CN202636051U - 防近视支撑架及课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种防近视支撑架，包括支撑台、托架和固定装置，所述支撑台包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆形成“T”字形支撑台，所述支撑台可调节高度的设置在托架上并由固定装置固定，采用新型的防近视支撑架，其上的横杆正常情况上横在学生胸前，如果使用者抬头过低、脖子或下巴就会碰到横杆，这样就能提醒使用者抬头挺胸坐正坐直，从而起到防近视的作用，使用效果立杆见影，便于家长和老师监督学生使用，适合学校使用，也适合家庭使用，有很好的社会效益，良好的市场背景，极大的提高了生产率，降低了生产成本，结构简单紧凑，操作方便。

Description

防近视支撑架及课桌

技术领域

本实用新型涉及一种学生课桌，特别是一种防近视支撑架及课桌。

背景技术

根据权威部门统计，我国小学生人数的25%患有近视病，75%的初中生和85%的高中生近视，预防近视是摆在学生、老师和家长面前的一件大事。

全国的各中小学校里，课桌是学生必备的教学用具之一，学生的近视也大部分是由于在课桌上没有保持正确的坐姿，例如在学习的时候弓着背，低头看书写字的距离都在一尺之内，长久以来导致眼睛的视力的下降和保护脊髓骨的不正常发展。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种结构紧凑简单，实用方便，能使看书、做作业时眼睛与桌面长时间保持安全距离的防近视支撑架及课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种防近视支撑架，包括支撑台、托架和固定装置，所述支撑台包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆形成“T”字形支撑台，所述支撑台可调节高度的设置在托架上并由固定装置固定。

本实用新型改进有，所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔，竖杆伸入竖直孔内，所述托架上设置有条形槽，所述固定装置为滑钮及设置在竖直孔内的第一单向齿，所述第一单向齿设置在竖直孔的两侧壁的上部，所述滑钮可滑动的设置在条形槽上其伸入竖直孔的一端与竖杆固定，所述滑钮上设置有与第一单向齿适配的第二单向齿。

本实用新型改进有，所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔，竖杆伸入竖直孔内，所述托架上设置有固定孔，所述竖杆上设置有若干定位孔，所述固定装置为固定杆，当竖直杆移动至定位孔与固定孔重合时，伸入固定杆，固定竖直杆在托架上。

本实用新型改进有，所述横杆为由金属丝围成。

本实用新型改进有，所述支撑台、托架和固定装置的材质为铁质或塑料。

本实用新型改进有，所述托架的底部设置有“ㄈ”形支架，所述“ㄈ”形支架的底板上设置有螺孔，螺杆从外界伸入“ㄈ”形支架内。

本实用新型改进有，所述托架的底部铰接有一支撑板，所述支撑板能转动至与托架呈90°时固定。

本实用新型改进有，所述托架底部设置有固定夹。

本实用新型进一步提供一种课桌，包括桌腿和桌面，所述桌面上设置有上述的防近视支撑架。

本实用新型的有益效果为：采用新型的防近视支撑架，其上的横杆正常情况上横在学生胸前，如果使用者抬头过低、脖子或下巴就会碰到横杆，这样就能提醒使用者抬头挺胸坐正坐直，从而起到防近视的作用，使用效果立杆见影，便于家长和老师监督学生使用，适合学校使用，也适合家庭使用，有很好的社会效益，良好的市场背景，极大的提高了生产率，降低了生产成本，结构简单紧凑，操作方便。

附图说明

附图1为本实用新型的防近视支撑架的使用状态一；

附图2为本实用新型的防近视支撑架的使用状态二；

附图3为本实用新型的防近视支撑架的实施例二；

附图4为本实用新型的课桌的结构示意图。

标号说明：1-支撑台；11-横杆；12-竖杆；2-托架；21-条形槽；3-滑钮；4-“ㄈ”形支架；5-蝶形螺杆；6-桌腿；7-桌面。

具体实施方式

为详细说明本实用新型的技术内容、构造特征、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。

请参阅图1至附图3，附图所示本实用新型提供的一种防近视支撑架，包括支撑台1、托架2和固定装置，所述支撑台1包括横杆11和竖杆12，所述横杆11和竖杆12形成“T”字形支撑台1，所述支撑台1可调节高度的设置在托架2上并由固定装置固定。

采用新型的防近视支撑架，其上的横杆11正常情况上横在学生胸前，如果使用者抬头过低、脖子或下巴就会碰到横杆11，这样就能提醒使用者抬头挺胸坐正坐直，从而起到防近视的作用，使用效果立杆见影，便于家长和老师监督学生使用，适合学校使用，也适合家庭使用，有很好的社会效益，良好的市场背景，极大的提高了生产率，降低了生产成本，结构简单紧凑，操作方便。

