CN116346368A - 一种电子学历证书认证方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents
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Abstract
本申请提供一种电子学历证书认证方法，应用于节点认证服务器，包括以下步骤：通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；根据教学系统和教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；根据第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；接收用户发送的查看请求，根据查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。本申请通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统，通过教学系统和教育机构管理系统生成个人电子教育钱包，通过接收并判断查看请求，确认是否允许查看个人电子教育钱包中的电子学历证书，以避免学生的个人信息泄露，提高个人数据信息的安全性。
Description
技术领域
本申请涉及电子学历证书认证技术领域，尤其涉及一种电子学历证书认证方法、装置、设备及存储介质。
背景技术
毕业生人数的剧增使得各项教育信息处理的难度成倍增加，学生的获奖证书、学位学历、学习成绩等信息都要录入到学生教育信息系统进行管理，使得现有的证书教育信息系统面临着效率和安全方面的挑战。
目前，由于电子学历证书的应用越来越广泛，在使用电子学历证书时，第三方在获取到电子学历证书的过程中，存在学生个人相关的数据信息泄露的问题。
因此，如何确保学生的个人信息不泄露，提高个人数据信息的安全性，成为需要解决的问题。
在背景技术中公开的上述信息仅用于加强对本申请的背景的理解，因此其可能包含没有形成为本领域普通技术人员所知晓的现有技术的信息。
发明内容
本申请提供一种电子学历证书认证方法、装置、设备及存储介质，用以解决现有技术存在的问题。
第一方面，本申请提供一种电子学历证书认证方法，应用于节点认证服务器，包括以下步骤：S1、通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；S2、根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；S3、根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；S4、接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
在一些实施例中，所述基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作，包括：
若所述判断结果为允许查看，则发送授权验证码，所述授权验证码用于用户查看所述个人电子教育钱包；
若所述判断结果为禁止查看，则不发送授权验证码，以使得用户无法查看所述个人电子教育钱包。
在一些实施例中，所述S2，包括以下步骤：
S21、根据所述教学系统，获取学生课程考核参数，并基于所述学生课程考核参数生成对应的学生课程成绩图像区块；
S22、根据所述教育机构管理系统，获取对应的学生基本信息；
S23、基于同一学生的所述学生基本信息和所述学生课程成绩图像区块，判断是否符合学历证书申请条件，当判断结果为符合学历证书申请条件时，则生成第一学历图像区块。
在一些实施例中，所述S3，还包括：
新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
在一些实施例中，所述方法还包括：
S5、存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
第二方面，本申请提供一种电子学历证书认证装置，应用于节点认证服务器，包括：
匹配模块，用于通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；
第一生成模块，用于根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；
第二生成模块，用于根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；
处理模块，用于接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
在一些实施例中，所述第二生成模块，还用于新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
在一些实施例中，所述装置还包括存储模块，所述存储模块用于存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
第三方面，本申请提供一种终端设备，包括：
存储器，用于存储计算机程序；
处理器，用于读取所述存储器中的计算机程序并执行所述的电子学历证书认证方法对应的操作。
第四方面，本申请提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机执行指令，所述计算机执行指令被处理器执行时用于实现所述的电子学历证书认证方法。
