CN114073842B - 一种体操学习室内外实践训练一体化装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种体操学习室内外实践训练一体化装置，涉及体操训练技术领域；为了解决器材多且成本高的问题；具体包括两个倾斜立柱和两个支撑柱，其中一个所述倾斜立柱和支撑柱相对一侧外壁分别设置有两个固定杆和顶板，两个倾斜立柱相对一侧外壁开有安装槽，两个安装槽的相对一侧设置有同一个吊环组件，两个支撑柱一侧外壁均开有导孔，且两个支撑柱靠近顶端导孔的一侧均设置有滑动机构，两个滑动机构的一端设置有摆动架，两个滑动机构与摆动架衔接处均设置有调节螺栓，两个摆动架的相反一侧外壁均设置有等距离分布的支杆。本发明拓展了体操训练的功能，提高了运动员训练的效率，同时也减少了实用多项器材的占地面积，降低了采购成本。
Description
技术领域
本发明涉及体操训练技术领域，尤其涉及一种体操学习室内外实践训练一体化装置。
背景技术
体操运动是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。现代体操的正式命名是竞技体操，这是一项在规定的器械上，完成复杂、协调的动作，并根据动作的分值的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。而在体操运动员日常训练时，需要用到不同体操项目的训练仪器，由此保证运动员在比赛上能够稳定发挥，取得好成绩。
经检索，中国专利申请号为CN202010541135.4的专利，公开了一种体操训练装置，属于训练装置技术领域，包括链轮装置、驱动齿轮、辅助件、驱动转换装置、辅助杆、辅助手柄、限位件、限位座和弹性件。该体操训练装置，在下腰的过程中，辅助杆带动带动辅助件缓缓向下移动，随着下腰姿势的不断成熟。上述专利中的一种体操训练装置存在以下不足：
整体装置虽然起到了运动员日常的训练效果，但是仅通过驱动转换装置和辅助件来完成下腰动作，并不能对体操运动员的多项素质进行加强，如若加强还需其他的训练仪器，如此，不仅训练效率降低，而且多个训练仪器采购成本也随之上升。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种体操学习室内外实践训练一体化装置，包括两个倾斜立柱和两个支撑柱，其中一个所述倾斜立柱和支撑柱相对一侧外壁分别设置有两个固定杆和顶板，两个倾斜立柱相对一侧外壁开有安装槽，两个安装槽的相对一侧设置有同一个吊环组件，两个支撑柱一侧外壁均开有导孔，且两个支撑柱靠近顶端导孔的一侧均设置有滑动机构，两个滑动机构的一端设置有摆动架，两个滑动机构与摆动架衔接处均设置有调节螺栓，两个摆动架的相反一侧外壁均设置有等距离分布的支杆，两个支撑柱的底部一侧外壁设置有底板，两个底板的顶部外壁分别焊接有等距离分布的限位块，两个底板端部卡接有同一个连接板，连接板的顶部两侧外壁分别设置有卡接块，两个摆动架相对一侧外壁设置有平衡木组件。
优选地：两个所述倾斜立柱顶端相对一侧外壁分别设置有弧形架，且弧形架的一侧外壁设置有三个引体杆。
进一步地：每个所述滑动机构包括滑动板、滑槽、导接环、四个卡接栓、四个十字卡凸、四个螺孔和四个可旋转十字卡接孔，且滑槽开于其中一个支撑柱的一侧，滑动板滑动连接于滑槽内，导接环焊接于滑动板的一端，导接环的两侧分别通过转轴与摆动架一端相连接，四个可旋转十字卡接孔分别开于滑动板两内侧内壁上，四个螺孔开于滑动板靠近每个可旋转十字卡接孔的相对一侧。
在前述方案的基础上：四个所述卡接栓分别通过螺纹插接于每个螺孔内，且四个十字卡凸分别设置于每个卡接栓的端部，且每个十字卡凸与每个可旋转十字卡接孔相适配，每个螺孔与每个导孔的口径相同。
