CN114942714B - 一种电子白板智能辅助方法、系统及存储介质 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种电子白板智能辅助方法、系统及存储介质，包括以下步骤：获取书写间隔时间；将书写间隔时间与预置的标准时间比较，得出书写连续性结果；根据间断结果，将书写间隔时间与预置的多个难点比较时间段比较，获取书写间隔时间所落入的难点比较时间段；根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中附加相应的辅助标记。本申请通过对讲师讲解时间进行识别，并根据讲解时间的长度以及讲师声调的变化，较为准确的识别出板书中的重难点内容，提高了电子白板对学生学习的辅助效果；本申请通过对讲解时间中的声音进行记录形成录音文件，并对录音文件根据次级序数标号进行命名，能够进一步辅助学生学习。

Description

一种电子白板智能辅助方法、系统及存储介质

技术领域

本申请涉及电子白板技术领域，尤其是涉及一种电子白板智能辅助方法、系统及存储介质。

背景技术

电子白板是一种多媒体教学设备，安装在学校用于教学的教室或大厅中，电子白板通常由台式计算机、触摸式白板、投影仪、音响、话筒等电子设备组成，是一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式。

通常现有交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，电子白板便相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件，PC可以连接打印机、数字展台等设备，实现即时录制视频展示、实物展示、打印等，在教学时可以保存板书供学生下载。

针对上述中的相关技术，学生下载的板书中，由于讲师进行书写时，重点在于讲解，但书写的板书中不易于理解的难点内容通常不会特意进行标出，下载后学生不易对于其中难点内容进行区分，因此申请人认为相关的电子白板对学生学习的辅助效果有待提高。

发明内容

为了提高电子白板对学生学习的辅助效果，本申请提供一种电子白板智能辅助方法、系统及存储介质。

本申请提供的一种电子白板智能辅助方法采用如下的技术方案：

一种电子白板智能辅助方法，包括以下步骤：

获取书写间隔时间；

将书写间隔时间与预置的标准时间比较，得出书写连续性结果，其中书写连续性结果包括连续结果以及间断结果；

根据间断结果，将书写间隔时间与预置的多个难点比较时间段比较，获取书写间隔时间所落入的难点比较时间段；

根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中对上一间断结果对应的书写间隔时间后的书写内容附加相应的辅助标记以进行存储，其中辅助标记对应难点比较时间段预设有多个。

通过采用上述技术方案，通过书写间隔时间，确定讲师对于书写在电子白板上的内容的解读时间，并根据解读时间的长短，按照时间越长难度或者说复杂度越高的规律，对书写内容进行标记，以便人员了解难点的所在，辅助人员学习，从而提高电子白板对学生学习的辅助效果。

优选的，所述辅助标记包括重度标记线、中度标记线以及轻度标记线，其中难点比较时间段包括轻度难点比较时间段、中度难点比较时间段以及重度难点比较时间段，所述轻度标记线与轻度难点比较时间段相对应、所述中度标记线与中度难点比较时间段相对应、所述重度标记线与重度难点比较时间段相对应。

通过采用上述技术方案，重度标记线、中度标记线以及轻度标记线的划分使得辅助标记更具有层次性，更加全面，使得本申请对学习的辅助效果更好。

优选的，根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中对上一间断结果对应的书写间隔时间后的书写内容附加相应的辅助标记，还包括以下步骤：

获取书写间隔时间内的录音信息；

获取录音信息中的声调上升变化次数；

将声调上升变化次数与预置的重难点声调变化基准值比对，获取比对结果；其中，比对结果包括符合结果以及不符合结果；

根据符合结果将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线。

通过采用上述技术方案，依据对讲师行为的常规考察，在讲师讲到重点时，其语调和声调会增高以突出这一部分内容，所以据此现象，在识别到声调上升变化次数超过重难点声调变化基准值后，认为该段内容的重点较多，学生应当进一步重点复习，因此将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线。