本申请提供的电子学历证书认证方法、装置、设备及存储介质，应用于节点认证服务器，包括以下步骤：S1、通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；S2、根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；S3、根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；S4、接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。本申请通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统，通过教学系统和教育机构管理系统生成个人电子教育钱包，通过接收并判断查看请求，来确认是否允许查看个人电子教育钱包中的电子学历证书，以避免查看个人电子教育钱包时导致学生的个人信息泄露，提高个人数据信息的安全性。
附图说明
此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本申请的实施例，并与说明书一起用于解释本申请的原理。
图1为本申请提供的一种电子学历证书认证方法的时序图；
图2为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的生成第一学历图像区块的示意图；
图3为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的生成个人电子教育钱包的示意图；
图4为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的更新个人电子教育钱包的示意图；
图5为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的查看个人电子教育钱包的示意图；
图6为本申请提供的一种电子学历证书认证装置的示意图；
图7为本申请提供的一种终端设备的示意图。
附图标号说明：
11、匹配模块；12、第一生成模块；13、第二生成模块；14、处理模块；21、处理器；22、存储器。
通过上述附图，已示出本申请明确的实施例，后文中将有更详细的描述。这些附图和文字描述并不是为了通过任何方式限制本申请构思的范围，而是通过参考特定实施例为本领域技术人员说明本申请的概念。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本申请实施例中使用的术语是仅仅出于描述特定实施例的目的，而非旨在限制本发明。在本申请实施例中所使用的单数形式的“一种”和“该”也旨在包括多数形式，除非上下文清楚地表示其他含义。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请的描述中，“多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
须知，本说明书附图所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本申请可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本申请所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本申请所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。
应当理解，本文中使用的术语“和/或”仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
取决于语境，如在此所使用的词语“如果”、“若”可以被解释成为“在……时”或“当……时”或“响应于确定”或“响应于检测”。类似地，取决于语境，短语“如果确定”或“如果检测（陈述的条件或事件）”可以被解释成为“当确定时”或“响应于确定”或“当检测（陈述的条件或事件）时”或“响应于检测（陈述的条件或事件）”。
还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的商品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种商品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的商品或者系统中还存在另外的相同要素。
背景技术问题的详细分析：
对于求职者，企业存在学历信任危机，不仅会造成资源的浪费，还会降低劳动力和工作的匹配度。
各企业单位在认证学位学历、学习成绩、获奖证书等学习成果时，程序繁琐复杂，要通过学信网、学校管理平台、国家政务服务平台等多个网站进行查询，消耗了大量的人力物力财力，严重地妨碍了企业对优秀人才的招聘，且平台作为中心化的数据库系统信息存在被篡改、易缺失和泄漏的风险。
现有技术存在的问题包括：
1、安全性
智能合约漏洞：智能合约程序是透明公开的，利益各方可以基于程序达成信任。智能合约语言自身与合约设计以及智能合约代码都可能存在漏洞，带来一定的安全风险系统实现的业务设计缺陷也会导致安全风险。以以太坊为例，比较著名的漏洞有：以太坊编程语言Solidity漏洞；The DAO漏洞；Parity多重签名钱包合约漏洞等等。
女巫攻击Sybil Attack：协议安全在共识层表现为共识协议安全。首先共识协议本身存在安全问题，由于不同共识协议容错能力不同，工作量证明存在51%算力攻击，股份权益存在51%币攻击，而代理人股份投票制和有向无环图还存在着中心化风险。但SHA256算法对应的ASIC矿机及矿池的出现打破了中本聪设想的“一CPU一票”的理念，使得全网节点减少，权力日趋集中，51%攻击难度变小，对应的区块链系统受到安全性威胁。
2、源头数据造假
区块链并不能保证上链数据本身真实。以个人教育信息溯源为例，区块链可以记录个人教育信息的流通数据，却不能解决源头信息造假的问题。
