CN113287868A - 一种可节省空间的折叠式课椅 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种折叠式课椅，尤其涉及一种可节省空间的折叠式课椅。本发明要提供一种能节省空间，同时根据需要快速调节椅子高度，而且能对椅子进行润滑，并且能增加椅子稳定性的可节省空间的折叠式课椅。一种可节省空间的折叠式课椅，包括有支撑保护框、固定夹器、第一支撑杆、第一衔接挂架和放置框，支撑保护框下部间隔滑动式设有固定夹器，支撑保护框上部设有第一支撑杆，第一支撑杆顶部固接有第一衔接挂架，第一衔接挂架顶部设有放置框。本发明通过设有推动机构和张合机构，能根据使用需要快速的给学生提供座的地方；本发明通过设有限位机构和按钮保护框，能根据需要快速的将滑动架卡紧，避免了麻绳会突然放松的情况出现。

Description

一种可节省空间的折叠式课椅

技术领域

本发明涉及一种折叠式课椅，尤其涉及一种可节省空间的折叠式课椅。

背景技术

课椅一般都是学生上课坐的椅子，但现有椅子占用空间较大，同时学生调节椅子高度需要耗费较长时间，而且学生手动对椅子进行润滑需要耗费较大力气。

专利申请号CN102578817A公开了一种高度可调节的学生用课椅，包括在课椅下设置由课椅架支承的螺杆，螺杆左侧为正牙，右侧则为反牙，螺母对称位于螺杆两侧，在螺母与课椅面端头下面的刚性托之间设两根以上撑杆，撑杆一端与刚性托作可活动连接，另一端与螺母作可转动连接。在课椅面下设立导向柱，在课椅架上设导向孔。该发明结构简单，操作方便，实现了高度调节，但课椅占用空间较大，教室空间不能被充分利用。

因此亟需设计一种能节省空间，同时根据需要快速调节椅子高度，而且能对椅子进行润滑，并且能增加椅子稳定性的可节省空间的折叠式课椅。

发明内容

本发明的目的在于提供一种能节省空间，同时根据需要快速调节椅子高度，而且能对椅子进行润滑，并且能增加椅子稳定性的可节省空间的折叠式课椅，以解决上述背景技术中现有椅子占用空间较大，同时学生调节椅子高度需要耗费较长时间，而且学生手动对椅子进行润滑需要耗费较大力气的缺点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可节省空间的折叠式课椅，包括有支撑保护框、固定夹器、第一支撑杆、第一衔接挂架和放置框，支撑保护框下部间隔滑动式设有固定夹器，支撑保护框上部设有第一支撑杆，第一支撑杆顶部固接有第一衔接挂架，第一衔接挂架顶部设有放置框，支撑保护框内滑动式设有推动机构，第一支撑杆和第一衔接挂架上设有张合机构，推动机构张合机构接触配合，推动机构上设有限位机构，限位机构与支撑保护框接触配合，推动机构上安装有支撑机构。

此外，特别优选的是，支撑保护框内滑动式设有滑动架，滑动架底部设有推动支撑架，推动支撑架与固定夹器连接，滑动架上套装有第一弹簧，第一弹簧的两端分别连接在支撑保护框和滑动架上。

此外，特别优选的是，第一支撑杆上滑动式设有第二衔接挂架，第二衔接挂架与第一衔接挂架之间间隔转动式设有四组伸缩杆组件，第一支撑杆上套装有第二弹簧，第二弹簧的两端分别连接在第一支撑杆和第二衔接挂架上，四组伸缩杆组件之间连接有麻绳，麻绳位于放置框内。

此外，特别优选的是，滑动架上通过固定螺纹安装有限位器，两个限位器均与支撑保护框接触配合，限位器与滑动架之间连接有第三弹簧。

此外，特别优选的是，推动支撑架外壁下部均间隔转动式设有三根转动杆，三根转动杆上均固接有支撑器，每根转动杆上均套装有两根第四弹簧，第四弹簧的两端分别连接在支撑器和推动支撑架上，支撑保护框外壁下部均间隔设有L型小支架，L型小支架与转动杆接触配合。

