CN113628512A - 一种物理科学教学用的便携式实验箱 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种物理科学教学用的便携式实验箱，用于实验用具的存放，包括箱体，所述箱体的一侧设置有握把，所述箱体上设置有盖板，所述盖板和箱体之间设置有锁定组件，还包括：伸缩机构；以及支撑机构；以及限位机构。本发明通过伸缩机构将盖板升起，方便在盖板上进行实验操作，且盖板升起过程中可以带动支撑机构展开，使得箱体底部更加稳定，当盖板降下时，支撑机构又可以收回，不占用存放空间，且盖板盖合时，通过限位机构可以对箱体内的实验用具进行限制，使得箱体在移动过程中，实验用具不会在箱体中来回晃动造成损坏，使用效果更佳。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种物理科学教学用的便携式实验箱。
背景技术
为了方便物理教学，会经常用到实验箱，物理实验箱是指将物理教学相关仪器、部件、配件、文字资料等经过科学设计集成至一个箱体中的实验设备总称，便于携带、保管，用于课堂教学、实验培训、实验操作。
目前，现有的实验箱仍存在一定的不足之处，使用时，为了方便，经常直接在箱体上进行实验，但现有的实验箱通常底部不稳十分影响实验，而部分实验箱在底部增设加强稳定性的固件又会导致实验箱在收纳过程中占地空间较大，且实验箱在移动时，实验器具在箱体内晃动，容易造成损坏，因此，亟需设计一种物理科学教学用的便携式实验箱来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺陷，而提出的一种物理科学教学用的便携式实验箱。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种物理科学教学用的便携式实验箱，包括箱体，所述箱体的一侧设置有握把，所述箱体上设置有盖板，所述盖板和箱体之间设置有锁定组件，还包括：
伸缩机构，所述伸缩机构设置于箱体内壁和盖板之间，用于控制盖板的升降；以及
支撑机构，所述支撑机构设置于箱体上，用于盖板通过伸缩机构升起时促使支撑机构展开进行支撑；以及
限位机构，所述限位机构设置于盖板上，用于盖板盖合时对箱体内物品进行限位。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述伸缩机构包括：
伸缩组件，所述伸缩组件设置于盖板和箱体的内壁之间；以及
定位组件，所述定位组件设置于箱体的两侧，用于伸缩组件伸缩后对伸缩组件的位置进行定位。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述伸缩组件包括设置于箱体内壁拐角处的筒体，所述筒体中滑动设置有固定块，且固定块上设置有伸缩筒，所述伸缩筒的内部滑动设置有限位块，且限位块上设置有伸缩杆，所述伸缩杆的端部和盖板的外壁固定连接。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述定位组件包括推板，所述推板的一侧外壁设置有握杆，且推板的另一侧外壁设置有限位杆和固定杆，所述限位杆和固定杆均贯穿所述箱体，所述伸缩筒的一侧外壁开设有和限位杆相配合的限位孔，且限位块的一侧外壁开设有和限位杆相契合的限位槽，所述筒体的一侧外壁开设有和固定杆相配合的插孔，且固定块的一侧外壁开设有和固定杆相契合的固定槽。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述固定杆和限位杆与箱体之间的缝隙处均设置有阻尼件。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述支撑机构包括开设于箱体外侧的收纳槽，且收纳槽中转动设置有支撑腿，所述支撑腿和收纳槽的内壁之间通过弹性件二相连接，所述支撑腿的一侧外壁设置有绕绳筒，且绕绳筒上设置有牵引绳，所述牵引绳贯穿所述箱体，且牵引绳的端部和固定块之间相连接，所述收纳槽的一侧内壁还开设有斜倒角。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述限位机构包括设置于盖板上的螺柱，且螺柱上转动设置有螺纹块，所述螺纹块的外壁转动设置有转动座，所述转动座的外壁通过弹性件一连接有抵板，且弹性件一套接于螺柱的外侧，所述抵板的外壁还设置有垫片。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述盖板的两侧均转动设置有延展件，且延展件上设置有吸附件，用于和箱体相吸附。
作为本发明实施例再进一步的方案：所述锁定组件包括设置于卡件以及设置于箱体一侧的限位件，所述卡件和限位件之间相卡接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明提供的一种物理科学教学用的便携式实验箱，可以通过伸缩机构将盖板升起，方便在盖板上进行实验操作，且盖板升起过程中可以带动支撑机构展开，使得箱体底部更加稳定，当盖板降下时，支撑机构又可以收回，不占用存放空间，且盖板盖合时，通过限位机构可以对箱体内的实验用具进行限制，使得箱体在移动过程中，实验用具不会在箱体中来回晃动造成损坏，使用效果更佳。
附图说明
