CN201912783U

CN201912783U - 一种可组装成坦克模型的3d儿童益智积木

Info

Publication number: CN201912783U
Application number: CN2010206549005U
Authority: CN
Inventors: 童文国
Original assignee: Shanghai Qianyi Children Amusement Equipment Co Ltd
Current assignee: Shanghai Qianyi Children Amusement Equipment Co Ltd
Priority date: 2010-12-12
Filing date: 2010-12-12
Publication date: 2011-08-03
Anticipated expiration: 2020-12-12

Abstract

本实用新型涉及一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，该组合积木包括坦克盖、炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘、履带轮、第一连接棒和第二连接棒，炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘上均设有第一连接孔，坦克盖、底盘、履带轮上均设有第二连接孔，第一连接孔、第二连接孔均与第一连接棒、第二连接棒相匹配，坦克盖通过第一连接棒依次接插炮座、驾驶室、控制器、底盘，坦克炮与炮座连接，底盘通过第二连接棒与履带轮接插连接。与现有技术相比，本实用新型以组合为主，具有各种不同形体的独立单元、积木的体积较小、组合牢固，能锻炼幼儿的手眼协调力、培养幼儿的审美能力等优点。

Description

一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木

技术领域

本实用新型涉及一种玩具，尤其是涉及一种可组装成坦克模型的3D(3Dimensions，三维)儿童益智积木。

背景技术

积木游戏广受幼儿的欢迎，它是幼儿利用积木进行游戏，以搭建为主要活动方式，幼儿在自由快乐的积木游戏中可以得到各种能力的培养。在幼儿搭建积木的过程中，手脑并用能锻炼他们手的灵活性及手眼的协调能力；用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动不但可以使幼儿认识各种几何形体，而且还能够发展幼儿的想象力、创造力和审美感知；在共同搭建中，幼儿之间相互合作相互协商设计，这有利于培养他们的合作能力、交往能力。可以说积木游戏在幼儿健康、科学、语言、社会、艺术各领域的发展中皆有重要作用。

积木一直被用在幼儿教学中，在积木游戏中幼儿可以获得关于物体数量、高度、长度、重心、平衡等简单的数理知识，对称、均匀、色彩等简单的造型知识，还可以培养幼儿耐心、细心、独立性、坚持性、合作性等良好的个性品质，更能培养幼儿的审美能力和进行造型的艺术才能，发展幼儿的感知思维创造能力。

随着现代社会发展，生活的步伐不断加快，父母与孩子相处的时间日益减少，琳琅满目的玩具充斥着孩子的童年，唯独缺少的是父母的陪伴。

积木游戏有助于幼儿的身心健康发展，是一种手脑并用促进身心健康的活动。

1.积木游戏可以促进幼儿机体能力的发展

堆积积木时，幼儿经常会有提起、拿取、推拉、翻弄或排列的动作，这些动作都必须灵巧的使用手指、手掌、手臂来操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促进精细动作的发展锻炼手眼的协调能力。此外，当幼儿搬运和堆砌大型积木时，有助于大肌肉的发展和肌体协调。

2.积木游戏有助于幼儿的心理健康

搭建积木可以调节幼儿的情绪，满足幼儿的某些欲望，这都有利于幼儿的心理健康。搭建积木的过程完全由幼儿自己控制，幼儿可以在积木游戏中自由表达自己的思想，发挥自己的能力，某些不愉快的情绪可以在这一过程中得以宣泄。幼儿用积木搭建成坦克，相互碰撞，以宣泄内心的侵略性情绪。当儿童完成一件作品时，他们可以获得成就感和满足感。这些对于建立良好的自我形象、拥有积极健康的心理有很大的帮助。