优选的，在根据符合结果将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线后，还包括以下步骤：

按先后顺序对辅助标记附加次级序数标号；

存储书写间隔时间内的录音信息形成录音文件，并根据对应的次级序数标号对录音文件进行命名以供人员下载。

通过采用上述技术方案，通过存储录音信息形成录音文件，再将录音文件与次级序数标号配对，便于人员在学习对应的内容，能够准确获取该段内容的讲师录音，提高学习效率。

优选的，所述电子白板采用光电触摸式电子白板，在获取书写间隔时间之中，包括以下步骤：

获取电子白板表面的触摸点信息；

统计触摸点信息从消失到重新出现的时间以作为书写间隔时间。

通过采用上述技术方案，由于光电触摸式电子白板采用的是接触电子白板表面进行书写，在讲师使用物体接触电子白板后，会在电子白板上形成触摸点，在讲师讲解内容时，电子白板触摸点会消失，讲解结束书写下一段后，触摸点重新出现，因此根据触摸点信息人员能够有效判断出书写间隔时间。

优选的，在统计触摸点信息从消失到重新出现的时间以作为书写间隔时间后，还包括以下步骤：

根据触摸点信息生成手写图形；

将手写图形与预置的标记图形库内的标记图形比较，获取图形比较结果；其中图形比较结果包括通过结果以及不通过结果；

根据通过结果，则将重新出现的触摸点信息视为未出现。

通过采用上述技术方案，由于一些讲师在讲解的过程中，会在已经书写的内容上划线或画圆辅助进行讲解，这会导致对触摸点信息重新出现，导致该书写间隔时间不能够有效体现讲师的讲解时间，所以在获取到触摸点信息后生成手写图形，判断讲师动作，若是在进行划线或画圆等动作辅助讲解，那忽略该出现的触摸点信息，使得对讲师讲解时间的确定更加精确。

优选的，在获取电子白板表面的触摸点信息后，还包括以下步骤；

获取电子白板休眠信号；

统计从触摸点信息消失到获取电子白板休眠信号的时间以作为书写间隔时间。

通过采用上述技术方案，由于在书写完最后一段内容后讲师不会继续进行书写，导致最后一段内容后的讲解时间无法被识别，依据在讲师讲解完后，通常会关闭电子白板的习惯，获取电子白板休眠信号，将获取电子白板休眠信号到上一次触摸点信息消失的时间，作为讲解时间，能够有效解决最后一段内容无法被处理的问题。

优选的，在按先后顺序对辅助标记附加次级序数标号后，还包括以下步骤：

获取次级序数标号总数；

将次级序数标号总数与预置的标准数比较，得出板书难易度结果，其中板书难易度结果包括正常难度结果以及高难度结果；

根据高难度结果，将板书以及录音文件存储到内存中以提高数据转移速度。

通过采用上述技术方案，在次级序数标号总数超过预置的标准数后，说明讲师书写的板书中重难点比较多，学生需要下载进一步学习的概率变大，因此推断出会有较多的学生进行板书下载，又因为内存中数据的调取速度较快，由此将板书以及录音文件存储到内存提高其数据的调取速度，以便学生快速下载。

本申请还提供一种电子白板智能辅助系统。

一种电子白板智能辅助系统，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的程序，该程序能够被处理器加载执行时实现一种电子白板智能辅助方法。

本申请还提供一种计算机可读存储介质。

一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时使所述处理器实现一种电子白板智能辅助方法。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.本申请通过对讲师讲解时间进行识别，并根据讲解时间的长度以及讲师声调的变化，较为准确的识别出板书中的重难点内容，提高了电子白板对学生学习的辅助效果；

