CN202525533U - 一种多功能组合书架 - Google Patents

Abstract

一种多功能组合书架，属于方便学生学习用器材的技术领域。这种多功能组合书架主要采用第一存书模块、第二存书模块、文具模块和读书器组合而成。第一存书模块和第二存书模块各设有3-15个存书格，文具模块设有存放各类文具的格子，读书器不占用桌面面积，利用各模块底部边缘与课桌连接的固定装置，可以使组合书架外伸悬空一部分，尽量减少占用课桌面积。该多功能组合书架能整齐有序地把各种文具、书本和试卷分门别类地摆放好，做到找书容易，改善学习环境，提高学习效率。因此，深受广大学生的欢迎。

Description

一种多功能组合书架

技术领域

本实用新型涉及一种多功能组合书架，属于方便学生学习用器材的技术领域。

背景技术

现在学校学生的课桌桌面都比较小，但学习的文具、书本、练习册和各类试卷并不少。由于放置这些东西的空间有限，学生们只好把它们堆积在一起，要使用时再找出来，这样花费的时间较多，而且显得学习环境混乱，影响学生学习的情绪和效果。还有在书写时，往往还要翻书等情况下，书本没有地方可放，只好一手拿书本而另一手写字也十分不方便。

发明内容

为了解决现有技术中存在的问题，本实用新型提供一种多功能组合书架。该多功能组合书架应能整齐有序地把各种文具、书本和试卷分门别类地摆放好，做到找书容易，改善学习环境，提高学习效率。

本实用新型采用的技术方案是：一种多功能组合书架主要包括存书模块，它还包括一个文具模块和一个读书器。所述存书模块包含一个第一存书模块和一个第二存书模块，第一存书模块设有3-15个第一存书格，第二存书模块设有3-15个第二存书格；采用所述第一存书模块、文具模块和第二存书模块结合成多功能组合书架，读书器设置在所述存书模块或文具模块处，在所述各模块的里侧底部边缘设有与课桌连接的固定装置。

所述第一存书模块采用一面敞开、五面封闭的长方体结构，内部使用多个第一隔板和多个连接板连接在一起分隔成多个第一存书格，在最外侧的第一存书格的壁边上设有便于取书的第一月牙形缺口。

所述第二存书模块采用一面敞开、五面封闭的阶梯状结构，内部使用多个第二隔板分隔成多个第二存书格，从低处第二个阶梯开始，第二存书格都设有底板，在第二隔板的中间位置设有便于取书的第二月牙形缺口。

所述文具模块设置第一文具格、第二文具格和第三文具格。

所述固定装置设置在所述模块底部的槽中，固定装置采用连接杆经第一销轴与模块底部连接，固定插座设置在课桌桌面边缘下方，经第二销轴与连接杆成铰链连接的插头插在固定插座的插口中。

本实用新型的有益效果是：这种多功能组合书架主要采用第一存书模块、第二存书模块、文具模块和读书器组合而成。第一存书模块和第二存书模块各设有5-15个存书格，文具模块设有存放各类文具的格子，读书器不占用桌面面积，利用各模块底部边缘与课桌连接的固定装置，可以使组合书架外伸悬空一部分，尽量减少占用课桌面积。该多功能组合书架能整齐有序地把各种文具、书本和试卷分门别类地摆放好，做到找书容易，改善学习环境，提高学习效率。因此，深受广大学生的欢迎。

附图说明

图1是一种多功能组合书架的结构图。

图2是另一种多功能组合书架的结构图。

图3是预制在模块底部的固定器。

图4是固定器在使用时的状态图

图中：1、第一存书模块，1a、第一隔板，1b、连接板，1c、第一存书格，1d、第一月牙形缺口，２、文具模块，2a、第一文具格，2b、第二文具格，2c、第三文具格，３、第二存书模块，3a、第二隔板，3b、侧板，3c、底板，3d、第二存书格，3e、第二月牙形缺口，４、读书器，５、固定插座，６、连接杆，6a、第一销轴，6b、第二销轴，6c、插头，7、课桌。

