CN115239530A - 一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置 - Google Patents
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Abstract
本发明所提供的一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置，用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，器件管理设备包括：设置有多个柜格的柜体、多个柜门，用于光学实验教学的器件管理方法包括：接收用户的教学课程选择指令，根据教学课程选择指令确定目标教学课程；根据目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与目标教学课程对应的目标器件标识；根据目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与目标器件标识对应的目标柜格编号；根据目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。本发明无需人工识别器件，避免了人工识别错误的问题，提高了管理实验器件的方便性，减少了管理人员的工作量。
Description
技术领域
本发明涉及实验教学管理技术领域，尤其涉及的是一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置。
背景技术
光学是理工科专业本科层次的专业基础课，通过课程的学习可以为学生今后从事光学设计、光通信、激光技术、红外检测、环境检测、激光医疗诊断等相关的学习和研究打下基础。
光学实验室作为光学实践教学的专业实验室，实验室内存放或摆放着大量的透射镜、反射镜、滤光片、分束镜、偏振片、波片以及显微镜头等器件，具有品种多、数量大的特点。并且，器件外观之间相似度高，不容易辨认，学生实验过程中容易拿错，实验后容易放错位置，由此造成下一次实验找不到器件，影响实验课进度甚至只能重新购买等问题，造成实验室管理人员整理、归类、维护工作量大，重复劳动工作多，使得实验室的维护和管理成本增大。
因此，现有技术存在缺陷，有待改进与发展。
发明内容
本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置，旨在解决现有技术中由于实验器件多，在实验时容易拿错，导致器件难以管理的问题。
本发明解决技术问题所采用的技术方案如下：
一种用于光学实验教学的器件管理方法，所述用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，所述器件管理设备包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；
所述用于光学实验教学的器件管理方法包括：
接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
在一种实现方式中，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
预先存储每个所述柜格的柜格编号、光学器件对应的器件标识、教学课程与器件标识的第一对应关系，以及所述柜格编号与所述器件标识之间的第二对应关系。
在一种实现方式中，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程，包括：
接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理；
若通过授权，则接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程。
在一种实现方式中，所述器件管理设备还包括：控制卡，与所述控制卡连接的门锁电源，以及与所述门锁电源连接的多个磁力锁，所述柜门通过所述磁力锁与所述柜体锁紧；根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开，包括：
查找所述目标柜格编号对应的目标柜格；
确定所述目标柜格对应的目标柜门；
利用所述控制卡控制所述门锁电源将所述目标柜门对应的磁力锁打开；
利用所述控制卡记录进行所述目标教学课程的实验人员、实验时间、实验器件以及归还记录。
在一种实现方式中，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
接收用户发出的扫描二维码指令，根据所述扫描二维码指令向用户的终端推送目标APP软件，并与所述终端建立通信连接。
在一种实现方式中，所述接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理，包括：
接收用户通过所述目标APP软件进入管理系统界面后发出的输入登记信息指令，得到登记信息；
接收管理人员对所述登记信息发出的资格审查指令，根据所述资格审查指令和所述登记信息中的课程实验内容进行权限授权处理。
在一种实现方式中，所述器件管理设备还包括：设置于每个所述柜格底部的压力传感器，以及与所述压力传感器连接的指示灯；所述用于光学实验教学的器件管理方法还包括：
根据所述压力传感器的检测结果显示所述指示灯。
本发明还提供一种用于光学实验教学的器件管理装置，包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；
选择模块，用于接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
第一查找模块，用于根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
第二查找模块，用于根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
控制模块，用于根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
