应所述抽屉推出状态，所述联动杆一端铰接在桌面板上，联动杆另一端铰接在抽屉上。 

通过采用上述技术方案，桌面板的翻转操作驱动抽屉动作，桌面板前端向上掀起时，经联动杆带动抽屉推出，桌面板前端上翘倾斜状态，抽屉前端具有较大的开合口，同时抽屉处于被推出状态，方便从抽屉内取出物品和杂物，便于抽屉内杂物清理，桌面板前端下摆放平时，经联动杆带动抽屉收回，实现课桌正常使用，操作简单方便；而且桌面板固定在桌架上的装配点位于桌面板的中部，桌面板的翻转为跷跷板形式，加之桌面板与抽屉联动，桌面板的翻转动作受到抽屉动作的联动阻力，消除桌面板翻转时，桌面板的重力对桌面板与桌架的装配处影响，反之桌面板重力具有驱动抽屉动作的动力，方便桌面板的翻转操作，动作平稳，提高课桌使用寿命。 

本实用新型进一步设置为：所述联动杆一端铰接在桌面板后端，联动杆另一端铰接在抽屉的后端。 

通过采用上述技术方案，联动杆的设置简单，连杆长度为最短设计，桌面板与抽屉的联动可靠稳定。 

本实用新型进一步设置为：所述桌面板连接有驱动桌面板自动翻转的驱动装置，驱动装置包括有驱动电机、驱动齿轮以及固定安装在桌面板上的从动齿盘，所述驱动齿轮和从动齿盘的转动方向与桌面板的摆动方向一致，所述从动齿盘与驱动齿轮啮合传动，驱动齿轮经联动转轴装配在桌架上可转动，驱动电机的输出轴与联动转轴驱动连接，从动齿盘的直径大于所述驱动齿轮。 

通过采用上述技术方案，实现桌面板自动翻转操作，操作更为方便简单，省去操作的麻烦性，便于课桌的使用和清理操作，且采用电机和齿轮传动，传动机构的安装布置方便，且从动齿盘的直径大于所述驱动齿轮，采用小齿轮驱动大齿轮，实现减速传动，传动稳定可靠。 

本实用新型进一步设置为：所述驱动电机的输出轴与联动转轴之间经蜗轮蜗杆机构实现驱动连接，驱动电机的长度方向位于纵向平面上，驱动电机的输出轴连接所述蜗轮蜗杆机构的蜗杆，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在联动转轴上。 

通过采用上述技术方案，驱动电机的输出轴与联动转轴之间经蜗轮蜗杆机构传动，蜗轮蜗杆传动稳定，传动力矩大，且实现驱动电机的输出轴和联动转轴交错布置，驱动电机的长度方向位于纵向平面上，减小驱动电机装配所占空间，使得结构更为紧凑，同时，蜗轮蜗杆机构具有自锁功能，实现桌面板翻转后位置的保持，方便课桌的使用。 

本实用新型进一步设置为：所述桌面板下方设有弓形装配耳，弓形装配耳经所述装配转轴装配在桌架上可转动，弓形装配耳上端平面为固定连接在桌面板上的安装平面，桌面板经弓形装配耳装配在桌架上可摆动，所述弓形装配耳的圆弧面上设置齿面形成所述从动齿盘。 

通过采用上述技术方案，采用弓形装配耳实现桌面板的装配，同时构成驱动桌面板摆动的从动齿盘，结构简单紧凑。 

本实用新型进一步设置为：所述桌脚为可升降结构，桌脚包括有管状升降脚杆和支撑底座，管状升降脚杆一端固定在桌架上，管状升降脚杆另一端固定有螺母，管状升降脚杆的螺母上旋装有升降螺杆，所述管状升降脚杆连接桌架的一端与螺母之间具有供升降螺杆滑动的管腔，升降螺杆定位安装在支撑底座上并与支撑底座转动配合，升降螺杆联动连接有调节装置。 

通过采用上述技术方案， 采用升降螺杆螺母配合实现桌脚可升降，结构简单，升降稳定可靠。 

本实用新型进一步设置为：所述调节装置包括有升降电机、传动轴、驱动轮以及传动轮，传动轴转动配合在支撑底座上，驱动轮固定安装在传动轴上，传动轮固定安装在升降螺杆上，传动轮与驱动轮啮合传动，所述升降电机的输出轴与传动轴之间经蜗轮蜗杆机构传动，蜗轮蜗杆机构的蜗杆与升降电机的输出轴同轴固定连接，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在传动轴上。 

