CN114691903A

CN114691903A - 一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质

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Publication number: CN114691903A
Application number: CN202210318466.0A
Authority: CN
Inventors: 任思国; 杨淇奥
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2022-03-29
Filing date: 2022-03-29
Publication date: 2022-07-01

Abstract

本发明提供一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质，涉及人工智能技术领域。本发明提供的智能课程测试方法包括：在课程视频播放过程中，实时获取课程内容；提取所述课程内容中的文字；根据所述文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分；构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系；根据至少一个所述预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题。本发明的技术方案能够实时根据课程内容智能生成试题进行课程测试。

Description

一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质

技术领域

本发明涉及人工智能技术领域，尤其涉及一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质。

背景技术

在课程学习的过程中，经常需要进行测试，以检测学生对课程内容的掌握程度，以便更好地制定随后的教学或学习方略。

随着大数据技术、各种算法以及相关硬件算力和智能终端设备的成熟，越来越多的学生通过计算机进行课程学习，并通过计算机进行相关测试。现有的计算机测试方式主要为：构建题库，从题库中抽取现成的题目，构成试卷，从而进行测试。

但发明人发现，当前课程种类越来越多样化，无法保证每个课程都有对应的题库，而且课程内容更新越来越快，即使有题库，也无法保证题库中的题目及时更新，与课程内容良好匹配，因此，亟需一种能够实时根据课程内容生成试题进行课程测试的方法。

发明内容

本发明提供一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质，可以实时根据课程内容智能生成试题进行课程测试。

第一方面，本发明提供一种智能课程测试方法，采用如下技术方案：

所述智能课程测试方法包括：

在课程视频播放过程中，实时获取课程内容；

提取所述课程内容中的文字；

根据所述文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分；

构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系；

根据至少一个所述预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题。

可选地，所述课程视频为课程PPT的讲解视频，所述在课程视频播放过程中，实时获取课程内容包括：

实时获取每页课程PPT中的文字内容和图片内容；

根据所述课程PPT的页码，将所述文字内容和所述图片内容进行排布；

采集课程讲解录音；

根据所述课程PPT的页码，将所述课程讲解录音划分为多个录音部分；

将各所述录音部分中的语音转化为文字，新增入对应页码的文字内容中。

可选地，所述在课程视频播放过程中，实时获取课程内容还包括：在所述将各所述录音部分中的语音转化为文字，新增入对应页码的文字内容中之后，

识别对应页码的文字内容中是否有重复内容；

若有，删除重复内容。

可选地，所述提取所述课程内容中的文字包括：

直接从所述文字内容中提取文字；

识别所述图片内容中是否包含文字；

若所述图片内容中包含文字，提取识别到的文字。

可选地，所述构建试题类型与段落部分、文字部分的预设关系包括：

确定测试所需的多种试题类型；

通过构建模型训练的方式，确定所述文字部分对应的至少一种试题类型，所述段落部分对应至少一种试题类型；

构建所述文字部分与对应的至少一种试题类型，所述段落部分与对应的至少一种试题类型之间的预设关系。

可选地，所述根据至少一个所述预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题包括：

向待测试用户发送目标试题类型确认请求；

响应于所述待测试用户反馈的目标试题类型，对所述多个预设关系进行筛选，选择出与所述目标测试类型匹配的一个或多个预设关系；

智能分析选择出的所述一个或多个预设关系对应的段落部分和/或文字部分，生成目标试题类型的试题。

可选地，所述智能课程测试方法还包括：

在所述待测试用户针对所述课程视频完成一次测试后，保存所述试题及对应的测试结果；

以及，在所述待测试用户进行第N次测试时，获取前N-1次测试的试题和测试结果，N为大于1的整数；

根据所述试题和测试结果，识别错误率高于阈值的试题；

在第N次测试时，优先推送错误率高于阈值的试题。

第二方面，本发明提供一种智能课程测试系统，采用如下技术方案：

所述智能课程测试系统包括：

课程内容获取模块，用于在课程视频播放过程中，实时获取课程内容；

文字提取模块，用于提取所述课程内容中的文字；

划分模块，用于根据所述文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分；

预设关系构建模块，用于构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系；

试题生成模块，用于根据所述多个预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题。

第三方面，本发明提供一种电子设备，所述电子设备包括：

存储器，所述存储器存储执行指令；以及

处理器，所述处理器执行所述存储器存储的执行指令，使得所述处理器执行以上任一项所述的方法。

第四方面，本发明提供一种可读存储介质，该可读存储介质中存储有执行指令，所述执行指令被处理器执行时用于实现以上任一项所述的方法。

本发明提供了一种智能课程测试方法及系统、电子设备、存储介质，在智能课程测试方法中，首先，在课程视频播放过程中，实时获取课程内容，提取课程内容中的文字，然后，根据文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分，然后，构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系，最后，根据至少一个预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题。因此，通过上述智能课程测试方法在课程学习过程中，或课程学习结束之后，可以实时根据课程内容智能生成试题进行课程测试，不受课程种类和题库的限制。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的智能课程测试方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的智能课程测试系统的示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，在不冲突的情况下本发明实施例中的各技术特征均可以相互结合。

