CN113554911A - 一种建筑施工安全教学系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种建筑施工安全教学系统，属于建筑施工安全教学技术领域，包括如下步骤：S1：数据采集：S2：教学采录：S3：系统建立：S4：建立教学园馆：S5：平台建立：S6：安全管控。本发明一种建筑施工安全教学系统，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式，巩固、加强职工对各类安全标志的认识，帮助学员提高风险源识别及处理能力，更好的保障自身安全，提高职工安全意识，减少触电伤亡事故，并在真实互动体验的同时，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，保障施工人员施工安全，从而有效提高职工安全意识，预防安全事故发生，能够更好的进行教学，提高教学质量和效率。
Description
技术领域
本发明涉及到建筑施工安全教学技术领域，特别涉及一种建筑施工安全教学系统。
背景技术
安全教育培训关系到每个员工的生命和国家财产安全，关系到建筑企业的“安全、质量、工期、效益”。进一步加强建筑施工安全生产，提高员工防范风险的意识和能力，保障员工合法权利和切身利益，具有重大而深远的意义。目前建筑工地传统安全教育主要体现为“灌输式”“填鸭式”培训，尽管绝大多数工人能够顺利通过考核上岗，但安全意识却始终参差不齐。
发明内容
本发明的目的在于提供一种建筑施工安全教学系统，帮助学员提高风险源识别及处理能力，更好的保障自身安全，提高职工安全意识，减少触电伤亡事故，并在真实互动体验的同时，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，保障施工人员施工安全，从而有效提高职工安全意识，预防安全事故发生，能够更好的进行教学，提高教学质量和效率，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种建筑施工安全教学系统，包括如下步骤：
S1：数据采集：对建筑施工中所需要的材料以及工具进行采样收集，且针对收集到的不同种类的工具以及材料进行分类整理，并将整理后的数据进行储存；
S2：教学采录：根据教学材料和工具的分类，针对每种材料和工具进行分批采录，对其使用方法以及使用时注意事项进行采录，并将采录的视频影像进行分类收集储存；
S3：系统建立：根据收集和采录的资料创建教学总系统，教学总系统的内部包含选择界面模块、教学模块、虚拟体验模块、意见反馈模块和总处理系统模块，界面模块内设置有教学模块、虚拟体验模块和意见反馈模块，意见反馈模块与总处理系统模块连接；
S4：建立教学园馆：建立一座用于教学的建筑，并在其中设置用于存放教学总系统教学区域，并根据教学需要开设多组教学场地；
S5：平台建立：针对用于教学储备的知识信息，建立一个知识竞答系统，根据知识竞答结构，来固化知识记忆，深刻理解学习内容。
S6：安全管控：建立展示平台，此平台安全行为之星管理平台采用微信小程序，配合场馆内各实名制安全考核、实名制安全三级教育联动，通过安全行为之星管理平台，对施工人员行为得分情况进行监管，通过安全行为之星管理平台，明确施工单位奖核办法，规范考核制度。
进一步地，针对S3中，教学模块包括安全教学体验模块、安全发展观模块、安全标志认知教学模块、安全用电实操教学模块、水上作业安全教学模块、火灾消防实操教学模块、焊接作业实操教学模块、氧气乙炔实操教学模块、机械设备安全认知教学模块、钢丝绳吊具安全认知教学模块、吊装作业安全认知教学模块、斜拉桥主塔安全认知教学模块、桥梁施工安全认知教学模块、现场急救实操教学模块和高空作业安全认知教学模块，且教学模块为视频影像以及图片教学，且视频影像以及图片均由教学采录和数据采集的材料制成。
进一步地，针对S3中，包括如下步骤：
S301：教学模块安全教学体验模块中通过对安全帽、护目镜、反光背心、防尘口罩、安全带防护手套、劳保鞋的视频学习，进行交互操作正确穿戴劳保用品，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式；