2.本申请通过对讲解时间中的声音进行记录形成录音文件，并对录音文件根据次级序数标号进行命名，能够进一步辅助学生学习；

3.本申请通过对次级序数标号的总量进行识别，判断板书总体的难易程度，在板书内容较难时，将板书以及录音文件转移到内存中，便于学生快速下载。

附图说明

图1是本申请实施例的一种电子白板智能辅助方法的第一部分流程示意图。

图2是本申请实施例的一种电子白板智能辅助方法的第二部分流程示意图。

图3是本申请实施例的一种电子白板智能辅助方法的第三部分流程示意图。

具体实施方式

本申请实施例公开一种电子白板智能辅助方法，运用于光电触摸式电子白板上，主要用于辅助听讲者进行课后学习，提升学习效果。

参照图1，一种电子白板智能辅助方法，包括以下步骤：

S10：获取书写间隔时间；

需要说明的是，书写间隔时间为讲师写完一部分内容后，开始进行讲解的时间，具体的采集方式包括以下步骤：

S11：获取电子白板表面的触摸点信息；

具体的，光电触摸式电子白板主要通过人员手指触摸屏幕的方式进行图像、文字的绘制，电子白板表面有无触摸点信息反映出人员有无使用电子白板进行写作，所以通过触摸点信息能够了解到讲师的书写情况；

如在讲师完成一段内容中的其中一个字体的书写，会有触摸点信息会短暂消失，消失时间在2秒内，而人员在完成一段内容的书写后，触摸点信息消失的时间会较长，通常在1分钟以上，所以通过分析上述情况，人员能够对较为准确获取到讲师讲述特定内容的时间。根据以上情况，统计触摸点信息从消失到重新出现的时间，可以将这两种情况均包括进去，之后只需要根据触摸点信息消失的时间的长短进行筛选，便能够得出讲师对书写内容的讲解时间；

需要说明的是，讲师通常在写完需要讲解的内容后，在对内容进行讲解时，不时会用画圈或者画下划线的方式辅助讲解，这种方式会对讲解时间的确认造成影响干扰本申请的电子白板智能辅助方法对讲解时间的确认，所以为解决此问题，本申请设置了以下的抗干扰步骤：

S12：根据触摸点信息生成手写图形；

具体的，由于在讲师画圈或者画下划线，电子白板上的触摸点信息是连续不间断的变化，根据触摸点信息的出现到消失过程中所移动的路径，本申请会生成相应的手写图形；

S13：将手写图形与预置的标记图形库内的标记图形比较，获取图形比较结果；

具体的，其中图形比较结果包括通过结果以及不通过结果；预置的标记图形库内的标记图形包括不局限于直线、圆圈以及半圆圈等图形；在得到手写图形后，将手写图形与所有的标记图形比对，如果标记图形中包括手写图形，那么可以认为讲师正在做辅助标记配合讲解，获取通过结果，反之如果标记图形中不包括手写图形，那么可以认为讲师已经开始书写下一知识点，得出不通过结果；

S14：根据通过结果，则将重新出现的触摸点信息视为未出现，根据不通过结果，则正常获取书写间隔时间；

具体的，在得出通过结果后，那么说明讲师正在做标记辅助讲解，讲师所讲解的内容仍然是原书写内容，那么标记图形的绘制会使得电子白板上的触摸点信息发生变化而影响书写间隔时间的正确获取，为了解决该问题，此时本申请会在通过结果的前提下，不根据重新出现的触摸点对书写间隔时间进行获取，换一种说法便是将重新出现的触摸点信息视为未出现；在得出不通过结果后，说明讲师正在书写之后要讲解的内容，之前的内容已经讲解完毕，之后便可以对讲师的讲解时间进行统计；

S15：统计触摸点信息从消失到重新出现的时间以作为书写间隔时间；

具体的，本申请的书写间隔时间的统计具体时间是在触摸点信息重新出现后再次消失后进行，排除标记图形的干扰后，将触摸点信息从消失到重新出现所经过的时间作为书写间隔时间；此外由于课程的最后讲师讲完后，便不会再次书写，导致书写间隔时间无法统计，所以为了克服该问题，本申请设置了以下方案；

S16：获取电子白板休眠信号，统计从触摸点信息消失到获取电子白板休眠信号的时间以作为书写间隔时间；

具体的，由讲师在讲解完课程后会关闭电子白板，讲师关闭电子白板的显示功能后，电子白板会产生休眠信号，进入休眠状态，本申请在获得电子白板休眠信号后，会统计从最后一次触摸点信息消失到获取电子白板休眠信号的时间，作为书写间隔时间。