但是，以往的积木多以搭建为主，搭建好后不能搬运，而且一触碰就容易垮塌，不够牢固，甚至有一些积木由于选材不当，导致容易褪色、变形等。

发明内容

本实用新型的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种结构牢固、可以供儿童手持玩耍的可组装成坦克模型的3D儿童益智积木。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案来实现：一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，该组合积木包括坦克盖、炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘、履带轮，其特征在于，还包括第一连接棒和第二连接棒，所述的炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘上均设有第一连接孔，所述的坦克盖、底盘、履带轮上均设有第二连接孔，所述的第一连接孔、第二连接孔均与第一连接棒、第二连接棒相匹配，所述的坦克盖通过第一连接棒依次接插炮座、驾驶室、控制器、底盘，所述的坦克炮与炮座连接，所述的底盘通过第二连接棒与履带轮接插连接。

所述的第一连接棒和第二连接棒为圆柱体状、长方体状或棱柱状。

所述的履带轮包括带履带的左轮子、带履带的右轮子。

所述的坦克盖上设置在炮座的上部，所述的炮座上设有炮孔，所述的炮孔内嵌有坦克炮，该坦克炮与水平位置呈5-30度的夹角，所述的炮座设置在驾驶室上，所述的驾驶室底部设有一个凹槽，所述的凹槽内设有控制器，所述的控制器下设有底盘，所述的底盘两边分别设有带履带的左轮子和带履带的右轮子。

所述的控制器分别与驾驶室、底盘连接，所述的驾驶室与底盘之间设有间隙。

所述的坦克盖为半球状，所述的炮座为乒乓拍型，所述的坦克炮为圆柱体状，所述驾驶室的横截面为长方形，其纵截面为梯形，所述的控制器、底盘均为长方体型，所述的履带轮为舟型。

与现有技术相比，本实用新型3D儿童益智积木以组合为主，积木之间的组合是通过连接棒组合而成，儿童在完成一套积木组合后，可以拿着积木在场地内游玩，而不用担心精心完成的作品会瞬间垮塌或是松散，儿童可以与同伴、家长分享自己的成果，满足自己小小的成就感。此外，本实用新型具有各种不同形体的独立单元，可以进行变化多端的各种搭建，积木的体积较小，适合幼儿独立建构也适合幼儿共同搭建，相比于大型积木更能锻炼幼儿的手眼协调力，培养幼儿的审美能力。

3D儿童益智积木，不仅能在玩乐中得到智慧，更在搭建积木的过程中与父母互动，增进亲子感，将自己的对周围环境的感受和心理变化真实的反映在父母面前。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1的侧视结构示意图。

其中，1-坦克盖，2-炮座，21-炮孔，3-坦克炮，4-驾驶室，5-控制器，6-底盘，7-履带轮，81-第一连接棒，82-第二连接棒，91-第一连接孔，92-第二连接孔。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型进行详细说明。

实施例1

如图1-2所示，一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，该组合积木包括坦克盖1、炮座2、坦克炮3、驾驶室4、控制器5、底盘6、履带轮7、第一连接棒81和第二连接棒82，炮座2、坦克炮3、驾驶室4、控制器5、底盘6上均设有第一连接孔91，坦克盖1、底盘6、履带轮7上均设有第二连接孔92，第一连接孔91、第二连接孔92均与第一连接棒81、第二连接棒82相匹配，坦克盖1通过第一连接棒81依次接插炮座2、驾驶室4、控制器5、底盘6，坦克炮3与炮座2连接，底盘6通过第二连接棒82与履带轮7接插连接，第一连接棒81、第二连接棒82均为圆柱体状，积木的材料为EVA材料(EVA即一种塑料物料由乙烯及乙烯基醋酸盐所组成)，履带轮7包括带履带的左轮子71、带履带的右轮子72，半球状的坦克盖1上设置在炮座2的上部，炮座2上设有炮孔21，炮孔21内嵌有坦克炮3，该坦克炮3与水平位置呈20度的夹角，炮座2设置在驾驶室4上，驾驶室4底部设有一个凹槽41，凹槽41内设有控制器5，控制器5下设有底盘6，底盘6两边分别设有带履带的左轮子71和带履带的右轮子72，控制器5分别与驾驶室4、底盘6连接，驾驶室4与底盘6之间设有间隙，炮座2为乒乓拍型，坦克炮3为圆柱体状，驾驶室4的横截面为长方形，其纵截面为梯形，控制器5、底盘6均为长方体型，履带轮7为舟型。

