CN113055775B - 一种英语教学用听力训练装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种英语教学用听力训练装置，包括主体，所述主体的底部固定连接有固定杆，所述固定杆的底部开设有滑槽，本发明当防护帽佩戴在人员的耳部上时，由于人员的长期佩戴，使得气体层内设置的受热易膨胀气体膨胀，使得气体推动挡板滑动，进而使得贯穿孔打开，这时受热易膨胀气体将会经过贯穿孔进入到液层内推动滑环向外滑动，通过滑环的向外滑动挤压液层内的液体通过出液口少量的喷向人员的耳部，对人员的耳部进行了有效的降温，防止人员耳部温度较高造成出汗的情况有效的降低了人员耳部的瘙痒情况，防止人员长时间使用出现的耳部发麻的情况，提高了人员佩戴的舒适性，保证了人员能够良好的进行听力训练，节约了人员进行听力训练的时间。

Description

一种英语教学用听力训练装置
技术领域
本发明涉及英语听力训练技术领域，尤其涉及一种英语教学用听力训练装置。
背景技术
刚接触新内容的时候，大家会听得非常模糊，有很多声音抓不住，因此无法记住；所以英语力第一个阶段的训练就是“模糊的听”；在这个阶段里，不需刻意记忆，更不要依赖文字；依赖文字会使大家的脑袋变得非常懒惰，并且很容易把注意力集中在书面上而忽略了对听力的训练；听得模糊，反复多听几遍即可，直到进入第二个英语阶段：听得清楚；在英语听力的第二个阶段，模糊的英语逐渐变得清晰，每一个声音和音节都可以听得出来，这表示在大家的脑袋里，英语过滤系统已经形成；在听得清楚的基础上继续增加重复的次数，大家会逐渐发现自己可以预测即将听到的内容，这表明大家的语言学习中心，已经开始掌握英语内容的概率并且在统计。
传统的英语听力训练装置，大多数在使用时，会出现耳部的瘙痒情况，并且传统的方式无法做到有效的缓解人员耳部的瘙痒情况，这会使得人员的学习效率下降，长时间佩戴还会造成耳部出现一定程度的损伤，为此我们提出一种英语教学用听力训练装置来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中无法解决人员长期佩戴耳部出现瘙痒的问题，而提出的一种英语教学用听力训练装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种英语教学用听力训练装置，包括主体，所述主体的底部固定连接有固定杆，所述固定杆的底部开设有滑槽，所述滑槽的内侧壁滑动连接有滑杆，所述滑杆的外侧壁开设有调节定位机构，所述滑杆的外侧壁开设有凹槽，所述凹槽的内侧壁固定连接有缓冲气囊，所述缓冲气囊的外侧壁固定连接有防护帽，所述防护帽的外侧壁与凹槽的内侧壁滑动连接，所述防护帽的内侧壁固定连接有喇叭，所述防护帽的内侧壁固定连接有防护板，所述防护板的内侧壁固定连接有隔板，所述隔板的端部固定连接有连接板，所述隔板的顶部设置有气体层，所述隔板的底部设置有液层，所述防护板的侧壁贯穿开设有出液口，所述出液口的内侧壁固定连接有单向阀门，所述液层的内侧壁滑动密封连接有滑环，所述滑环的外侧壁紧密贴合有挡块，所述挡块的端部与隔板的外侧壁固定连接，所述隔板的侧壁贯穿开设有贯穿孔，所述贯穿孔的端部紧密贴合有单向出气机构。
优选地，所述调节定位机构包括滑杆外侧壁开设的定位槽，所述定位槽的内侧壁紧密贴合有定位杆，所述定位杆的外侧壁套设有定位弹簧，所述定位弹簧的端部固定连接有圆形槽，所述圆形槽开设在固定杆的内部，所述定位杆的外侧壁与固定杆的侧壁贯穿滑动连接。
优选地，所述单向出气机构包括与贯穿孔端部紧密贴合的挡板，所述挡板的外侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆的外侧壁套设有复位弹簧，所述挡板的外侧壁与隔板的外侧壁紧密贴合，所述连接杆的外侧壁与隔板的侧壁贯穿滑动密封连接，所述复位弹簧的端部与隔板的外侧壁固定连接。