具体实施方式

下面实施例并结合附图来更清楚完整地说明本实用新型。

图1示出了一种多功能组合书架的结构图。图中，这种多功能组合书架主要包括一个文具模块2、读书器4、第一存书模块1和第二存书模块3。第一存书模块1采用8个第一存书格1c，书本为卧式平放。第二存书模块3也采用8个第二存书格1d，书本为立式竖放。读书器4设置在第一存书模块1上。

第一存书模块1采用一面敞开、五面封闭的长方体结构，内部使用7个第一隔板1a和8个具有弧线形的连接板1b连接在一起分隔成8个第一存书格1c，在最外侧的第一存书格1c的壁边上设有便于取书的第一月牙形缺口1d。第一存书格1c的尺寸可按书本大小确定，一般在第一存书格1c中可存放多本书籍。

第二存书模块3采用一面敞开、五面封闭的阶梯状结构，内部使用7个第二隔板3a分隔成多8个第二存书格3d，从低处第二个阶梯开始，第二存书格3d都设有阶梯状底板3c，在第二隔板3a的中间位置设有便于取书的第二月牙形缺口3e。第二存书格3d的尺寸可按书本大小确定，一般在第二存书格3d中可存放多本书籍。

文具模块2设置第一文具格2a、第二文具格2b和第三文具格2c。当然图中的三个文具格并不代表产品的真实情况，可以根据用户需求设置，外形也可多种多样。

图2示出了另一种多功能组合书架的结构图。图中，这种多功能组合书架主要包括一个文具模块2、读书器4、第一存书模块1和第二存书模块3。第一存书模块1采用8个第一存书格1c，书本为立式竖放。第二存书模块3也采用8个第二存书格1d，书本为卧式竖放。读书器4设置在第二存书模块3上。这种产品的存书格结构和文具格结构与图1中所示相同，这里不再赘述。

图3、4示出了预制在模块底部的固定器结构。上述的第一存书模块1、文具模块2和第二存书模块3的底部都预设有固定装置。固定装置设置在上述模块的底部的槽中，固定装置采用连接杆6经第一销轴6a与模块底部连接，固定插座5设置在课桌7桌面边缘下方，经第二销轴6b与连接杆6成铰链连接的插头6c插在固定插座5的插口中。这样组合书架就外伸悬空出课桌一部分，增加了课桌的使用面积，读书器4也不占用课桌面积，明显改善了学习环境。

Claims (5)

1.一种多功能组合书架，它主要包括存书模块，其特征是：它还包括一个文具模块（2）和一个读书器（4），所述存书模块包含一个第一存书模块（1）和一个第二存书模块（3），第一存书模块（1）设有3-15个第一存书格（1c），第二存书模块（3）设有3-15个第二存书格（1d）；采用所述第一存书模块（1）、文具模块（2）和第二存书模块（3）结合成多功能组合书架，读书器（4）设置在所述存书模块或文具模块（2）处，在所述各模块的里侧底部边缘设有与课桌（7）连接的固定装置。

2.根据权利要求1所述的一种多功能组合书架，其特征在于：所述第一存书模块（1）采用一面敞开、五面封闭的长方体结构，内部使用多个第一隔板（1a）和多个连接板（1b）连接在一起分隔成多个第一存书格（1c），在最外侧的第一存书格（1c）的壁边上设有便于取书的第一月牙形缺口（1d）。

3.根据权利要求1所述的一种多功能组合书架，其特征在于：所述第二存书模块（3）采用一面敞开、五面封闭的阶梯状结构，内部使用多个第二隔板（3a）分隔成多个第二存书格（3d），从低处第二个阶梯开始，第二存书格（3d）都设有底板（3c），在第二隔板（3a）的中间位置设有便于取书的第二月牙形缺口（3e）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能组合书架，其特征在于：所述文具模块（2）设置第一文具格（2a）、第二文具格（2b）和第三文具格（2c）。

5.根据权利要求1所述的一种多功能组合书架，其特征在于：所述固定装置设置在所述模块底部的槽中，固定装置采用连接杆（6）经第一销轴（6a）与模块底部连接，固定插座（5）设置在课桌（7）桌面边缘下方，经第二销轴（6b）与连接杆（6）成铰链连接的插头（6c）插在固定插座（5）的插口中。

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