3、复杂性和低效
区块链的交易是存在延迟性的，当前产生的交易的有效性受网络传输影响，因为要被网络上大多数节点得知这笔交易，还要等到下一个记账周期，也就是要被大多数节点认可这笔交易，这无疑使得区块链的效率降低。
4、区块链数据存储虚拟化，教育数据产权有争议
区块链的去中心化特征淡化了教育管理机构的职责，学生数据管理等工作相对弱化。由于去中心化特性，使得区块链上的数据分布式存储与记录，造成学生数据的产权变得模糊。当前教育中的数据管理一般由学校教务处负责，而区块链技术的应用淡化了实体管理部门的职责，使得数据都存储在虚拟区块链上。因此这些虚拟数据的归属权、使用权以及基于数据分析产生的成果的所有权属于谁，这一系列的数据产权问题都将成为区块链技术在教育领域进一步推广应用过程中亟待解决的问题。
下面以具体地实施例对本申请的技术方案以及本申请的技术方案如何解决上述技术问题进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例中不再赘述。下面将结合附图，对本申请的实施例进行描述。
图1为本申请提供的一种电子学历证书认证方法的时序图，如图1所示，提供一种电子学历证书认证方法，应用于节点认证服务器，包括以下步骤：
S1、通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；
图2为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的生成第一学历图像区块的示意图，如图2所示，S2、根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；
在一些实施例中，所述S2，包括以下步骤：
S21、根据所述教学系统，获取学生课程考核参数，并基于所述学生课程考核参数生成对应的学生课程成绩图像区块；
具体的，在本申请实施例中，教师通过认证的教学软件，生成每门课的学生课程成绩图像区块，每个学生下载自己的每门课的学生课程成绩图像区块，该区块包含所有学生所有课程的学习情况，包括签到情况、考试成绩、考试次数、教师评语及其他相关学习数据等。
更为具体地阐述，在本申请实施例中，所述学生课程考核参数包括：考试成绩、考试次数、教师评语等信息。
S22、根据所述教育机构管理系统，获取对应的学生基本信息；
具体的，在本申请实施例中，所述学生基本信息包括：学生姓名、身份证号、证书编号等信息。
S23、基于同一学生的所述学生基本信息和所述学生课程成绩图像区块，判断是否符合学历证书申请条件，当判断结果为符合学历证书申请条件时，则生成第一学历图像区块。
具体的，在本申请实施例中，在完成整个学习阶段，达到合格证书申请条件时，由教育机构在教育机构管理系统中生成学生学历图像区块，即学位、学历证书图像区块，该区块将发放学生的学位、学历证书，该区块还包括学生的科研成果、获奖证书、外语水平、不良记录、实践经历等。
图3为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的生成个人电子教育钱包的示意图，如图3所示，S3、根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；
具体的，在本申请实施例中，根据由教育机构管理系统生成的学位、学历证书图像区块，选择个性图片为底版，以生成包括个人基本信息的个人电子教育钱包。
图4为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的更新个人电子教育钱包的示意图，如图4所示，在一些实施例中，所述S3，还包括：
新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
图5为本申请提供的一种电子学历证书认证方法中涉及的查看个人电子教育钱包的示意图，如图5所示，S4、接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
在一些实施例中，所述基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作，包括：
若所述判断结果为允许查看，则发送授权验证码，所述授权验证码用于用户查看所述个人电子教育钱包；
若所述判断结果为禁止查看，则不发送授权验证码，以使得用户无法查看所述个人电子教育钱包。
具体的，在本申请实施例中，认证企业在招人的时候，通过发送查看请求，学生授权时需要通过学生的个人电子教育钱包区块图片密码和/或动态密码，经过学生授权下载学生个人电子教育钱包，下载后还要用企业的教育钱包区块图片密码和/或动态密码才能查看。
学生在求职应聘时，用个人电子教育钱包区块图片密码和/或动态密码授权给招聘企业，招聘企业下载后继续要用企业的教育钱包区块图片密码和/或动态密码即可查看，企业下载后既可以进行本地浏览也可在本地服务器上查看。
在一些实施例中，所述方法还包括：
S5、存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
本申请提供的电子学历证书认证方法，把个人教育信息和查看记录的区块信息，通过加密技术写入图像中，便于个人携带和保存，同时保证了个人教育信息的安全。区块写入权，只能由认证的学校教学系统和学校认证区块进行操作，保证了学生学习数据的真实性；学生的多种学习数据从多个维度，保证了个人教育信息的全面性。利用区块链去中心化、可验证、防窜改的存储系统，学校和由学校认证的第三方教育培训机构共同将学历证书、科研成果、学习记录、获奖证书、不良记录、外语水平信息、实践经历信息存放在区块链数据库中，能够保证各类证书的真实性，使学历验证更加有效、安全和便捷，记录学生的学习轨迹，便于教师和招聘企业更好的评估学生的能力。大多数关于区块链+教育的研究成果重点在于打造记录学生信息的平台，实质上是将传统的平台如学信网、政务平台等整合的中央数据库，仍然面临数据存储量大反应慢、信息易泄露的难题，本技术方案旨在将个人教育信息可携带和保存，减少了教学资源的浪费，避免用户信息被“裹挟”。