S302：安全发展观模块通过视频播放，向学员传达生产安全发展观，使学员更深入理解国家安全生产总体指导方针，树立安全生产、安全第一的思想标杆；
S303：安全标志认知教学模块由计算机主机、显示设备以及配套的安全标志按钮组成，含20种工地常用安全标志教学内容，通过让工人点击展板标志下方的按钮进行对该标志的视频认知教学，再由一体机进入教学系统，完成对应安全标志学习培训；
S304：安全用电实操教学模块通过安全用电实操教学，学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，进一步普及施工现场中安全用电知识；
S305：水上作业安全教学模块通过视频展示水上作业安全注意事项，加深学员水上施工安全意识，提高安全作业能力，降低作业失误率；
S306：火灾消防实操教学模块通过计算机主机、显示设备以及电子互动配套设备三部分共同组成，体验者需要根据不同的火灾场景来选择灭火器，通过手持真实的灭火器材，对墙面投影画面或电视机模拟的火灾场景进行模拟灭火体验；
S307：焊接作业实操教学模块是焊具展示、交互式操作以及播放视频，让体验者先了解焊接知识及焊具构造，经过焊接交互式操作，深刻操作体验印象；
S308：氧气乙炔实操教学模块通过让体验者学习氧气乙炔的构件知识，掌握搭接技能，体验者通过亲手组装氧气乙炔瓶体验，熟练掌握氧气乙炔的使用方法，提高施工过程中安全作业能力；
S309：机械设备安全认知教学模块通过视频播放机械设备操作、安全注意事项以及模拟机械各种伤害，让体验者牢固掌握各种设备使用要点，真实了解机械伤害所带来的危害，认识到不安全行为对自己造成影响；
S310：钢丝绳吊具安全认知教学模块通过播放视频，展示钢丝绳的正确处理方式和禁用方式，使施工人员充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法，掌握钢丝绳使用必备知识，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全；
S311：吊装作业安全认知教学模块通过吊装作业认知教学软件，观看吊装作业知识及常见吊装事故教学视频，以及汽车吊、塔吊模型，近距离观察吊装作业机械设备构造，使体验者掌握吊装作业“十不吊”规则，掌握吊具使用规范，强化作业人员的安全操作意识，规范操作；
S312：斜拉桥主塔安全认知教学模块通过视频播放介绍，让体验者更具体的了解斜拉桥施工工艺，使体验者掌握施工要点和作业规范，提高其实际操作能力；
S313：桥梁施工安全认知教学模块通过视频播放以及展示16种安全标志，让体验者清晰了解桥梁施工安全规范，避免桥梁施工不安全操作，提高安全施工意识；
S314：现场急救实操教学模块通过让体验者进行现场急救实操，使体验者掌握现场急救正确操作步骤。体验者可通过视频、假人演练，学习急救知识，掌握急救技能；
S315：高空作业安全认知教学模块高处作业认知教学通过设置假人模特、安全带、安全帽，进行高处作业认知教学软件操作，了解高处作业内容，掌握安全带佩戴知识。
进一步地，针对S3中，虚拟体验模块包括AI眼镜、AI系统、VR设备，VR 设备和AI眼镜均与AI系统电连接，模拟房建、地铁、隧道、桥梁、管廊、洞库、梁场、管片场、水务、高铁工程施工场景，同时采用全球知名VR设备，通过三维模型的方式1:1还原施工真实场景，让职工身临其境。
进一步地，针对S4中，教学园馆内还设置有高处坠落、安全带、安全网体验区域，通过让体验者真实感受到无安全措施时高处坠落后人体与地面撞击的瞬间。
进一步地，针对S4中，教学园馆内还设置有多功能培训教室，多功能培训教室在全方位敞开时，可一次性容纳130人，同时教室内设置的活动隔板可把教室整体划分为两个能够容纳30人的小型培训室和一个能够容纳70人的会议报告厅，同时满足不同会议模式以及各种培训场景的需求。
进一步地，针对S5中，平台包括围蔽标准化展示、表土固化技术展示、泥浆处理技术展示、砂石分离机系统技术展示、再生材料运用技术展示以及答题竞赛区。
进一步地，针对S4中，场馆出入口设置的面部识别扫描系统，学员只需进行脸部识别，即可出入培训现场，方面培训基地管理。