本发明实施例提供一种智能课程测试方法，具体地，如图1所示，图1为本发明实施例提供的智能课程测试方法的流程图，该智能课程测试方法包括：

步骤S1、在课程视频播放过程中，实时获取课程内容。

本发明实施例中的课程视频可以为课程PPT的讲解视频，或者教师的口头授课视频。本发明实施例中的课程内容可以包括文字内容和图片内容。

以课程视频为课程PPT的讲解视频为例，在课程视频播放过程中，实时获取课程内容具体包括：实时获取每页课程PPT中的文字内容和图片内容，然后根据课程PPT的页码，将所有文字内容和图片内容进行排布。

若课程PPT的讲解视频中仅展示课程PPT，则可以在每页课程PPT播放的任意时刻，获取该页课程PPT中的文字内容和图片内容，若课程PPT的讲解视频中既有课程PPT展示，也有教师的人像，则可通过预设的算法，在无人像遮挡课程PPT中内容的时刻获取该页课程PPT中的文字内容和图片内容。

获取的文字内容中不仅可以包含文字字符，还可以包含其对应的格式，如课程PPT的标题、一级标题、二级标题等。

为了进一步提高获取的课程内容的全面性，本发明实施例中，在课程视频播放过程中，实时获取课程内容还可以包括：采集课程录音，课程录音可以为对课程PPT进行讲解的录音；根据课程PPT的页码，将课程录音划分为多个录音部分；将各录音部分中的语音转化为文字，新增入对应页码的文字内容中。

进一步地，在课程视频播放过程中，实时获取课程内容还可以包括：在将各录音部分中的语音转化为文字，新增入对应页码的文字内容中之后，识别对应页码的文字内容中是否有重复内容，若有，删除重复内容。如此可以简化后续生成试题的步骤中的计算量，还可以避免生成重复的试题。

此外，在删除重复内容之后，还可以对保留内容添加重点标识，后续生成试题过程中也可以提高针对该文字内容进行出题的概率，对具有重点标识的文字内容进行重点考察。

步骤S2、提取课程内容中的文字。

基于之前所述内容可知，课程内容包括文字内容和图片内容，可选地，本发明实施例中，提取课程内容中的文字包括：直接从文字内容中提取文字，识别图片内容中是否包含文字，若图片内容中包含文字，提取识别到的文字。需要说明的是，若文字内容中包含格式，则从文字内容中提取文字时，也应该一并提取其对应的格式。

步骤S3、根据文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分。

其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分。通常各级标题，具有并列关系的文字等划分为文字部分，解释说明的内容划分为段落部分。

步骤S4、构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系。

可选地，构建试题类型与段落部分、文字部分的预设关系包括：

子步骤S41、确定测试所需的多种试题类型。

试题类型可以包括选择题、判断题、简答题等。

子步骤S42、通过构建模型训练的方式，确定文字部分对应的至少一种试题类型，段落部分对应至少一种试题类型。

例如，文字部分对应选择题和判断题，段落部分对应选择题和简答题，当然，本领域技术人员也可以根据实际需要进行确定。

子步骤S43、构建文字部分与对应的至少一种试题类型，段落部分与对应的至少一种试题类型之间的预设关系。

示例性地，预设关系如下表所示：

文字	试题类型
		文字部分	选择题
文字部分	判断题
		段落部分	选择题
段落部分	简答题

以上预设关系仅为举例，本领域技术人员可以结合具体课程内容等进行确定。

步骤S5、根据至少一个预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题。

根据之前所述的预设关系，智能分析段落部分，生成选择题和简答题，智能分析文字部分，生成选择题和判断题。例如，智能分析文字部分为“一级标题A，下设二级标题B、C、D”，生成选择题——A包括以下哪些内容？B、C、D中至少一个作为选项；或者，智能分析文字部分为“A仅包括B、C、D”，生成判断题——A包括E是否正确，或者，智能分析段落部分为“XXX是一种……的方法”，生成简答题——请解释说明XXX，或者，智能分析段落部分为“A具有B、C、D等优点”，生成选择题——A具有哪些优点？B、C、D中至少一个作为选项。

在上述根据至少预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题的过程中，可以无需待测试用户参与，直接生成试题，也可以与待测试用户进行互动，根据互动情况生成试题。