在前述方案中更佳的方案是：所述吊环组件包括两个导绳、两个吊环、两个支杆、两个固定支筒、两个限位环、两个可伸缩轴、卡环和卡勾，且两个固定支筒分别设置于两个安装槽的内壁上，且固定支筒相对一端均开有固定孔，每个固定孔的两侧内壁均焊接有弧形卡凸，两个支杆分别通过每两个弧形卡凸插接于两个固定孔内，两个可伸缩轴分别设置于两个支杆的一端，且两个限位环分别套接于两个支杆的端部圆周上，两个可伸缩轴延长杆端部分别设置有螺纹轴和螺纹槽。
作为本发明进一步的方案：所述卡环和卡勾分别焊接于两个可伸缩轴端部的螺纹轴上和螺纹槽内，两个导绳分别套接有两个支杆靠近限位环的圆周上，且两个吊环分别设置于两个导绳的底端。
同时，所述平衡木组件包括安装板、四个卡孔、平衡木、衔接钢板、两个凹型槽和两个凸型卡块，且安装板设置于两个摆动架相对一侧，四个卡孔分别开于安装板顶部两侧，两个凹型槽开于安装板顶部一侧。
作为本发明的一种优选的：所述衔接钢板卡接于两个凹型槽内，平衡木底部两侧通过固定销固定于衔接钢板的顶部，两个凸型卡块分别焊接于衔接钢板的底部两侧，每个卡孔与每个卡接块相适配，每个凸型卡块与每个凹型槽相适配。
同时，包括承接板，所述承接板的顶部两侧外壁分别设置有安装架，且两个安装架的一侧外壁均开有滑动孔，两个滑动孔的内壁均滑动连接有滑块，两个安装架顶部外壁通过固定块转动连接有丝杠，且每个丝杠的顶部外壁设置有转环，两个滑块与两个丝杠分别相互套接，其中一个滑块的一侧外壁设置有转动机构，且两个滑块相对一侧外壁设置有连接辊，两个连接辊的相对一侧外壁分别通过扭转弹簧连接有躺板，躺板顶端通过两个L型插接板固定有橡胶镂空枕头，两个安装架的一侧外壁均设置有安装块，且两个安装块的一侧外壁转动连接有伸缩握把，承接板的顶部一侧外壁通过固定座固定有限位辊，承接板靠近躺板下方的顶部外壁粘接有倾斜垫板，且躺板的底部外壁设置有伸缩座，伸缩座的延长端转动连接有贴合板。
作为本发明的一种更优的方案：所述转动机构包括支架、调节螺栓、主齿轮和次齿轮，且支架设置于其中一个安装架的一侧，支架的端部开有转孔，转孔内插接有导接轴，且调节螺栓焊接于导接轴的端部，主齿轮套接有导接轴的另一端，次齿轮套接于其中一个连接辊的圆周外壁上，主齿轮与次齿轮相互啮合。
本发明的有益效果为：
1.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，当运动员进行训练时，可通过两个倾斜立柱之间的吊环组件进行吊环训练，同时，转动滑动机构带动两个摆动架的底部抵住两个底板顶部的限位块一侧，并通过调节螺栓对摆动架进行固定，同时将每个支杆安装于摆动架的一侧，运动员可根据自身身高来进行腿部韧带训练，且可通过转动滑动机构，使得两个摆动架角度成水平状态，并通过连接板上的卡接块对两个摆动架的一端进行固定，另一端用调节螺栓进行固定，同时将平衡木组件安装与两个摆动架之间，此时，运动员可进行平衡木训练，由此，大大拓展了体操训练的功能，提高了运动员训练的效率，同时也减少了实用多项器材的占地面积，降低了采购成本。
2.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过将滑动板插入滑槽内，并将摆动架底端对接到指定的限位块上，通过每个卡接栓将滑动板固定到导孔对应的位置，使得摆动架的倾斜角度可调，从而满足了不同身高运动员的训练要求，同时也可将摆动架放平，满足了平衡木训练的要求，灵活适应了不同运动员的训练要求。
3.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过从摆动架上取下支杆并将其安装于两个固定支筒上，在此过程中，将两个支杆的端部插接于固定支筒的固定孔内，并拉出两个支杆相对端部的可伸缩轴，通过螺纹将两个可伸缩轴的端部进行连接，使得卡环和卡勾相互固定，由此，不仅方便了整个吊环组件的安装和拆卸，而且保证了运动员进行吊环训练工作，提高了吊环运动员的训练效率。
4.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过滑动机构将摆动架放于水平，并将衔接钢板卡接于安装板的顶部，使得衔接钢板底部两侧的凸型卡块卡入到安装板对应的凹型槽内，同时通过固定销将平衡木固定有衔接钢板的顶部，此时，女运动员可在其上面进行平衡木的训练，进而不仅满足了女运动员进行平衡木训练的要求，而且降低了购买平衡木器材的成本。