本发明还提供一种器件管理设备，包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的用于光学实验教学的器件管理程序，所述用于光学实验教学的器件管理程序被所述处理器执行时实现如上所述的用于光学实验教学的器件管理方法的步骤。
本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序能够被执行以用于实现如上所述的用于光学实验教学的器件管理方法的步骤。
本发明所提供的一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置，所述用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，所述器件管理设备包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；所述用于光学实验教学的器件管理方法包括：接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。本发明通过用户选择的目标教学课程，查找第一对应关系和第二对应关系，将教学课程所需的器件对应的柜门统一打开，无需人工识别，避免了人工识别错误的问题，也提高了管理实验器件的方便性，减少了管理人员的工作量。
附图说明
图1是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法较佳实施例的流程图。
图2是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法较佳实施例中器件管理设备的结构示意图。
图3是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法较佳实施例中步骤S100的具体流程图。
图4是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法较佳实施例中步骤S110的具体流程图。
图5是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法中较佳实施例中步骤S400的具体流程图。
图6是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法的具体实施例的流程框图。
图7是本发明中用于光学实验教学的器件管理装置较佳实施例的功能原理框图。
图8是本发明中器件管理设备的较佳实施例的功能原理框图。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
本发明提出一种用于光学实验教学的器件管理方法和装置，通过硬件和软件两个方面相结合的方式，解决光学实验器件的整理、归类和维护等问题。
请参见图1，图1是本发明中用于光学实验教学的器件管理方法的流程图。如图1所示，本发明实施例所述的用于光学实验教学的器件管理方法包括以下步骤：
步骤S100、接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程。
在一种实现方式中，所述步骤S100之前还包括：预先存储每个所述柜格的柜格编号、光学器件对应的器件标识、教学课程与器件标识的第一对应关系，以及所述柜格编号与所述器件标识之间的第二对应关系。所述器件标识可以为器件名称或器件编号等。
在硬件方面，本发明用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，如图2所示，所述器件管理设备包括：柜体100、柜门200、磁力锁300、压力传感器400、器件信息标识500、门锁电源600以及控制卡700。所述柜体上设置有多个柜格，每个所述柜格与所述柜门对应设置。
所述控制卡通过WiFi模块提供一个无线接入点，用于手机、iPad等无线终端的接入，或者使用SIM卡、以太网等接口方式接入方式，形成无线终端和主控模块的相互连接和数据传输。主控模块采用32位嵌入式微处理器，芯片可存储10万条历史记录，也可以扩充存储空间，提高存储数量，保证实验记录长期可查；芯片同时支持60个门的电路控制，保证光学实验室中每套设备可包含60个器件单独存储。同时可以根据实验器件的数量，进行适当的增减。
所述芯片通过采用Android操作系统，便于手机等无线终端系统登录，用户通过无线终端上的专用APP登录到主控模块界面，然后对门控进行操作，无线终端的操作指令通过WiFi模块或SIM卡、以太网等接口方式传输给主控模块，主控模块接收控制终端传输过来的数据并进行分析处理，分析账号信息是否为“允许”账号，并判断账号的授权权限，根据权限调用继电器模块对相应的磁力锁进行断电操作，实现开门响应。
所述门锁电源用于将220V的交流电转换为12V或其它电压值直流电，提供给磁力锁产生提供电源产生磁力，保证磁力锁能够锁住柜门，同时也为控制卡提供12V或者其他电压值直流电，为控制卡提供运行的电源。
由于光学器件具有易碎、易受潮、易沾上灰尘的特点，对环境、温度、湿度、洁净度等存储条件都有严格的要求，本发明的柜体将一套光学设备中的各个光学器件隔离开，单独的进行存储，柜体采用亚克力或者玻璃等透明材料构成，便于从外部观察和查询实验器材，柜体采用单层设计，每层多行，形成一个60格的存储空间，每个存储小格的底部和四周粘有透明充气的薄膜垫或者其他保护垫，用于保护光学器件，从而减少不当操作引起的破碎损失。
所述压力传感器位于小格底部，可通过压在柜底的压力判断是否存有光学器件，当器件存储在小格里，器件的重量压在传感器上，使传感器产生一个与压力成正比的电压信号，从而导通测量电路，并通过指示灯来给实验室管理人员提供指示，使其便于管理人员的快速排查实验器件归还情况。
所述磁力锁通过U型夹或者其他方式固定于柜体上，当电流通过磁力锁的硅钢片时，磁力锁产生强大的吸力紧紧的吸住柜门上的吸附铁板达到锁门的效果，当控制磁力锁的控制卡给出开门信号，电流则不通过磁力锁，磁力锁失去磁力打开柜门，从而达到控制卡识别判断来有效控制磁力锁的效果。
所述柜门通过铰链和柜体连接在一起，将柜体的每格封闭起来，可有效的控制小格中的器件存取，也可以达到一定的防潮作用，保护对防潮有需求的光学器件存储，同时作为磁力锁的吸附铁板安装支撑。柜门常用亚克力或玻璃等材料构成，便于从外部观察和查询实验器材，并在周边进行密封处理，增加柜体的密封性。