可选地，根据至少一个预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题具体包括：

子步骤S51、向待测试用户发送目标试题类型确认请求。

具体可以在用户完成课程视频播放之前或之后，向待测试用户发送目标试题类型确认请求。目标类型试题可以包括一种或多种试题类型。

子步骤S52、响应于待测试用户反馈的目标试题类型，对多个预设关系进行筛选，选择出与目标试题类型匹配的一个或多个预设关系。

例如，待测试用户反馈测试简答题，则对多个预设关系进行筛选后，选择出段落部分-简答题的预设关系。

子步骤S53、智能分析选择出的一个或多个预设关系对应的段落部分和/或文字部分，生成目标试题类型的试题。

例如，选择出段落部分-简答题的预设关系，智能分析段落部分，生成简答题。

若同一待测试用户针对同一课程视频，需要进行多次测试，则本发明实施例中的智能课程测试方法还包括：

在待测试用户针对课程视频完成一次测试后，保存试题及对应的测试结果；

以及，在待测试用户进行第N次测试时，获取前N-1次测试的试题和测试结果，N为大于1的整数；

根据前N-1次试题和测试结果，识别错误率高于阈值的试题；

在第N次测试时，优先推送错误率高于阈值的试题。

其中，第N次测试的试题可以实时生成，也可以从前N-1次的试题形成的题库中选择，若N的数值较大，则可以直接从题库中选择，若N的数值较小，则实时生成试题。

在本发明实施例提供的智能课程测试方法中，首先，在课程视频播放过程中，实时获取课程内容，提取课程内容中的文字，然后，根据文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分，然后，构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系，最后，根据至少一个预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题。因此，通过上述智能课程测试方法在课程学习过程中，或课程学习结束之后，可以实时根据课程内容智能生成试题进行课程测试，不受课程种类和题库的限制。

此外，本发明实施例还提供一种智能课程测试系统，具体地，如图2所示，图2为本发明实施例提供的智能课程测试系统的示意图，该智能课程测试系统包括：

课程内容获取模块10，用于在课程视频播放过程中，实时获取课程内容；

文字提取模块20，用于提取课程内容中的文字；

划分模块30，用于根据文字的行数将文字划分为段落部分和文字部分，其中，行数大于1行的文字为段落部分，行数等于1行的文字为文字部分；

预设关系构建模块40，用于构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系；

试题生成模块50，用于根据至少一个预设关系，智能分析段落部分和文字部分，生成试题。

需要说明的是，本发明实施例中的智能课程测试方法中的具体内容均适用于智能课程测试系统的对应模块中，此处不再进行赘述。

此外，本发明实施例还提供一种电子设备，电子设备包括：

存储器，存储器存储执行指令；以及

处理器，处理器执行存储器存储的执行指令，使得处理器执行以上任一项的方法。

本发明实施例还提供一种可读存储介质，该可读存储介质中存储有执行指令，执行指令被处理器执行时用于实现以上任一项的方法。

本领域的技术人员应该明白，本发明的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令完成流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可以存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，是的存储在该计算机刻度存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。

Claims

1.一种智能课程测试方法，其特征在于，包括：

在课程视频播放过程中，实时获取课程内容；

提取所述课程内容中的文字；

构建试题类型与段落部分、文字部分的多个预设关系；

2.根据权利要求1所述的智能课程测试方法，其特征在于，所述课程视频为课程PPT的讲解视频，所述在课程视频播放过程中，实时获取课程内容包括：

实时获取每页课程PPT中的文字内容和图片内容；

根据所述课程PPT的页码，将所有文字内容和图片内容进行排布；

采集课程讲解录音；

3.根据权利要求2所述的智能课程测试方法，其特征在于，所述在课程视频播放过程中，实时获取课程内容还包括：在所述将各所述录音部分中的语音转化为文字，新增入对应页码的文字内容中之后，

识别对应页码的文字内容中是否有重复内容；

若有，删除重复内容。

4.根据权利要求2所述的智能课程测试方法，其特征在于，所述提取所述课程内容中的文字包括：

直接从所述文字内容中提取文字；

识别所述图片内容中是否包含文字；

若所述图片内容中包含文字，提取识别到的文字。

5.根据权利要求1所述的智能课程测试方法，其特征在于，所述构建试题类型与段落部分、文字部分的预设关系包括：

确定测试所需的多种试题类型；

6.根据权利要求1所述的智能课程测试方法，其特征在于，其特征在于，所述根据至少一个所述预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题包括：

向待测试用户发送目标试题类型确认请求；

响应于所述待测试用户反馈的目标试题类型，对所述多个预设关系进行筛选，选择出与所述目标试题类型匹配的一个或多个预设关系；

7.根据权利要求1所述的智能课程测试方法，其特征在于，其特征在于，还包括：

根据所述试题和测试结果，识别错误率高于阈值的试题；

在第N次测试时，优先推送错误率高于阈值的试题。

8.一种智能课程测试系统，其特征在于，包括：

文字提取模块，用于提取所述课程内容中的文字；

试题生成模块，用于根据至少一个所述预设关系，智能分析所述段落部分和所述文字部分，生成试题。

9.一种电子设备，其特征在于，包括：

存储器，所述存储器存储执行指令；以及

处理器，所述处理器执行所述存储器存储的执行指令，使得所述处理器执行如权利要求1至7中任一项所述的方法。

10.一种可读存储介质，其特征在于，所述可读存储介质中存储有执行指令，所述执行指令被处理器执行时用于实现如权利要求1至7中任一项所述的方法。