CN113905191A - 一种智能交互的教育平板电脑及交互方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种智能交互的教育平板电脑及交互方法，包括：第一摄像头、交互模块、权限模块和交互接口，所述教育平板电脑设置有相匹配的外部支架，所述外部支架上设置有第二摄像头，所述第一摄像头为可转动摄像头，所述第二摄像头能够根据教育平板电脑的倾斜角度以及教育平板电脑的屏幕反射光调整拍摄角度，所述外部支架通过所述交互接口连接到所述教育平板电脑，所述交互模块连接权限模块，接收所述权限模块的授权后，进行交互控制，所述交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。

Description

一种智能交互的教育平板电脑及交互方法

技术领域

本发明涉及电子设备技术领域，特别涉及一种智能交互的教育平板电脑及交互方法。

背景技术

随着电子设备的快速发展，在线教育与网络学习已逐渐进入成人教育和儿童教育中，网络教育环境已经成为教育研究的热点，教育平板电脑的应用也随着普及，通过教育平板电脑可以使用参与在线教育的用户降低学习、教学和管理成本，一方面减轻父母的压力，另一方面方便了受教育的儿童进行随时进行学习，如何提高在线教育的质量，是对于提供教育的设备的一个考验，只有通过不断改进教育平板电脑的交互效果，为用户尤其是儿童提供优质的交互效果以及监管，才能够减轻儿童接收教育的压力，避免过于疲劳，同时实现高效的学习。

发明内容

本发明公开了一种智能交互的教育平板电脑，包括：第一摄像头、交互模块、权限模块和交互接口，所述教育平板电脑设置有相匹配的外部支架，所述外部支架上设置有第二摄像头，所述第一摄像头为可转动摄像头，所述第二摄像头能够根据教育平板电脑的倾斜角度以及教育平板电脑的屏幕反射光调整拍摄角度，所述外部支架通过所述交互接口连接到所述教育平板电脑，所述交互模块连接权限模块，接收所述权限模块的授权后，进行交互控制，所述交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述第一摄像头用于转动角度，使得与屏幕形成一定角度，且转动后的角度是正对用户的脸；所述第二摄像头用于通过交互模块的控制，使得能够拍摄出清晰的屏幕播放内容。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述交互模块具体包括：

高度调节单元，发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

舒适性调节单元，发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

光照匹配单元，检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性，再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值，如果否，则保持次佳舒适性的倾斜角度；如果是，则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值；

屏幕拍摄调节单元，根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

用户姿态确定单元，根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

数据传递单元，将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

交互调节单元，根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述外部支架包括智能调节电源，用于给外部支架的角度调节装置和第二摄像头供电。

一种如上述任意一项所述的智能交互的教育平板电脑的交互方法，所述交互控制方法具备包括如下步骤：

步骤(S1)、发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

步骤(S2)、发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

步骤(S3)、检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；如果是，则调整教育平板电脑的倾斜角度和屏幕反射光照的权重比；

步骤(S4)、根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

步骤(S5)、根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

步骤(S6)、将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

步骤(S7)、根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

所述的交互方法，所述步骤(S3)具体包括：

步骤(S31)、如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

步骤(S32)、如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性；

步骤(S33)、再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值；如果否，则进入步骤(S34)；如果是，则进入步骤(S35)；

步骤(S34)、则保持次佳舒适性的倾斜角度；

步骤(S35)、则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值。

优选的是，手机与教育平板电脑之间形成交互镜像，当手机设置为授权主机时，可以设置另一台手机作为授权从机，当教育平板电脑需要进行授权时，发出授权请求后，在预定时间未接收到授权主机授权时，则自动发出授权请求给授权从机，通过授权从机进行授权许可，通过授权主机和授权从机均能够接收教育平板电脑的合成的数据，在授权主机播放合成的数据时，自动显示教育平板电脑播放过程中自动进行速度、亮度和角度调整的参数，并将授权主机的用户认定的参数作为优选参数进行提取出来，发送回教育平板电脑的交互模块，在下次进行交互时，将优选参数作为优选参数进行调节。

本发明提出一种智能交互的教育平板电脑及交互方法，通过交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。作为本发明的主要改进点，在于将教育平板电脑能够自动调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度，并根据倾斜角度和光照强度进行权重配比调节；作为本发明的另一改进点在于，与外部手机进行信息传递，能够进行视频查看，以及显示自动交互的参数调节的显示，并反馈给交互模块进行优选的交互参数设置；作为本发明的又一改进之处是，设置可转动的第一摄像头和外部第二摄像头，配合外部支架，能够匹配用户的姿态以及获取全面的用户和教育平板电脑使用数据匹配度，进行合理的角度调整，保持用户与教育平板电脑的相适应。