其中，横杆11的高度可以根据使用者的身高进行调节，用于适配不同的使用者。

具体的，参照附图1至附图3，附图所示所述支撑台1可调节高度的设置在托架2上的方式有很多种，具体的，一实施例中，所述托架2上设置有供竖杆12滑动的竖直孔，竖杆12伸入竖直孔内，所述托架2上设置有条形槽21，所述固定装置为滑钮3及设置在竖直孔内的第一单向齿，所述第一单向齿设置在竖直孔的两侧壁的上部，所述滑钮3可滑动的设置在条形槽21上其伸入竖直孔的一端与竖杆12固定，所述滑钮3上设置有与第一单向齿适配的第二单向齿。

通过第一单向齿与第二单向齿之间的配合，使得支撑台1可以固定在托架2上的任意位置，在向上拉出支撑台1时，第一单向齿与第二单向齿之间的斜面互相配合，向上拉的力足够大，支撑台1可以向上移动，当拉至预定位置时，第一单向齿与第二单向齿的互相卡合固定，因此，支撑台1可以固定在任意位置，适配不同使用者的身高；

当需要将支撑台1下降回原位置时，只需将第一单向齿与第二单向齿错位，具体的，就是将滑钮3向下按并沿着竖直孔往下移动实现支撑台1下降。

在另一种移动方式的实施例中，所述托架2上设置有供竖杆12滑动的竖直孔，竖杆12伸入竖直孔内，所述托架2上设置有固定孔，所述竖杆12上设置有若干定位孔，所述固定装置为固定杆，当竖直杆移动至定位孔与固定孔重合时，伸入固定杆，固定竖直杆在托架2上。

这种方式通过固定杆（例如螺栓、螺钉、销等）与固定孔及定位孔的配合，实现了支撑台1在托架2上的固定，如果支撑台1需要调节的高度比较多时，可以设置更多的固定孔及与之配合的定位孔。

本实施例中，所述支撑台1、托架2和固定装置的材质为铁质或塑料，有效的保证了整个防近视支撑架的强度。

当然，再其他优选方案中，所述横杆11为由金属丝围成，在竖杆12保证了支撑台1的移动的顺畅的基础上，金属丝可以防止人体（脖子或下巴等）直接与横杆11刚性碰撞，最大范围的保证了防近视支撑架的安全性。

对于托架2，其主要是要实现其与课桌的配合，其固定方式为多种，在一实施例中，参照附图3，附图所示所述托架2的底部设置有“ㄈ”形支架4，所述“ㄈ”形支架4的底板上设置有螺孔，螺杆从外界伸入“ㄈ”形支架4内，“ㄈ”形支架4可以直接扣在课桌上，再通过螺杆的旋转固定，使得整个托架2牢固的固定在课桌上，具体的，本实施例中所述螺杆为蝶形螺杆5，便于使用者操作，直接将防近视支撑架与课桌连为一体，强制使用者使用，不会成为摆设，当然要拆卸时也只需将螺杆旋松即可拆下托架2。

固定方式的另一实施例中，所述托架2的底部铰接有一支撑板，所述支撑板能转动至与托架2呈90°时固定，90°固定后可以直接将支撑板与托架2的夹角扣在课桌的拐角处，并具体的通过固定连接或者可拆连接方式。

固定方式的另一实施例中，所述托架2底部设置有固定夹，通过固定夹可以直接将防近视支撑架夹在课桌上。

本实用新型进一步提供一种课桌的实施例中，参照附图4，包括桌腿6和桌面7，所述桌面上设置有如上述的防近视支撑架。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (9)

1.一种防近视支撑架，其特征在于，包括支撑台、托架和固定装置，所述支撑台包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆形成“T”字形支撑台，所述支撑台可调节高度的设置在托架上并由固定装置固定。

2.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔，竖杆伸入竖直孔内，所述托架上设置有条形槽，所述固定装置为滑钮及设置在竖直孔内的第一单向齿，所述第一单向齿设置在竖直孔的两侧壁的上部，所述滑钮可滑动的设置在条形槽上其伸入竖直孔的一端与竖杆固定，所述滑钮上设置有与第一单向齿适配的第二单向齿。

3.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔，竖杆伸入竖直孔内，所述托架上设置有固定孔，所述竖杆上设置有若干定位孔，所述固定装置为固定杆，当竖直杆移动至定位孔与固定孔重合时，伸入固定杆，固定竖直杆在托架上。

4.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述横杆为由金属丝围成。

5.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述支撑台、托架和固定装置的材质为铁质或塑料。

6.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述托架的底部设置有“ㄈ”形支架，所述“ㄈ”形支架的底板上设置有螺孔，螺杆从外界伸入“ㄈ”形支架内。

7.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述托架的底部铰接有一支撑板，所述支撑板能转动至与托架呈90°时固定。

8.根据权利要求1所述的防近视支撑架，其特征在于，所述托架底部设置有固定夹。

9.一种课桌，其特征在于，包括桌腿和桌面，所述桌面上设置有如权利要求1-8任意一项所述的防近视支撑架。

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