优选地，所述主体设置为“U”型，所述凹槽设置为圆柱体形，所述隔板设置为圆柱体形。
优选地，所述出液口为环形阵列设置，所述出液口的数量为多个。
优选地，所述防护板为柔性吸热材料制成，所述气体层、贯穿孔、液层和出液口形成喷液防护机构，能够降低人员耳部瘙痒程度。
优选地，所述定位槽为阵列设置，所述定位槽设置为圆柱体形，所述定位杆设置为圆柱体形，所述定位弹簧为不锈钢材质，所述定位弹簧处于压缩状态。
优选地，所述连接杆沿挡板的中轴线呈对称设置，所述连接杆的数量为两个。
相比现有技术，本发明的有益效果为：
1、当使用该装置时，首先根据人员头部的大小调节该装置的大小，这时需要向外拉动定位杆使得定位杆的端部抽离定位槽的内侧壁，这时便可向下拉动滑杆，当滑杆到达需要位置时，松开定位杆，定位杆将会在定位弹簧的作用下重新进入定位槽内，然后人员便可将该装置佩戴在人员头部，通过人员的佩戴使得防护帽向内挤压缓冲气囊，防止防护帽对人员的耳部造成损伤，对人员的耳部进行了一定程度的保护，方便不同人员的使用，提高了该装置的适用范围。
2、当防护帽佩戴在人员的耳部上时，由于人员的长期佩戴，使得气体层内设置的受热易膨胀气体膨胀，使得气体推动挡板滑动，进而使得贯穿孔打开，这时受热易膨胀气体将会经过贯穿孔进入到液层内推动滑环向外滑动，通过滑环的向外滑动挤压液层内的液体通过出液口少量的喷向人员的耳部，对人员的耳部进行了有效的降温，防止人员耳部温度较高造成出汗的情况，有效的对喇叭进行了降温，使得喇叭发出的音频更为清晰，延长了喇叭的使用寿命，有效的降低了人员耳部的瘙痒情况，防止人员长时间使用出现的耳部发麻的情况，提高了人员佩戴的舒适性，保证了人员能够良好的进行听力训练，节约了人员进行听力训练的时间。
附图说明
图1为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的正面剖视结构示意图；
图2为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的图1中A处放大结构示意图；
图3为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的图1中B处放大结构示意图；
图4为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的图3中C处放大结构示意图；
图5为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的最大程度展开结构示意图；
图6为本发明提出的一种英语教学用听力训练装置的防护帽侧面结构示意图。
图中：1主体、2固定杆、3滑槽、4滑杆、5凹槽、6缓冲气囊、7定位槽、8定位杆、9圆形槽、10定位弹簧、11隔板、12防护帽、13喇叭、14防护板、15气体层、16连接板、17液层、18出液口、19单向阀门、20贯穿孔、21挡板、22连接杆、23复位弹簧、24滑环、25挡块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-6，一种英语教学用听力训练装置，包括主体1，主体1的底部固定连接有固定杆2，主体1设置为“U”型，固定杆2的底部开设有滑槽3，滑槽3的内侧壁滑动连接有滑杆4，滑杆4的外侧壁开设有调节定位机构，调节定位机构包括滑杆4外侧壁开设的定位槽7，定位槽7的内侧壁紧密贴合有定位杆8，定位杆8的外侧壁套设有定位弹簧10，定位槽7为阵列设置，定位槽7设置为圆柱体形，定位杆8设置为圆柱体形，定位弹簧10为不锈钢材质，定位弹簧10处于压缩状态，定位弹簧10的端部固定连接有圆形槽9，圆形槽9开设在固定杆2的内部，定位杆8的外侧壁与固定杆2的侧壁贯穿滑动连接；