通过采用上述技术方案，调节装置采用电机驱动，实现自动升降调节，调节操作方便，且电机与升降螺杆之间采用蜗轮蜗杆机构动力传递，蜗轮蜗杆机构具有传动扭矩大，传动稳定可靠，且蜗轮蜗杆机构具有自锁功能，桌脚无需另外设置锁止结构。 

本实用新型进一步设置为：所述的升降螺杆外套设有套管，套管一段固定在支撑底座上，套管另一端套设在管状升降脚杆上，管状升降脚杆与套管滑动配合。 

通过采用上述技术方案，在升降螺杆外套上套管，起到保护升降螺杆作用，同时更为美观，套管套在管状升降脚杆上起到对管状升降脚杆升降导向作用，提高桌脚升降的稳定性。 

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。 

附图说明

图1为本实用新型具体实施例自动开合式课桌结构示意图； 

图2为本实用新型具体实施例桌面板与桌架装配结构示意图；

图3为本实用新型具体实施例桌脚结构示意图。

具体实施方式

 参见附图1至附图3，本实用新型公开的一种自动开合式课桌，包括有桌面板1、桌架2以及桌脚3，桌架2上设有抽屉4，桌面板1可翻转设置在桌架2顶端，桌面板1盖设在抽屉4上方，桌架2底端安装所述桌脚3。所述的桌面板1中部经安装转轴11可翻转设置在桌架2上，所述抽屉4经轨道5装配在桌架2上可抽拉动作，轨道5可以为安装在桌架2上的定导轨和安装在抽屉4上的动导轨构成，为本领域普通技术人员熟知的技术；桌面板1与抽屉4之间连接有实现桌面板1前端上摆打开时驱动抽屉4推出、桌面板1前端下摆放平时驱动抽屉4收回的联动杆12，所述桌面板1放平状态对应所述抽屉4收回状态，桌面板1前端上摆打开状态对应所述抽屉4推出状态，所述联动杆12一端铰接在桌面板1上，联动杆12另一端铰接在抽屉4上。则联动杆12与桌面板1、抽屉4的安装位置可以为：联动杆12一端铰接在桌面板1后端，联动杆12另一端铰接在抽屉4的后端；或联动杆12一端铰接在桌面板1后端，联动杆12另一端铰接在抽屉4的前端；或联动杆12一端铰接在桌面板1的前端，联动杆1另一端铰接在抽屉4的后端；本实用新型的前端和后端为课桌使用时，人所站位置前端（也为抽屉口所朝向的位置），与前端相对的位置为后端，则其课桌侧面为相应的左右方，其方位的确定根据课桌实际的使用方位而定。第一种情况下，联动杆12最短，且安装最为方便，故本实用新型优先采用，所述联动杆12一端铰接在桌面板1后端，联动杆12另一端铰接在抽屉4的后端。通常联动杆12采用安装在抽屉2和桌面板1侧面，在抽屉4和桌面板1的左右两侧均安装有一根联动杆12；这样桌面板1与抽屉4的联动可靠稳定；桌面板1的翻转操作驱动抽屉4动作，桌面板1前端向上掀起时，经联动杆12带动抽屉4推出，桌面板1前端上翘倾斜状态，抽屉4前端具有较大的开合口，同时抽屉4处于被推出状态，方便从抽屉4内取出物品和杂物，便于抽屉4内杂物清理，桌面板1前端下摆放平时，经联动杆12带动抽屉4收回，实现课桌正常使用，操作简单方便；而且桌面板1固定在桌架2上的装配点位于桌面板1的中部，桌面板1的翻转为跷跷板形式，加之桌面板1与抽屉4联动，桌面板1的翻转动作受到抽屉4动作的联动阻力，消除桌面板1翻转时，桌面板1的重力对桌面板1与桌架2的装配处影响，反之桌面板1重力具有驱动抽屉4动作的动力，方便桌面板1的翻转操作，动作平稳，提高课桌使用寿命。 