附图说明

图1为本发明一种智能交互的教育平板电脑的示意图。

图2为本发明智能调节电源的示意图。

图3为本发明一种所述的智能交互的教育平板电脑的交互方法的流程示意图。

图4为本发明确定舒适性交互方法流程示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本申请作进一步详细描述，有必要在此指出的是，以下具体实施方式只用于对本申请进行进一步的说明，不能理解为对本申请保护范围的限制，该领域的技术人员可以根据上述申请内容对本申请作出一些非本质的改进和调整。

如图1所示，为本发明公开了一种智能交互的教育平板电脑的示意图，包括：第一摄像头、交互模块、权限模块和交互接口，所述教育平板电脑设置有相匹配的外部支架，所述外部支架上设置有第二摄像头，所述第一摄像头为可转动摄像头，所述第二摄像头能够根据教育平板电脑的倾斜角度以及教育平板电脑的屏幕反射光调整拍摄角度，所述外部支架通过所述交互接口连接到所述教育平板电脑，所述交互模块连接权限模块，接收所述权限模块的授权后，进行交互控制，所述交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述第一摄像头用于转动角度，使得与屏幕形成一定角度，且转动后的角度是正对用户的脸；所述第二摄像头用于通过交互模块的控制，使得能够拍摄出清晰的屏幕播放内容。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述交互模块具体包括：

高度调节单元，发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

舒适性调节单元，发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

光照匹配单元，检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性，再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值，如果否，则保持次佳舒适性的倾斜角度；如果是，则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值；

屏幕拍摄调节单元，根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

用户姿态确定单元，根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

数据传递单元，将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

交互调节单元，根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

所述的智能交互的教育平板电脑，所述外部支架包括智能调节电源，用于给外部支架的角度调节装置和第二摄像头供电。

如图2所示，为本发明智能调节电源的示意图，优选的是，所述智能调节电源包括：开关管M1-M14、开关管Mu1-Mu4、Mo1-Mo3、Mp1-MP2、MR1、Mfb1-Mfb7，可调电阻Rvar，电流源Ibias，电容CL、CM；

开关管M9的第一非可控端连接输入电源Vin，开关管M9的第二非可控端连接开关管M9的可控端和开关管M10的第一非可控端，开关管M10的第二非可控端连接开关管M10的可控端和电流源Ibias的第一端，电流源Ibias的第二端连接开关管M11的第一非可控端和开关管M11的可控端，开关管M11的可控端连接开关管M14的可控端，开关管M11的第二非可控端接地；开关管M1-M2的第一非可控端连接电源Vin，开关管M1的可控端连接开关管M2的可控端，开关管M1的第二非可控端连接开关管M12的第一非可控端和开关管M3的第一非可控端，开关管M12的第二非可控端连接开关管M13的第二非可控端和开关管M14的第一非可控端，开关管M14的第二非可控端接地；开关管M2的第二非可控端连接开关管M13的第一非可控端和开关管M4的第一非可控端，开关管M3的可控端连接开关管M4的可控端，开关管M3的第二非可控端连接开关管M6的第一非可控端和开关管M6的可控端，开关管M6的可控端连接开关管M5的可控端，开关管M6的第二非可控端连接开关管M7的第一非可控端和开关管M7的可控端，开关管M7的第二非可控端接地，开关管M7的可控端连接开关管M8的可控端，开关管M4的第二非可控端连接开关管M5的第一非可控端、开关管Mu1的可控端、电容CM的第一端、开关管Mo1的可控端和开关管Mp1的可控端，开关管M5的第二非可控端连接开关管M8的第一非可控端，开关管M8的第二非可控端接地；开关管Mu3-Mu4的第一非可控端连接输入电源Vin，开关管Mu3的可控端连接开关管Mu4的可控端和开关管Mu3的第二非可控端，开关管Mu3的第二非可控端连接开关管Mu1的第一非可控端，开关管Mu1的第二非可控端连接开关管Mu2的第一非可控端，开关管Mu2的第二非可控端接地，开关管Mu4的第二非可控端连接开关管Mo3的第一非可控端和开关管Mp2的可控端，开关管Mo3的可控端连接开关管Mo2的可控端和第一非可控端，开关管Mo3的第二非可控端接地，开关管Mo1的第一非可控端连接输入电源Vin，开关管Mo1的第二非可控端连接开关管Mo2的第一非可控端和可控端，开关管Mo2的第二非可控端接地，开关管Mp1的第一非可控端连接输入电源Vin，开关管Mp1的第二非可控端连接开关管Mp2的第二非可控端，开关管Mp2的第一非可控端连接输入电源Vin；