当使用该装置时，首先根据人员头部的大小调节该装置的大小，这时需要向外拉动定位杆8使得定位杆8的端部抽离定位槽7的内侧壁，这时便可向下拉动滑杆4，当滑杆4到达需要位置时，松开定位杆8，定位杆8将会在定位弹簧10的作用下重新进入定位槽7内，然后人员便可将该装置佩戴在人员头部，方便不同人员的使用，提高了该装置的适用范围；
滑杆4的外侧壁开设有凹槽5，凹槽5设置为圆柱体形，凹槽5的内侧壁固定连接有缓冲气囊6，缓冲气囊6的外侧壁固定连接有防护帽12，防护帽12的外侧壁与凹槽5的内侧壁滑动连接；
通过人员的佩戴使得防护帽12向内挤压缓冲气囊6，防止防护帽12对人员的耳部造成损伤，对人员的耳部进行了一定程度的保护；
防护帽12的内侧壁固定连接有喇叭13，防护帽12的内侧壁固定连接有防护板14，防护板14的内侧壁固定连接有隔板11，隔板11设置为圆柱体形，隔板11的端部固定连接有连接板16，隔板11的顶部设置有气体层15，隔板11的底部设置有液层17，防护板14的侧壁贯穿开设有出液口18，出液口18为环形阵列设置，出液口18的数量为多个，出液口18的内侧壁固定连接有单向阀门19，液层17的内侧壁滑动密封连接有滑环24，滑环24的外侧壁紧密贴合有挡块25，挡块25的端部与隔板11的外侧壁固定连接，隔板11的侧壁贯穿开设有贯穿孔20，防护板14为柔性吸热材料制成，气体层15、贯穿孔20、液层17和出液口18形成喷液防护机构，能够降低人员耳部瘙痒程度；
当防护帽12佩戴在人员的耳部上时，由于人员的长期佩戴，使得气体层15内设置的受热易膨胀气体膨胀，使得气体推动挡板21滑动，进而使得贯穿孔20打开，这时受热易膨胀气体将会经过贯穿孔20进入到液层17内推动滑环24向外滑动，通过滑环24的向外滑动挤压液层17内的液体通过出液口18少量的喷向人员的耳部，对人员的耳部进行了有效的降温，防止人员耳部温度较高造成出汗的情况，有效的对喇叭13进行了降温，使得喇叭13发出的音频更为清晰，延长了喇叭13的使用寿命，有效的降低了人员耳部的瘙痒情况，防止人员长时间使用出现的耳部发麻的情况，提高了人员佩戴的舒适性，保证了人员能够良好的进行听力训练，节约了人员进行听力训练的时间；
贯穿孔20的端部紧密贴合有单向出气机构，单向出气机构包括与贯穿孔20端部紧密贴合的挡板21，挡板21的外侧壁固定连接有连接杆22，连接杆22沿挡板21的中轴线呈对称设置，连接杆22的数量为两个，连接杆22的外侧壁套设有复位弹簧23，挡板21的外侧壁与隔板11的外侧壁紧密贴合，连接杆22的外侧壁与隔板11的侧壁贯穿滑动密封连接，复位弹簧23的端部与隔板11的外侧壁固定连接；
通过上述结构的设置使得受热易膨胀气体只能进行单向排放，防止受热易膨胀气体受热后影响液层17内的液体，有效的提高了人员佩戴的舒适性。
本发明中，使用时，首先人员需要根据自己的头部大小调节该装置的大小，这时需要向外拉动定位杆8使得定位杆8的端部抽离定位槽7的内侧壁，这时便可向下拉动滑杆4，当滑杆4到达需要位置时，松开定位杆8，定位杆8将会在定位弹簧10的作用下重新进入定位槽7内，然后人员便可将该装置佩戴在人员头部，然后将防护帽12佩戴在人员的耳部，通过人员的佩戴使得防护帽12向内挤压缓冲气囊6，防止防护帽12对人员的耳部造成损伤；
在进行英语听力训练时，由于人员的长期佩戴，使得气体层15内设置的受热易膨胀气体膨胀，使得气体推动挡板21滑动，进而使得贯穿孔20打开，这时受热易膨胀气体将会经过贯穿孔20进入到液层17内推动滑环24向外滑动，通过滑环24的向外滑动挤压液层17内的液体通过出液口18少量的喷向人员的耳部，对人员的耳部进行了有效的降温，同时还有效的对喇叭13进行了降温，使得喇叭13发出的音频更为清晰，延长了喇叭13的使用寿命，操作简单快捷，便于人员的使用，使得人员的佩戴体验更加舒适，方便人员更好的进行英语听力训练，提高人员进行英语听力训练的速度。