CN115067596A - 一种中小学生安全校服 - Google Patents

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CN115067596A CN202210820448.2A CN202210820448A CN115067596A CN 115067596 A CN115067596 A CN 115067596A CN 202210820448 A CN202210820448 A CN 202210820448A CN 115067596 A CN115067596 A CN 115067596A
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Abstract

本申请公开了一种中小学生安全校服,包括校服本体,所述校服本体的两侧均设置有上袖筒以及下袖筒,所述校服本体包括内层以及设置于内层的一侧的外层,所述内层与所述外层之间设置有充气膨胀组件,所述上袖筒与所述下袖筒之间设置有防护套,所述防护套内设置有套筒,所述套筒的内壁设置有用于使得水流只能从所述套筒外流入所述套筒内的连通件,所述套筒内设置有至少两种用于混合时产生气体的反应物,其中一种所述反应物进行密封包裹,所述套筒的一端设置有用于供产生的气体进入所述充气膨胀组件的插管。本申请具有有效地延长了学生落水后的等待救援时间,并有效地减少了学生因贪玩而溺水导致溺亡的情况的效果。

Description

一种中小学生安全校服
技术领域
本申请涉及衣服技术领域,尤其是涉及一种中小学生安全校服。
背景技术
校服是学校规定的统一样式的学生服装,中小学学生普遍穿着在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。
现有技术中,校服一般包括校服本体,学生在周一至周五中一般都需要穿着校服。然而,现有的校服虽然能保证统一性、整齐性,但不具有一定的安全性,尤其中小学生的自保能力不足,在上下学时间因为学生贪玩导致的溺水甚至溺亡事件,每年都有发生,因此需要一种中小学生安全校服,使得学生不慎落水后有一定时间等待后续救援。
发明内容
为了改善现有的校服虽然能保证统一性、整齐性,但不具有一定的安全性的弊端,本申请提供一种中小学生安全校服。
本申请提供的一种中小学生安全校服采取如下的技术方案:
一种中小学生安全校服,包括校服本体,所述校服本体的两侧均设置有上袖筒以及下袖筒,所述校服本体包括内层以及设置于内层的一侧的外层,所述内层与所述外层之间设置有充气膨胀组件,所述上袖筒与所述下袖筒之间设置有防护套,所述防护套内设置有套筒,所述套筒的内壁设置有用于使得水流只能从所述套筒外流入所述套筒内的连通件,所述套筒内设置有至少两种用于混合时产生气体的反应物,其中一种所述反应物进行密封包裹,所述套筒的一端设置有用于供产生的气体进入所述充气膨胀组件的插管。
通过采用上述技术方案,当学生不慎落水时,当下学生处于惊慌失措的状态,手脚会四处扑腾,此时,水流通过连通件进入套筒内,使得套筒内的反应物混合进行反应,并产生大量气体。紧接着,气体通过插管从而调节充气膨胀组件使得校服浮于水面,从而使得不慎落水的学生的头部浮于水面,以等待后续救援,有效地延长了学生落水后的等待救援时间,并有效地减少了学生因贪玩而溺水导致溺亡的情况。
优选的,所述充气膨胀组件包括设置于所述上袖筒的充气条以及设置于所述校服本体的胸口处的充气环,所述充气条与所述充气环的内侧均开设有腔室,所述充气条的腔室与所述充气环的腔室相互连通,所述充气条远离所述充气环的一端设置有连接管,所述连接管与所述插管插接配合。
通过采用上述技术方案,当套筒内的反应物混合进行反应时,产生了大量气体,此时,气体依次通过插管与连接管,进入充气条与充气环内,使得充气条与充气环充气膨胀,使得校服浮于水面,从而使得不慎落水的学生的头部浮于水面,以等待救援人员的后续救援。
优选的,所述防护套包括缓冲垫以及设置于缓冲垫的两侧的弹性布,所述弹性布呈圆环形设置,所述缓冲垫设置于所述弹性布靠近所述校服本体的反面的一侧。
