CN117575700B - 一种基于投放效果监控的广告投放系统 - Google Patents

一种基于投放效果监控的广告投放系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于投放效果监控的广告投放系统，涉及广告投放技术领域，其技术方案要点包括获取模块、分析模块、判断模块、商品广告投放模块、商品购买监控模块和评价模块；所述获取模块用于获取学习者在线上观看学习视频的状态信息和书写工具的状态信息；效果是本发明根据学习者在线上观看视频的状态信息和书写工具的状态信息，从而在线上视频处于停顿状态时针对性的向学习者投放线上视频广告、记录本广告和记录笔广告，根据在线上统计学习者购买线上学习视频、记录本和记录笔的数量信息，从而能够对此次线上投放广告进行监控评价。

Description

一种基于投放效果监控的广告投放系统
技术领域
本发明涉及广告投放技术领域，更具体地说，它涉及一种基于投放效果监控的广告投放系统。
背景技术
经过近几年互联网技术的不断发展进步，网络越来越多地参与到了人们的工作和生活中来，而越来越多的网络用户的工作和生活也逐渐离不开互联网。因此，通过互联网来进行广告的播放也受到越来越多用户的青睐。
目前，投放广告都是广告公司随意地选择广告机投放、或者通过一些数学分析来选择广告机投放、或者商家选择广告机来投放，由于现有互联网不仅可以通过投放的广告链接进行购物同时可以在线上进行远程学习，然而现有基于投放效果监控的广告投放系统并不能根据学习者在线上观看视频的状态信息和书写工具的状态信息进行处理分析，从而向学习者针对性的投放广告，因此现有系统广告投放效果差。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种基于投放效果监控的广告投放系统。
为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：
一种基于投放效果监控的广告投放系统，包括获取模块、分析模块、判断模块、商品广告投放模块、商品购买监控模块和评价模块。
所述获取模块用于获取学习者在线上观看学习视频的状态信息和书写工具的状态信息。
其中，学习者在线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的状态信息和学习者的眼睛状态信息；所述线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的连续时长信息、停顿信息、视频类别信息。
所述书写工具的状态信息包括学习者记录状态信息和书写工具的剩余量信息，所述书写工具剩余量信息包括记录本剩余量信息和记录笔剩余量信息。
所述分析模块将学习者的眼睛状态信息、线上观看学习视频的连续时长信息进行处理分析得到第一广告投放值，所述分析模块将学习者记录状态信息和记录本剩余量信息进行处理分析得到第二广告投放值，所述分析模块将学习者记录状态信息和记录笔剩余量信息进行处理分析得到第三广告投放值。
所述判断模块根据停顿信息判断线上观看学习视频是否处于停顿状态。
所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第一广告投放值向学习者投放相同类别线上观看视频广告；所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第二广告投放值向学习者投放记录本的广告；所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第三广告投放值向学习者投放记录笔广告。
所述商品购买监控模块用于统计学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况。
所述评价模块根据学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况进行评价。
优选地，将学习者的眼睛状态信息进行取值和标记得到状态值ZTZ。
将线上观看学习视频的连续时长信息进行取值和标记得到观看时长值GKS。
将学习者记录状态信息进行取值和标记得到记录状态值JLZ。
将记录本剩余量信息进行取值和标记得到记录本剩余值JLB。
将记录笔剩余量信息进行取值和标记得到记录笔剩余值JLA。
优选地，根据第一处理分析函数计算得到第一广告投放值DYT，其中，a1和a2为影响因子。
根据第二处理分析函数计算得到第二广告投放值DET，其中，b1和b2为影响因子。
根据第三处理分析函数计算得到第三广告投放值DST，其中，c1和c2为影响因子。
优选地，将第一广告投放值DYT与预设的第一广告投放阈值DYY进行比较。
如果第一广告投放值DYT≥预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
如果第一广告投放值DYT＜预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
将第二广告投放值DET与预设的第二广告投放阈值DEY进行比较。
