CN113219775A - 一种适用于混合式教学多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种适用于混合式教学多媒体教学装置，包括：防护机构以及设置在防护机构内的投影仪，防护机构由防护板、防护罩、橡胶垫圈和电动伸缩杆组成，投影仪和电动伸缩杆均安装在防护板的顶部，电动伸缩杆的顶端与防护罩内腔的顶部固定连接；供气机构，所述供气机构设置在防护罩内，所述供气机构由气筒、单向进气阀和出气管组成。本发明通过防护板和防护罩的相互配合能够对投影仪进行防护，能够避免投影仪的镜头在打扫卫生的时候沾染灰尘，有利于达到镜片防尘的目的，通过设置橡胶垫圈能够提高防护罩与防护板之间的密封性，并且能够避免防护罩和防护板发生刚性接触而造成损伤。

Description

一种适用于混合式教学多媒体教学装置

技术领域

本发明涉及多媒体技术领域，尤其涉及一种适用于混合式教学多媒体教学装置。

背景技术

在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画以及程式所提供的互动功能，随着科技的发展，多媒体在教育领域也逐渐得到广泛应用，通过多媒体教学装置的辅助，使得老师可以减少板书时间，并且有助于学生理解教学内容，从而提高教学效率。

多媒体教学装置通常安装在教室内部，每个科目的老师都可以使用，适用于现代化的混合式教学，但现有技术中多媒体教学装置所用的投影仪通常裸露在外，其镜片表面容易沾染灰尘，特别是在打扫教室的时候，而灰尘会影响投影仪的投影效果。

针对上述问题，本发明提供一种适用于混合式教学多媒体教学装置。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种适用于混合式教学多媒体教学装置，包括：

防护机构以及设置在防护机构内的投影仪，所述防护机构由防护板、防护罩、橡胶垫圈和电动伸缩杆组成，所述投影仪和电动伸缩杆均安装在防护板的顶部，所述电动伸缩杆的顶端与防护罩内腔的顶部固定连接；

供气机构，所述供气机构设置在防护罩内，所述供气机构由气筒、单向进气阀和出气管组成，所述气筒固定安装在防护罩与防护板之间且位于电动伸缩杆远离投影仪的一侧，所述单向进气阀和出气管均固定连通在气筒一侧的顶部；

辅助机构，所述辅助机构位于投影仪和电动伸缩杆之间且与出气管固定连通，所述辅助机构由气室、螺纹杆、转轴、挡板和弹簧组成，所述气室的一侧与出气管固定连通，所述气室的另一侧固定连通有软管；

切换机构，所述切换机构固定安装在投影仪的顶部且与软管相连通，所述切换机构由防护箱、传动杆、分气管、活塞、第一气腔、第二气腔、第三气腔、导热管、密封塞和膨胀液组成，所述分气管的一侧固定连通有第一气管，所述第一气管的一端延伸至投影仪镜头的上方，所述分气管的另一侧固定连通有第二气管，所述第二气管的一端与投影仪的散热孔相连。

优选地，所述防护机构还包括安装架，所述安装架固定安装在防护罩顶端的中部，且安装架上开设由若干个安装孔，所述橡胶垫圈安装在防护罩的底部，所述橡胶垫圈的底部与防护板的顶部接触。