另外，本申请提供的电子学历证书认证方法还提高了个人教育信息获取的效率和安全性。企业查看个人教育信息区块图像时，获得个人教育钱包用户授权后，查看区块信息时，个人的教育信息完全在本地电脑进行读取和解密，不需要进行网络传输，提高了查看速度，同时保证了个人教育信息的安全。企业在请求查看个人的教育信息时，都需要个人授权，个人教育信息权回归用户个人，在保证了个人信息安全的同时，提高了响应和信息交换的速度。
并且，本申请通过证书的集合、各类学习信息的集合，以图片的形式简单、细致的呈现学习者画像，解决当下教育评估以成绩为导向的模式，鼓励学生和老师进行过程化的学习管理，学生通过学习获得奖励和收益变现，老师通过教学和优秀学生获得奖励，以更科学的激励机制激励学生更好、更有效地学习，提高教学质量。建立个人电子教育钱包，会有更多的第三方教育机构来担任专业教育服务提供商的角色，教育机构通过贡献内容和服务获得奖励，用人单位通过通证资产获得奖励，确保了这种新教育模式的高效实施。基于在线教育采集到的大量数据并结合分析，在保证教育过程与结果的真实可信的同时，可以分析理解学生的学习行为，有助于解决当前教育领域存在的信用体系缺失和教育就业中学校与企业相脱离等实际问题，也将学习无法量化的能力和态度以可衡量的方式呈现给老师、教育机构或用人单位，便于用人单位找到更匹配的人才。
除此之外，本申请对图像区块进行加密处理，文字和图片核心数据通过加盐的莫尔斯电码方式，同样的内容，每个用户生成的编码内容都不相同，再经过节点认证区块公钥、个人的公钥以及动态密码的非对称加密算法，生成只能由个人图像区块私钥、动态密码以及节点区块公钥才能解密的内容，对生成的编码内容转化成图片像素数据，然后通过加盐的插值算法，写入到个人图像区块中。确保写入的像素数据的不可篡改性，保存了的数据的真实性。
图6为本申请提供的一种电子学历证书认证装置的示意图，如图6所示，本申请还提供一种电子学历证书认证装置，应用于节点认证服务器，包括：
匹配模块11，用于通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；
第一生成模块12，用于根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；
第二生成模块13，用于根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；
处理模块14，用于接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
在一些实施例中，所述第二生成模块13，还用于新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
在一些实施例中，所述装置还包括存储模块，所述存储模块用于存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
图7为本申请提供的一种终端设备的示意图，如图7所示，本申请还提供一种终端设备，包括：
存储器22，用于存储计算机程序；
处理器21，用于读取所述存储器22中的计算机程序并执行所述的电子学历证书认证方法对应的操作。
本申请还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机执行指令，所述计算机执行指令被处理器21执行时用于实所述的电子学历证书认证方法。
本申请提供一种电子学历证书认证方法、装置、设备及存储介质，产生了以下有益效果：
1、解决个人教育信息的安全性和源头数据造假问题:个人电子教育钱包的设计初衷是为了解决当前社会上学生信息频繁造假的问题，所以安全性要求是最为重要的，需要确保存储的学生教育信息不能被篡改，而且每一次对数据的操作都是不可逆转的以及可追溯的。个人电子教育钱包通过学校和为学校提供实训软件、教材等的第三方教育机构共同对学生的学习轨迹等信息上链，能够相互印证，一定程度上解决数据源头的造假问题。
2、学生个人教育信息可携带，数据产权归属个人：对教师、学生以及教育管理部门、第三方教育机构产生的数据信息进行权限管理，利用非对称加密算法对各类数据进行加密处理，只有学生拥有对应私钥的用户才可以访问学生的数据信息，保证学生生的个人信息不被泄漏。学生通过自己的数字签名能够拥有自己的记录，并能够以安全的方式与他们想分享的任何人共享记录。
3、提高获取个人教育信息的效率，使获取个人教育信息具有实时性和兼容性:实时性是影响学生个人教育信息钱包使用体验的重要参考指标之一，为了让用户有更好的使用体验和提高本系统的用户粘性，个人教育信息钱包的响应速度要求快，其执行操作的响应时间应需要保证在几秒之内。兼容性是指个人教育信息钱包可在各种不同版本的手机或者Web网页上随时查看。
