CN201025886Y - 儿童教育服 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童教育服，包括：服装本体，该服装本体上通过可拆卸的方式设置有印刷上教学内容的贴片或附件。本实用新型通过在服装上设置可拆卸的印刷有教学内容的贴片或附件，因此可在家庭、教室等各种场合下使用，不仅连接方便，操作简单，而且更具有趣味性，能够是幼儿充分地参与到教学中来，寓教于乐，实现了人走到哪里，教育的情景就在哪里，从而大大提高了教学的效果。

Description

儿童教育服

技术领域

本实用新型涉及一种用于儿童教育的服装。

背景技术

在目前的幼儿教学中教学方式多种多样，有通过将传统挂件挂在墙上或黑板上进行教学的，也有采用分发的卡片进行教学的，另外，还有常规的用书本进行教学的。这些教学方法一般都需要在教室等特定的场合下使用，并且由于幼儿的参与性差，从而使得教学效果并不是十分理想。

实用新型内容

针对上述存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种儿童教育服，能够大大提高教学的效果，并且能够适用于各种场合。

为实现上述目的，本实用新型提供的一种儿童教育服包括：服装本体，该服装本体上设置有印刷有教学内容的贴片或附件。

进一步地，所述贴片通过可拆卸的方式设置在所述服装本体上。

进一步地，所述贴片为具有适当硬度的塑料片或纸片，或具有适当柔性的布片。

进一步地，所述可拆卸的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过贴片插入插槽的方式固定。

进一步地，所述附件通过可拆装的方式设置在所述服装本体上。

进一步地，所述附件为具有适当柔性的布片。

进一步地，所述可拆装的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过拉链固定。

本实用新型通过在服装本体上设置印刷有教学内容的单元，因此使服装在仅具有原有的保暖、美观和遮蔽的作用外，还产生了新的具有教学功能的作用，大大突破了人们传统意义上的教学，当幼儿穿上本实用新型后，可以通过在服装上设置的可拆卸的印刷有教学内容的贴片或附件，在家庭、教室等各种场合下随时进行学习，不仅连接方便，操作简单，而且更具有趣味性，能够使幼儿充分地参与到教学中来，寓教于乐，实现了人走到哪里，教育的情景就在哪里，从而大大提高了教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的结构示意图。

图2为本实用新型实施例2的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，本实用新型包括：服装本体1，该服装本体1上通过可拆卸的方式设置有印刷上教学内容的贴片2。其中，可拆卸的安装方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过贴片插入插槽的方式固定；服装本体1为上衣，也可以是裤子、帽子、裙子或围裙等。通过可拆卸的方式设置印刷有教学内容的贴片2，不仅可以在教室里使用，也可以在家里使用，因此大大方便了老师、家长教育儿童，另外，由于是设置在服装上，幼儿能够参与到教学当中来，从而大大提高幼儿的学习兴趣，对于贴片2上的内容也就会更主动地辨识和记忆。贴片2可以是塑料片、硬纸片或其它具有适当硬度的卡片，也可以是具有适当柔性的布片。

本实用新型有利于发展孩子的注意力，观察力、记忆力、想象力、思维能力；并能够使孩子的游戏、劳作、生活感受更加深刻丰富，从而从小养成浏览服装附件的兴趣和习惯，容易培养起孩子终生热爱读书的美德。孩子受到本实用新型上各类信息的陶冶，会自然而自然的养成活泼、好奇、安静、专注的性格和良好的品德。

另外，由于人的潜能可以掌握多种语言：听觉语言、视觉语言、态势语言(哑语)、触觉语言(盲文)等，而儿童时期孩子学习各种语言的能力都是惊人的。

听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，它是用复杂的声音信号组合起来，代表一定的事物、意义和思想，这种有意义的声音按一定程序和规律连接，孩子在情景中听熟了，就能领会、记住、模仿、发音，口语就不知不觉地学会了。而且学得那样微妙；那样逼真，每一个正常孩子都不会学错，不会变调，比如山西孩子决不会学成北京话。视觉语言是作用于眼睛的视觉图象。我们把各类教育信息的儿童教育服穿在身上，这些有意义的信息便在不知不觉中学会了，细细想来毫不奇怪！比较起来，视觉语言比听觉语言更简便易学，而儿童教育服将视觉语言与听觉语言结合起来使用，那么学习的效果定会事半功倍。

此外，儿童教育服还避开了人们习惯思维的陷阱，结合具有语言表达能力的人，使视觉语言突破原有的载体(书本、教学挂件)等，走入到孩子的生活当中，在孩子的生理、心理能够承受的范围内，极大地丰富了孩子们的精神生活。

众所周知，早期教育是人类自身进步的大事。儿童教育服的实用新型在早期视觉语言发展的重要性，可能性方面为人类发展了真理的光芒，它将会立下不可磨灭的功绩。儿童教育服促进视觉语言的早期发展是显而易见的，是人才素质的重要基础的一部分，儿童教育服的使用与操作是简便易行的，只要教育者坚持使用儿童教育服，使孩子受到儿童教育服各类信息环境的熏陶，结合游戏，一定会感受到儿童教育服视觉印象的魔力，人们常言“百闻不如一见”。环境濡染和生活游戏结合，是儿童教育服结合早期教育的新的里程碑，是人类自身进步的一个大突破。

实施例2

如图2所示，本实用新型提供的另一种儿童教育服包括：服装本体1，该服装本体1上通过可拆卸的方式设置有印刷上教学内容的附件3。其中，可拆卸方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过拉链固定等方式都可以，服装本体1为上衣，也可以是裤子、帽子、裙子或围裙等。与实施例1相比，本实施例主要是为了印刷上相对较多的教学内容，附件1可以是布件或其它柔软的材料。

实施例3

本实用新型的再一种儿童教育服包括：服装本体，在该服装本体上印刷有教育内容的图案。服装本体为上衣，也可以是裤子、帽子、裙子或围裙等。由于以前的服装只具有保暖、美观及遮蔽身体的作用，而不具有教学的作用，本实用新型通过在服装上直接印制上有教学内容的图案，从而克服了以往教学需要在特定环境，例如教室等进行的缺点，当幼儿穿上印制有教学内容的服装后，就可以使教学随时随地都可以进行，从而强化了幼儿的记忆，进一步也提高了教学的效果。

Claims (7)

1.一种儿童教育服，其特征在于，包括：服装本体，该服装本体上设置有印刷有教学内容的贴片或附件。

2.根据权利要求1所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述贴片通过可拆卸的方式设置在所述服装本体上。

3.根据权利要求2所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述贴片为具有适当硬度的塑料片或纸片，或具有适当柔性的布片。

4.根据权利要求2或3所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述可拆卸的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过贴片插入插槽的方式固定。

5.根据权利要求1所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述附件通过可拆装的方式设置在所述服装本体上。

6.根据权利要求5所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述附件为具有适当柔性的布片。

7.根据权利要求5或6所述的一种儿童教育服，其特征在于，所述可拆装的方式包括通过尼龙粘带固定，或通过磁贴吸附固定，或通过扣或按扣固定，或通过拉链固定。

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