通过采用上述技术方案,当学生摔倒时,第一反应会是用肘关节以下的部分去支撑地面,此时,摔倒的力会集中于肘关节处,缓冲垫会对肘关节进行防护,有效地减轻摔倒时肘关节的受伤程度。当弯折手臂时,弹性布的设置有效地减少手臂的运动受限的情况。
优选的,所述上袖筒与所述下袖筒相互朝向的一端均设置有连接布,所述连接布与所述防护套之间设置有用于使得两者相互固定的固定组件。
通过采用上述技术方案,当需要清洗校服时,可以调节固定组件使得防护套与上袖筒以及下袖筒相互分离,从而对防护套进行另外清理。当学生穿戴校服时,连接布可以对固定组件进行遮盖,从而起到美化效果。
优选的,所述固定组件包括若干个设置于所述防护套靠近所述连接布的一侧的子扣以及若干个对应设置于连接布的一侧的母扣,所述子扣与所述母扣一一对应卡接配合。
通过采用上述技术方案,当需要清洗校服时,先将下袖筒的母扣与防护套的子扣相互解锁分开,再将上袖筒的母扣与防护套的子扣相互解锁分开,从而对防护套进行另外清理,以有效地避免了清洗时水进入套筒内使得反应物混合反应的情况。
优选的,所述校服本体上设置有若干根发光条,所述发光条与所述校服本体之间设置有连接组件。
通过采用上述技术方案,在视线较为昏暗的环境下,校服上的发光条散发淡光,使得学生走在路上时易被路上的司机发现,从而有效地保障了学生的出行安全。
优选的,所述连接组件包括设置于所述发光条朝向所述外层的一侧的魔术贴勾面以及对应设置于外层的一侧的魔术贴毛面,所述魔术贴勾面与所述魔术贴毛面勾持配合。
通过采用上述技术方案,当需要清洗校服时,先扯起发光条,使得魔术贴毛面与魔术贴勾面相互分离,从而将发光条从校服本体上拆卸下来,有效地减少多次清洗后发光条表面的荧光涂料减少的情况。
优选的,所述外层包括复合面料,复合面料包括防水透气层以及抗撕裂层,所述防水透气层设置于所述外层中远离所述内层的一侧,所述抗撕裂层设置于所述防水透气层靠近所述内层的一侧。
通过采用上述技术方案,防水透气层的设置使得水滴难以进入外层,而是从外层的表面滑落,从而使得校服本体具有较好的防水性以及透气性。抗撕裂层的设置使得外层不容易被撕裂,从而提高了校服本体的抗撕裂能力。
优选的,所述抗撕裂层包括若干根相互平行的经纱以及若干根相互平行的纬纱,若干根所述经纱与所述纬纱纵横交错。
通过采用上述技术方案,若干根经纱与纬纱纵横交错相互交织而成,使得外层不容易被撕裂,从而提高了校服本体的抗撕裂能力,有效地减少了在学生的日常生活中校服被尖锐物品划破的情况。
优选的,两块所述弹性布之间设置有固定垫,所述套筒穿设于所述固定垫内。
通过采用上述技术方案,固定垫的设置,使得在穿着校服时,既可以保暖,又可以包裹套筒,减少防护套内的套筒对手臂的影响,以改善穿着校服时的舒适感。
综上所述,本申请包括以下至少一种有益技术效果:
1.通过在防护套内设置有套筒,套筒内放置混合后可产生气体的反应物,使得反应物遇水后产生气体,从而对充气条与充气环充气使其膨胀,有效地延长了学生落水后的等待救援时间;
2.通过在校服上设置有可拆卸的发光条,使得在视线较为昏暗的环境下学生走在路上时易被路上的司机发现,从而有效地保障了学生的出行安全。
附图说明
图1是本申请实施例的整体结构示意图。
图2是本申请实施例中内层、外层以及充气条的结构示意图。
图3是本申请实施例中抗撕裂层的结构示意图。
图4是本申请实施例中校服本体与发光条的装配关系示意图。
图5是本申请实施例中防护套的结构示意图。
图6是本申请实施例中上袖筒、防护套以及下袖筒的装配关系示意图。
图7是本申请实施例中校服本体除去外层后的结构示意图。
图8是图7中A部分的放大图。
附图标记说明:
1、校服本体;11、内层;12、外层;121、防水透气层;122、抗撕裂层;1221、经纱;1222、纬纱;2、发光条;3、魔术贴勾面;4、魔术贴毛面;5、上袖筒;6、下袖筒;7、防护套;71、缓冲垫;72、弹性布;8、连接布;9、子扣;10、母扣;13、充气条;131、连接管;14、充气环;15、腔室;16、勾面;17、固定垫;18、套筒;181、单向阀;182、固定框;183、稀盐酸;184、碳酸氢钠;185、插管。
具体实施方式
以下结合附图1-8对本申请进一步详细说明。
参照图1,本申请公开的一种中小学生安全校服,包括校服本体1,其中,校服本体1的其他部分为现有技术,如口袋、拉链等,这里不再对其进行赘述。