开关管Mp2的第二非可控端连接输出Vout、电容CL的第一端、开关管MR1的可控端、开关管MR1的第一非可控端、开关管Mfb1的可控端、电容CM的第二端和电容CF的第一端，开关管MR1的第二非可控端连接开关管MR2的第一非可控端和可调电阻Rvar的第一端，可调电阻Rvar的第二端接地，电容CL的第二端接地；

开关管Mfb4-Mfb5的第一非可控端连接输入电源Vin，开关管Mfb4的可控端连接开关管Mfb5的可控端和开关管Mfb1的第一非可控端，开关管Mfb1的第二非可控端连接开关管Mfb2的第一非可控端和可控端，开关管Mfb2的第二非可控端连接开关管Mfb3的第一非可控端和可控端，开关管Mfb3的第二非可控端接地，开关管Mfb5的第二非可控端连接开关管Mfb6的可控端和第一非可控端，开关管Mfb6的第二非可控端连接电阻RF的第二端、开关管Mfb7的第一非可控端、开关管Mfb7的可控端和开关管MR3的可控端，开关管Mfb7的第二非可控端接地，电容CF的第二端连接电阻RF的第一端，开关管MR2的可控端连接开关管Mfb6的可控端，开关管MR2的第二非可控端连接开关管MR3的第一非可控端，开关管MR3的可控端连接开关管Mfb7的可控端，开关管MR3的第二非可控端接地。

所述VB1、VB2\VBIAS、VREF通过交互模块进行控制，以调节给第二摄像头和角度调节单元的供电稳定性。优选的是输出Vout连接第二摄像头或角度调节单元。输入电源Vin连接外部供电电源。优选的是，智能调节电源也可采用现有技术中普通的电源供电。

如图3所示，为本发明一种所述的智能交互的教育平板电脑的交互方法的流程示意图，所述交互控制方法具备包括如下步骤：

步骤(S1)、发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

步骤(S2)、发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

步骤(S3)、检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；如果是，则调整教育平板电脑的倾斜角度和屏幕反射光照的权重比；

步骤(S4)、根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

步骤(S5)、根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

步骤(S6)、将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

步骤(S7)、根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

如图4所示，为本发明确定舒适性交互方法流程示意图，所述步骤(S3)具体包括：

步骤(S31)、如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

步骤(S32)、如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性；

步骤(S33)、再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值；如果否，则进入步骤(S34)；如果是，则进入步骤(S35)；

步骤(S34)、则保持次佳舒适性的倾斜角度；

步骤(S35)、则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值。

优选的是，手机与教育平板电脑之间形成交互镜像，当手机设置为授权主机时，可以设置另一台手机作为授权从机，当教育平板电脑需要进行授权时，发出授权请求后，在预定时间未接收到授权主机授权时，则自动发出授权请求给授权从机，通过授权从机进行授权许可，通过授权主机和授权从机均能够接收教育平板电脑的合成的数据，在授权主机播放合成的数据时，自动显示教育平板电脑播放过程中自动进行速度、亮度和角度调整的参数，并将授权主机的用户认定的参数作为优选参数进行提取出来，发送回教育平板电脑的交互模块，在下次进行交互时，将优选参数作为优选参数进行调节。

本发明提出一种智能交互的教育平板电脑及交互方法，通过交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。作为本发明的主要改进点，在于将教育平板电脑能够自动调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度，并根据倾斜角度和光照强度进行权重配比调节；作为本发明的另一改进点在于，与外部手机进行信息传递，能够进行视频查看，以及显示自动交互的参数调节的显示，并反馈给交互模块进行优选的交互参数设置；作为本发明的又一改进之处是，设置可转动的第一摄像头和外部第二摄像头，配合外部支架，能够匹配用户的姿态以及获取全面的用户和教育平板电脑使用数据匹配度，进行合理的角度调整，保持用户与教育平板电脑的相适应。

Claims (6)