进一步地，针对S4中，教学园馆内还设置有平衡木体验区域，平衡木体验是让体验者通过在平衡木上多次行走，增强体验者的身体素质，提高体验者的下肢力量和协调能力，锻炼沉着冷静、勇敢大胆的心理素质，从而起到预防安全事故的作用。
进一步地，针对S3中，意见反馈模块内设置有调查问卷表，针对教学质量以及内容进行满意度调查，根据教学结果以及问题反馈，针对教学系统进行改进。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、本发明提出的建筑施工安全教学系统，通过设置多组教学模块，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式，具有互动性和科技感的介绍方式，巩固、加强职工对各类安全标志的认识，模块通过项目、风险源展示及分析，帮助学员提高风险源识别及处理能力，更好的保障自身安全，提高职工安全意识，减少触电伤亡事故，并在真实互动体验的同时，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，整个过程科学规划、循序渐进，让体验者牢固掌握焊接知识和技能，增强自身学习主动性，自觉提高了安全防御能力，做到不伤人、不伤己、不被伤，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全。
2、本发明提出的建筑施工安全教学系统，虚拟体验模块包括AI眼镜、AI 系统、VR设备，VR设备和AI眼镜均与AI系统电连接，模拟房建、地铁、隧道、桥梁、管廊、洞库、梁场、管片场、水务、高铁工程施工场景，同时采用全球知名VR设备，通过三维模型的方式1:1还原施工真实场景，让职工身临其境，体验不安全操作形式可能带来的严重后果，从而有效提高职工安全意识，预防安全事故发生。
3、本发明提出的建筑施工安全教学系统，学园馆内还设置有高处坠落、安全带、安全网体验区域，通过让体验者真实感受到无安全措施时高处坠落后人体与地面撞击的瞬间，通过模拟安全网设置不当发生发出坠落，从而增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识、规范设置安全网意识，充分认识到高处作业无安全措施的危险性，杜绝项目施工中高处坠落事故的发生，实现安全文明施工。
4、本发明提出的建筑施工安全教学系统，教学园馆内还设置有平衡木体验区域，平衡木体验是让体验者通过在平衡木上多次行走，增强体验者的身体素质，提高体验者的下肢力量和协调能力，锻炼沉着冷静、勇敢大胆的心理素质，从而起到预防安全事故的作用。
5、本发明提出的建筑施工安全教学系统，意见反馈模块内设置有调查问卷表，针对教学质量以及内容进行满意度调查，根据教学结果以及问题反馈，针对教学系统进行改进，通过手机学员的建议，能够根据需求改进其教学过程，能够更好的进行教学，提高教学质量和效率。
附图说明
图1为本发明的教学系统模块图；
图2为本发明的教学系统流程图；
图3为本发明的教学总系统模块图；
图4为本发明的教学模块连接模块图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-图3，一种建筑施工安全教学系统包括如下步骤：
S1：数据采集：对建筑施工中所需要的材料以及工具进行采样收集，且针对收集到的不同种类的工具以及材料进行分类整理，并将整理后的数据进行储存；
S2：教学采录：根据教学材料和工具的分类，针对每种材料和工具进行分批采录，对其使用方法以及使用时注意事项进行采录，并将采录的视频影像进行分类收集储存；
S3：系统建立：根据收集和采录的资料创建教学总系统，教学总系统的内部包含选择界面模块、教学模块、虚拟体验模块、意见反馈模块和总处理系统模块，界面模块内设置有教学模块、虚拟体验模块和意见反馈模块，意见反馈模块与总处理系统模块连接；
S4：建立教学园馆：建立一座用于教学的建筑，并在其中设置用于存放教学总系统教学区域，并根据教学需要开设多组教学场地；
S5：平台建立：针对用于教学储备的知识信息，建立一个知识竞答系统，根据知识竞答结构，来固化知识记忆，深刻理解学习内容。
S6：安全管控：建立展示平台，此平台安全行为之星管理平台采用微信小程序，配合场馆内各实名制安全考核、实名制安全三级教育联动，通过安全行为之星管理平台，对施工人员行为得分情况进行监管，通过安全行为之星管理平台，明确施工单位奖核办法，规范考核制度。