参照图1和图2,校服本体1包括贴近人体皮肤的内层11以及设置于内层11远离人体皮肤的一侧的外层12,内层11与外层12通过针线缝合固定。内层11为亲肤无纺布材质裁制而成,亲肤无纺布具有透气性和吸湿能力,即便长时间贴合皮肤也不会带来闷热感,吸汗吸湿保持贴合部位长效干爽。
参照图1和图2,外层12由复合面料裁制而成,复合面料包括防水透气层121以及抗撕裂层122,防水透气层121与抗撕裂层122可通过针线缝合或热熔胶粘接的方式相互固定。其中,防水透气层121设置于外层12中远离内层11的一侧,且防水透气层121由高分子防水透气材料(PTFE膜)以及布料复合而成,防水透气层121具有防水性以及高透气性,使得水滴难以进入外层12,而是从外层12的表面滑落,从而使得校服本体1具有较好的防水性以及透气性。结合图3,抗撕裂层122设置于防水透气层121靠近内层11的一侧,抗撕裂层122包括若干根相互平行的经纱1221以及若干根相互平行的纬纱1222,经纱1221与纬纱1222均为防割纱线材质制成,且若干根经纱1221与纬纱1222纵横交错相互交织而成,使得外层12不容易被撕裂,从而提高了校服本体1的抗撕裂能力,有效地减少了在学生的日常生活中校服被尖锐物品划破的情况。
参照图4,校服本体1上设置有若干根发光条2,若干根发光条2分别设置于外层12的前襟处以及后肩处,发光条2为表面涂布了荧光涂料的条状织物。通过发光条2的设置,在视线较为昏暗的环境下,校服上的发光条2散发淡光,使得学生走在马路上时容易被路上经过的司机发现,从而有效地保障了学生的出行安全。
参照图1和图4,发光条2与校服本体1之间设置有连接组件,连接组件用于使得发光条2可拆卸设置于校服本体1上,以有效地减少多次清洗后发光条2表面的荧光涂料减少的情况。具体的,连接组件包括固定设置于发光条2朝向外层12的一侧的魔术贴勾面3以及对应设置于外层12朝向发光条2的一侧的魔术贴毛面4,魔术贴勾面3与发光条2之间通过针线缝合相互固定,魔术贴毛面4与外层12之间同样通过针线缝合相互固定,魔术贴勾面3与魔术贴毛面4相互勾持配合,使得发光条2粘贴于校服本体1上。当需要清洗校服时,可以将发光条2相对校服本体1掀起,使得魔术贴毛面4与魔术贴勾面3相互分离,从而将发光条2从校服本体1上拆卸下来,有效地减少多次清洗后发光条2表面的荧光涂料减少的情况。
参照图4和图5,校服本体1的两侧均设置有上袖筒5以及下袖筒6,上袖筒5与下袖筒6均为圆筒状布料,上袖筒5用于覆盖手臂中肘关节到肩膀的部分,且下袖筒6用于覆盖手臂中肘关节到手腕的部分。上袖筒5与下袖筒6之间设置有防护套7,防护套7用于保护学生的肘关节处,防护套7的内径与上袖筒5或下袖筒6相同。其中,防护套7包括用于摔倒时保护肘关节的缓冲垫71以及设置于缓冲垫71的两侧的弹性布72,弹性布72的首尾两端通过针线缝合相互固定从而形成环状的布圈,弹性布72的设置有效地减少手臂的运动受限的情况。缓冲垫71呈弧形设置,且缓冲垫71设置于弹性布72靠近校服本体1的反面的一侧。弹性布72由橡胶材质与布料复合制成,缓冲垫71由海绵橡胶材质制成,弹性布72朝向缓冲垫71的一侧与缓冲垫71车缝相连。当学生摔倒时,第一反应会是用肘关节以下的部分去支撑地面,此时,摔倒的力会集中于肘关节处,缓冲垫71会对肘关节进行防护,有效地减轻摔倒时肘关节的受伤程度。
参照图4和图6,上袖筒5朝向防护套7的一端以及下袖筒6朝向防护套7的一端分别固定设置有两块连接布8,连接布8呈圆环状设置,其中一块连接布8固定设置于上袖筒5或下袖筒6靠近防护套7的内侧,另一块连接布8固定设置于上袖筒5或下袖筒6靠近防护套7的外侧。
参照图4和图6,防护套7与连接布8之间设置有固定组件,固定组件用于使得防护套7与上袖筒5或下袖筒6相互固定。具体的,固定组件包括若干个设置于防护套7的内侧与外侧的子扣9以及若干个分别设置于两块连接布8相互朝向的一侧的母扣10,若干个子扣9沿防护套7的周向方向等间距设置,若干个母扣10沿连接布8的周向方向等间距设置。子扣9与母扣10的数量相同,子扣9与母扣10一一对应卡接配合,当子扣9与母扣10一一对应卡接配合后,连接布8也可遮盖子扣9与母扣10的连接处,起到美化效果。由于处于青少年阶段的中小学生的生长速度较快,身高增长也较快,可以通过更换不同长度的防护套7以适配长高后的学生,有效地避免了长高后便需要重新购买校服的情况,当然,也可对校裤进行同样操作。