为进一步方便桌面板1的翻转操作，所述桌面板1连接有驱动桌面板1自动翻转的驱动装置6，驱动装置6包括有驱动电机61、驱动齿轮62以及固定安装在桌面板1上的从动齿盘63；所述驱动齿轮62和从动齿盘63的转动方向与桌面板1的摆动方向一致，所述从动齿盘63与驱动齿轮62啮合传动，驱动齿轮62经联动转轴64装配在桌架2上可转动，驱动电机61的输出轴与联动转轴64驱动连接，从动齿盘63的直径大于所述驱动齿轮62。且在所述驱动电机61的输出轴与联动转轴64之间经蜗轮蜗杆机构（图中经壳体罩住，未示出，其为机械领域中常规的机构）实现驱动连接，驱动电机61的长度方向位于纵向平面上，驱动电机61的输出轴连接所述蜗轮蜗杆机构的蜗杆，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在联动转轴64上；驱动电机61的输出轴与联动转轴64之间经蜗轮蜗杆机构传动，蜗轮蜗杆传动稳定，传动力矩大，且实现驱动电机61的输出轴和联动转轴64交错布置，驱动电机61的长度方向位于纵向平面上，减小驱动电机61装配所占空间，使得结构更为紧凑，同时，蜗轮蜗杆机构具有自锁功能，实现桌面板1翻转后位置的保持，方便课桌的使用。 

本具体实施例中，所述桌面板1下方设有弓形装配耳，弓形装配耳经所述装配转轴11装配在桌架2上可转动，弓形装配耳上端平面为固定连接在桌面板1上的安装平面，桌面板1经弓形装配耳装配在桌架2上可摆动，所述弓形装配耳的圆弧面上设置齿面形成所述从动齿盘63。从动齿盘63采用弓形装配耳形成，即可实现桌面板1的装配在桌架2上，同时实现桌面板1与驱动齿轮62的啮合传动，结构紧凑；当然作为本实用新型可行的技术方案，桌面板的装配部位和从动盘可采用独立的两个零件装配构成，但这样不仅增加成本，而且存在结构不紧凑和安装不方便的缺陷，故优先采用本具体实施例中的方案。同时，可根据需要将驱动电机的控制接口连接上控制器，实现其他智能化控制。 

为更好的适应课桌的使用，所述桌脚3为可升降结构，桌脚3包括有管状升降脚杆31和支撑底座32，管状升降脚杆31一端固定在桌架2上，管状升降脚杆31另一端固定有螺母33；本具体实施例中，螺母33与管状升降脚杆31分体装配，螺母33外形为圆柱体，螺母33一端插装固定在管状升降脚杆31内，当然也可以采用螺母一体成型在管状升降脚杆31内，但存在成型不便；所述管状升降脚杆31的螺母33上旋装有升降螺杆34；所述管状升降脚杆31连接桌架2的一端与螺母33之间具有供升降螺杆31滑动的管腔311，升降螺杆34定位安装在支撑底座32上并与支撑底座32转动配合，升降螺杆34联动连接有调节装置7。所述调节装置7包括有升降电机71、传动轴72、驱动轮73以及传动轮74，传动轴72转动配合在支撑底座32上，驱动轮73固定安装在传动轴72上，传动轮74固定安装在升降螺杆34上，传动轮74与驱动轮73啮合传动，所述升降电机71的输出轴与传动轴72之间经蜗轮蜗杆机构（图中蜗轮蜗杆机构被保护罩壳罩住，未示出）传动，蜗轮蜗杆机构的蜗杆与升降电机71的输出轴同轴固定连接，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在传动轴72上。当然作为本领域普通技术人员容易想到的调节装置也可以为手动调节，如在升降螺杆上固定安装调节手轮，驱动升降螺杆转动即可实现升降调节，采用电动，操作更为方便，且方便后续在升降电机的接头处电连接相应的智能控制器完成控制，如采用触屏参数输入的方式，实现自动升降调节。 

为使得课桌更为美观，所述的升降螺杆34外套设有套管35，套管35一段固定在支撑底座32上，套管35另一端套设在管状升降脚杆31上，管状升降脚杆31与套管35滑动配合。在升降螺杆34外套上套管35，起到保护升降螺杆作用，同时更为美观，套管35套在管状升降脚杆31上起到对管状升降脚杆31升降导向作用，提高桌脚升降的稳定性。通常桌脚可以为两根或单根或多根，本具体实施例中，为两根设计，两根桌脚上具有相应的升降结构，两根桌脚上可采用同步电机同步驱动，也可采用单个电机结合联动机构，实现单电机驱动两根桌脚同时升降均可。 