请参阅图4，教学模块包括安全教学体验模块、安全发展观模块、安全标志认知教学模块、安全用电实操教学模块、水上作业安全教学模块、火灾消防实操教学模块、焊接作业实操教学模块、氧气乙炔实操教学模块、机械设备安全认知教学模块、钢丝绳吊具安全认知教学模块、吊装作业安全认知教学模块、斜拉桥主塔安全认知教学模块、桥梁施工安全认知教学模块、现场急救实操教学模块和高空作业安全认知教学模块，且教学模块为视频影像以及图片教学，且视频影像以及图片均由教学采录和数据采集的材料制成。
教学模块包括如下步骤：
S301：教学模块安全教学体验模块中通过对安全帽、护目镜、反光背心、防尘口罩、安全带防护手套、劳保鞋的视频学习，进行交互操作正确穿戴劳保用品，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式；
S302：安全发展观模块通过视频播放，向学员传达生产安全发展观，使学员更深入理解国家安全生产总体指导方针，树立安全生产、安全第一的思想标杆；
S303：安全标志认知教学模块由计算机主机、显示设备以及配套的安全标志按钮组成，含20种工地常用安全标志教学内容，通过让工人点击展板标志下方的按钮进行对该标志的视频认知教学，再由一体机进入教学系统，完成对应安全标志学习培训；
S304：安全用电实操教学模块通过安全用电实操教学，学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，进一步普及施工现场中安全用电知识；
S305：水上作业安全教学模块通过视频展示水上作业安全注意事项，加深学员水上施工安全意识，提高安全作业能力，降低作业失误率；
S306：火灾消防实操教学模块通过计算机主机、显示设备以及电子互动配套设备三部分共同组成，体验者需要根据不同的火灾场景来选择灭火器，通过手持真实的灭火器材，对墙面投影画面或电视机模拟的火灾场景进行模拟灭火体验；
S307：焊接作业实操教学模块是焊具展示、交互式操作以及播放视频，让体验者先了解焊接知识及焊具构造，经过焊接交互式操作，深刻操作体验印象；
S308：氧气乙炔实操教学模块通过让体验者学习氧气乙炔的构件知识，掌握搭接技能，体验者通过亲手组装氧气乙炔瓶体验，熟练掌握氧气乙炔的使用方法，提高施工过程中安全作业能力；
S309：机械设备安全认知教学模块通过视频播放机械设备操作、安全注意事项以及模拟机械各种伤害，让体验者牢固掌握各种设备使用要点，真实了解机械伤害所带来的危害，认识到不安全行为对自己造成影响；
S310：钢丝绳吊具安全认知教学模块通过播放视频，展示钢丝绳的正确处理方式和禁用方式，使施工人员充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法，掌握钢丝绳使用必备知识，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全；
S311：吊装作业安全认知教学模块通过吊装作业认知教学软件，观看吊装作业知识及常见吊装事故教学视频，以及汽车吊、塔吊模型，近距离观察吊装作业机械设备构造，使体验者掌握吊装作业“十不吊”规则，掌握吊具使用规范，强化作业人员的安全操作意识，规范操作；
S312：斜拉桥主塔安全认知教学模块通过视频播放介绍，让体验者更具体的了解斜拉桥施工工艺，使体验者掌握施工要点和作业规范，提高其实际操作能力；
S313：桥梁施工安全认知教学模块通过视频播放以及展示16种安全标志，让体验者清晰了解桥梁施工安全规范，避免桥梁施工不安全操作，提高安全施工意识；
S314：现场急救实操教学模块通过让体验者进行现场急救实操，使体验者掌握现场急救正确操作步骤。体验者可通过视频、假人演练，学习急救知识，掌握急救技能；
S315：高空作业安全认知教学模块高处作业认知教学通过设置假人模特、安全带、安全帽，进行高处作业认知教学软件操作，了解高处作业内容，掌握安全带佩戴知识。