优选地，所述气室固定安装在防护罩内腔的顶部且位于电动伸缩杆和投影仪之间，所述转轴固定设置在气室的内部，所述挡板通过轴承套设在转轴的外表面且与气室的内壁接触。

优选地，所述螺纹杆的外表面与气室的底部螺纹连接，所述螺纹杆的顶端延伸至气室的内部且通过轴承连接有转盘，所述弹簧固定连接在转盘与挡板之间。

优选地，所述防护箱固定安装在投影仪的顶部，所述分气管固定安装在防护箱的内部，所述活塞滑动设置在分气管的中部，所述第一气腔、第二气腔和第三气腔均开设在活塞的内部。

优选地，所述第三气腔位于活塞靠近第一气管的一侧且与第一气腔相连通，所述第二气腔位于活塞靠近第二气管的一侧且与第一气腔相连通，所述第二气腔位于第三气腔下方。

优选地，所述导热管的外表面与投影仪的顶壁固定套接，所述传动杆、密封塞和膨胀液均设置在导热管的内部。

优选地，所述分气管的底部与膨胀液接触，所述传动杆的顶端穿过密封塞并延伸至导热管的上方且与分气管的底部固定连接。

相比现有技术，本发明的有益效果为：

1、通过防护板和防护罩的相互配合能够对投影仪进行防护，能够避免投影仪的镜头在打扫卫生的时候沾染灰尘，有利于达到镜片防尘的目的，通过设置橡胶垫圈能够提高防护罩与防护板之间的密封性，并且能够避免防护罩和防护板发生刚性接触而造成损伤；

2、通过电动伸缩杆带动防护板下降时能够使得气筒展开并通过单向进气阀吸入空气，通过电动伸缩杆带动防护板升起时，防护板和防护罩能够对气筒进行挤压，使得气筒内的空气由出气管排出，并经过气室、软管、分气管和第一气管吹到投影仪的镜片上，从而在使用完成之后对镜片进行清理，能够减少灰尘对投影仪镜片的影响；

3、通过导热管能够将投影仪内工作时产生的热量传递给膨胀液并对膨胀液进行加热，膨胀液受热膨胀推动传动杆和活塞上升，使得第二气腔与分气管之间导通，此时一部分空气仍热进入第一气管对投影仪的镜头进行清理，而另一部分空气由第二气管进入投影仪内，能够在投影仪停止工作时将投影仪内残留的热量排出，有利于提高投影仪的使用寿命；

4、通过设置挡板能够对气室进行封堵，气筒受到压缩时其内部压强逐渐增大并推动挡板转动使得气室导通，进而保证即使气筒受到缓慢的压缩仍然能够提供较高压的气流，进而有利于镜头的除尘；

5、通过转动螺纹杆能够带动转盘移动，可以在弹簧发生弹性疲劳后调整弹簧的压缩量及弹力，从而保证弹簧有足够的弹力对挡板进行推动，进一步保证气筒能够提供较高压的气流，进而有利于镜头的除尘。

附图说明

图1为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的结构示意图；

图2为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的防护罩的剖视结构示意图；

图3为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的防护箱剖视结构示意图；

图4为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的导热管的结构示意图；

图5为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的活塞升起后的结构示意图；

图6为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的供气机构的结构示意图；

图7为本发明提出的一种适用于混合式教学多媒体教学装置的图3中A处放大结构示意图。

图中：1、投影仪；2、防护板；3、防护罩；4、橡胶垫圈；5、安装架；6、电动伸缩杆；7、气筒；8、单向进气阀；9、出气管；10、气室；101、螺纹杆；102、转轴；103、挡板；104、弹簧；105、转盘；11、软管；12、防护箱；121、传动杆；122、分气管；123、活塞；124、第一气腔；125、第二气腔；126、第三气腔；127、导热管；128、密封塞；129、膨胀液；13、第一气管；14、第二气管。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-7，一种适用于混合式教学多媒体教学装置，包括：

防护机构以及设置在防护机构内的投影仪1，防护机构由防护板2、防护罩3、橡胶垫圈4和电动伸缩杆6组成，投影仪1和电动伸缩杆6均安装在防护板2的顶部，电动伸缩杆6的顶端与防护罩3内腔的顶部固定连接，防护机构还包括安装架5，安装架5固定安装在防护罩3顶端的中部，且安装架5上开设由若干个安装孔，橡胶垫圈4安装在防护罩3的底部，橡胶垫圈4的底部与防护板2的顶部接触，通过设置橡胶垫圈4能够提高防护罩3与防护板2之间的密封性，并且能够避免防护罩3和防护板2发生刚性接触而造成损伤；

供气机构，供气机构设置在防护罩3内，供气机构由气筒7、单向进气阀8和出气管9组成，气筒7固定安装在防护罩3与防护板2之间且位于电动伸缩杆6远离投影仪1的一侧，单向进气阀8和出气管9均固定连通在气筒7一侧的顶部，气筒7受到压缩时其内部空气由出气管9排出，当气筒7展开时能够通过单向进气阀8吸入空气，从而通过单向进气阀8和出气管9能够完成投影仪1内空气的交换；