5.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过三个引体杆有效保证了男运动员进行手臂力量提升，方便了吊环运动员的手臂训练。
6.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，当运动员进行室内训练时，通过躺在躺板上，同时两个脚通过两个限位辊进行限位，且在此之前，通过转动两个转环，使得两个丝杠转动，并使得两个滑块在两个滑动孔上滑动，由此可对躺板的高度进行调节，满足了不同身高运动员对拉腰训练的要求，同时通过启动转动机构可对两个连接辊进行旋转，进而使得躺板的倾角改变，保证了不同性别运动员对拉腰训练的要求，而在运动员拉腰的过程中，其双手握住两个伸缩握把，且躺板底部的伸缩座和贴合板可有效抵住倾斜垫板，起到了保护躺板的作用，也起到了体操训练的效率。
7.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过旋转调节螺栓，使得导接轴带动主齿轮转动，而主齿轮的转动促进了次齿轮旋转，由此带动了躺板旋转一定的角度，起到了调节躺板倾角的效果，进而满足了不同腰力训练的要求。
8.该一种体操学习室内外实践训练一体化装置，通过将跳绳卡接于每个支杆内方便了每位运动员进行跳绳训练，同时此方式也不仅节省了跳绳的存放空间，而且促进了运动员的训练的灵活度，保证了运动员的基础体格素质的提高。
附图说明
图1为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件主视结构示意图；
图2为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件侧视结构示意图；
图3为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件中平衡木组件结构示意图；
图4为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件中吊环组件结构示意图；
图5为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件中滑动机构结构示意图；
图6为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室内器件中支杆的内部结构示意图；
图7为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室外器件俯视结构示意图；
图8为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室外器件侧视结构示意图；
图9为本发明提出的一种体操学习室内外实践训练一体化装置的室外器件局部结构示意图。
图中：1-倾斜立柱、2-固定杆、3-支撑柱、4-导孔、5-底板、6-摆动架、7-滑动板、8-顶板、9-引体杆、10-导绳、11-吊环、12-滑槽、13-导接环、14-支杆、141-存储槽、142-卡槽、143-卡块、144-把手、145-跳绳、15-安装板、16-限位块、17-连接板、18-卡接块、19-卡孔、20-调节螺栓、21-平衡木、22-衔接钢板、23-凹型槽、24-凸型卡块、25-固定支筒、26-限位环、27-可伸缩轴、28-卡环、29-卡接栓、30-十字卡凸、31-螺孔、32-可旋转十字卡接孔、33-承接板、34-躺板、35-橡胶镂空枕头、36-伸缩握把、37-转环、38-安装架、39-限位辊、40-连接辊、41-滑块、42-安装块、43-丝杠、44-L型插接板、45-伸缩座、46-贴合板、47-倾斜垫板、48-调节螺栓、49-主齿轮、50-次齿轮。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