此外，特别优选的是，支撑保护框上安装有按钮保护框，按钮保护框内滑动式设有按压器，按压器的端部与限位器接触配合，按压器上套装有第五弹簧，第五弹簧的两端分别连接在按钮保护框和按压器上。

此外，特别优选的是，支撑保护框外壁上部对称焊接有滑轨，两根滑轨之间滑动式设有开合器，开合器两侧下部均套装有第六弹簧，第六弹簧的两端分别连接在开合器和滑轨上。

此外，特别优选的是，支撑保护框上部嵌入式设有螺帽，螺帽内螺纹式设有螺杆，螺杆的端部与滑动架接触配合，螺杆的端部焊接有转动架。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：1、本发明通过设有推动机构和张合机构，能根据使用需要快速的给学生提供座的地方；

2、本发明通过设有限位机构和按压机构，能根据需要快速的将滑动架卡紧，避免了麻绳会突然放松的情况出现；

3、本发明通过设有支撑机构和加固机构，进一步的增加了滑动架稳定性，继而也能使得学生的重力均匀的分部在滑动架上；

4、滑动机构与支撑保护框配合，能对滑动架进行润滑，从而有效的减少生锈和老化的情况出现。

附图说明

图1为本发明第一部分的立体结构示意图。

图2为本发明第二部分的立体结构示意图。

图3为本发明剖面立体结构示意图。

图4为本发明推动机构的第一部分立体结构示意图。

图5为本发明推动机构的第二部分立体结构示意图。

图6为本发明张合机构第一部分的立体结构示意图。

图7为本发明张合机构第二部分的立体结构示意图。

图8为本发明限位机构的立体结构示意图。

图9为本发明A处的放大立体结构示意图。

图10为本发明限位机构的部分立体结构示意图。

图11为本发明支撑机构第一部分的立体结构示意图。

图12为本发明支撑机构第二部分的立体结构示意图。

图13为本发明按压机构第一部分的立体结构示意图。

图14为本发明按压机构第二部分的立体结构示意图。

图15为本发明的滑动机构第一部分立体结构示意图。

图16为本发明滑动机构第二部分的立体结构示意图。

图17为本发明加固机构的立体结构示意图。

图18为本发明B处的放大立体结构示意图。

图中附图标记的含义：1：支撑保护框，2：固定夹器，3：第一支撑杆，4：第一衔接挂架，41：放置框，5：推动机构，51：推动支撑架，52：滑动架，53：第一弹簧，6：张合机构，61：第二衔接挂架，62：伸缩杆组件，63：第二弹簧，64：麻绳，7：限位机构，71：固定螺纹，72：限位器，73：第三弹簧，8：支撑机构，81：支撑器，82：转动杆，83：第四弹簧，84：L型小支架，9：按压机构，91：按钮保护框，92：按压器，93：第五弹簧，10：滑动机构，101：滑轨，102：开合器，103：第六弹簧，11：加固机构，111：螺帽，112：螺杆，113：转动架。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-18，本发明提供一种技术方案：一种可节省空间的折叠式课椅，包括有支撑保护框1、固定夹器2、第一支撑杆3、第一衔接挂架4、放置框41、推动机构5、推动支撑架51、滑动架52、第一弹簧53、张合机构6、第二衔接挂架61、伸缩杆组件62、第二弹簧63、麻绳64、限位机构7、固定螺纹71、限位器72、第三弹簧73、支撑机构8、支撑器81、转动杆82、第四弹簧83、L型小支架84、按压机构9、按钮保护框91、按压器92、第五弹簧93、滑动机构10、滑轨101、开合器102、第六弹簧103、加固机构11、螺帽111、螺杆112和转动架113，支撑保护框1下部间隔滑动式设有固定夹器2，支撑保护框1上部设有第一支撑杆3，第一支撑杆3顶部固接有第一衔接挂架4，第一衔接挂架4顶部设有放置框41，支撑保护框1内滑动式设有推动机构5，第一支撑杆3和第一衔接挂架4上设有张合机构6，推动机构5张合机构6接触配合，推动机构5前侧设有限位机构7，限位机构7与支撑保护框1接触配合，推动机构5上安装有支撑机构8。