通过设置多组教学模块，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式，具有互动性和科技感的介绍方式，巩固、加强职工对各类安全标志的认识，模块通过项目、风险源展示及分析，帮助学员提高风险源识别及处理能力，更好的保障自身安全，提高职工安全意识，减少触电伤亡事故，并在真实互动体验的同时，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，整个过程科学规划、循序渐进，让体验者牢固掌握焊接知识和技能，增强自身学习主动性，自觉提高了安全防御能力，做到不伤人、不伤己、不被伤，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全。
虚拟体验模块包括AI眼镜、AI系统、VR设备，VR设备和AI眼镜均与AI 系统电连接，模拟房建、地铁、隧道、桥梁、管廊、洞库、梁场、管片场、水务、高铁工程施工场景，同时采用全球知名VR设备，通过三维模型的方式1:1 还原施工真实场景，让职工身临其境，体验不安全操作形式可能带来的严重后果，从而有效提高职工安全意识，预防安全事故发生。
教学园馆内还设置有高处坠落、安全带、安全网体验区域，通过让体验者真实感受到无安全措施时高处坠落后人体与地面撞击的瞬间，通过模拟安全网设置不当发生发出坠落，从而增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识、规范设置安全网意识，充分认识到高处作业无安全措施的危险性，杜绝项目施工中高处坠落事故的发生，实现安全文明施工。
教学园馆内还设置有多功能培训教室，多功能培训教室在全方位敞开时，可一次性容纳130人，同时教室内设置的活动隔板可把教室整体划分为两个能够容纳30人的小型培训室和一个能够容纳70人的会议报告厅，同时满足不同会议模式以及各种培训场景的需求。
平台包括围蔽标准化展示、表土固化技术展示、泥浆处理技术展示、砂石分离机系统技术展示、再生材料运用技术展示以及答题竞赛区，每个模块都完整呈现了技术处理流程，帮助学员理解掌握各种技术核心，保证工程的品质。
场馆出入口设置的面部识别扫描系统，学员只需进行脸部识别，即可出入培训现场，方面培训基地管理。
教学园馆内还设置有平衡木体验区域，平衡木体验是让体验者通过在平衡木上多次行走，增强体验者的身体素质，提高体验者的下肢力量和协调能力，锻炼沉着冷静、勇敢大胆的心理素质，从而起到预防安全事故的作用。
意见反馈模块内设置有调查问卷表，针对教学质量以及内容进行满意度调查，根据教学结果以及问题反馈，针对教学系统进行改进，通过手机学员的建议，能够根据需求改进其教学过程，能够更好的进行教学，提高教学质量和效率。
综上所述，本发明提出的建筑施工安全教学系统，通过设置多组教学模块，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式，具有互动性和科技感的介绍方式，巩固、加强职工对各类安全标志的认识，模块通过项目、风险源展示及分析，帮助学员提高风险源识别及处理能力，更好的保障自身安全，提高职工安全意识，减少触电伤亡事故，并在真实互动体验的同时，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，整个过程科学规划、循序渐进，让体验者牢固掌握焊接知识和技能，增强自身学习主动性，自觉提高了安全防御能力，做到不伤人、不伤己、不被伤，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全，虚拟体验模块包括AI眼镜、AI系统、VR设备，VR设备和AI眼镜均与AI系统电连接，模拟房建、地铁、隧道、桥梁、管廊、洞库、梁场、管片场、水务、高铁工程施工场景，同时采用全球知名VR设备，通过三维模型的方式1:1还原施工真实场景，让职工身临其境，体验不安全操作形式可能带来的严重后果，从而有效提高职工安全意识，预防安全事故发生，园馆内还设置有高处坠落、安全带、安全网体验区域，通过让体验者真实感受到无安全措施时高处坠落后人体与地面撞击的瞬间，通过模拟安全网设置不当发生发出坠落，从而增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识、规范设置安全网意识，充分认识到高处作业无安全措施的危险性，杜绝项目施工中高处坠落事故的发生，实现安全文明施工，教学园馆内还设置有平衡木体验区域，平衡木体验是让体验者通过在平衡木上多次行走，增强体验者的身体素质，提高体验者的下肢力量和协调能力，锻炼沉着冷静、勇敢大胆的心理素质，从而起到预防安全事故的作用，意见反馈模块内设置有调查问卷表，针对教学质量以及内容进行满意度调查，根据教学结果以及问题反馈，针对教学系统进行改进，通过手机学员的建议，能够根据需求改进其教学过程，能够更好的进行教学，提高教学质量和效率。