1.一种智能交互的教育平板电脑，其特征在于，包括：第一摄像头、交互模块、权限模块和交互接口，所述教育平板电脑设置有相匹配的外部支架，所述外部支架上设置有第二摄像头，所述第一摄像头为可转动摄像头，所述第二摄像头能够根据教育平板电脑的倾斜角度以及教育平板电脑的屏幕反射光调整拍摄角度，所述外部支架通过所述交互接口连接到所述教育平板电脑，所述交互模块连接权限模块，接收所述权限模块的授权后，进行交互控制，所述交互模块根据第一摄像头拍摄的用户的状态和第二摄像头拍摄的所述屏幕的播放内容，在后台生成合成的视频，并根据合成的视频分析用户针对屏幕播放内容的反应状态，调整播放内容的快慢、显示亮度以及显示角度。

2.如权利要求1所述的智能交互的教育平板电脑，其特征在于，所述第一摄像头用于转动角度，使得与屏幕形成一定角度，且转动后的角度是正对用户的脸；所述第二摄像头用于通过交互模块的控制，使得能够拍摄出清晰的屏幕播放内容。

3.如权利要求1所述的智能交互的教育平板电脑，其特征在于，所述交互模块具体包括：

高度调节单元，发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

舒适性调节单元，发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

光照匹配单元，检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性，再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值，如果否，则保持次佳舒适性的倾斜角度；如果是，则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值；

屏幕拍摄调节单元，根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

用户姿态确定单元，根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

数据传递单元，将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

交互调节单元，根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

4.如权利要求1所述的智能交互的教育平板电脑，其特征在于，所述外部支架包括智能调节电源，用于给外部支架的角度调节装置和第二摄像头供电。

5.一种如权利要求1-4任意一项所述的智能交互的教育平板电脑的交互方法，其特征在于，所述交互控制方法具备包括如下步骤：

步骤(S1)、发送第一控制信号给所述外部支架，调整外部支架的高度，使得教育平板电脑的高度匹配用户的使用高度；

步骤(S2)、发送第二控制信号给所述外部支架，调整所述外部支架的倾斜角度，使得教育平板电脑的倾斜角度处于用户最佳舒适性；

步骤(S3)、检测当前最佳舒适性的第一屏幕反射光照，判断是否大于第一反射光照阈值；

如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；如果是，则调整教育平板电脑的倾斜角度和屏幕反射光照的权重比；

步骤(S4)、根据存储的倾斜角度和屏幕反射光照的权重，调节第二摄像头的角度，使得第二摄像头根据所述权重调节倾斜角度；

步骤(S5)、根据用户的脸实时调节第一摄像头的角度，跟随用户的脸离屏幕的距离、抬头和低头进行角度调节，并将角度调节进行存储和分析；

步骤(S6)、将第一摄像头和第二摄像头拍摄的内容通过交互模块在后台进行合成，将合成的内容通过权限模块传递到授权手机，所述合成的内容为将屏幕显示内容和用户的脸通过分两栏在同一屏幕显示，并通过时间轴进行同步对应显示；

步骤(S7)、根据合成的内容分析用户的状态，当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度高时，则自动加快教育平板电脑的播放速度；当用户姿态保护固定超过一设定时间且眼睛注视度偏低时，则保持教育平板电脑的播放速度，并将屏幕的亮度调亮一个等级；当用户姿态较正常姿势变低时且变低后保护固定超过一设定时间，则将教育平板电脑的倾斜角度加大，并实时匹配光照反射强度设置对应的权重调节；所述倾斜角度为教育平板电脑的屏幕与水平面的夹角。

6.如权利要求5所述的交互方法，其特征在于，步骤(S3)具体包括：

步骤(S31)、如果否，则固定住当前的高度和倾斜角度；

步骤(S32)、如果是，则将教育平板电脑的倾斜角度调整为次佳舒适性；

步骤(S33)、再次检测第二屏幕反射光照是否大于第一反射光照阈值；如果否，则进入步骤(S34)；如果是，则进入步骤(S35)；

步骤(S34)、则保持次佳舒适性的倾斜角度；

步骤(S35)、则生成次佳舒适性和第二屏幕反射光照的权重比，将权重比通过屏幕进行显示，通过用户的权重比进行调节，选择是加大倾斜角度的权重还是屏幕反射光照的权重，根据用户的选择，在次佳舒适性和第二屏幕反射光照阈值进行优先设置选择，并将用户的选择将对应的权重进行存储；如果用户选择调节倾斜角度优先调整，则最大可调节至最佳舒适性，如果用户选择调节反射光照阈值调整，则最大可调节至第一反射光照阈值。

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