S20：将书写间隔时间与预置的标准时间比较，得出书写连续性结果；

具体的，其中书写连续性结果包括连续结果以及间断结果，本实施例中标准时间的选择范围10S-30S，具体时间可以依据实际情况进行调整，在书写间隔时间大于标准时间后，得出间断结果；在书写间隔时间小于标准时间后，得出连续结果。

S21：根据间断结果，将书写间隔时间与预置的多个难点比较时间段比较，获取书写间隔时间所落入的难点比较时间段；根据连续结果，继续获取下一书写间隔时间；

具体的，在得出间断结果后，说明讲师已经在电子白板上上写完文字内容，并进行讲解，而在电子白板中详细记录讲解的通常是重要的知识点，通常情况上讲解时间越长说明该文字内容的点越是难以理解，针对此种情况，将书写间隔时间与预置的多个难点比较时间段比较，获取书写间隔时间所落入的难点比较时间段，本实施例中，难点比较时间段包括轻度难点比较时间段、中度难点比较时间段以及重度难点比较时间段，为方便说明，本实施例轻度难点比较时间段为1分钟到3分钟，中度难点比较时间段为3分钟到5分钟，重度难点比较时间段一般为5分钟以上；轻度难点比较时间段、中度难点比较时间段以及重度难点比较时间段可以根据实际情况进行调整不局限于以上数值。

轻度难点比较时间段、中度难点比较时间段以及重度难点比较时间段分别对应的内容难度为轻度、中度以及重度；而在得出间断结果后，则说明该书写间隔时间对应的是讲师在书写不同字时的停顿，所以继续获取书写间隔时间，直到出现间断结果。

参照图2，S22：根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中对上一间断结果对应的书写间隔时间后的书写内容附加相应的辅助标记以进行存储；

具体的，其中辅助标记对应难点比较时间段预设有多个，辅助标记包括重度标记线、中度标记线以及轻度标记线，重度标记线、中度标记线以及轻度标记线可以采用颜色进行区分，在其他实施例中也可以用线的宽度区分，轻度标记线与轻度难点比较时间段相对应、中度标记线与中度难点比较时间段相对应、重度标记线与重度难点比较时间段相对应；例如在书写间隔时间落入重度难点比较时间段后，则在电子白板所产生的板书上，对书写间隔时间所对应的文字内容附加上重度标记线，需要说明的是，书写间隔时间所对应的文字内容为上一间断结果对应的书写间隔时间之后到本次书写间隔时间之前，讲师所书写的文字内容。

需要一提的是，辅助标记讲师可以通过与电子白板进行交互的智能机进行设置，隐藏辅助标记，使得辅助标记不在电子白板上显示，现有技术电子白板记录的板书信息可以存储在智能机上，本申请在对书写内容附加相应的辅助标记后，辅助标记随板书信息一起被存储，以方便课后，听讲者根据辅助标记进行复习。

S30：获取书写间隔时间内的录音信息；

具体的，本申请记载的电子白板智能辅助方法通过设置在电子白板上的录音装置获取书写间隔时间内的录音信息，录音装置可以采用麦克风，录音信息的获取与书写间隔时间的获取可以同时进行；

S31：获取录音信息中的声调上升变化次数；

具体的，通常在讲师讲到重点时，通常会出现语调或者声调增高的现象，在对一段内容的讲解中声调增高的频率越高说明该段内容的越重要，因此由声调变化能够很好的反应出内容的重要性，依据于此现象，本申请获取录音信息中的声调上升变化次数以在另一方面反应出讲解内容的重要程度；

S32：将声调上升变化次数与预置的重难点声调变化基准值比对，获取比对结果；

具体的，其中，比对结果包括符合结果以及不符合结果，其中在本实施例中重难点声调变化基准值具体为三次，在其他实施中声调变化基准值也可以设置为其他数值，可以通过实际效果进行调节，在声调上升变化次数大于三次，说明讲解内容的重点度较高或者重要知识点较多，得出符合结果；说明该段内容的重点出现的频率比较高，其重要度需要提高；反之得出不符合结果。