实施例1：
一种体操学习室内外实践训练一体化装置，如图1-6所示，包括两个倾斜立柱1和两个支撑柱3，其中一个所述倾斜立柱1和支撑柱3相对一侧外壁分别通过螺栓固定有两个固定杆2和顶板8，两个倾斜立柱1相对一侧外壁开有安装槽，两个安装槽的相对一侧设置有同一个吊环组件，两个支撑柱3一侧外壁均开有导孔4，且两个支撑柱3靠近顶端导孔4的一侧均设置有滑动机构，两个滑动机构的一端设置有摆动架6，两个滑动机构与摆动架6衔接处均设置有调节螺栓20，两个摆动架6的相反一侧外壁均设置有等距离分布的支杆14，两个支撑柱3的底部一侧外壁通过螺栓固定有底板5，两个底板5的顶部外壁分别焊接有等距离分布的限位块16，两个底板5端部卡接有同一个连接板17，连接板17的顶部两侧外壁分别设置有卡接块18，两个摆动架6相对一侧外壁设置有平衡木组件；当运动员进行室外训练时，可通过两个倾斜立柱1之间的吊环组件进行吊环训练，同时，转动滑动机构带动两个摆动架6的底部抵住两个底板5顶部的限位块16一侧，并通过调节螺栓20对摆动架6进行固定，同时将每个支杆14安装于摆动架6的一侧，运动员可根据自身身高来进行腿部韧带训练，且可通过转动滑动机构，使得两个摆动架6角度成水平状态，并通过连接板17上的卡接块18对两个摆动架6的一端进行固定，另一端用调节螺栓20进行固定，同时将平衡木组件安装与两个摆动架6之间，此时，运动员可进行平衡木训练，由此，大大拓展了体操训练的功能，提高了运动员训练的效率，同时也减少了实用多项器材的占地面积，降低了采购成本。
为了方便运动员进行引体向上；如图1所示，两个所述倾斜立柱1顶端相对一侧外壁分别通过螺栓固定有弧形架，且弧形架的一侧外壁通过螺纹固定有三个引体杆9；通过三个引体杆9有效保证了男运动员进行手臂力量提升，方便了吊环运动员的手臂训练。
为了对摆动架6进行倾斜角度的调节；如图1、图2和图6所示，所述滑动机构的具体结构不加限制，如电动滑轨、液压升降杆等，本实施例中，优选的，每个所述滑动机构包括滑动板7、滑槽12、导接环13、四个卡接栓29、四个十字卡凸30、四个螺孔31和四个可旋转十字卡接孔32，且滑槽12开于其中一个支撑柱3的一侧，滑动板7滑动连接于滑槽12内，导接环13焊接于滑动板7的一端，导接环13的两侧分别通过转轴与摆动架6一端相连接，四个可旋转十字卡接孔32分别开于滑动板7两内侧内壁上，四个螺孔31开于滑动板7靠近每个可旋转十字卡接孔32的相对一侧，四个卡接栓29分别通过螺纹插接于每个螺孔31内，且四个十字卡凸30分别设置于每个卡接栓29的端部，且每个十字卡凸30与每个可旋转十字卡接孔32相适配，每个螺孔31与每个导孔4的口径相同；工作时，将滑动板7插入滑槽12内，并将摆动架6底端对接到指定的限位块16上，通过每个卡接栓29将滑动板7固定到导孔4对应的位置，使得摆动架6的倾斜角度可调，从而满足了不同身高运动员的训练要求，同时也可将摆动架6放平，满足了平衡木训练的要求，灵活适应了不同运动员的训练要求。
为了方便运动员进行吊环训练；如图1和图4所示，所述吊环组件包括两个导绳10、两个吊环11、两个支杆14、两个固定支筒25、两个限位环26、两个可伸缩轴27、卡环28和卡勾，且两个固定支筒25分别通过螺纹固定于两个安装槽的内壁上，且固定支筒25相对一端均开有固定孔，每个固定孔的两侧内壁均焊接有弧形卡凸，两个支杆14分别通过每两个弧形卡凸插接于两个固定孔内，两个可伸缩轴27分别设置于两个支杆14的一端，且两个限位环26分别套接于两个支杆14的端部圆周上，两个可伸缩轴27延长杆端部分别设置有螺纹轴和螺纹槽，卡环28和卡勾分别焊接于两个可伸缩轴27端部的螺纹轴上和螺纹槽内，两个导绳10分别套接有两个支杆14靠近限位环26的圆周上，且两个吊环11分别通过螺栓固定于两个导绳10的底端；通过从摆动架6上取下支杆14并将其安装于两个固定支筒25上，在此过程中，将两个支杆14的端部插接于固定支筒25的固定孔内，并拉出两个支杆14相对端部的可伸缩轴27，通过螺纹将两个可伸缩轴27的端部进行连接，使得卡环28和卡勾相互固定，由此，不仅方便了整个吊环组件的安装和拆卸，而且保证了运动员进行吊环训练工作，提高了吊环运动员的训练效率。