所述器件信息标识贴于柜门上，用于标识器件的名字、参数、作用等以及格子的编号，并配有器件的图片，便于柜体外侧快速的识别和寻找所需器件。
在软件方面，本发明则通过器件登记、课程组合、用户登记、授权、实验记录等功能来实现实验器件的管理，分级管理功能实现了不同实验课程的实验权限，模块式的课程组合则将同一实验需要使用的不同器件通过软件成为一个整体，授权用户只要通过软件就能一键打开该实验所需要的所有器件，从软件角度将分散的器件组合成一个整体，解决实验过程器件分散造成的易拿错、易存错位置等问题，减少实验准备时间，增加实验室整理效率，提高实验室管理水平。
在一种实施例中，如图3所示，所述步骤S100具体包括：
步骤S110、接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理；
步骤S120、若通过授权，则接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程。
具体地，实验室管理人员先将器件和柜格进行编号，每一柜格的编号对应一个器件，再将实验器件输入到专用APP软件中，添加相应的器件参数和简介，便于系统的分类和编组，并根据器件的物理位置输入相应的柜编号。再根据教学课程的需要将相应的器件编辑成一个模块，形成不同的课程体系。由于一套实验设备只能同时开展一个实验，因此同一器件可重复出现在不同课程中。构建好的课程存储在数据库中供实验人员选用，所述数据库中存储有第一对应关系和第二对应关系。
在一种实现方式中，所述步骤S100之前还包括：接收用户发出的扫描二维码指令，根据所述扫描二维码指令向用户的终端推送目标APP软件，并与所述终端建立通信连接。
具体地，实验人员(即用户)通过扫描柜体上的二维码，下载并安装专用的APP软件用于控制和管理光学实验教学的器件管理设备，再通过无线终端的WiFi或SIM卡、以太网等接口方式连接到系统芯片上，实现无线终端和主控模块的相互连接和数据传输。
在一种实施例中，如图4所示，所述步骤S110具体包括：
步骤S111、接收用户通过所述目标APP软件进入管理系统界面后发出的输入登记信息指令，得到登记信息；
步骤S112、接收管理人员对所述登记信息发出的资格审查指令，根据所述资格审查指令和所述登记信息中的课程实验内容进行权限授权处理。
实验人员通过无线终端上的专用APP登录到管理系统界面，进行个人信息登记并提交审核，实验室管理人员根据课程安排进行资格审查，并根据课程实验的开始内容进行权限授权。
所述步骤S100之后为：步骤S200、根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识。可以理解的是，一个教学课程对应的实验一般需要很多器件，即，一个教学课程对应有多个器件标识。
所述步骤S200之后为：步骤S300、根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号。可以理解的是，由于一个柜格内只放置一个器件，那么一个器件标识只对应一个柜格编号。
所述步骤S300之后为：步骤S400、根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
具体地，获得授权的实验人员根据课程进度选择相应课程模块，点击该模块的开关，调用继电器模块对相应的磁力锁进行断电操作，打开该模块下对应课程的所有柜门，取出所有打开柜门里的器件进行实验。实验完成后，通过对比器件和柜门上的标识和编号，将器件放回原来的柜格中，关上柜门完成一次实验。这样可以保证实验过程中初次实验人员的快速准确的取出所用器件，实验完成也能准确的放回原位，减少实验管理人员的整理工作。
在一种实现方式中，控制卡与门锁电源连接，门锁电源与多个磁力锁连接，所述柜门通过所述磁力锁与所述柜体锁紧。
如图5所示，所述步骤S400具体包括：
步骤S410、查找所述目标柜格编号对应的目标柜格；
步骤S420、确定所述目标柜格对应的目标柜门；
步骤S430、利用所述控制卡控制所述门锁电源将所述目标柜门对应的磁力锁打开；
步骤S440、利用所述控制卡记录进行所述目标教学课程的实验人员、实验时间、实验器件以及归还记录。
也就是说，本发明可以一键打开目标教学课程所需要的所有器件，非常方便。
在一种实现方式中，所述器件管理设备还包括：设置于每个所述柜格底部的压力传感器，以及与所述压力传感器连接的指示灯；所述用于光学实验教学的器件管理方法还包括：根据所述压力传感器的检测结果显示所述指示灯。这样便于管理人员快速排查实验器件归还情况。
实验人员的人员信息、实验时间、所使用实验器材以及归还记录均可以通过专用APP被保存在控制卡的操作芯片中。器件没有归还到位，压力传感器报警时，或者实验管理人员在整理、归类和维护过程中发现器件损坏时，都可以通过实验记录找到相应实验人员进行责任认定。
下面列举一具体实施例进行说明。
如图6所示，用户扫描二维码，并登记信息，管理人员审核资格，若通过，则判断课程的授权权限以及有效期，若均符合规定，则确定可以开门；为用户提供实验课程模块，用户选择课程，如课程1、课程2……课程n-1。若用户选择课程1，则查找课程1对应的器件，包括器件1和器件2，则将器件1和器件2对应的两个柜门的磁力锁打开；若用户选择课程2，则查找课程2对应的器件，包括器件3和器件4，则将器件3和器件4对应的两个柜门的磁力锁打开。开门后进行课程实验，同时保留实验记录，所述实验记录包括：实验人员、实验时间、实验器材和归还记录。实验人员取出对应的实验器件后进行实验，实验完毕，归还器件，磁力锁锁紧柜门。