S32：根据符合结果将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线；

具体的，得出符合结果后，将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线，以提高人员的重视度。

S33：根据不符合结果，则判断声调上升变化次数是否为0，若为0，则将中度标记线替换为轻度标记线或将重度标记线替换为中度标记线；

具体的，得出不符合结果后，则判断声调上升变化次数是否为0，如果讲师讲解时声音保持平稳，则表示内容容易理解重要度不高，则将中度标记线替换为轻度标记线或将重度标记线替换为中度标记线，便于人员将集中对重难点进行复习。

S40：按先后顺序对辅助标记附加次级序数标号；

具体的，按照时间顺序对先后附加的辅助标记再次附加次级序数标号，次级序数标号以数字的方式体现，且次级序数标号的具体数字与辅助标记于板书上附加的先后顺序对应，例如板书中附加的第1个辅助标记，所附加的次级序数标号的具体数字为1，板书中附加的第3个辅助标记，所附加的次级序数标号的具体数字为3；

S41：存储书写间隔时间内的录音信息形成录音文件，并根据对应的次级序数标号对录音文件进行命名以供人员下载；

具体的，将书写间隔时间内的录音信息进行存储生成录音文件，并根据该书写间隔时间对应的次级序数标号，对录音文件进行命名，如根据该书写间隔时间所附加的辅助标记的次级序数标号为1，那么将该录音文件也命名为1。

参照图3，S42：获取次级序数标号总数；

具体的，获取最后一次附加的次级序数标号的数值，作为次级序数标号总数。

S43：将次级序数标号总数与预置的标准数比较，得出板书难易度结果；

具体的，其中，板书难易度结果包括正常难度结果以及高难度结果，本实施例中，标准数采用20，在其他实施例中也可以采用其他数值，具体可以依据实际情况进行设定，在次级序数标号总数超过标准数后，得出高难度结果，反之得出正常难度结果。

S44：根据高难度结果，将板书以及录音文件存储到内存中以提高数据转移速度；根据正常难度结果，将板书以及录音文件存储到固态硬盘中。

具体的，在得出高难度结果后，通过计算机将板书以及对应的录音文件都转移到内存中，内存的数据调取速度，是计算机中所有存储区中最快的，在板书的重难点的数量过多时，需要复习的人数也会相应增加，下载板书的学生数量增加，将板书以及对应的录音文件都转移到内存中，使得学生课后能够快速下载到板书以及录音文件，以免耽误过多的时间，此外得出正常难度结果则将录音文件存储到固态硬盘中，供学生正常下载。

本申请实施例一种电子白板智能辅助方法的实施原理为：依据讲师的讲课的正常步骤，在白板上书写内容后再进行讲解，其中根据讲解的规律时间越长那么其讲解内容的难度会相对较高，且讲师在讲解到重点内容时，讲解中讲师的语调会提高的现象，声调提高次数越多说明重点内容越多吧，由此本申请通过对于讲解时间的判断以及声调的判断，对电子白板上书写的内容附上辅助标记，使得课后学生能够根据辅助标记更好的理解课程重难点所在，需要一提的是本申请的电子白板智能辅助方法配合学校或者培训机构对于讲师的培训，规范讲课方式后，效果更佳。

本申请实施例还公开一种电子白板智能辅助系统，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的程序，该程序能够被处理器加载执行时实现如图1至图3中所示的一种电子白板智能辅助方法。

其中，处理器可以采用中央处理单元（CPU），当然，根据实际的使用情况，也可以采用其他通用处理器、数字信号处理器（DSP）、专用集成电路（ASIC）、现成可编程门阵列（FPGA）或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等，通用处理器可以采用微处理器或者任何常规的处理器等，本申请对此不做限制。

其中，存储器可以为终端设备的内部存储单元，例如，终端设备的硬盘或者内存，也可以为终端设备的外部存储设备，例如，终端设备上配备的插接式硬盘、智能存储卡（SMC）、安全数字卡（SD）或者闪存卡（FC）等，并且，存储器还可以为终端设备的内部存储单元与外部存储设备的组合，存储器用于存储计算机程序以及终端设备所需的其他程序和数据，存储器还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据，本申请对此不做限制。