为了方便运动员进行跳绳训练；如图5所示，每个所述支杆14的底端均开有存储槽141，且存储槽141的两侧内壁均开有卡槽142，两个卡槽142内均卡接有卡块143，两个卡块143相反一侧外壁均粘接有把手144，两个把手144的底端通过卡扣固定有同一个跳绳145；通过将跳绳145卡接于每个支杆14内方便了每位运动员进行跳绳训练，同时此方式也不仅节省了跳绳145的存放空间，而且促进了运动员的训练的灵活度，保证了运动员的基础体格素质的提高。
为了方便女运动员进行平衡木训练；如图2和图3所示，所述平衡木组件包括安装板15、四个卡孔19、平衡木21、衔接钢板22、两个凹型槽23和两个凸型卡块24，且安装板15通过螺栓固定于两个摆动架6相对一侧，四个卡孔19分别开于安装板15顶部两侧，两个凹型槽23开于安装板15顶部一侧，衔接钢板22卡接于两个凹型槽23内，平衡木21底部两侧通过固定销固定于衔接钢板22的顶部，两个凸型卡块24分别焊接于衔接钢板22的底部两侧，每个卡孔19与每个卡接块18相适配，每个凸型卡块24与每个凹型槽23相适配；工作时，通过滑动机构将摆动架6放于水平，并将衔接钢板22卡接于安装板15的顶部，使得衔接钢板22底部两侧的凸型卡块24卡入到安装板15对应的凹型槽23内，同时通过固定销将平衡木21固定有衔接钢板22的顶部，此时，女运动员可在其上面进行平衡木21的训练，进而不仅满足了女运动员进行平衡木训练的要求，而且降低了购买平衡木器材的成本。
本实施例在使用时,当运动员进行室外训练时，可通过两个倾斜立柱1之间的吊环组件进行吊环训练，同时，转动滑动机构带动两个摆动架6的底部抵住两个底板5顶部的限位块16一侧，并通过调节螺栓20对摆动架6进行固定，同时将每个支杆14安装于摆动架6的一侧，运动员可根据自身身高来进行腿部韧带训练，且可通过转动滑动机构，使得两个摆动架6角度成水平状态，并通过连接板17上的卡接块18对两个摆动架6的一端进行固定，另一端用调节螺栓20进行固定，同时将平衡木组件安装与两个摆动架6之间，此时，运动员可进行平衡木训练，由此，大大拓展了体操训练的功能，提高了运动员训练的效率。
实施例2：
表：三项训练项目器材的价格总和与本设备价格的对比表
由上表可得，吊环、平衡木和压腿器的总价格为2565元，而本设备的制造成本为2265元，节省了300元，在成本上得到了有效的降低，而且购买了上述三项训练器材，需将三个器材分别放入到学习室室内或者室外，不仅占地面积会增大，而且一个器材只能进行一项训练任务，训练的效率变低，而本设备，不仅占地面积减少了，而且在训练项目上得到了拓展，运动员在训练时，可根据需要进行选择，提高了整体设备的功能性，保证了运动员训练的效率和质量。
实施例3：
一种体操学习室内外实践训练一体化装置，如图7-9所示，整体装置还包括有室外器件，包括承接板33，所述承接板33的顶部两侧外壁分别通过螺栓固定有安装架38，且两个安装架38的一侧外壁均开有滑动孔，两个滑动孔的内壁均滑动连接有滑块41，两个安装架38顶部外壁通过固定块转动连接有丝杠43，且每个丝杠43的顶部外壁通过螺纹固定有转环37，两个滑块41与两个丝杠43分别相互套接，其中一个滑块41的一侧外壁设置有转动机构，且两个滑块41相对一侧外壁设置有连接辊40，两个连接辊40的相对一侧外壁分别通过扭转弹簧连接有躺板34，躺板34顶端通过两个L型插接板44固定有橡胶镂空枕头35，两个安装架38的一侧外壁均通过螺栓固定有安装块42，且两个安装块42的一侧外壁转动连接有伸缩握把36，承接板33的顶部一侧外壁通过固定座固定有限位辊39，承接板33靠近躺板34下方的顶部外壁粘