这样，本发明通过硬件和软件两方面相结合的方式，解决光学实验室中光学器件难整理、归类和维护问题，减少了实验准备时间，增加了实验室整理效率，提高了实验室管理水平；通过模块化的课程组合方式，将零散的同一实验需要使用的不同器件通过软件组合成为一个整体，实验人员只要通过软件就能一键打开所需要的所有器件，从而使得一套由零散器件构成的实验设备经过软件模块化的虚拟组合后，使用起来如同一个单一的设备，可以同时打开和存储，使用过程再也不需要一个个查找和核实是否实验需要；通过在箱体底部使用压力传感器，解决实验结束后快速的发现实验器件的丢失或者错放问题，从而可以快速的排查问题的原因，提出解决的方法，尽量做到减小损失造成的影响；通过将实验人员、时间等实验记录通过软件保存到操作芯片中，且存储记录可达10万条，也保证了实验记录长期可查，器件损失能追根溯源，解决了器件损坏后的快速补充问题，减少下次实验无器件可用的情况；通过透明材料柜体、透明充气薄膜垫、柜门密封处理、器件标识等设计，解决了光学实验中器件容易破碎、潮解、器件相似度高、使用人常常是第一次使用造成不易辨认等问题，从专业的角度设计管理设备，提高实验室管理水平。
进一步地，如图7所示，基于上述用于光学实验教学的器件管理方法，本发明还相应提供了一种用于光学实验教学的器件管理装置，包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；
选择模块100，用于接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
第一查找模块200，用于根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
第二查找模块300，用于根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
控制模块400，用于根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
进一步地，如图8所示，基于上述用于光学实验教学的器件管理方法，本发明还相应提供了一种器件管理设备，包括处理器10、存储器20。图8仅示出了器件管理设备的部分组件，但是应理解的是，并不要求实施所有示出的组件，可以替代的实施更多或者更少的组件。
所述存储器20在一些实施例中可以是所述器件管理设备的内部存储单元，例如器件管理设备的硬盘或内存。所述存储器20在另一些实施例中也可以是所述器件管理设备的外部存储器件管理设备，例如所述器件管理设备上配备的插接式硬盘，智能存储卡(SmartMedia Card,SMC)，安全数字(Secure Digital,SD)卡，闪存卡(Flash Card)等。进一步地，所述存储器20还可以既包括所述器件管理设备的内部存储单元也包括外部存储器件管理设备。所述存储器20用于存储安装于所述器件管理设备的应用软件及各类数据，例如安装所述器件管理设备的程序代码等。所述存储器20还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。在一实施例中，存储器20上存储有用于光学实验教学的器件管理程序30，该用于光学实验教学的器件管理程序30可被处理器10所执行，从而实现本申请中用于光学实验教学的器件管理方法。
所述处理器10在一些实施例中可以是一中央处理器(Central Processing Unit,CPU)，微处理器或其他数据处理芯片，用于运行所述存储器20中存储的程序代码或处理数据，例如执行所述用于光学实验教学的器件管理方法等。
在一实施例中，当处理器10执行所述存储器20中用于光学实验教学的器件管理程序30时实现以下步骤：
接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
预先存储每个所述柜格的柜格编号、光学器件对应的器件标识、教学课程与器件标识的第一对应关系，以及所述柜格编号与所述器件标识之间的第二对应关系。
所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程，包括：
接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理；
若通过授权，则接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程。
根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开，包括：
查找所述目标柜格编号对应的目标柜格；
确定所述目标柜格对应的目标柜门；
利用所述控制卡控制所述门锁电源将所述目标柜门对应的磁力锁打开；
利用所述控制卡记录进行所述目标教学课程的实验人员、实验时间、实验器件以及归还记录。
所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
接收用户发出的扫描二维码指令，根据所述扫描二维码指令向用户的终端推送目标APP软件，并与所述终端建立通信连接。
所述接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理，包括：
接收用户通过所述目标APP软件进入管理系统界面后发出的输入登记信息指令，得到登记信息；
接收管理人员对所述登记信息发出的资格审查指令，根据所述资格审查指令和所述登记信息中的课程实验内容进行权限授权处理。
所述用于光学实验教学的器件管理方法还包括：
根据所述压力传感器的检测结果显示所述指示灯。
本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序能够被执行以用于实现如上所述的用于光学实验教学的器件管理方法的步骤。
综上所述，本发明公开的一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置，所述用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，所述器件管理设备包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；所述用于光学实验教学的器件管理方法包括：接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。本发明通过用户选择的目标教学课程，查找第一对应关系和第二对应关系，将教学课程所需的器件对应的柜门统一打开，无需人工识别，避免了人工识别错误的问题，也提高了管理实验器件的方便性，减少了管理人员的工作量。
