CN113615622B - 一种用于培养底栖生物的实验装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种用于培养底栖生物的实验装置，旨在提供一种不仅操作方便，而且能够有效解决目前的胁迫实验装置在取出底栖生物时，容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物的问题的用于培养底栖生物的实验装置。它包括朝上开口的培养槽、设置在培养槽底部的曝气管、设置在培养槽底部并位于曝气管上方的支撑网板、支撑于所述支撑网板上的栅格板及若干培养盒，所述栅格板上具有若干方形格子，该方形格子构成培养盒限位槽，培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内。

Description

一种用于培养底栖生物的实验装置
技术领域
本发明涉及一种实验装置，具体涉及一种用于培养底栖生物的实验装置。
背景技术
为了研究海洋底栖生物在污染的水环境中的生存情况，例如，重金属含量高的水环境中的生存情况，需要进行海洋底栖生物的胁迫实验。目前的海洋底栖生物的胁迫实验装置一般都很简陋，只是简单的将底栖生物放到一个培养盒内，然后在培养盒内添加培养液（培养液即模拟污染环境的水），然后，每隔一段时间取出培养盒内的一部分底栖生物进行检测。利用目前的这种胁迫实验装置进行的胁迫实验，由于大量的底栖生物聚集在一起，在取出底栖生物时操作不便，并且很容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物。
发明内容
本发明的目的是为了提供一种不仅操作方便，而且能够有效解决目前的胁迫实验装置在取出底栖生物时，容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物的问题的用于培养底栖生物的实验装置。
本发明的技术方案是：
一种用于培养底栖生物的实验装置，包括朝上开口的培养槽、设置在培养槽底部的曝气管、设置在培养槽底部并位于曝气管上方的支撑网板、支撑于所述支撑网板上的栅格板及若干培养盒，所述栅格板上具有若干方形格子，该方形格子构成培养盒限位槽，培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内。
本方案的用于培养底栖生物的实验装置的具体使用如下：
将同一批实验用的底栖生物分别放入各培养盒内，然后将各培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内，一个培养盒限位槽内放置一个培养盒；接着，在培养槽内加入培养液（培养液即模拟污染环境的水），并使各培养盒完全浸没在培养液内，培养槽内培养液进入到各培养盒；再接着，每隔一段时间（例如每隔一周）取出培养槽内的一部分培养盒（例如1-5个培养盒），然后对培养盒内的底栖生物径向检测分析；如此，不仅取出底栖生物时的操作方便，而且通过取出培养盒，来实现取出底栖生物，不会影响其他培养盒的内底栖生物；因而能够有效解决目前的胁迫实验装置在取出底栖生物时，容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物的问题。
作为优选，培养盒的浮力大于重力，培养盒的侧壁下部设有卡槽，所述栅格板上的方形格子均匀排列呈若干排，每排方形格子包括若干个方形格子，每排方形格子上对应的设有一个手动调节装置，手动调节装置包括设置在栅格板上的导向套、滑动设置在导向套内的横向推杆、若干依次设置在横向推杆上的纵向限位杆及与横向推杆相连接的竖向操作杆，所述横向推杆与同一排方形格子的排布方向相平行，同一横向推杆上的纵向限位杆与对应的一排方形格子中的方形格子一一对应，纵向限位杆卡设在培养盒的侧壁下部的卡槽内，以限制培养盒在浮力作用下上浮。
由于培养槽内加入培养液为模拟污染环境的水，例如，模拟重金属污染环境的水，实验人员不能够直接伸入培养液内中取出培养盒，需要带上橡胶手套才能操作，存在操作不便的问题；而且在实际操作中，还存在一些实验人员疏忽大意，直接将手伸入培养液内中取培养盒，而与培养液接触，存在安全隐患的问题，为此，本方案对此进行了改进，有效解决上述问题，具体的，在需要取出培养槽内的一部分培养盒时，只需要通过位于液面上的竖向操作杆来移动横向推杆，将纵向限位杆移出卡槽，此后，同一排方形格子内的培养盒将在浮力作用下上浮到液面上方，然后实验人员可以直接将浮到液面上的培养盒取出即可，无需伸入培养液内，因而可以有效解决上述问题。
作为优选，横向推杆上设有第一限位块与第二限位块，第一限位块与第二限位块位于对应的导向套的两侧。