参照图4和图7,外层12与内层11之间设置有充气膨胀组件,充气膨胀组件用于使得当学生不慎落水时可使得校服浮于水面,以等待救援,且充气膨胀组件覆盖于校服本体1的正面以及袖子的外侧。结合图2,具体的,充气膨胀组件包括设置于上袖筒5的正面的充气条13以及设置于校服本体1的胸口处的充气环14,充气条13与充气环14的横截面均呈圆环状设置,充气条13与充气环14的内侧均开设有用于充气的腔室15。充气条13与充气环14的连接处为一体成型制成,充气条13远离连接处的一端呈密闭处理,且充气条13的腔室15与充气环14的腔室15相互连通。初始状态,充气条13与充气环14为扁平状,当往充气条13以及充气环14内充气后,充气条13与充气环14膨胀,使得校服可浮于水面,从而使得不慎落水的学生的头部可浮在水面上,有效地延长了落水后的等待后续救援时间。
参照图2和图7,为了使得充气条13或充气环14不轻易相对校服本体1移位,充气条13朝向内层11的一侧以及充气环14朝向内层11的一侧均设置有勾面16,勾面16沿充气条13或充气环14的长度方向设置,勾面16与内层11朝向勾面16的一侧相互勾持配合。当对充气条13与充气环14进行充气时,勾面16的设置使得充气条13与充气环14不易因气体的流动而移动,从而使得充气条13或充气环14与校服本体1相对固定。
参照图5和图6,两块弹性布72之间设置有固定垫17,固定垫17由海绵橡胶材质制成,固定垫17与两块弹性布72车缝相连,固定垫17沿防护套7的长度方向设置。结合图8,固定垫17内穿设有套筒18,套筒18的内壁设置有单向阀181,使得水流只能从套筒18外流入套筒18的内壁。套筒18的内部设置有固定框182,固定框182的一端呈开口设置,固定框182呈开口设置的一端朝向单向阀181,且固定框182呈开口设置的一端固定连接于套筒18的内壁。固定框182内放置有用PVA水溶性塑料薄膜包裹的稀盐酸183(食用柠檬酸),PVA水溶性塑料薄膜的良溶剂为水,PVA水溶性塑料薄膜在常温无水环境下不溶解、不渗漏,在干燥环境下也不破裂,而遇水后可以短时间内溶解。套筒18内放置有碳酸氢钠184(食用小苏打粉),当PVA水溶性塑料薄膜遇水溶解后,稀盐酸183可与碳酸氢钠184混合发生反应产生二氧化碳。套筒18朝向充气条13的一端设置有插管185,充气条13靠近套筒18的一端对应设置有连接管131,插管185与连接管131插接配合,且连接管131内设置有阀门,使得气体只能从套筒18内流入充气条13内。当学生不慎落水时,由于落水后处于惊慌失措的状态,手脚会四处扑腾,此时,水流通过单向阀181进入套筒18内,使得PVA水溶性塑料薄膜遇水破裂后,稀盐酸183与碳酸氢钠184混合发生反应产生二氧化碳,由于稀盐酸183与碳酸氢钠184反应速度较快,迅速对充气条13与充气环14进行充气,使得穿着校服的不慎落水的学生可浮在水面逐渐平静下来,等待后续救援,事后只需更换防护套7内的套筒18即可。当需要清洗校服时,则将子扣9与母扣10相互解开,即可将防护套7、上袖筒5、下袖筒6三者之间相互分离进行清洗,日常对弹性布72的表面进行擦洗即可,以有效地避免清洗时水进入单向阀181内使得PVA水溶性塑料薄膜遇水溶解后,稀盐酸183与碳酸氢钠184混合发生反应。
本申请实施例的实施原理为:当学生不慎落水时,当下学生处于惊慌失措的状态,手脚会四处扑腾,此时,水流通过单向阀181进入套筒18内,水流流经单向阀181到PVA水溶性塑料薄膜,PVA水溶性塑料薄膜遇水破裂后,内部的稀盐酸183漏出与套筒18内的碳酸氢钠184混合发生反应,并产生大量二氧化碳气体,此时,二氧化碳气体依次通过插管185与连接管131,进入充气条13与充气环14内,使得充气条13与充气环14膨胀,使得校服浮于水面,从而使得不慎落水的学生的头部浮于水面,以等待后续救援,有效地延长了学生落水后的等待救援时间,并有效地减少了学生因贪玩而溺水导致溺亡的情况。