应当理解的是，本发明的应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。
Claims (10)
1.一种用于光学实验教学的器件管理方法，所述用于光学实验教学的器件管理方法基于器件管理设备实现，其特征在于，所述器件管理设备包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；
所述用于光学实验教学的器件管理方法包括：
接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
2.根据权利要求1所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
预先存储每个所述柜格的柜格编号、光学器件对应的器件标识、教学课程与器件标识的第一对应关系，以及所述柜格编号与所述器件标识之间的第二对应关系。
3.根据权利要求1所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程，包括：
接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理；
若通过授权，则接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程。
4.根据权利要求1所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述器件管理设备还包括：控制卡，与所述控制卡连接的门锁电源，以及与所述门锁电源连接的多个磁力锁，所述柜门通过所述磁力锁与所述柜体锁紧；根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开，包括：
查找所述目标柜格编号对应的目标柜格；
确定所述目标柜格对应的目标柜门；
利用所述控制卡控制所述门锁电源将所述目标柜门对应的磁力锁打开；
利用所述控制卡记录进行所述目标教学课程的实验人员、实验时间、实验器件以及归还记录。
5.根据权利要求3所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程之前，还包括：
接收用户发出的扫描二维码指令，根据所述扫描二维码指令向用户的终端推送目标APP软件，并与所述终端建立通信连接。
6.根据权利要求5所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述接收用户的登记信息，根据所述登记信息进行权限授权处理，包括：
接收用户通过所述目标APP软件进入管理系统界面后发出的输入登记信息指令，得到登记信息；
接收管理人员对所述登记信息发出的资格审查指令，根据所述资格审查指令和所述登记信息中的课程实验内容进行权限授权处理。
7.根据权利要求1所述的用于光学实验教学的器件管理方法，其特征在于，所述器件管理设备还包括：设置于每个所述柜格底部的压力传感器，以及与所述压力传感器连接的指示灯；所述用于光学实验教学的器件管理方法还包括：
根据所述压力传感器的检测结果显示所述指示灯。
8.一种用于光学实验教学的器件管理装置，其特征在于，包括：设置有多个柜格的柜体，以及设置在所述柜体上的多个柜门，每个所述柜格与所述柜门对应设置；
选择模块，用于接收用户的教学课程选择指令，根据所述教学课程选择指令确定目标教学课程；
第一查找模块，用于根据所述目标教学课程查找预先存储的第一对应关系，得到与所述目标教学课程对应的目标器件标识；
第二查找模块，用于根据所述目标器件标识查找预先存储的第二对应关系，得到与所述目标器件标识对应的目标柜格编号；
控制模块，用于根据所述目标柜格编号控制对应柜格的柜门打开。
9.一种器件管理设备，其特征在于，包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的用于光学实验教学的器件管理程序，所述用于光学实验教学的器件管理程序被所述处理器执行时实现如权利要求1～7任意一项所述的用于光学实验教学的器件管理方法的步骤。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序能够被执行以用于实现如权利要求1～7任意一项所述的用于光学实验教学的器件管理方法的步骤。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202210867262.2A CN115239530A (zh) | 2022-07-22 | 2022-07-22 | 一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202210867262.2A CN115239530A (zh) | 2022-07-22 | 2022-07-22 | 一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN115239530A true CN115239530A (zh) | 2022-10-25 |
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ID=83675000
Family Applications (1)
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| CN202210867262.2A Pending CN115239530A (zh) | 2022-07-22 | 2022-07-22 | 一种用于光学实验教学的器件管理方法及装置 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN115239530A (zh) |
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2022
- 2022-07-22 CN CN202210867262.2A patent/CN115239530A/zh active Pending
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