图1为本发明实施例提供的一种物理科学教学用的便携式实验箱的剖视结构示意图；
图2为图1中的A处放大结构示意图；
图3为图1中的B处放大结构示意图；
图4为本发明实施例提供的一种物理科学教学用的便携式实验箱的推板结构示意图；
图5为本发明实施例提供的一种物理科学教学用的便携式实验箱的侧视结构示意图。
图中：1-箱体、2-支撑腿、3-收纳槽、4-伸缩筒、5-伸缩杆、6-限位孔、7-限位件、8-卡件、9-吸附件、10-延展件、11-盖板、12-限位杆、13-推板、14-握杆、15-垫片、16-抵板、17-螺柱、18-螺纹块、19-转动座、20-弹性件一、21-筒体、22-固定块、23-固定槽、24-固定杆、25-阻尼件、26-斜倒角、27-绕绳筒、28-牵引绳、29-弹性件二、30-限位块、31-限位槽、32-握把、33-插孔。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。
如图1-5所示，为本发明的一个实施例提供的一种物理科学教学用的便携式实验箱，包括箱体1，箱体1的一侧设置有握把32，箱体1上设置有盖板11，盖板11和箱体1之间设置有锁定组件，还包括：
伸缩机构，伸缩机构设置于箱体1内壁和盖板11之间，用于控制盖板11的升降；以及
支撑机构，支撑机构设置于箱体1上，用于盖板11通过伸缩机构升起时促使支撑机构展开进行支撑；以及
限位机构，限位机构设置于盖板11上，用于盖板11盖合时对箱体1内物品进行限位。
使用实验箱时，可以通过伸缩机构将盖板11升起，方便在盖板11上进行实验操作，且盖板11升起过程中可以带动支撑机构展开，使得箱体1底部更加稳定，当盖板11降下时，支撑机构又可以收回，不占用存放空间，且盖板11盖合时，通过限位机构可以对箱体1内的实验用具进行限制，使得箱体1在移动过程中，实验用具不会在箱体1中来回晃动造成损坏，使用效果更佳。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1和图3，伸缩机构包括：
伸缩组件，伸缩组件设置于盖板11和箱体1的内壁之间；以及
定位组件，定位组件设置于箱体1的两侧，用于伸缩组件伸缩后对伸缩组件的位置进行定位。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1和图3，伸缩组件包括设置于箱体1内壁拐角处的筒体21，筒体21中滑动设置有固定块22，且固定块22上设置有伸缩筒4，伸缩筒4的内部滑动设置有限位块30，且限位块30上设置有伸缩杆5，伸缩杆5的端部和盖板11的外壁固定连接，通过固定块22在筒体21中移动可以将伸缩筒4升起，又通过限位块30在伸缩筒4中移动，可以将限位块30上的伸缩杆5移出，使得伸缩杆5端部的盖板11升至合适高度，方便实验。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1、图3和图4，定位组件包括推板13，推板13的一侧外壁设置有握杆14，且推板13的另一侧外壁设置有限位杆12和固定杆24，限位杆12和固定杆24均贯穿箱体1，伸缩筒4的一侧外壁开设有和限位杆12相配合的限位孔6，且限位块30的一侧外壁开设有和限位杆12相契合的限位槽31，筒体21的一侧外壁开设有和固定杆24相配合的插孔33，且固定块22的一侧外壁开设有和固定杆24相契合的固定槽23，当盖板11达到合适高度后，可以移动推板13，使得推板13上的限位杆12以及固定杆24分别通过限位孔6和插孔33插入箱体1，并分别进入限位块30上的限位槽31以及固定块22上的固定槽23中，便可以对盖板11的高度进行限制，使用十分方便。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1，固定杆24和限位杆12与箱体1之间的缝隙处均设置有阻尼件25，阻尼件25的具体结构不加以限制，本实施例中，优选的，阻尼件25采用橡胶圈，通过阻尼件25可以避免限位杆12和固定杆24移动后发生相对滑动，限位更加稳定。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1和图3，支撑机构包括开设于箱体1外侧的收纳槽3，且收纳槽3中转动设置有支撑腿2，支撑腿2和收纳槽3的内壁之间通过弹性件二29相连接，弹性件二29的具体结构不加以限制，本实施例中，优选的，弹性件二29采用弹簧，支撑腿2的一侧外壁设置有绕绳筒27，且绕绳筒27上设置有牵引绳28，牵引绳28的具体材质不加以限制，本实施例中，优选的，牵引绳28采用钢丝绳，牵引绳28贯穿箱体1，且牵引绳28的端部和固定块22之间相连接，收纳槽3的一侧内壁还开设有斜倒角26，当固定块22移动时，可以拉动牵引绳28，进而带动绕绳筒27转动，绕绳筒27可以带动支撑腿2转动，当固定块22移动至筒体21的端部时，此时支撑腿2刚好与斜倒角26接触，更加稳定，且展开的支撑腿2可以有效提高箱体1放置时的稳定性，同时当固定块22复位时，在弹性件二29的拉力作用时，支撑腿2可以自动收回收纳槽3中，避免占用空间。