辅助机构，辅助机构位于投影仪1和电动伸缩杆6之间且与出气管9固定连通，辅助机构由气室10、螺纹杆101、转轴102、挡板103和弹簧104组成，气室10的一侧与出气管9固定连通，气室10的另一侧固定连通有软管11，气室10固定安装在防护罩3内腔的顶部且位于电动伸缩杆6和投影仪1之间，转轴102固定设置在气室10的内部，挡板103通过轴承套设在转轴102的外表面且与气室10的内壁接触；

螺纹杆101的外表面与气室10的底部螺纹连接，螺纹杆101的顶端延伸至气室10的内部且通过轴承连接有转盘105，弹簧104固定连接在转盘105与挡板103之间，螺纹杆101与转盘105之间设置的轴承能够减少螺纹杆101转动时转盘105跟随转动导致弹簧104受到扭曲的情况；

切换机构，切换机构固定安装在投影仪1的顶部且与软管11相连通，切换机构由防护箱12、传动杆121、分气管122、活塞123、第一气腔124、第二气腔125、第三气腔126、导热管127、密封塞128和膨胀液129组成，分气管122的一侧固定连通有第一气管13，第一气管13的一端延伸至投影仪1镜头的上方，空气通过第一气管13吹到投影仪1的镜头上能够将镜头上的灰尘吹掉；

分气管122的另一侧固定连通有第二气管14，第二气管14的一端与投影仪1的散热孔相连，防护箱12固定安装在投影仪1的顶部，分气管122固定安装在防护箱12的内部，活塞123滑动设置在分气管122的中部，第一气腔124、第二气腔125和第三气腔126均开设在活塞123的内部，活塞123升到最高点时第二气腔125完全导通，而第三气腔126有二分之一区域被分气管122侧壁遮挡，当活塞123下降至最低点时，第三气腔126完全导通，而第二气腔125有二分之一区域被分气管122侧壁遮挡，从而实现空气的分流；

第三气腔126位于活塞123靠近第一气管13的一侧且与第一气腔124相连通，第二气腔125位于活塞123靠近第二气管14的一侧且与第一气腔124相连通，第二气腔125位于第三气腔126下方，导热管127的外表面与投影仪1的顶壁固定套接，导热管127采用铜制作而成，铜具较高的导热性，能够提高投影仪1内热量向膨胀液129的传递率；

传动杆121、密封塞128和膨胀液129均设置在导热管127的内部，分气管122的底部与膨胀液129接触，传动杆121的顶端穿过密封塞128并延伸至导热管127的上方且与分气管122的底部固定连接，膨胀液129为苯液体，苯液体受热容易发生膨胀，使得导热管127内压强增大并推动传动杆121上升，苯溶液冷却后体积缩小，导热管127内部压强下降，可以带动传动杆121下降复位。

工作原理：

本发明中，通过膨胀螺栓穿过安装架5上的安装孔即可将该多媒体教学装置安装到教室内的顶部，使用时启动电动伸缩杆6，通过电动伸缩杆6带动防护板2下降使投影仪1从防护罩3内伸出即可进行投影，气筒7在防护板2的带动下展开并通过单向进气阀8吸入空气，投影仪1使用完成之后启动电动伸缩杆6使电动伸缩杆6带动防护板2升起，防护板2在升起的过程中和防护罩3相互配合对气筒7进行挤压，使得气筒7内的空气由出气管9排入气室10内，随着气筒7和气室10内压强的逐渐增大，压强推动挡板103转动使得气室10导通，此时空气由软管11进入分气管122内，并由第一气腔124和第二气腔125输送至第一气管13内，最终由第一气管13吹到投影仪1的镜片上，从而在使用完成之后对镜片进行清理，若投影仪1工作时间较长，则其内部热量较高，热量由导热管127传递给膨胀液129并对膨胀液129进行加热，膨胀液129受热膨胀使得导热管127内压强增大，增大的压强推动传动杆121和活塞123上升，使得第二气腔125与分气管122之间导通，此时一部分空气仍热进入第一气管13对投影仪1的镜头进行清理，而另一部分空气由第二气管14进入投影仪1内，能够在投影仪1停止工作时将投影仪1内残留的热量排出，若投影仪1工作时间较短内部热量不多则活塞123位置保持不变，即空气只通过第一气管13对投影仪1的镜片进行清理。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，包括：