上述实施例仅仅用于说明本实用新型之用，并不是对本实用新型的限制，本领域普通技术人员在本实用新型实质精神的指导下，还可作出相应的变形或变型，故所有等同的技术方案均落入本实用新型的保护范畴之内。 

Claims (9)

1.一种自动开合式课桌，包括有桌面板、桌架以及桌脚，桌架上设有抽屉，桌面板可翻转设置在桌架顶端，桌面板盖设在抽屉上方，桌架底端安装所述桌脚，其特征在于：所述的桌面板中部经安装转轴可翻转设置在桌架上，所述抽屉经轨道装配在桌架上可抽拉动作，桌面板与抽屉之间连接有实现桌面板前端上摆打开时驱动抽屉推出、桌面板前端下摆放平时驱动抽屉收回的联动杆，所述桌面板放平状态对应所述抽屉收回状态，桌面板前端上摆打开状态对应所述抽屉推出状态，所述联动杆一端铰接在桌面板上，联动杆另一端铰接在抽屉上。

2.根据权利要求1所述自动开合式课桌，其特征在于：所述联动杆一端铰接在桌面板后端，联动杆另一端铰接在抽屉的后端。

3.根据权利要求1或2所述自动开合式课桌，其特征在于：所述桌面板连接有驱动桌面板自动翻转的驱动装置，驱动装置包括有驱动电机、驱动齿轮以及固定安装在桌面板上的从动齿盘，所述驱动齿轮和从动齿盘的转动方向与桌面板的摆动方向一致，所述从动齿盘与驱动齿轮啮合传动，驱动齿轮经联动转轴装配在桌架上可转动，驱动电机的输出轴与联动转轴驱动连接，从动齿盘的直径大于所述驱动齿轮。

4.根据权利要求3所述自动开合式课桌，其特征在于：所述驱动电机的输出轴与联动转轴之间经蜗轮蜗杆机构实现驱动连接，驱动电机的长度方向位于纵向平面上，驱动电机的输出轴连接所述蜗轮蜗杆机构的蜗杆，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在联动转轴上。

5.根据权利要求3所述自动开合式课桌，其特征在于：所述桌面板下方设有弓形装配耳，弓形装配耳经所述装配转轴装配在桌架上可转动，弓形装配耳上端平面为固定连接在桌面板上的安装平面，桌面板经弓形装配耳装配在桌架上可摆动，所述弓形装配耳的圆弧面上设置齿面形成所述从动齿盘。

6.根据权利要求4所述自动开合式课桌，其特征在于：所述桌面板下方设有弓形装配耳，弓形装配耳装配在桌架上可转动，弓形装配耳上端平面为固定连接在桌面板上的安装平面，桌面板经弓形装配耳装配在桌架上可摆动，所述弓形装配耳的圆弧面上设置齿面形成所述从动齿盘。

7.根据权利要求1所述自动开合式课桌，其特征在于：所述桌脚为可升降结构，桌脚包括有管状升降脚杆和支撑底座，管状升降脚杆一端固定在桌架上，管状升降脚杆另一端固定有螺母，管状升降脚杆的螺母上旋装有升降螺杆，所述管状升降脚杆连接桌架的一端与螺母之间具有供升降螺杆滑动的管腔，升降螺杆定位安装在支撑底座上并与支撑底座转动配合，升降螺杆联动连接有调节装置。

8.根据权利要求7所述自动开合式课桌，其特征在于：所述调节装置包括有升降电机、传动轴、驱动轮以及传动轮，传动轴转动配合在支撑底座上，驱动轮固定安装在传动轴上，传动轮固定安装在升降螺杆上，传动轮与驱动轮啮合传动，所述升降电机的输出轴与传动轴之间经蜗轮蜗杆机构传动，蜗轮蜗杆机构的蜗杆与升降电机的输出轴同轴固定连接，蜗轮蜗杆机构的蜗轮固定安装在传动轴上。

9.根据权利要求7或8所述自动开合式课桌，其特征在于：所述的升降螺杆外套设有套管，套管一段固定在支撑底座上，套管另一端套设在管状升降脚杆上，管状升降脚杆与套管滑动配合。