CN202563752U

CN202563752U - 一种游戏学习机

Info

Publication number: CN202563752U
Application number: CN2012201879900U
Authority: CN
Inventors: 耿思凡; 耿怀军
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2012-04-28
Filing date: 2012-04-28
Publication date: 2012-11-28
Anticipated expiration: 2022-04-28

Abstract

本实用新型公开了一种游戏学习机，包括壳体，壳体正面有触摸面板，其特征在于：壳体正面设置有环形的卡片架，卡片架上布置有卡片槽，卡片槽沿卡片架连续环形布置，卡片槽中可放置与其形状相适应的卡片。本实用新型的目的在于提供一种少年儿童之间、家长与儿童之间学习与娱乐相结合的益智跳棋游戏学习机，充分利用各种感官、动手动脑，感悟和掌握探究的过程和方法，体验游戏的乐趣，通过“寓玩于乐，潜移默化”方式，让孩子在自身兴趣的引导和强烈好奇心的激发下，提高孩子的辨识、判断、观察、思考、注意等多方面的综合能力。

Description

一种游戏学习机

技术领域

本实用新型涉及少年儿童之间、家长与儿童之间学习与游戏相结合的益智游戏学习机。就是人机交互的方式，借助这个益智游戏学习机，将学习与游戏相结合，在学习中娱乐，在娱乐中学习，以玩的形式，把学习的内容贯穿到游戏的过程中，帮助孩子养成“爱动脑、勤思考”的好习惯。

本实用新型富有竞赛性、娱乐性、趣味性、知识性，达到玩中学、学中玩的特点。

背景技术

研究表明，一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外有30%是在8岁之前发展起来的。

目前，3至12岁阶段的少年儿童主动学习的意识普遍较差，尤其是在三口之家的家庭中，呈现以下几个现状：

一是家长大多忙于工作，奔波于应酬，无暇帮助孩子学习，更没有时间与孩子进行交流，孩子与家长之间缺乏有益的亲情互动；

二是该年龄段少年儿童天性是贪玩，学习兴趣不高，大多沉迷于看电视、上电脑玩游戏，甚至染恋网瘾；长时间呆在电脑屏幕前，对孩子的视力、智力、语言等正常生长发育会造成影响。

三是由于大多是独生子女家庭，孩子们缺少与伙伴游戏的时间，容易造成多动症、孤独症、交往障碍等心理问题。

四是缺少少年儿童之间、家长与儿童之间学习与娱乐相结合适合的平台。

五是目前市场上很多早教学习机内容“多而不精”，满足不了孩子的心理特征需求。另一方面，功能虽然都比较多，但是不能合理地形成以一条教育主线贯穿的统一整体，有呆板生硬之嫌，难以唤起孩子的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种少年儿童之间、家长与儿童之间学习与娱乐相结合的益智跳棋游戏学习机，充分利用各种感官、动手动脑，感悟和掌握探究的过程和方法，体验游戏的乐趣，通过“寓玩于乐，潜移默化”方式，让孩子在自身兴趣的引导和强烈好奇心的激发下，提高孩子的辨识、判断、观察、思考、注意等多方面的综合能力。

为实现上述目的，本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种游戏学习机，包括壳体，壳体正面设置有环形的卡片架，卡片架上布置有卡片槽，卡片槽沿卡片架连续环形布置，卡片槽中可放置与其形状相适应的卡片。

上述壳体正面可设置触摸面板，环形卡片架围包在触摸面板外侧。

上述卡片架的形状可与触摸面板外形相适应，也可有其他的布置方式。卡片槽沿卡片架连续布置，卡片槽可为方形、圆形、多边形等各种适宜的形状。

上述卡片架包括底板及环形的内侧边和外侧边，内、外侧边的区域被分隔成连续布置的卡片槽，相邻卡片槽

上述壳体正面对应上述触摸面板设置有与其形状相适应的开口，触摸面板铰接或卡接在上述开口上。该结构利于充分利用壳体内的空间，可将本实用新型需要的其他附件，如卡片、骰子、图卡等放置其中，既便于放置也不易丢失。