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1和图2，限位机构包括设置于盖板11上的螺柱17，且螺柱17上转动设置有螺纹块18，螺纹块18的外壁转动设置有转动座19，转动座19的外壁通过弹性件一20连接有抵板16，弹性件一20的具体结构不加以限制，本实施例中，优选的，弹性件一20采用弹簧，且弹性件一20套接于螺柱17的外侧，抵板16的外壁还设置有垫片15，垫片15的具体材质不加以限制，本实施例中，优选的，垫片15采用橡胶片，当盖板11盖合时，抵板16上的垫片15会与箱体1中装载的实验用具相接触，有效避免箱体1移动时实验用具在箱体1中晃动造成损坏，且转动螺柱17上的螺纹块18，可以带动转动座19、弹性件一20和抵板16一同移动，方便对抵板16的位置调节，有效实现抵板16的初始位置可以根据箱体1的实际装载量进行调节，使用效果更佳。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1和图2，盖板11的两侧均转动设置有延展件10，且延展件10上设置有吸附件9，吸附件9的具体材质不加以限制，本实施例中，优选的，吸附件9采用磁石，用于和箱体1相吸附，但盖板11升起后，可以将延展件10翻转，与盖板11配合，有效提高了实验操作面积，而箱体1移动时，延展件10上的吸附件9还可以和盖板11相吸附，有效避免延展件10来回晃动。
作为本发明的一种实施例，请参阅图1，锁定组件包括设置于卡件8以及设置于箱体1一侧的限位件7，卡件8和限位件7的具体结构均不加以限制，本实施例中，优选的，卡件8和限位件7分别采用卡环和卡杆，卡件8和限位件7之间相卡接，通过卡件8和限位件7可以将盖板11锁定在箱体1上，使用效果更佳。
使用时，可以通过伸缩机构将盖板11升起，方便在盖板11上进行实验操作，且盖板11升起过程中可以带动支撑机构展开，使得箱体1底部更加稳定，当盖板11降下时，支撑机构又可以收回，不占用存放空间，且盖板11盖合时，通过限位机构可以对箱体1内的实验用具进行限制，使得箱体1在移动过程中，实验用具不会在箱体1中来回晃动造成损坏，使用效果更佳。
需要特别说明的是，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (9)
1.一种物理科学教学用的便携式实验箱，包括箱体，所述箱体的一侧设置有握把，其特征在于，所述箱体上设置有盖板，所述盖板和箱体之间设置有锁定组件，还包括：
伸缩机构，所述伸缩机构设置于箱体内壁和盖板之间，用于控制盖板的升降；以及
支撑机构，所述支撑机构设置于箱体上，用于盖板通过伸缩机构升起时促使支撑机构展开进行支撑；以及
限位机构，所述限位机构设置于盖板上，用于盖板盖合时对箱体内物品进行限位。
2.根据权利要求1所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述伸缩机构包括：
伸缩组件，所述伸缩组件设置于盖板和箱体的内壁之间；以及
定位组件，所述定位组件设置于箱体的两侧，用于伸缩组件伸缩后对伸缩组件的位置进行定位。
3.根据权利要求2所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述伸缩组件包括设置于箱体内壁拐角处的筒体，所述筒体中滑动设置有固定块，且固定块上设置有伸缩筒，所述伸缩筒的内部滑动设置有限位块，且限位块上设置有伸缩杆，所述伸缩杆的端部和盖板的外壁固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述定位组件包括推板，所述推板的一侧外壁设置有握杆，且推板的另一侧外壁设置有限位杆和固定杆，所述限位杆和固定杆均贯穿所述箱体，所述伸缩筒的一侧外壁开设有和限位杆相配合的限位孔，且限位块的一侧外壁开设有和限位杆相契合的限位槽，所述筒体的一侧外壁开设有和固定杆相配合的插孔，且固定块的一侧外壁开设有和固定杆相契合的固定槽。
5.根据权利要求4所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述固定杆和限位杆与箱体之间的缝隙处均设置有阻尼件。
6.根据权利要求5所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述支撑机构包括开设于箱体外侧的收纳槽，且收纳槽中转动设置有支撑腿，所述支撑腿和收纳槽的内壁之间通过弹性件二相连接，所述支撑腿的一侧外壁设置有绕绳筒，且绕绳筒上设置有牵引绳，所述牵引绳贯穿所述箱体，且牵引绳的端部和固定块之间相连接，所述收纳槽的一侧内壁还开设有斜倒角。
7.根据权利要求1所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述限位机构包括设置于盖板上的螺柱，且螺柱上转动设置有螺纹块，所述螺纹块的外壁转动设置有转动座，所述转动座的外壁通过弹性件一连接有抵板，且弹性件一套接于螺柱的外侧，所述抵板的外壁还设置有垫片。
8.根据权利要求1所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述盖板的两侧均转动设置有延展件，且延展件上设置有吸附件，用于和箱体相吸附。
9.根据权利要求1所述的一种物理科学教学用的便携式实验箱，其特征在于，所述锁定组件包括设置于卡件以及设置于箱体一侧的限位件，所述卡件和限位件之间相卡接。
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