如果第二广告投放值DET≥预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录本的广告。
如果第二广告投放值DET＜预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录本的广告。
将第三广告投放值DST与预设的第三广告投放阈值DSY进行比较。
如果第三广告投放值DST≥预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录笔广告。
如果第三广告投放值DST＜预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录笔广告。
优选地，获取学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息、记录本的数量信息和记录笔的数量信息。
将学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息进行取值和标记得到购买课程数量值GMK。
将学习者购买记录本的数量信息进行取值和标记得到购买记录本数量值GMS。
将学习者购买记录笔的数量信息进行取值和标记得到购买记录笔数量值GMB。
优选地，通过统计函数计算得到学习者的购买值GML。
将购买值GML与预设的购买阈值GMY进行比较。
如果购买值GML≥预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果合格。
如果购买值GML＜预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果不合格。
优选地，将学习者记录关键知识点的速度信息进行取值和标记得到记录速度值JLS。
通过计算函数计算得到停顿值TDZ，其中，f1、f2为影响因子。
将停顿值TDZ与预设的停顿阈值TDY进行比较。
如果停顿值TDZ＜预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频停止播放并将线上学习视频跳转至上页。
如果停顿值TDZ≥预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频继续播放。
与现有技术相比，本发明具备以下有益效果：
本发明根据学习者在线上观看视频的状态信息和书写工具的状态信息，从而在线上视频处于停顿状态时针对性的向学习者投放线上视频广告、记录本广告和记录笔广告，根据在线上统计学习者购买线上学习视频、记录本和记录笔的数量信息，从而能够对此次线上投放广告进行监控评价。
附图说明
图1为本发明提出一种基于投放效果监控的广告投放系统的模块示意图。
具体实施方式
参照图1所示。
实施例一对本发明提出的一种基于投放效果监控的广告投放系统做进一步说明。
一种基于投放效果监控的广告投放系统，包括获取模块、分析模块、判断模块、商品广告投放模块、商品购买监控模块和评价模块。
获取模块用于获取学习者在线上观看学习视频的状态信息和书写工具的状态信息。
其中，学习者在线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的状态信息和学习者的眼睛状态信息；线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的连续时长信息、停顿信息、视频类别信息。
书写工具的状态信息包括学习者记录状态信息和书写工具的剩余量信息，书写工具剩余量信息包括记录本剩余量信息和记录笔剩余量信息。
分析模块将学习者的眼睛状态信息、线上观看学习视频的连续时长信息进行处理分析得到第一广告投放值，分析模块将学习者记录状态信息和记录本剩余量信息进行处理分析得到第二广告投放值，分析模块将学习者记录状态信息和记录笔剩余量信息进行处理分析得到第三广告投放值。
判断模块根据停顿信息判断线上观看学习视频是否处于停顿状态。
商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第一广告投放值向学习者投放相同类别线上观看视频广告；商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第二广告投放值向学习者投放记录本的广告；商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第三广告投放值向学习者投放记录笔广告。
商品购买监控模块用于统计学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况。
评价模块根据学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况进行评价。
本申请根据学习者在线上观看视频的状态信息和书写工具的状态信息，从而在线上视频处于停顿状态时针对性的向学习者投放线上视频广告、记录本广告和记录笔广告，根据在线上统计学习者购买线上学习视频、记录本和记录笔的数量信息，从而能够对此次线上投放广告进行监控评价。