实施例2

如图1-2所示，一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，第一连接棒81和第二连接棒82为长方体状，积木的材料为木质材料，坦克炮3与水平位置呈5度的夹角，其他与实施例1相同。

实施例3

如图1-2所示，一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，第一连接棒81和第二连接棒82为棱柱状，积木的材料为塑料材料，坦克炮3与水平位置呈30度的夹角，其他与实施例1相同。

本实用新型针对0-8岁儿童，把幼儿的生活经验迁移到积木搭建中并进行重新整合加以改变，进而激发幼儿好奇心和想象力，培养幼儿的创造性。采用不褪色、不渗漏，安全轻巧的EVA材料，有各种不同形体的独立单元，可以进行变化多端的各种搭建。积木的体积较小，适合幼儿独立建构也适合幼儿共同搭建，相比于大型积木更能锻炼幼儿的手眼协调力，培养幼儿的审美能力。此外，本实用新型选择了比较鲜亮的颜色。生活中，色彩是孩子童年的一部分。孩子们喜欢颜色并迷恋着它，色彩是孩子们首先能区分客观事物的特征之一。但是，孩子对色彩的反应与成年人不同。孩子们可以识别的色彩是随着年龄日渐增长而扩大的。婴儿只能分辨出黑色和白色。不过，从六周到两个月这段时间里情况就发生了变化。首先，孩子们开始能分辨出红色。然后，他们认识了其他的鲜艳色彩，包括黄色。小孩非常喜欢艳丽的颜色。很多权威研究证实，孩子对色彩的偏爱会随年龄增长而改变。十岁前很多孩子喜欢红色(或者玫瑰色)和黄色，而十岁后他们开始喜欢蓝色，这是与孩子们的成长及可以体会各种情绪细微差别的能力有关。色彩偏好与性格有很大关系。孩子对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。所以，家长在与孩子搭建积木的过程中，可以察觉到孩子对颜色的偏好，以及隐藏在颜色偏爱后的情绪变化。从而，与孩子进行更好的沟通，激发孩子的潜力。

Claims

1.一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，该组合积木包括坦克盖、炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘、履带轮，其特征在于，还包括第一连接棒和第二连接棒，所述的炮座、坦克炮、驾驶室、控制器、底盘上均设有第一连接孔，所述的坦克盖、底盘、履带轮上均设有第二连接孔，所述的第一连接孔、第二连接孔均与第一连接棒、第二连接棒相匹配，所述的坦克盖通过第一连接棒依次接插炮座、驾驶室、控制器、底盘，所述的坦克炮与炮座连接，所述的底盘通过第二连接棒与履带轮接插连接。

2.根据权利要求1所述的一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，其特征在于，所述的第一连接棒和第二连接棒均为圆柱体状、长方体状或棱柱状。

3.根据权利要求1所述的一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，其特征在于，所述的履带轮包括带履带的左轮子、带履带的右轮子。

4.根据权利要求3所述的一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，其特征在于，所述的坦克盖上设置在炮座的上部，所述的炮座上设有炮孔，所述的炮孔内嵌有坦克炮，该坦克炮与水平位置呈5-30度的夹角，所述的炮座设置在驾驶室上，所述的驾驶室底部设有一个凹槽，所述的凹槽内设有控制器，所述的控制器下设有底盘，所述的底盘两边分别设有带履带的左轮子和带履带的右轮子。

5.根据权利要求4所述的一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，其特征在于，所述的控制器分别与驾驶室、底盘连接，所述的驾驶室与底盘之间设有间隙。

6.根据权利要求5所述的一种可组装成坦克模型的3D儿童益智积木，其特征在于，所述的坦克盖为半球状，所述的炮座为乒乓拍型，所述的坦克炮为圆柱体状，所述驾驶室的横截面为长方形，其纵截面为梯形，所述的控制器、底盘均为长方体型，所述的履带轮为舟型。