以上均为本申请的较佳实施例,并非依此限制本申请的保护范围,故:凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化,均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种中小学生安全校服,包括校服本体(1),其特征在于:所述校服本体(1)的两侧均设置有上袖筒(5)以及下袖筒(6),所述校服本体(1)包括内层(11)以及设置于内层(11)的一侧的外层(12),所述内层(11)与所述外层(12)之间设置有充气膨胀组件,所述上袖筒(5)与所述下袖筒(6)之间设置有防护套(7),所述防护套(7)内设置有套筒(18),所述套筒(18)的内壁设置有用于使得水流只能从所述套筒(18)外流入所述套筒(18)内的连通件,所述套筒(18)内设置有至少两种用于混合时产生气体的反应物,其中一种所述反应物进行密封包裹,所述套筒(18)的一端设置有用于供产生的气体进入所述充气膨胀组件的插管(185)。
2.根据权利要求1所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述充气膨胀组件包括设置于所述上袖筒(5)的充气条(13)以及设置于所述校服本体(1)的胸口处的充气环(14),所述充气条(13)与所述充气环(14)的内侧均开设有腔室(15),所述充气条(13)的腔室(15)与所述充气环(14)的腔室(15)相互连通,所述充气条(13)远离所述充气环(14)的一端设置有连接管(131),所述连接管(131)与所述插管(185)插接配合。
3.根据权利要求1所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述防护套(7)包括缓冲垫(71)以及设置于缓冲垫(71)的两侧的弹性布(72),所述弹性布(72)呈圆环形设置,所述缓冲垫(71)设置于所述弹性布(72)靠近所述校服本体(1)的反面的一侧。
4.根据权利要求1所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述上袖筒(5)与所述下袖筒(6)相互朝向的一端均设置有连接布(8),所述连接布(8)与所述防护套(7)之间设置有用于使得两者相互固定的固定组件。
5.根据权利要求4所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述固定组件包括若干个设置于所述防护套(7)靠近所述连接布(8)的一侧的子扣(9)以及若干个对应设置于连接布(8)的一侧的母扣(10),所述子扣(9)与所述母扣(10)一一对应卡接配合。
6.根据权利要求1所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述校服本体(1)上设置有若干根发光条(2),所述发光条(2)与所述校服本体(1)之间设置有连接组件。
7.根据权利要求6所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述连接组件包括设置于所述发光条(2)朝向所述外层(12)的一侧的魔术贴勾面(3)以及对应设置于外层(12)的一侧的魔术贴毛面(4),所述魔术贴勾面(3)与所述魔术贴毛面(4)勾持配合。
8.根据权利要求1所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述外层(12)包括复合面料,复合面料包括防水透气层(121)以及抗撕裂层(122),所述防水透气层(121)设置于所述外层(12)中远离所述内层(11)的一侧,所述抗撕裂层(122)设置于所述防水透气层(121)靠近所述内层(11)的一侧。
9.根据权利要求8所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:所述抗撕裂层(122)包括若干根相互平行的经纱(1221)以及若干根相互平行的纬纱(1222),若干根所述经纱(1221)与所述纬纱(1222)纵横交错。
10.根据权利要求3所述的一种中小学生安全校服,其特征在于:两块所述弹性布(72)之间设置有固定垫(17),所述套筒(18)穿设于所述固定垫(17)内。
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