将学习者的眼睛状态信息进行取值和标记得到状态值ZTZ。
需要注意的是，由于学习者在观看线上学习视频课程，比如手机终端观看线上学习视频，由于手机终端屏幕的前方有摄像头，通过手机终端前方的摄像头可以实际记录学习者的眼睛状态信息。
获取模块用于获取学习者在观看线上学习视频时并在没有书写情况下眼睛连续不注视屏幕的时长信息，将学习者在观看线上学习视频时眼睛连续不注视屏幕的时长信息进行取值和标记得到空闲值KXQ，将空闲值KXQ与预设的空闲阈值KXY进行比较，如果空闲值KXQ≥预设的空闲阈值KXY，则状态值ZTZ的取值为0，如果空闲值KXQ＜预设的空闲阈值KXY，则状态值ZTZ的取值为5。
比如学习者在观看线上学习视频时眼睛连续不注视屏幕的时长为10秒，则空闲值KXQ的取值为10，如果学习者在观看线上学习视频时眼睛不注视屏幕的时长为60秒，则空闲值KXQ的取值为60。
这里将预设的空闲阈值KXY设定为30，在空闲值KXQ的取值为10的情况下，由于空闲值KXQ＜预设的空闲阈值KXY，则状态值ZTZ的取值为5；在空闲值KXQ的取值为60的情况下，由于空闲值KXQ＞预设的空闲阈值KXY，则状态值ZTZ的取值为0。
将线上观看学习视频的连续时长信息进行取值和标记得到观看时长值GKS。
需要注意的是，学习者在线上观看学习视频时能够对连续播放时长进行统计，比如线上观看学习视频的连续时长为30分钟，则观看时长值GKS的取值为30，比如线上观看学习视频的连续时长为10分钟，则观看时长值GKS的取值为10。
将学习者记录状态信息进行取值和标记得到记录状态值JLZ。
需要注意的是，由于学习者在观看线上学习视频课程，比如手机终端观看线上学习视频，由于手机终端屏幕的前方有摄像头，通过手机终端前方的摄像头可以拍摄学习者记录状态信息，由于学习者在观看线上学习视频时，对线上学习视频中讲到的重点内容需要在记录本上做笔记，即将线上学习视频中提到的重点内部记录在笔记本上，如果学习者在观看线上学习视频的10分钟内都没有做笔记，则记录状态值JLZ的取值为0，如果学习者在观看线上学习视频的10分钟内进行了做笔记，则记录状态值JLZ的取值为5。
将记录本剩余量信息进行取值和标记得到记录本剩余值JLB。
需要注意的是，由于学习者在观看线上学习视频课程，比如手机终端观看线上学习视频，由于手机终端屏幕的前方有摄像头，由于学习者在观看线上学习视频时，需要通过记录笔将线上学习视频中讲解的重要知识点在记录本上进行记录，通过摄像头可以拍摄得到学习者记录本的剩余量，如果通过摄像头拍摄到学习者使用记录本的总厚度值，由于使用者打开记录本时记录本的左侧已经书写了内容，记录本的右侧没有书写内容，即记录本的右侧为没有使用状态，通过手机终端屏幕前方的摄像头可以拍摄得到记录本右侧未使用纸张的厚度值，如果通过摄像头拍摄得到记录本右侧未使用纸张的厚度值为0.6厘米，则记录本剩余值JLB的取值为0.6，如果通过摄像头拍摄得到记录本右侧未使用纸张的厚度值为0.1厘米，则记录本剩余值JLB的取值为0.1。
将记录笔剩余量信息进行取值和标记得到记录笔剩余值JLA。
需要注意的是，由于学习者在观看线上学习视频课程，比如手机终端观看线上学习视频，由于手机终端屏幕的前方有摄像头，由于学习者在观看线上学习视频时，需要通过记录笔将线上学习视频中讲解的重要知识点在记录本上进行记录，通过摄像头可以拍摄得到学习者记录笔的剩余量信息，由于学习者在书桌上观看线上学习视频，因此摄像头可以拍摄得到书桌上面放置有记录笔的数量信息，如果摄像头拍摄得到书桌上面放置的记录笔为1支，则记录笔剩余值JLA为1，如果摄像头拍摄得到书桌上面放置的记录笔为3支，则记录笔剩余值JLA为3。
根据第一处理分析函数计算得到第一广告投放值DYT，其中，a1和a2为影响因子。
需要注意的是，如果学习者在观看线上学习视频时，学习者的眼睛盯着屏幕观看，则说明学习者对该类别线上学习视频感兴趣，如果学习者眼睛没有盯着屏幕观看，则说明学习者对该类别线上学习视频不感兴趣；如果线上学习视频连续播放时长较长，则说明学习者对该类别学习视频感兴趣，如果线上学习视频连续播放时长较短，则说明学习者对该类别学习视频不感兴趣，在判断学习者对该类别学习视频感兴趣的情况下，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放相同类别线上观看视频广告，比如学习者对《机械制图》线上学习课程感兴趣，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放《机械制图》相同类别线上观看视频广告，便于学习者购买其他《机械制图》相同类别的课程。
这里将a1和a2的取值均设定为1，在状态值ZTZ的取值为5、观看时长值GKS的取值为30的情况下，通过第一处理分析函数计算得到第一广告投放值DYT为35；在状态值ZTZ的取值为0、观看时长值GKS的取值为10的情况下，通过第一处理分析函数/>计算得到第一广告投放值DYT为10。
根据第二处理分析函数计算得到第二广告投放值DET，其中，b1和b2为影响因子。