本实用新型通过在布置卡片架及卡片，可单独用于游戏学习，也可与原游戏学习机的功能组合，大大丰富游戏学习机的功能，提高孩子学习知识的积极性。本实用新型的目的在于提供一种少年儿童之间、家长与儿童之间学习与娱乐相结合的益智跳棋游戏学习机，充分利用各种感官、动手动脑，感悟和掌握探究的过程和方法，体验游戏的乐趣，通过“寓玩于乐，潜移默化”方式，让孩子在自身兴趣的引导和强烈好奇心的激发下，提高孩子的辨识、判断、观察、思考、注意等多方面的综合能力。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的结构示意图（卡片槽中置入卡片）。

图2为实施例1中卡片架的结构示意图（卡片槽中置入卡片）。

图3为为实施例1中卡片架的结构示意图（卡片槽中未置入卡片）。

图4为本实用新型实施例2的结构示意图（卡片槽中置入卡片）。

图5为本实用新型实施例2的结构示意图（卡片槽中未置入卡片）。

图6为实施例2中卡片架的结构示意图（卡片槽中置入卡片）。

图7为为实施例2中卡片架的结构示意图（卡片槽中未置入卡片）。

具体实施方式

以下未述及的技术内容均可采用或借鉴现有技术。

实施例1

如图1、2、3所示，本实用新型包括壳体1，壳体1的正面设置有触摸面板2，触摸面板2外侧环形围包有卡片架3，卡片架3上布置有卡片槽4，卡片槽4沿卡片架3连续环形布置，卡片槽4中可放置与其形状相适应的卡片5，卡片槽4的边部开设有弧形凹口6。

壳体1正面对应上述触摸面板设置有与其形状相适应的开口，触摸面板铰接或卡接在上述开口上。

本实施例中，卡片槽4为长方形，相邻卡片槽2间由肋7间隔开。

本实用新型可有如下玩法：

1、玩家通过回答问题的准确度，获取选择卡片并放置在卡片槽内的权利，最终使卡片架上所有的卡片槽内，均放置分别属于玩家各自的卡片，从而完成跳棋游戏的路线图。因跳棋游戏路线图的内容每次由玩家自主随机决定摆放，从而增加了游戏的趣味性。

2、片卡正反两面均设计印刷不同奖惩的游戏规则，增加了游戏的娱乐性。

3、玩家在回答问题的的时候，都可设置有“倒计时”时限，或者，设置“总累计得分”的数码显示，增加了游戏的挑战性和竞赛性。

4、本游戏学习机将分门别类地对学习科目内容均进行了系统地归纳、总结和分类；根据学习内容的难易程度的大小、高低，进行了分值分类，增加了游戏的知识性、系统性和全面性。

5、玩家通过掷骰子决定各自棋子前进的步数，增强了游戏的趣味性。

实施例2

除下述内容外，其余均可与实施例1相同。

如图4、5、6、7所示，本实施例相邻卡片槽4间为开放式联通结构，只在两侧角部具有内折的弧形边8。

需要指出的是，本实用新型包括但不仅限于上述实施方式，其还可有其他显而易见的变化，如卡片架3并不必须围绕触摸面板设置，也可沿壳体外轮廓或其他适应的形状设置。

上述各部件可为工程塑料等各种适宜的材质。触摸面板可以是按压板、触摸屏等。电路及控制部分可与现有的游戏学习机相同，也可根据需要设计。

Claims

1.一种游戏学习机，包括壳体，壳体正面有触摸面板，其特征在于：壳体正面设置有环形的卡片架，卡片架上布置有卡片槽，卡片槽沿卡片架连续环形布置，卡片槽中可放置与其形状相适应的卡片。

2.根据权利要求1所述的游戏学习机，其特征在于：环形卡片架包围在触摸面板外侧。

3.根据权利要求1或2所述的游戏学习机，其特征在于：所述壳体正面对应上述触摸面板设置有与其形状相适应的开口，触摸面板铰接或卡接在上述开口上。

4.根据权利要求1或2所述的游戏学习机，其特征在于：相邻卡片槽由肋间隔开。

5.根据权利要求1或2所述的游戏学习机，其特征在于：相邻卡片槽间为开放式联通结构，在两侧角部具有内折的弧形边。

6.根据权利要求1或2所述的游戏学习机，其特征在于：卡片槽的边部开设有弧形凹口。