防护机构以及设置在防护机构内的投影仪(1)，所述防护机构由防护板(2)、防护罩(3)、橡胶垫圈(4)和电动伸缩杆(6)组成，所述投影仪(1)和电动伸缩杆(6)均安装在防护板(2)的顶部，所述电动伸缩杆(6)的顶端与防护罩(3)内腔的顶部固定连接；

供气机构，所述供气机构设置在防护罩(3)内，所述供气机构由气筒(7)、单向进气阀(8)和出气管(9)组成，所述气筒(7)固定安装在防护罩(3)与防护板(2)之间且位于电动伸缩杆(6)远离投影仪(1)的一侧，所述单向进气阀(8)和出气管(9)均固定连通在气筒(7)一侧的顶部；

辅助机构，所述辅助机构位于投影仪(1)和电动伸缩杆(6)之间且与出气管(9)固定连通，所述辅助机构由气室(10)、螺纹杆(101)、转轴(102)、挡板(103)和弹簧(104)组成，所述气室(10)的一侧与出气管(9)固定连通，所述气室(10)的另一侧固定连通有软管(11)；

切换机构，所述切换机构固定安装在投影仪(1)的顶部且与软管(11)相连通，所述切换机构由防护箱(12)、传动杆(121)、分气管(122)、活塞(123)、第一气腔(124)、第二气腔(125)、第三气腔(126)、导热管(127)、密封塞(128)和膨胀液(129)组成，所述分气管(122)的一侧固定连通有第一气管(13)，所述第一气管(13)的一端延伸至投影仪(1)镜头的上方，所述分气管(122)的另一侧固定连通有第二气管(14)，所述第二气管(14)的一端与投影仪(1)的散热孔相连。

2.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述防护机构还包括安装架(5)，所述安装架(5)固定安装在防护罩(3)顶端的中部，且安装架(5)上开设由若干个安装孔，所述橡胶垫圈(4)安装在防护罩(3)的底部，所述橡胶垫圈(4)的底部与防护板(2)的顶部接触。

3.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述气室(10)固定安装在防护罩(3)内腔的顶部且位于电动伸缩杆(6)和投影仪(1)之间，所述转轴(102)固定设置在气室(10)的内部，所述挡板(103)通过轴承套设在转轴(102)的外表面且与气室(10)的内壁接触。

4.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述螺纹杆(101)的外表面与气室(10)的底部螺纹连接，所述螺纹杆(101)的顶端延伸至气室(10)的内部且通过轴承连接有转盘(105)，所述弹簧(104)固定连接在转盘(105)与挡板(103)之间。

5.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述防护箱(12)固定安装在投影仪(1)的顶部，所述分气管(122)固定安装在防护箱(12)的内部，所述活塞(123)滑动设置在分气管(122)的中部，所述第一气腔(124)、第二气腔(125)和第三气腔(126)均开设在活塞(123)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述第三气腔(126)位于活塞(123)靠近第一气管(13)的一侧且与第一气腔(124)相连通，所述第二气腔(125)位于活塞(123)靠近第二气管(14)的一侧且与第一气腔(124)相连通，所述第二气腔(125)位于第三气腔(126)下方。

7.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述导热管(127)的外表面与投影仪(1)的顶壁固定套接，所述传动杆(121)、密封塞(128)和膨胀液(129)均设置在导热管(127)的内部。

8.根据权利要求1所述的一种适用于混合式教学多媒体教学装置，其特征在于，所述分气管(122)的底部与膨胀液(129)接触，所述传动杆(121)的顶端穿过密封塞(128)并延伸至导热管(127)的上方且与分气管(122)的底部固定连接。

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