CN203134182U - 一种教学用教杆 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种教学用教杆，包括手柄，所述手柄的其中一端设有U盘，所述手柄的另一端通过电池盒连接有电子表，所述电子表上固定连接有若干节伸缩杆，所述若干伸缩杆滑动连接，所述若干节伸缩杆中其中远离手柄的一节伸缩杆的顶端设有发光二级管，所述发光二级管通过设在伸缩杆内部的导线与电池盒连接，所述电池盒上设有用于控制发光二级管的开关，所述电子表与电池盒电连接，电子表的设置可方便教师掌握上课时间；伸缩杆上设有刻度线，可用作直尺使用，使用方便；发光二级管的设置使得学生准确的看到教师所指示的教学内容，起到提示作用；手写笔与手柄螺纹连接可方便教师进行书写。

Description

一种教学用教杆
技术领域
本实用新型涉及一种教学用教具，具体地讲是一种教学用教杆。
背景技术
教杆是教师经常用到的教学工具，给教学工作带来了方便，但随着社会的发展，现有的教杆无法满足多媒体教学的要求，而且普通的教杆携带较为不便，在教师需要用笔书写的时候还需要另外将笔带在身上，这给教师的教学工作带来了不便。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单，使用方便的教学用教杆。
为解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案：
一种教学用教杆，包括手柄，所述手柄的其中一端设有U盘，所述手柄的另一端通过电池盒连接有电子表，所述电子表上固定连接有若干节伸缩杆，所述若干伸缩杆滑动连接，所述若干节伸缩杆中其中远离手柄的一节伸缩杆的顶端设有发光二级管，所述发光二级管通过设在伸缩杆内部的导线与电池盒连接，所述电池盒上设有用于控制发光二级管的开关，所述电子表与电池盒电连接。
以下是本实用新型的进一步改进：
所述手柄上设有防滑纹。
进一步改进：
所述手柄上靠近U盘的一端螺纹连接有手写笔，所述手写笔上设有笔帽。
进一步改进：
所述伸缩杆上设有刻度线。
本实用新型采用上述技术方案，电子表的设置可方便教师掌握上课时间；伸缩杆上设有刻度线，可用作直尺使用，使用方便；发光二级管的设置使得学生准确的看到教师所指示的教学内容，起到提示作用；手写笔与手柄螺纹连接可方便教师进行书写。
下面结合附图本实用新型的技术方案做进一步的说明。
附图说明
附图1为本实用新型的结构示意图；
附图2为本实用新型的电路图。
图中：1-手柄；2-电池盒；3-电子表；4-伸缩杆；5-发光二级管；6-导线；7-开关；8-U盘；9-手写笔；10-笔帽；11-刻度线；12-防滑纹。
具体实施方式
实施例，如图1、图2所示，一种教学用教杆，包括手柄1，所述手柄1的其中一端设有U盘8，所述手柄1的另一端通过电池盒2连接有电子表3，所述电子表3上固定连接有三节伸缩杆4，所述三节伸缩杆4滑动连接，所述三节伸缩杆4中其中远离手柄1的一节伸缩杆4的顶端设有发光二级管5，所述发光二级管5通过设在伸缩杆4内部的导线6与电池盒2连接，所述电池盒2上设有用于控制发光二级管5的开关7，所述电子表3与电池盒2电连接。
所述手柄1上设有防滑纹12。
所述手柄1上靠近U盘8的一端螺纹连接有手写笔9，所述手写笔9上设有笔帽10。
所述伸缩杆4上设有刻度线11，刻度线11的设置可方便教师将伸缩杆4用做直尺使用。
所述伸缩杆4的数量不限于三节，根据使用需要可设置为多节。
需要用作教杆时，将伸缩杆4伸展开，闭合开关7即可；需要手写操作时将伸缩杆4收回通过手写笔9可进行手写，由于手写笔9与手柄1是螺纹连接的，也可不收回伸缩杆4，而将手写笔9从手柄1上拧下进行书写，使用方便；U盘的设置可方便教师在进行多媒体教学时使用。

Claims (4)

1.一种教学用教杆，包括手柄(1)，其特征在于：所述手柄(1)的其中一端设有U盘(8)，所述手柄(1)的另一端通过电池盒(2)连接有电子表(3)，所述电子表(3)上固定连接有若干节伸缩杆(4)，所述若干伸缩杆(4)滑动连接，所述若干节伸缩杆(4)中其中远离手柄(1)的一节伸缩杆(4)的顶端设有发光二级管(5)，所述发光二级管(5)通过设在伸缩杆(4)内部的导线(6)与电池盒(2)连接，所述电池盒(2)上设有用于控制发光二级管(5)的开关(7)，所述电子表(3)与电池盒(2)电连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学用教杆，其特征在于：所述手柄(1)上设有防滑纹(12)。
3.根据权利要求2所述的一种教学用教杆，其特征在于：所述手柄(1)上靠近U盘(8)的一端螺纹连接有手写笔(9)，所述手写笔(9)上设有笔帽(10)。
4.根据权利要求3所述的一种教学用教杆，其特征在于：所述伸缩杆(4)上设有刻度线(11)。
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