其中，通过本终端设备，将上述实施例的近端机的监控方法存储于终端设备的存储器中，并且，被加载并执行于终端设备的处理器上，方便使用。

本申请实施例还公开一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时使处理器实现如图1至图3中所示的一种电子白板智能辅助方法。

其中，计算机程序可以存储于计算机可读介质中，计算机程序包括计算机程序代码，计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间件形式等，计算机可读介质包括能够携带计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、U盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器（ROM）、随机存取存储器（RAM）、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等，需要说明的是，计算机可读介质包括但不限于上述元器件。

其中，通过本计算机可读存储介质，将上述实施例的近端机的监控方法存储于计算机可读存储介质中，并且，被加载并执行于处理器上，以方便上述方法的存储及应用。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种电子白板智能辅助方法，其特征在于，包括以下步骤：

获取书写间隔时间，所述电子白板采用光电触摸式电子白板，包括以下步骤：获取电子白板表面的触摸点信息；统计触摸点信息从消失到重新出现的时间以作为书写间隔时间；根据触摸点信息生成手写图形；将手写图形与预置的标记图形库内的标记图形比较，获取图形比较结果；其中图形比 较结果包括通过结果以及不通过结果；根据通过结果，则将重新出现的触摸点信息视为未出现

将书写间隔时间与预置的标准时间比较，得出书写连续性结果，其中书写连续性结果包括连续结果以及间断结果；

根据间断结果，将书写间隔时间与预置的多个难点比较时间段比较，获取书写间隔时间所落入的难点比较时间段；

根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中对上一间断结果对应的书写间隔时间后的书写内容附加相应的辅助标记以进行存储，其中辅助标记预设有多个,所述辅助标记与难点比较时间段相对应。

2.根据权利要求1所述的一种电子白板智能辅助方法，其特征在于：所述辅助标记包括重度标记线、中度标记线以及轻度标记线，其中难点比较时间段包括轻度难点比较时间段、中度难点比较时间段以及重度难点比较时间段，所述轻度标记线与轻度难点比较时间段相对应、所述中度标记线与中度难点比较时间段相对应、所述重度标记线与重度难点比较时间段相对应。

3.根据权利要求2所述的一种电子白板智能辅助方法，其特征在于，根据书写间隔时间所落入的难点比较时间段，在板书中对上一间断结果对应的书写间隔时间后的书写内容附加相应的辅助标记，还包括以下步骤：

获取书写间隔时间内的录音信息；

获取录音信息中的声调上升变化次数；

将声调上升变化次数与预置的重难点声调变化基准值比对，获取比对结果；其中，比对结果包括符合结果以及不符合结果；

根据符合结果将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线。

4.根据权利要求3所述的一种电子白板智能辅助方法，其特征在于，在根据符合结果将轻度标记线替换为中度标记线或将中度标记线替换为重度标记线后，还包括以下步骤：

按先后顺序对辅助标记附加次级序数标号；

存储书写间隔时间内的录音信息形成录音文件，并根据对应的次级序数标号对录音文件进行命名以供人员下载。

5.根据权利要求1所述的一种电子白板智能辅助方法，其特征在于，在获取电子白板表面的触摸点信息后，还包括以下步骤；

获取电子白板休眠信号；

统计从触摸点信息消失到获取电子白板休眠信号的时间以作为书写间隔时间。

6.根据权利要求1所述的一种电子白板智能辅助方法，其特征在于，在按先后顺序对辅助标记附加次级序数标号后，还包括以下步骤：

获取次级序数标号总数；

将次级序数标号总数与预置的标准数比较，得出板书难易度结果，其中板书难易度结果包括正常难度结果以及高难度结果；

根据高难度结果，将板书以及录音文件存储到内存中以提高数据转移速度。

7.一种电子白板智能辅助系统，其特征在于，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的程序，该程序能够被处理器加载执行时实现如权利要求1至6中任一项所述的一种电子白板智能辅助方法。

8.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时使所述处理器实现如权利要求1至6中任一项所述的一种电子白板智能辅助方法。