接有倾斜垫板47，且躺板34的底部外壁通过螺栓固定有伸缩座45，伸缩座45的延长端转动连接有贴合板46；当运动员进行室内训练时，通过躺在躺板34上，同时两个脚通过两个限位辊39进行限位，且在此之前，通过转动两个转环37，使得两个丝杠43转动，并使得两个滑块41在两个滑动孔上滑动，由此可对躺板34的高度进行调节，满足了不同身高运动员对拉腰训练的要求，同时通过启动转动机构可对两个连接辊40进行旋转，进而使得躺板34的倾角改变，保证了不同性别运动员对拉腰训练的要求，而在运动员拉腰的过程中，其双手握住两个伸缩握把36，且躺板34底部的伸缩座45和贴合板46可有效抵住倾斜垫板47，起到了保护躺板34的作用，也起到了体操训练的效率。
为了促进对躺板34的倾斜角进行调节；如图8所示，所述转动机构包括支架、调节螺栓48、主齿轮49和次齿轮50，且支架通过螺栓固定于其中一个安装架38的一侧，支架的端部开有转孔，转孔内插接有导接轴，且调节螺栓48焊接于导接轴的端部，主齿轮49套接有导接轴的另一端，次齿轮50套接于其中一个连接辊的圆周外壁上，主齿轮49与次齿轮50相互啮合；工作时，旋转调节螺栓48，使得导接轴带动主齿轮49转动，而主齿轮49的转动促进了次齿轮50旋转，由此带动了躺板34旋转一定的角度，起到了调节躺板34倾角的效果，进而满足了不同腰力训练的要求。
工作原理：当运动员进行室内训练时，通过躺在躺板34上，同时两个脚通过两个限位辊39进行限位，且在此之前，通过转动两个转环37，使得两个丝杠43转动，并使得两个滑块41在两个滑动孔上滑动，由此可对躺板34的高度进行调节，满足了不同身高运动员对拉腰训练的要求，同时，旋转调节螺栓48，使得导接轴带动主齿轮49转动，而主齿轮49的转动促进了次齿轮50旋转，由此带动了躺板34旋转一定的角度，起到了调节躺板34倾角的效果，保证了不同性别运动员对拉腰训练的要求，而在运动员拉腰的过程中，其双手握住两个伸缩握把36，且躺板34底部的伸缩座45和贴合板46可有效抵住倾斜垫板47，起到了保护躺板34的作用。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种体操学习室内外实践训练一体化装置，包括两个倾斜立柱(1)和两个支撑柱(3)，其特征在于，其中一个所述倾斜立柱(1)和支撑柱(3)相对一侧外壁分别设置有两个固定杆(2)和顶板(8)，两个倾斜立柱(1)相对一侧外壁开有安装槽，两个安装槽的相对一侧设置有同一个吊环组件，两个支撑柱(3)一侧外壁均开有导孔(4)，且两个支撑柱(3)靠近顶端导孔(4)的一侧均设置有滑动机构，两个滑动机构的一端设置有摆动架(6)，两个滑动机构与摆动架(6)衔接处均设置有调节螺栓(20)，两个摆动架(6)的相反一侧外壁均设置有等距离分布的支杆(14)，两个支撑柱(3)的底部一侧外壁设置有底板(5)，两个底板(5)的顶部外壁分别焊接有等距离分布的限位块(16)，两个底板(5)端部卡接有同一个连接板(17)，连接板(17)的顶部两侧外壁分别设置有卡接块(18)，两个摆动架(6)相对一侧外壁设置有平衡木组件；每个所述滑动机构包括滑动板(7)、滑槽(12)、导接环(13)、四个卡接栓(29)、四个十字卡凸(30)、四个螺孔(31)和四个可旋转十字卡接孔(32)，且滑槽(12)开于其中一个支撑柱(3)的一侧，滑动板(7)滑动连接于滑槽(12)内，导接环(13)焊接于滑动板(7)的一端，导接环(13)的两侧分别通过转轴与摆动架(6)一端相连接，四个可旋转十字卡接孔(32)分别开于滑动板(7)两内侧内壁上，四个螺孔(31)开于滑动板(7)靠近每个可旋转十字卡接孔(32)的相对一侧；所述平衡木组件包括安装板(15)、四个卡孔(19)、平衡木(21)、衔接钢板(22)、两个凹型槽(23)和两个凸型卡块(24)，且安装板(15)设置于两个摆动架(6)相对一侧，四个卡孔(19)分别开于安装板(15)顶部两侧，两个凹型槽(23)开于安装板(15