支撑保护框1内滑动式设有滑动架52，滑动架52底部设有推动支撑架51，推动支撑架51与固定夹器2连接，滑动架52上套装有第一弹簧53，第一弹簧53的两端分别连接在支撑保护框1和滑动架52上。

第一支撑杆3上滑动式设有第二衔接挂架61，第二衔接挂架61与第一衔接挂架4之间间隔转动式设有四组伸缩杆组件62，第一支撑杆3上套装有第二弹簧63，第二弹簧63的两端分别连接在第一支撑杆3和上第二衔接挂架61，四组伸缩杆组件62之间连接有麻绳64，麻绳64位于放置框41内。

滑动架52前侧通过固定螺纹71安装有限位器72，两个限位器72均与支撑保护框1接触配合，限位器72与滑动架52之间连接有第三弹簧73。

推动支撑架51外壁下部均间隔转动式设有三根转动杆82，三根转动杆82上均固接有支撑器81，每根转动杆82上均套装有两根第四弹簧83，第四弹簧83的两端分别连接在支撑器81和推动支撑架51上，支撑保护框1外壁下部均间隔设有L型小支架84，L型小支架84与转动杆82接触配合。

支撑保护框1前侧安装有按钮保护框91，按钮保护框91内滑动式设有按压器92，按压器92的后端与限位器72接触配合，按压器92上套装有第五弹簧93，第五弹簧93的两端分别连接在按钮保护框91和按压器92上。

支撑保护框1外壁右侧上部对称焊接有滑轨101，两根滑轨101之间滑动式设有开合器102，开合器102前后两侧下部均套装有第六弹簧103，第六弹簧103的两端分别连接在开合器102和滑轨101上。

支撑保护框1右侧上部嵌入式设有螺帽111，螺帽111内螺纹式设有螺杆112，螺杆112的左端与滑动架52接触配合，螺杆112的右端焊接有转动架113。

当学生需要使用该课椅时，学生首先可手动使按压机构9向后侧滑动，按压机构9向后侧滑动至与限位机构7接触时，按压机构9被压缩，按压机构9会使限位机构7向内侧移动，限位机构7被压缩，限位机构7向内侧移动至暂时停止与支撑保护框1接触时，学生可迅速松开按压机构9，按压机构9会向前侧滑动复位，然后学生可使固定夹器2向上滑动，固定夹器2向上滑动会使推动机构5向上移动，推动机构5向上移动会使支撑机构8向上移动，支撑机构8向上移动至指定位置时，支撑机构8会在推动机构5上旋转，支撑机构8被拉伸，同时支撑机构8旋转至与地面接触时能增加支撑保护框1的稳定性，从而有效的避免支撑保护框1晃动出现偏移，推动机构5向上移动至与张合机构6接触时，推动机构5会使张合机构6在第一支撑杆3上向上滑动，同时张合机构6会在第一衔接挂架4上旋转，张合机构6被压缩，限位机构7向上移动至指定位置后，限位机构7会重新卡入支撑保护框1内，进而推动机构5和张合机构6被固定，此时学生可坐在张合机构6上，当学生暂时不需要坐至张合机构6上时，学生可再次手动使按压机构9向后侧滑动，此时推动支撑架51和张合机构6会向下滑动复位，进而限位机构7向下移动至恢复原位时，限位机构7会再次对推动机构5和张合机构6进行限位，从而该课椅能根据使用需要快速的实现折叠，进而减少放置空间。