应该理解的是，虽然上述实施例中的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，其可以以其他的顺序执行。而且，图中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，其执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其他步骤或者其他步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，计算机程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该计算机程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本申请所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和/或易失性存储器。非易失性存储器可包括只读存储器（ROM）、可编程ROM（PROM）、电可编程ROM（EPROM）、电可擦除可编程ROM（EEPROM）或闪存。易失性存储器可包括随机存取存储器（RAM）或者外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，RAM以多种形式可得，诸如静态RAM（SRAM）、动态RAM（DRAM）、同步DRAM（SDRAM）、双数据率SDRAM（DDRSDRAM）、增强型SDRAM（ESDRAM）、同步链路（Synchlink） DRAM（SLDRAM）、存储器总线（Rambus）直接RAM（RDRAM）、直接存储器总线动态RAM（DRDRAM）、以及存储器总线动态RAM（RDRAM）等。
本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的申请后，将容易想到本申请的其它实施方案。本申请旨在涵盖本申请的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本申请的一般性原理并包括本申请未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本申请的真正范围和精神由下面的权利要求书指出。
应当理解的是，本申请并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本申请的范围仅由所附的权利要求书来限制。
Claims (9)
1.一种电子学历证书认证方法，其特征在于，应用于节点认证服务器，包括以下步骤：
S1、通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；
S2、根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；所述S2，包括以下步骤：
S21、根据所述教学系统，获取学生课程考核参数，并基于所述学生课程考核参数生成对应的学生课程成绩图像区块；
S22、根据所述教育机构管理系统，获取对应的学生基本信息；
S23、基于同一学生的所述学生基本信息和所述学生课程成绩图像区块，判断是否符合学历证书申请条件，当判断结果为符合学历证书申请条件时，则生成第一学历图像区块；
S3、根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；
S4、接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
2.根据权利要求1所述的电子学历证书认证方法，其特征在于，所述基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作，包括：
若所述判断结果为允许查看，则发送授权验证码，所述授权验证码用于用户查看所述个人电子教育钱包；
若所述判断结果为禁止查看，则不发送授权验证码，以使得用户无法查看所述个人电子教育钱包。
3.根据权利要求1所述的电子学历证书认证方法，其特征在于，所述S3，还包括：
新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
4.根据权利要求1所述的电子学历证书认证方法，其特征在于，所述方法还包括：
S5、存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
5.一种电子学历证书认证装置，其特征在于，应用于节点认证服务器，包括：
匹配模块，用于通过区块认证序列匹配相应的教学系统和教育机构管理系统；
第一生成模块，用于根据所述教学系统和所述教育机构管理系统，生成第一学历图像区块；生成第一学历图像区块具体包括：根据所述教学系统，获取学生课程考核参数，并基于所述学生课程考核参数生成对应的学生课程成绩图像区块；根据所述教育机构管理系统，获取对应的学生基本信息；基于同一学生的所述学生基本信息和所述学生课程成绩图像区块，判断是否符合学历证书申请条件，当判断结果为符合学历证书申请条件时，则生成第一学历图像区块；
第二生成模块，用于根据所述第一学历图像区块，生成个人电子教育钱包，所述个人电子教育钱包包括第一学历证书图像；
处理模块，用于接收用户发送的查看请求，所述查看请求用于请求查看所述个人电子教育钱包，根据所述查看请求判断是否允许查看，并基于判断结果执行允许查看或禁止查看的操作。
6.根据权利要求5所述的电子学历证书认证装置，其特征在于，所述第二生成模块，还用于新增第二学历图像区块，基于所述第二学历图像区块更新所述个人电子教育钱包，更新后的所述个人电子教育钱包还包括第二学历证书图像。
7.根据权利要求5或6所述的电子学历证书认证装置，其特征在于，所述装置还包括存储模块，所述存储模块用于存储对所述个人电子教育钱包的查看记录和/或下载记录。
8.一种终端设备，其特征在于，包括：
存储器，用于存储计算机程序；
处理器，用于读取所述存储器中的计算机程序并执行如权利要求1-4任一项所述的电子学历证书认证方法对应的操作。
9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质中存储有计算机执行指令，所述计算机执行指令被处理器执行时用于实现如权利要求1-4任一项所述的电子学历证书认证方法。
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