)顶部一侧；该一体化装置还设置有室外器件，包括承接板(33)，所述承接板(33)的顶部两侧外壁分别设置有安装架(38)，且两个安装架(38)的一侧外壁均开有滑动孔，两个滑动孔的内壁均滑动连接有滑块(41)，两个安装架(38)顶部外壁通过固定块转动连接有丝杠(43)，且每个丝杠(43)的顶部外壁设置有转环(37)，两个滑块(41)与两个丝杠(43)分别相互套接，其中一个滑块(41)的一侧外壁设置有转动机构，且两个滑块(41)相对一侧外壁设置有连接辊(40)，两个连接辊(40)的相对一侧外壁分别通过扭转弹簧连接有躺板(34)，躺板(34)顶端通过两个L型插接板(44)固定有橡胶镂空枕头(35)，两个安装架(38)的一侧外壁均设置有安装块(42)，且两个安装块(42)的一侧外壁转动连接有伸缩握把(36)，承接板(33)的顶部一侧外壁通过固定座固定有限位辊(39)，承接板(33)靠近躺板(34)下方的顶部外壁粘接有倾斜垫板(47)，且躺板(34)的底部外壁设置有伸缩座(45)，伸缩座(45)的延长端转动连接有贴合板(46)。
2.根据权利要求1所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，两个所述倾斜立柱(1)顶端相对一侧外壁分别设置有弧形架，且弧形架的一侧外壁设置有三个引体杆(9)。
3.根据权利要求1所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，四个所述卡接栓(29)分别通过螺纹插接于每个螺孔(31)内，且四个十字卡凸(30)分别设置于每个卡接栓(29)的端部，且每个十字卡凸(30)与每个可旋转十字卡接孔(32)相适配，每个螺孔(31)与每个导孔(4)的口径相同。
4.根据权利要求1所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，所述吊环组件包括两个导绳(10)、两个吊环(11)、两个支杆(14)、两个固定支筒(25)、两个限位环(26)、两个可伸缩轴(27)、卡环(28)和卡勾，且两个固定支筒(25)分别设置于两个安装槽的内壁上，且固定支筒(25)相对一端均开有固定孔，每个固定孔的两侧内壁均焊接有弧形卡凸，两个支杆(14)分别通过每两个弧形卡凸插接于两个固定孔内，两个可伸缩轴(27)分别设置于两个支杆(14)的一端，且两个限位环(26)分别套接于两个支杆(14)的端部圆周上，两个可伸缩轴(27)延长杆端部分别设置有螺纹轴和螺纹槽。
5.根据权利要求4所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，所述卡环(28)和卡勾分别焊接于两个可伸缩轴(27)端部的螺纹轴上和螺纹槽内，两个导绳(10)分别套接有两个支杆(14)靠近限位环(26)的圆周上，且两个吊环(11)分别设置于两个导绳(10)的底端。
6.根据权利要求1所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，所述衔接钢板(22)卡接于两个凹型槽(23)内，平衡木(21)底部两侧通过固定销固定于衔接钢板(22)的顶部，两个凸型卡块(24)分别焊接于衔接钢板(22)的底部两侧，每个卡孔(19)与每个卡接块(18)相适配，每个凸型卡块(24)与每个凹型槽(23)相适配。
7.根据权利要求1所述的一种体操学习室内外实践训练一体化装置，其特征在于，所述转动机构包括支架、调节螺栓(48)、主齿轮(49)和次齿轮(50)，且支架设置于其中一个安装架(38)的一侧，支架的端部开有转孔，转孔内插接有导接轴，且调节螺栓(48)焊接于导接轴的端部，主齿轮(49)套接有导接轴的另一端，次齿轮(50)套接于其中一个连接辊的圆周外壁上，主齿轮(49)与次齿轮(50)相互啮合。
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