需要注意的是，学习者在线上观看学习视频时通过记录笔在记录本上记录了内容，并且在记录本剩余量不多的情况下，即在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录本的广告，便于学习者购买记录本。
这里将b1的取值设定为1，将b2的取值设定10，在记录状态值JLZ的取值为0、记录本剩余值JLB的取值为0.5的情况下，根据第二处理分析函数计算得到第二广告投放值DET为20；在记录状态值JLZ的取值为5、记录本剩余值JLB的取值为0.1的情况下，根据第二处理分析函数/>计算得到第二广告投放值DET为105。
根据第三处理分析函数计算得到第三广告投放值DST，其中，c1和c2为影响因子。
需要注意的是，学习者在线上观看学习视频时通过记录笔在记录本上记录了内容，并且在记录笔剩余量不多的情况下，即在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录笔的广告，便于学习者购买记录笔。
这里将c1的取值设定为1，将c2的取值设定为10，在记录状态值JLZ的取值为5、记录笔剩余值JLA为1的情况下，通过第三处理分析函数计算得到第三广告投放值DST为15；在记录状态值JLZ的取值为0、记录笔剩余值JLA为5的情况下，通过第三处理分析函数/>计算得到第三广告投放值DST为2。
将第一广告投放值DYT与预设的第一广告投放阈值DYY进行比较。
如果第一广告投放值DYT≥预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
如果第一广告投放值DYT＜预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
需要注意的是，在第一广告投放值DYT越大的情况下，说明学习者对该类别学习视频感兴趣，比如学习者对《机械制图》线上学习课程感兴趣，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放《机械制图》相同类别线上观看视频广告，便于学习者购买其他《机械制图》相同类别的课程；在第一广告投放值DYT越小的情况下，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
这里将预设的第一广告投放阈值DYY设定为15，在第一广告投放值DYT为35的情况下，由于第一广告投放值DYT＞预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放相同类别线上观看视频广告；在第一广告投放值DYT为10的情况下，由于第一广告投放值DYT＜预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放相同类别线上观看视频广告。
将第二广告投放值DET与预设的第二广告投放阈值DEY进行比较。
如果第二广告投放值DET≥预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录本的广告。
如果第二广告投放值DET＜预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录本的广告。
这里将预设的第二广告投放阈值DEY设定为50，在第二广告投放值DET为20的情况下，由于第二广告投放值DET＜预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录本的广告；在第二广告投放值DET为105的情况下，由于第二广告投放值DET＞预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录本的广告。
将第三广告投放值DST与预设的第三广告投放阈值DSY进行比较。
如果第三广告投放值DST≥预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录笔广告。
如果第三广告投放值DST＜预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录笔广告。
这里将预设的第三广告投放阈值DSY设定为10，在第三广告投放值DST为2的情况下，由于第三广告投放值DST＜预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录笔广告；在第三广告投放值DST为15的情况下，由于第三广告投放值DST＞预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录笔广告。
获取学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息、记录本的数量信息和记录笔的数量信息。
将学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息进行取值和标记得到购买课程数量值GMK。