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种英语教学用听力训练装置，包括主体(1)，其特征在于，所述主体(1)的底部固定连接有固定杆(2)，所述固定杆(2)的底部开设有滑槽(3)，所述滑槽(3)的内侧壁滑动连接有滑杆(4)，所述滑杆(4)的外侧壁开设有调节定位机构，所述滑杆(4)的外侧壁开设有凹槽(5)，所述凹槽(5)的内侧壁固定连接有缓冲气囊(6)，所述缓冲气囊(6)的外侧壁固定连接有防护帽(12)，所述防护帽(12)的外侧壁与凹槽(5)的内侧壁滑动连接，所述防护帽(12)的内侧壁固定连接有喇叭(13)，所述防护帽(12)的内侧壁固定连接有防护板(14)，防护板(14)为柔性吸热材料制成，所述防护板(14)的内侧壁固定连接有隔板(11)，所述隔板(11)的端部固定连接有连接板(16)，所述隔板(11)的顶部设置有气体层(15)，气体层(15)内设置受热易膨胀气体，所述隔板(11)的底部设置有液层(17)，所述防护板(14)的侧壁贯穿开设有出液口(18)，所述出液口(18)的内侧壁固定连接有单向阀门(19)，所述液层(17)的内侧壁滑动密封连接有滑环(24)，所述滑环(24)的外侧壁紧密贴合有挡块(25)，所述挡块(25)的端部与隔板(11)的外侧壁固定连接，挡块(25)与连接板(16)之间形成空腔，所述隔板(11)的侧壁贯穿开设有贯穿孔(20)，贯穿孔(20)位于气体层(15)和空腔之间，所述贯穿孔(20)的端部紧密贴合有单向出气机构，单向出气机构用于气体经过贯穿孔(20)和空腔进入液层(17)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述调节定位机构包括滑杆(4)外侧壁开设的定位槽(7)，所述定位槽(7)的内侧壁紧密贴合有定位杆(8)，所述定位杆(8)的外侧壁套设有定位弹簧(10)，所述定位弹簧(10)的端部固定连接有圆形槽(9)，所述圆形槽(9)开设在固定杆(2)的内部，所述定位杆(8)的外侧壁与固定杆(2)的侧壁贯穿滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述单向出气机构包括与贯穿孔(20)端部紧密贴合的挡板(21)，所述挡板(21)的外侧壁固定连接有连接杆(22)，所述连接杆(22)的外侧壁套设有复位弹簧(23)，所述挡板(21)的外侧壁与隔板(11)的外侧壁紧密贴合，所述连接杆(22)的外侧壁与隔板(11)的侧壁贯穿滑动密封连接，所述复位弹簧(23)的端部与隔板(11)的外侧壁固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述主体(1)设置为“U”型，所述凹槽(5)设置为圆柱体形，所述隔板(11)设置为圆柱体形。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述出液口(18)为环形阵列设置，所述出液口(18)的数量为多个。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述防护板(14)为柔性吸热材料制成，所述气体层(15)、贯穿孔(20)、液层(17)和出液口(18)形成喷液防护机构，能够降低人员耳部瘙痒程度。
7.根据权利要求2所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述定位槽(7)为阵列设置，所述定位槽(7)设置为圆柱体形，所述定位杆(8)设置为圆柱体形，所述定位弹簧(10)为不锈钢材质，所述定位弹簧(10)处于压缩状态。
8.根据权利要求3所述的一种英语教学用听力训练装置，其特征在于，所述连接杆(22)沿挡板(21)的中轴线呈对称设置，所述连接杆(22)的数量为两个。
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