当固定夹器2向上滑动时，固定夹器2会使推动支撑架51向上移动，推动支撑架51向上移动会使滑动架52在支撑保护框1内向上滑动，第一弹簧53被压缩，当学生迅速松开固定夹器2时，第一弹簧53复位会使滑动架52在支撑保护框1内向下滑动，滑动架52向下滑动会使推动支撑架51向下移动复位。

滑动架52向上滑动至与第二衔接挂架61接触时，滑动架52会使第二衔接挂架61在第一支撑杆3上向上滑动，第二弹簧63被拉伸，第二衔接挂架61会使伸缩杆组件62向上运动，同时伸缩杆组件62会在第一衔接挂架4和第二衔接挂架61上旋转，伸缩杆组件62会伸长，伸缩杆组件62伸长会将放置框41内的麻绳64拉紧，这时学生可坐至麻绳64上，当滑动架52向下滑动至暂时停止与第二衔接挂架61接触时，第二弹簧63复位会使第二衔接挂架61在第一支撑杆3上向下滑动，第二衔接挂架61会使伸缩杆组件62向下运动，同时伸缩杆组件62会在第一衔接挂架4和第二衔接挂架61上旋转复位，伸缩杆组件62会收缩，伸缩杆组件62收缩会暂时停止将放置框41内的麻绳64拉紧，如此该课椅能给学生提供坐的地方。

为了避免学生坐在麻绳64上突然放松造成伤害，学生需要将滑动架52卡紧时，学生可手动使限位器72向后侧移动，第三弹簧73被压缩，固定螺纹71能增加限位器72的稳定性，限位器72向后侧移动至暂时停止与支撑保护框1下方的卡孔接触时，限位器72会暂时停止将滑动架52卡紧，限位器72向上移动至与支撑保护框1上方的卡孔接触时，第三弹簧73复位会使限位器72向前侧移动，限位器72向前侧移动至重新卡入支撑保护框1上方的卡孔内时，进而滑动架52和第二衔接挂架61被卡紧，从而该课椅避免了麻绳64会突然放松的情况出现。

为了使支撑保护框1更平稳，所以推动支撑架51向上移动时，推动支撑架51会使支撑器81和转动杆82以及第四弹簧83向上移动，转动杆82向上移动至与L型小支架84接触时，L型小支架84会使转动杆82在推动支撑架51上旋转，转动杆82旋转会使支撑器81旋转，第四弹簧83发生形变，支撑器81旋转至与地面接触时，支撑器81能使支撑保护框1更平稳，同时L型小支架84会对转动杆82进行限位，当推动支撑架51向下移动时，推动支撑架51会使支撑器81和转动杆82以及第四弹簧83向下移动，转动杆82向下移动至暂时停止与L型小支架84接触时，第四弹簧83复位会使支撑器81旋转，进而支撑器81会使转动杆82旋转复位。

麻绳64呈被拉紧状态时，学生手动使限位器72向后侧移动可能会将手部划伤，所以学生只需要手动使按压器92在按钮保护框91内向后侧滑动，第五弹簧93被压缩，按压器92向内侧移动至与限位器72接触时，按压器92会使限位器72向后侧移动，当学生暂时不需要使限位器72向后侧移动时，学生可迅速松开限位器72，第五弹簧93复位会使按压器92在按钮保护框91内向前侧滑动复位，麻绳64呈放松状态时，学生直接手动使限位器72向后侧移动即可，如此有效的保护了学生的手部，从而减少将学生手部划伤的情况出现。

滑动架52长时间在支撑保护框1内滑动难免会出现生锈和老化的情况，所以学生只需要手动使开合器102在滑轨101内向下滑动，第六弹簧103被压缩，开合器102向下滑动至暂时不再挡住支撑保护框1时，学生可将适量的润滑油倒入支撑保护框1内，待支撑保护框1内有适量的润滑油后，学生可迅速松开开合器102，第六弹簧103复位会使开合器102在滑轨101内向上滑动，开合器102向下滑动至重新挡住支撑保护框1时，支撑保护框1内的润滑油会对滑动架52进行润滑，从而有效的减少滑动架52生锈和老化的情况。