作为优选，竖向操作杆的上端位于培养槽的上方。
作为优选，培养槽的侧壁下部设有环形限位块，所述支撑网板支撑于环形限位块上。
作为优选，培养槽的上端开口设有槽盖，槽盖上设有通气孔。
作为优选，培养盒包括朝上开口的盒体及盒盖。
作为优选，盒体的侧壁上部或盒盖上设有过水孔。
作为优选，曝气管为多根，且曝气管均匀排列分布在培养槽底部。
本发明的有益效果是：不仅操作方便，而且能够有效解决目前的胁迫实验装置在取出底栖生物时，容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物的问题。
附图说明
图1是本发明的一种用于培养底栖生物的实验装置的一种结构示意图。
图2是本发明的一种用于培养底栖生物的实验装置的培养盒的一种结构示意图。
图3是本发明的一种用于培养底栖生物的实验装置的栅格板与手动调节装置的一种结构示意图。
图中：
培养槽1；
曝气管2；
环形限位块3；
支撑网板4；
栅格板5，培养盒限位槽5.1；
培养盒6，盒体6.1，盒盖6.2，卡槽6.3；
手动调节装置7，导向套7.0，横向推杆7.1，竖向操作杆7.2，纵向限位杆7.3，第一限位块7.4，第二限位块7.5；
槽盖8。
具体实施方式
为使本发明技术方案实施例目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本发明实施例的技术方案进行清楚地解释和说明，但下述实施例仅为本发明的优选实施例，而不是全部实施例。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其他实施例，都属于本发明的保护范围。
下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本方案，而不能解释为对本发明方案的限制。
参照下面的描述和附图，将清楚本发明的实施例的这些和其他方面。在这些描述和附图中，具体公开了本发明的实施例中的一些特定实施方式来表示实施本发明的实施例的原理的一些方式，但是应当理解，本发明的实施例的范围不受此限制。相反，本发明的实施例包括落入所附加权利要求书的精神和内涵范围内的所有变化、修改和等同物。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“厚度”、“上”、“下”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定，“若干”的含义是表示一个或者多个。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
具体实施例一：如图1 、图2、图3所示，一种用于培养底栖生物的实验装置，包括朝上开口的培养槽1、设置在培养槽底部的曝气管2、设置在培养槽底部并位于曝气管上方的支撑网板4、支撑于所述支撑网板上的栅格板5及若干培养盒6。栅格板上具有若干方形格子，该方形格子构成培养盒限位槽5.1。培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内。一个培养盒限位槽内放置一个培养盒。
本实施例中，培养盒6包括朝上开口的盒体6.1及盒盖6.2。盒体的侧壁上部或盒盖上设有过水孔。
曝气管为多根，且曝气管均匀排列分布在培养槽底部。
本实施例的用于培养底栖生物的实验装置的具体使用如下：
将同一批实验用的底栖生物分别放入各培养盒内，然后将各培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内，一个培养盒限位槽内放置一个培养盒；接着，在培养槽内加入培养液（培养液即模拟污染环境的水），并使各培养盒完全浸没在培养液内，培养槽内培养液进入到各培养盒；再接着，每隔一段时间（例如每隔一周）取出培养槽内的一部分培养盒（例如1-5个培养盒），然后对培养盒内的底栖生物径向检测分析；如此，不仅取出底栖生物时的操作方便，而且通过取出培养盒，来实现取出底栖生物，不会影响其他培养盒的内底栖生物；因而能够有效解决目前的胁迫实验装置在取出底栖生物时，容易干扰到培养盒内其他的底栖生物，甚至会破坏培养盒内其他的底栖生物的问题。
进一步的，如图1所示，培养槽的侧壁下部设有环形限位块3，支撑网板支撑于环形限位块上。如此，支撑网板可以方便的安装到培养槽内，也可以方便的取出，进行清洗或更换。
培养槽的上端开口设有槽盖8，槽盖上设有通气孔。