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明披露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：包括如下步骤：
S1：数据采集：对建筑施工中所需要的材料以及工具进行采样收集，且针对收集到的不同种类的工具以及材料进行分类整理，并将整理后的数据进行储存；
S2：教学采录：根据教学材料和工具的分类，针对每种材料和工具进行分批采录，对其使用方法以及使用时注意事项进行采录，并将采录的视频影像进行分类收集储存；
S3：系统建立：根据收集和采录的资料创建教学总系统，教学总系统的内部包含选择界面模块、教学模块、虚拟体验模块、意见反馈模块和总处理系统模块，界面模块内设置有教学模块、虚拟体验模块和意见反馈模块，意见反馈模块与总处理系统模块连接；
S4：建立教学园馆：建立一座用于教学的建筑，并在其中设置用于存放教学总系统教学区域，并根据教学需要开设多组教学场地；
S5：平台建立：针对用于教学储备的知识信息，建立一个知识竞答系统，根据知识竞答结构，来固化知识记忆，深刻理解学习内容。
S6：安全管控：建立展示平台，此平台安全行为之星管理平台采用微信小程序，配合场馆内各实名制安全考核、实名制安全三级教育联动，通过安全行为之星管理平台，对施工人员行为得分情况进行监管，通过安全行为之星管理平台，明确施工单位奖核办法，规范考核制度。
2.根据权利要求1所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S3中，教学模块包括安全教学体验模块、安全发展观模块、安全标志认知教学模块、安全用电实操教学模块、水上作业安全教学模块、火灾消防实操教学模块、焊接作业实操教学模块、氧气乙炔实操教学模块、机械设备安全认知教学模块、钢丝绳吊具安全认知教学模块、吊装作业安全认知教学模块、斜拉桥主塔安全认知教学模块、桥梁施工安全认知教学模块、现场急救实操教学模块和高空作业安全认知教学模块，且教学模块为视频影像以及图片教学，且视频影像以及图片均由教学采录和数据采集的材料制成。
3.根据权利要求1所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S3中，包括如下步骤：
S301：教学模块安全教学体验模块中通过对安全帽、护目镜、反光背心、防尘口罩、安全带防护手套、劳保鞋的视频学习，进行交互操作正确穿戴劳保用品，让体验人员直观了解和学习这些劳动防护用品的防护性能方面的知识和正确的使用方式；
S302：安全发展观模块通过视频播放，向学员传达生产安全发展观，使学员更深入理解国家安全生产总体指导方针，树立安全生产、安全第一的思想标杆；
S303：安全标志认知教学模块由计算机主机、显示设备以及配套的安全标志按钮组成，含20种工地常用安全标志教学内容，通过让工人点击展板标志下方的按钮进行对该标志的视频认知教学，再由一体机进入教学系统，完成对应安全标志学习培训；
S304：安全用电实操教学模块通过安全用电实操教学，学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，进一步普及施工现场中安全用电知识；
S305：水上作业安全教学模块通过视频展示水上作业安全注意事项，加深学员水上施工安全意识，提高安全作业能力，降低作业失误率；
S306：火灾消防实操教学模块通过计算机主机、显示设备以及电子互动配套设备三部分共同组成，体验者需要根据不同的火灾场景来选择灭火器，通过手持真实的灭火器材，对墙面投影画面或电视机模拟的火灾场景进行模拟灭火体验；
S307：焊接作业实操教学模块是焊具展示、交互式操作以及播放视频，让体验者先了解焊接知识及焊具构造，经过焊接交互式操作，深刻操作体验印象；