将学习者购买记录本的数量信息进行取值和标记得到购买记录本数量值GMS。
将学习者购买记录笔的数量信息进行取值和标记得到购买记录笔数量值GMB。
需要注意的是，如果学习者在线上购买了商品，则能够对购买的商品进行统计，同时可以通过学习者购买情况反映广告投放效果，如果学习者购买相同类别线上观看视频的数量为1份，则购买课程数量值GMK的取值为1，如果学习者购买相同类别线上观看视频的数量为3份，则购买课程数量值GMK的取值为3；如果学习者购买记录本的数量为3本，则购买记录本数量值GMS取值为3，如果学习者购买记录本的数量为6本，则购买记录本数量值GMS取值为6；如果学习者购买记录笔的数量为2支，则购买记录笔数量值GMB的取值为2，如果学习者购买记录笔的数量为5支，则购买记录笔数量值GMB的取值为5。
通过统计函数计算得到学习者的购买值GML。
需要注意的是，在购买课程数量值GMK的取值为1、购买记录笔数量值GMB的取值为1、购买记录本数量值GMS取值为3的情况下，通过统计函数计算得到学习者的购买值GML为5。
将购买值GML与预设的购买阈值GMY进行比较。
如果购买值GML≥预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果合格。
如果购买值GML＜预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果不合格。
需要注意的是，这里将预设的购买阈值GMY设定为1，在购买值GML为5的情况下，由于购买值GML＞预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果合格；在购买值GML为0的情况下，由于购买值GML＜预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果不合格。
实施例二
在实施例一的基础上增加如下技术特征：
一种基于投放效果监控的广告投放系统，获取模块用于获取学习者记录关键知识点的速度信息。
需要注意的是，学习者在观看线上学习视频时并且在对线上学习视频做笔记时，通过获取模块用于获取学习者记录关键知识点的速度信息，从而可以判断学习者有没有及时做笔记。
将学习者记录关键知识点的速度信息进行取值和标记得到记录速度值JLS。
由于通过手机终端观看线上学习视频时，通过手机终端的摄像头可以拍摄得到学习者通过记录笔在记录本上记录知识点的信息，由于线上学习视频通过老师讲解和PPT结合的方式对知识点进行讲解，如果线上学习视频从PPT本页跳转至PPT下页时，学习者没有将PPT本页的内容完全记录下来时，则记录速度值JLS为0，如果线上学习视频从PPT本页跳转至PPT下页时，学习者将PPT本页的内容完全记录下来时，则记录速度值JLS为5。
通过计算函数计算得到停顿值TDZ，其中，f1、f2为影响因子。
这里将f1、f2的取值设定为1，在记录状态值JLZ的取值为5、记录速度值JLS为0的情况下，通过计算函数计算得到停顿值TDZ为5；在记录状态值JLZ的取值为5、记录速度值JLS为5的情况下，通过计算函数/>计算得到停顿值TDZ为10。
将停顿值TDZ与预设的停顿阈值TDY进行比较。
如果停顿值TDZ＜预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频停止播放并将线上学习视频跳转至上页。
如果停顿值TDZ≥预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频继续播放。
这里将预设的停顿阈值TDY设定为6，在停顿值TDZ为5的情况下，由于停顿值TDZ＜预设的停顿阈值TDY，说明学习者没有将PPT本页的内容完全记录下来，则线上学习视频停止播放并将线上学习视频跳转至上页，在停顿值TDZ为10的情况下，由于停顿值TDZ＞预设的停顿阈值TDY，说明学习者将PPT本页的内容完全记录下来，则线上学习视频继续播放。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (7)

1.一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，包括获取模块、分析模块、判断模块、商品广告投放模块、商品购买监控模块和评价模块；
所述获取模块用于获取学习者在线上观看学习视频的状态信息和书写工具的状态信息；
其中，学习者在线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的状态信息和学习者的眼睛状态信息；所述线上观看学习视频的状态信息包括线上观看学习视频的连续时长信息、停顿信息、视频类别信息；
所述书写工具的状态信息包括学习者记录状态信息和书写工具的剩余量信息，所述书写工具剩余量信息包括记录本剩余量信息和记录笔剩余量信息；
所述分析模块将学习者的眼睛状态信息、线上观看学习视频的连续时长信息进行处理分析得到第一广告投放值，所述分析模块将学习者记录状态信息和记录本剩余量信息进行处理分析得到第二广告投放值，所述分析模块将学习者记录状态信息和记录笔剩余量信息进行处理分析得到第三广告投放值；