进一步的，如图1 、图2、图3所示，培养盒的浮力大于重力，具体的，盒体的浮力大于培养盒的重力。培养盒的侧壁下部设有卡槽6.3。栅格板上的方形格子均匀排列呈若干排，每排方形格子包括若干个方形格子。每排方形格子上对应的设有一个手动调节装置7。手动调节装置包括设置在栅格板上的导向套7.0、滑动设置在导向套内的横向推杆7.1、若干依次设置在横向推杆上的纵向限位杆7.3及与横向推杆相连接的竖向操作杆7.2。纵向限位杆与横向推杆相垂直, 纵向限位杆与横向推杆呈水平分布。横向推杆不能相对于导向套转动，本实施例中，导向套的内孔的横截面呈矩形，横向推杆的横截面也相应的呈矩形。横向推杆与同一排方形格子的排布方向相平行。同一横向推杆上的纵向限位杆与对应的一排方形格子中的方形格子一一对应。横向推杆上设有第一限位块7.4与第二限位块7.5，第一限位块与第二限位块位于对应的导向套的两侧。纵向限位杆卡设在对应的培养盒的侧壁下部的卡槽内，以限制培养盒在浮力作用下上浮，具体的，当第一限位块抵在导向套的端部时，纵向限位杆卡设在对应的培养盒的侧壁下部的卡槽内，以限制培养盒在浮力作用下上浮；当第二限位块抵在导向套的端部时面，纵向限位杆与对应的培养盒上的卡槽分离。
竖向操作杆的上端位于培养槽的上方，槽盖上设有竖向操作杆过孔，竖向操作杆的上端穿过竖向操作杆过孔。
由于培养槽内加入培养液为模拟污染环境的水，例如，模拟重金属污染环境的水，实验人员不能够直接伸入培养液内中取出培养盒，需要带上橡胶手套才能操作，存在操作不便的问题；而且在实际操作中，还存在一些实验人员疏忽大意，直接将手伸入培养液内中取培养盒，而与培养液接触，存在安全隐患的问题，为此，本方案对此进行了改进，有效解决上述问题，具体的，在需要取出培养槽内的一部分培养盒时，只需要通过位于液面上的竖向操作杆来移动横向推杆，将纵向限位杆移出卡槽，此后，同一排方形格子内的培养盒将在浮力作用下上浮到液面上方，然后实验人员可以直接将浮到液面上的培养盒取出即可，无需伸入培养液内，因而可以有效解决上述问题。
以上所述，仅是本发明的较佳实施例，并非对本发明作任何限制，凡是根据本发明技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效变换，均仍属于本发明技术方案的保护范围。

Claims (8)

1.一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，包括朝上开口的培养槽、设置在培养槽底部的曝气管、设置在培养槽底部并位于曝气管上方的支撑网板、支撑于所述支撑网板上的栅格板及若干培养盒，所述栅格板上具有若干方形格子，该方形格子构成培养盒限位槽，培养盒支撑于支撑网板上，且培养盒限位在培养盒限位槽内；
所述培养盒的浮力大于重力，培养盒的侧壁下部设有卡槽，所述栅格板上的方形格子均匀排列呈若干排，每排方形格子包括若干个方形格子，每排方形格子上对应的设有一个手动调节装置，手动调节装置包括设置在栅格板上的导向套、滑动设置在导向套内的横向推杆、若干依次设置在横向推杆上的纵向限位杆及与横向推杆相连接的竖向操作杆，所述横向推杆与同一排方形格子的排布方向相平行，同一横向推杆上的纵向限位杆与对应的一排方形格子中的方形格子一一对应，纵向限位杆卡设在培养盒的侧壁下部的卡槽内，以限制培养盒在浮力作用下上浮。
2.根据权利要求1所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述横向推杆上设有第一限位块与第二限位块，第一限位块与第二限位块位于对应的导向套的两侧。
3.根据权利要求1或2所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述竖向操作杆的上端位于培养槽的上方。
4.根据权利要求1或2所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述培养槽的侧壁下部设有环形限位块，所述支撑网板支撑于环形限位块上。
5.根据权利要求1或2所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述培养槽的上端开口设有槽盖，槽盖上设有通气孔。
6.根据权利要求1或2所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述培养盒包括朝上开口的盒体及盒盖。
7.根据权利要求6所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述盒体的侧壁上部或盒盖上设有过水孔。
8.根据权利要求1或2所述的一种用于培养底栖生物的实验装置，其特征是，所述曝气管为多根，且曝气管均匀排列分布在培养槽底部。
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