为了进一步的增加滑动架52的稳定性，学生首先可使转动架113旋转，转动架113旋转会使螺杆112在螺帽111内旋转，待螺杆112左端旋转至暂时停止与滑动架52接触时，学生可根据需要使滑动架52滑动，待滑动架52上的开口向滑动至靠近螺杆112左端时，学生可使转动架113向相反方向旋转，转动架113旋转会使螺杆112在螺帽111内旋转复位，待螺杆112左端旋转至重新与滑动架52接触时，螺杆112会对滑动架52进行限位，如此进一步的增加了滑动架52稳定性，继而也能使得学生的重力均匀的分布在滑动架52上。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种可节省空间的折叠式课椅，包括有支撑保护框(1)、固定夹器(2)、第一支撑杆(3)、第一衔接挂架(4)和放置框(41)，其特征在于：支撑保护框(1)下部间隔滑动式设有固定夹器(2)，支撑保护框(1)上部设有第一支撑杆(3)，第一支撑杆(3)顶部固接有第一衔接挂架(4)，第一衔接挂架(4)顶部设有放置框(41)，支撑保护框(1)内滑动式设有推动机构(5)，第一支撑杆(3)和第一衔接挂架(4)上设有张合机构(6)，推动机构(5)张合机构(6)接触配合，推动机构(5)上设有限位机构(7)，限位机构(7)与支撑保护框(1)接触配合，推动机构(5)上安装有支撑机构(8)。

2.如权利要求1所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：支撑保护框(1)内滑动式设有滑动架(52)，滑动架(52)底部设有推动支撑架(51)，推动支撑架(51)与固定夹器(2)连接，滑动架(52)上套装有第一弹簧(53)，第一弹簧(53)的两端分别连接在支撑保护框(1)和滑动架(52)上。

3.如权利要求2所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：第一支撑杆(3)上滑动式设有第二衔接挂架(61)，第二衔接挂架(61)与第一衔接挂架(4)之间间隔转动式设有四组伸缩杆组件(62)，第一支撑杆(3)上套装有第二弹簧(63)，第二弹簧(63)的两端分别连接在第一支撑杆(3)和第二衔接挂架(61)上，四组伸缩杆组件(62)之间连接有麻绳(64)，麻绳(64)位于放置框(41)内。

4.如权利要求3所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：滑动架(52)上通过固定螺纹(71)安装有限位器(72)，两个限位器(72)均与支撑保护框(1)接触配合，限位器(72)与滑动架(52)之间连接有第三弹簧(73)。

5.如权利要求4所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：推动支撑架(51)外壁下部均间隔转动式设有三根转动杆(82)，三根转动杆(82)上均固接有支撑器(81)，每根转动杆(82)上均套装有两根第四弹簧(83)，第四弹簧(83)的两端分别连接在支撑器(81)和推动支撑架(51)上，支撑保护框(1)外壁下部均间隔设有L型小支架(84)，L型小支架(84)与转动杆(82)接触配合。

6.如权利要求5所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：支撑保护框(1)上安装有按钮保护框(91)，按钮保护框(91)内滑动式设有按压器(92)，按压器(92)的端部与限位器(72)接触配合，按压器(92)上套装有第五弹簧(93)，第五弹簧(93)的两端分别连接在按钮保护框(91)和按压器(92)上。

7.如权利要求6所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：支撑保护框(1)外壁上部对称焊接有滑轨(101)，两根滑轨(101)之间滑动式设有开合器(102)，开合器(102)两侧下部均套装有第六弹簧(103)，第六弹簧(103)的两端分别连接在开合器(102)和滑轨(101)上。

8.如权利要求7所述的一种可节省空间的折叠式课椅，其特征在于：支撑保护框(1)上部嵌入式设有螺帽(111)，螺帽(111)内螺纹式设有螺杆(112)，螺杆(112)的端部与滑动架(52)接触配合，螺杆(112)的端部焊接有转动架(113)。

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