所述判断模块根据停顿信息判断线上观看学习视频是否处于停顿状态；
所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第一广告投放值向学习者投放相同类别线上观看视频广告；所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第二广告投放值向学习者投放记录本的广告；所述商品广告投放模块在线上观看视频处于停顿状态时根据第三广告投放值向学习者投放记录笔广告；
所述商品购买监控模块用于统计学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况；
所述评价模块根据学习者购买相同类别线上观看视频、记录本和记录笔的情况进行评价。
2.根据权利要求1所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，将学习者的眼睛状态信息进行取值和标记得到状态值ZTZ；
将线上观看学习视频的连续时长信息进行取值和标记得到观看时长值GKS；
将学习者记录状态信息进行取值和标记得到记录状态值JLZ；
将记录本剩余量信息进行取值和标记得到记录本剩余值JLB;
将记录笔剩余量信息进行取值和标记得到记录笔剩余值JLA。
3.根据权利要求2所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，根据第一处理分析函数 计算得到第一广告投放值DYT，其中，a1和a2为影响因子；
根据第二处理分析函数计算得到第二广告投放值DET，其中，b1和b2为影响因子；
根据第三处理分析函数计算得到第三广告投放值DST，其中，c1和c2为影响因子。
4.根据权利要求3所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，将第一广告投放值DYT与预设的第一广告投放阈值DYY进行比较：
如果第一广告投放值DYT≥预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放相同类别线上观看视频广告；
如果第一广告投放值DYT＜预设的第一广告投放阈值DYY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放相同类别线上观看视频广告；
将第二广告投放值DET与预设的第二广告投放阈值DEY进行比较：
如果第二广告投放值DET≥预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录本的广告；
如果第二广告投放值DET＜预设的第二广告投放阈值DEY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录本的广告；
将第三广告投放值DST与预设的第三广告投放阈值DSY进行比较：
如果第三广告投放值DST≥预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时向学习者投放记录笔广告；
如果第三广告投放值DST＜预设的第三广告投放阈值DSY，则在线上观看视频处于停顿状态时不向学习者投放记录笔广告。
5.根据权利要求4所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，获取学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息、记录本的数量信息和记录笔的数量信息；
将学习者购买相同类别线上观看视频的数量信息进行取值和标记得到购买课程数量值GMK；
将学习者购买记录本的数量信息进行取值和标记得到购买记录本数量值GMS；
将学习者购买记录笔的数量信息进行取值和标记得到购买记录笔数量值GMB。
6.根据权利要求5所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，通过统计函数计算得到学习者的购买值GML；
将购买值GML与预设的购买阈值GMY进行比较：
如果购买值GML≥预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果合格；
如果购买值GML＜预设的购买阈值GMY，则此次线上广告投放效果不合格。
7.根据权利要求6所述的一种基于投放效果监控的广告投放系统，其特征在于，将学习者记录关键知识点的速度信息进行取值和标记得到记录速度值JLS，通过计算函数计算得到停顿值TDZ，其中，f1、f2为影响因子，将停顿值TDZ与预设的停顿阈值TDY进行比较，如果停顿值TDZ＜预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频停止播放并将线上学习视频跳转至上页，如果停顿值TDZ≥预设的停顿阈值TDY，则线上学习视频继续播放。
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