CN202919462U - 设置有挡板的课桌 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种学习用品，具体来说是一种设置有挡板的课桌，包括桌体和桌脚，桌体上设置有桌面，所述桌面四周上设置有条状通孔，所述条状通孔下方设置有挡板，挡板上下方设置有弹簧，弹簧另一端与桌体底面相连，在桌面的条状通孔旁设置有条状盖板。条状通孔分布在桌面的至少三个边缘。本实用新型优点在于桌面上设置有条状通孔，条状盖板的初始位置位于条状通孔上，密封条状通孔，当课桌上摆放书本较多时，可以打开条状盖板，由于条状通孔下方有挡板，打开条状盖板后，挡板由于其下方弹簧的原因，会直接从条状通孔伸出，竖直设置在条状通孔处，起到遮挡书本的作用。

Description

设置有挡板的课桌
技术领域
本实用新型涉及一种学习用品，具体来说是一种设置有挡板的课桌。
背景技术
现有的课桌都是简单的实现课桌的基本功能，即可以让学生在课桌上实现阅读、写字等功能。但是随着现在教学质量的提高，学生在上课时会越来越多的使用到参考书，而学生往往把这些书籍都放在桌面上，但是书本放在桌面上以后，难免会因为学生不小心而掉落在地面，学生会离开座位去拾取，如果该情况多次发生，则会严重影响课堂教学。
如专利申请号为201220016698，申请日为2012-1-13，名称为“桌子边角防撞条及专用粘胶装置”的实用新型专利，其技术方为：本实用新型涉及生活用品技术领域，具体是指一种桌子边角防撞条及专用粘胶装置，所述桌子边角防撞条为Ｌ型，其两侧内壁上均贴覆有双面胶条。本实用新型还涉及一种在该防撞条两侧内壁固定胶条的专用粘胶装置，包括主支架及分别固定于主支架前后两端的主动轮及从动轮，所述Ｌ型防撞条分别缠绕于主动轮及从动轮上，所述主动轮及从动轮之间固定有至少两台粘胶机，粘胶机分别固定于Ｌ型防撞条左右两侧，将双面胶条贴覆于Ｌ型的防撞条两侧内壁。上述专利的虽然对现有的课桌进行了改进，但是并没有解决到桌面上书本容易被挤落而掉在地面的问题。
发明内容
针对现有课桌存在的桌面上书本容易被挤落而掉在地面的问题的问题，现在提出一种能够将桌面上的书本有效挡在桌面上的设置有挡板的课桌，其技术方案如下：
一种设置有挡板的课桌，包括桌体和桌脚，其特征在于：桌体上设置有桌面，所述桌面四周上设置有条状通孔，所述条状通孔下方设置有挡板，挡板上下方设置有弹簧，弹簧另一端与桌体底面相连，在桌面的条状通孔旁设置有条状盖板。
所述条状通孔分布在桌面的至少三个边缘。
所述条状通孔与挡板宽度相匹配。
本实用新型优点在于：
1、本实用新型的桌面上设置有条状通孔，条状盖板的初始位置位于条状通孔上，密封条状通孔，当课桌上摆放书本较多时，可以打开条状盖板， 由于条状通孔下方有挡板，打开条状盖板后，挡板由于其下方弹簧的原因，会直接从条状通孔伸出，竖直设置在条状通孔处，起到遮挡书本的作用。
2、条状通孔根据需要，可以设置在桌面的至少三边上，这样能对书本起到全面的遮挡效果。
附图说明
图1为本实用新型俯视图。
图2为本实用新型正视图。
附图中桌体1，桌脚2，桌面3，条状通孔4，挡板5，弹簧6，条状盖板7。
具体实施方式
实施例1
设置有挡板5的课桌包括桌体1和桌脚2，桌体1上设置有桌面3，所述桌面3四周上设置有条状通孔4，所述条状通孔4下方设置有挡板5，挡板5上下方设置有弹簧6，弹簧6另一端与桌体1底面相连，在桌面3的条状通孔4旁设置有条状盖板7。桌面3上设置有条状通孔4，条状盖板7的初始位置位于条状通孔4上，密封条状通孔4，当课桌上摆放书本较多时，可以打开条状盖板7， 由于条状通孔4下方有挡板5，打开条状盖板7后，挡板5由于其下方弹簧6的原因，会直接从条状通孔4伸出，竖直设置在条状通孔4处，起到遮挡书本的作用。
实施例2
设置有挡板5的课桌包括桌体1和桌脚2，桌体1上设置有桌面3，所述桌面3四周上设置有条状通孔4，所述条状通孔4下方设置有挡板5，挡板5上下方设置有弹簧6，弹簧6另一端与桌体1底面相连，在桌面3的条状通孔4旁设置有条状盖板7。所述条状通孔4分布在桌面3的至少三个边缘。所述条状通孔4与挡板5宽度相匹配。桌面3上设置有条状通孔4，条状盖板7的初始位置位于条状通孔4上，密封条状通孔4，当课桌上摆放书本较多时，可以打开条状盖板7， 由于条状通孔4下方有挡板5，打开条状盖板7后，挡板5由于其下方弹簧6的原因，会直接从条状通孔4伸出，竖直设置在条状通孔4处，起到遮挡书本的作用。条状通孔4根据需要，可以设置在桌面3的至少三边上，这样能对书本起到全面的遮挡效果。

Claims (3)

1.一种设置有挡板（5）的课桌，包括桌体（1）和桌脚（2），其特征在于：桌体（1）上设置有桌面（3），所述桌面（3）四周上设置有条状通孔（4），所述条状通孔（4）下方设置有挡板（5），挡板（5）上下方设置有弹簧（6），弹簧（6）另一端与桌体（1）底面相连，在桌面（3）的条状通孔（4）旁设置有条状盖板（7）。
2.根据权利要求1所述的设置有挡板（5）的课桌，其特征在于：所述条状通孔（4）分布在桌面（3）的至少三个边缘。
3.根据权利要求2所述的设置有挡板（5）的课桌，其特征在于：所述条状通孔（4）与挡板（5）宽度相匹配。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN113940500A (zh) * 2021-09-02 2022-01-18 泸州职业技术学院 一种微环境家庭教育系统

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