S308：氧气乙炔实操教学模块通过让体验者学习氧气乙炔的构件知识，掌握搭接技能，体验者通过亲手组装氧气乙炔瓶体验，熟练掌握氧气乙炔的使用方法，提高施工过程中安全作业能力；
S309：机械设备安全认知教学模块通过视频播放机械设备操作、安全注意事项以及模拟机械各种伤害，让体验者牢固掌握各种设备使用要点，真实了解机械伤害所带来的危害，认识到不安全行为对自己造成影响；
S310：钢丝绳吊具安全认知教学模块通过播放视频，展示钢丝绳的正确处理方式和禁用方式，使施工人员充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法，掌握钢丝绳使用必备知识，提高钢丝绳使用安全意识，保障施工人员施工安全；
S311：吊装作业安全认知教学模块通过吊装作业认知教学软件，观看吊装作业知识及常见吊装事故教学视频，以及汽车吊、塔吊模型，近距离观察吊装作业机械设备构造，使体验者掌握吊装作业“十不吊”规则，掌握吊具使用规范，强化作业人员的安全操作意识，规范操作；
S312：斜拉桥主塔安全认知教学模块通过视频播放介绍，让体验者更具体的了解斜拉桥施工工艺，使体验者掌握施工要点和作业规范，提高其实际操作能力；
S313：桥梁施工安全认知教学模块通过视频播放以及展示16种安全标志，让体验者清晰了解桥梁施工安全规范，避免桥梁施工不安全操作，提高安全施工意识；
S314：现场急救实操教学模块通过让体验者进行现场急救实操，使体验者掌握现场急救正确操作步骤。体验者可通过视频、假人演练，学习急救知识，掌握急救技能；
S315：高空作业安全认知教学模块高处作业认知教学通过设置假人模特、安全带、安全帽，进行高处作业认知教学软件操作，了解高处作业内容，掌握安全带佩戴知识。
4.根据权利要求1所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S3中，虚拟体验模块包括AI眼镜、AI系统、VR设备，VR设备和AI眼镜均与AI系统电连接，模拟房建、地铁、隧道、桥梁、管廊、洞库、梁场、管片场、水务、高铁工程施工场景，同时采用全球知名VR设备，通过三维模型的方式1:1还原施工真实场景，让职工身临其境。
5.根据权利要求4所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S4中，教学园馆内还设置有高处坠落、安全带、安全网体验区域，通过让体验者真实感受到无安全措施时高处坠落后人体与地面撞击的瞬间。
6.根据权利要求5所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S4中，教学园馆内还设置有多功能培训教室，多功能培训教室在全方位敞开时，可一次性容纳130人，同时教室内设置的活动隔板可把教室整体划分为两个能够容纳30人的小型培训室和一个能够容纳70人的会议报告厅，同时满足不同会议模式以及各种培训场景的需求。
7.根据权利要求6所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S5中，平台包括围蔽标准化展示、表土固化技术展示、泥浆处理技术展示、砂石分离机系统技术展示、再生材料运用技术展示以及答题竞赛区。
8.根据权利要求7所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S4中，场馆出入口设置的面部识别扫描系统，学员只需进行脸部识别，即可出入培训现场，方面培训基地管理。
9.根据权利要求8所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S4中，教学园馆内还设置有平衡木体验区域，平衡木体验是让体验者通过在平衡木上多次行走，增强体验者的身体素质，提高体验者的下肢力量和协调能力，锻炼沉着冷静、勇敢大胆的心理素质，从而起到预防安全事故的作用。
10.根据权利要求9所述的一种建筑施工安全教学系统，其特征在于：所述针对S3中，意见反馈模块内设置有调查问卷表，针对教学质量以及内容进行满意度调查，根据教学结果以及问题反馈，针对教学系统进行改进。
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