CN112892615A - 一种高校教师群体科研教学工作实验装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开一种高校教师群体科研教学工作实验装置，包括主体机构、调节机构、第一平台和第二平台；所述调节机构固定安装在主体机构的侧面，所述第一平台以及第二平台均设置在主体机构的内部。本发明，使用功能多样，且灵活多变，并且能够及时准确测量并调整平台倾斜，保证实验数据准确。
Description
技术领域
本发明涉及教学实验技术领域。具体地说是一种高校教师群体科研教学工作实验装置。
背景技术
目前，市面上使用的装置，结构功能往往比较单一，一台实验装置往往只能进行一种实验或者一类学科的实验，这就造成了使用的局限性，不仅使得占用较多的空间，而且使用实验装置的浪费，且传统的装置在进行实验时，往往会因平台的倾斜等原因造成实验数据的不准确，影响实验结果，目前的装置不能实现及时准确的测量及调整平台倾斜的功能，因此传统的装置还是存在很大缺憾的。
发明内容
为此，本发明所要解决的技术问题在于提供一种使用功能多样，且灵活多变，并且能够及时准确测量并调整平台倾斜，保证实验数据准确的一种高校教师群体科研教学工作实验装置。
为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：
一种高校教师群体科研教学工作实验装置，包括主体机构、调节机构、第一平台和第二平台；所述调节机构固定安装在主体机构的侧面，所述第一平台以及第二平台均设置在主体机构的内部。
上述一种高校教师群体科研教学工作实验装置，所述主体机构包括柜体、柜门、把手、滑板、第一滑槽；所述柜体形状为正方体，由四侧的立柱构成，所述柜体的左右两侧固定安装有侧板，所述柜门的数量为两块，且两块所述柜门分别滑动连接在柜体的前后两侧，所述柜体两侧侧板的高度要高于柜门约三十至四十厘米，所述两块柜门的外表面均固定安装有把手，所述柜体的内部固定安装有滑板，所述滑板为两组，且所述两组滑板分别固定安装在侧板的内壁上，所述滑板的高度高于柜门且与侧板等高，所述滑板的内部开设有第一滑槽。
上述一种高校教师群体科研教学工作实验装置，所述调节机构包括检测箱、支撑杆、平衡杆、导电球、导电板、电源、电路传感器、蜂鸣器、固定架、溶液箱、液体传感器、连接线网板、底座、正反电机、接收器、丝杠、螺纹筒、轴承、固定板、升降杆、启动器；所述检测箱的数量为两个，材质为绝缘橡胶，所述连个检测箱分别固定安装在柜体的左右两侧侧板的外表面，所述检测箱内部中部位置固定安装有支撑杆，所述支撑杆为竖向放置，且所述支撑杆的顶部固定安装有U形架，所述U形架的内部转动连接有平衡杆，所述平衡杆为横向放置，所述横向放置的平衡杆的中部位置与U形架转动连接，所述平衡杆两端均固定安装有导电球，所述导电球的外表面涂抹有导电涂层，所述两块导电球的重量一样，所述两块导电球能够将平衡杆始终保持在水平位置，所述检测箱内部的右侧设置有导电板，所述导电板为金属材质组成，所述一组导电板由两片组合，所述两片导电板两者不接触，所述导电板的导线与底部的电源连接，所述电源的输入端与外部连接，所述电源的底部固定安装有电路传感器，所述电路传感器与电源以及两片不接触的导电板构成了一组断电电路，所述右侧的导电球可以与两片导电板接触，使之所述断电电路为闭合电路，所述电路传感器的输出端分为两部分，所述一路电路传感器的输出端与蜂鸣器连接，所述蜂鸣器固定安装在检测箱外表面的底部，所述检测箱内顶壁左侧固定安装有固定架，所述固定架可与左侧的导电球进行卡接，所述两个检测箱内部的结构一样，但所述两个检测箱内部的导电板与固定架的安装位置正好相反；所述检测箱左侧面的上部位置固定安装有溶液箱，所述溶液箱内部的介质为导电性能较高的液体，面所述溶液箱的形状呈T形，顶部横向与底部竖向为垂直设置，所述液体在溶液箱的内部并非满箱，且与垂直角留有距离，所述溶液箱的横向位置处的左侧设置有液体传感器，所述液体传感器的输出端与连接线连接，所述连接线与电路传感器至蜂鸣器的导线连接，所述溶液箱的内部固定安装有网板，所述网板设置在溶液箱内部液体的顶部但不与接触；所述另一路电路传感器的输出端插接至底座的内部，所述底座设置在柜体的底部，所述底座的内部固定安装有正反电机，所述正反电机的数量为两个，且所述两个正反电机分别固定安装在底座内底壁的左右两端，所述正反电机的外表面设置有接收器，所述插接至底座内部的传感器输出端与接收器连接，所述正反电机的输出端固定安装有丝杠，所述丝杠的外表面转动连接有螺纹筒，所述螺纹筒的顶部贯穿至底座的上表面，所述螺纹筒的顶部设置有轴承，所述轴承的顶部设置在固定板的内底壁，所述固定板的顶部与柜体的底部固定连接，所述底座内底壁的中部固定安装有升降杆，所述升降杆的顶部与柜体底部的中部连接，所述升降杆的外表面设置有启动器。
上述一种高校教师群体科研教学工作实验装置，所述第一平台包括第一实验台、储物抽屉、第二滑槽、滑动夹持台、卡爪、固定夹持台、滑动控制器、伸缩杆、横杆、挂钩、第一滑块、第一支撑块；所述第一实验台设置在柜体的内部，所述第一实验台的内部开设有空腔，所述第一实验台的外表面设置有储物抽屉，所述第一实验台的上表面开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部滑动连接有滑动夹持台，所述滑动夹持台的顶部固定安装有卡爪，所述第一实验台左侧的上表面固定安装有固定夹持台，所述固定夹持台的结构与滑动夹持台的结构一致，所述两夹持台的卡爪向内且相对，所述滑动夹持台的外表面设置有滑动控制器，所述滑动控制器由外部控制端进行控制；所述两夹持台的外侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的外表面设置有锁紧螺钉，所述伸缩杆的顶部设置有横杆，所述横杆的外表面设置有挂钩，所述第一实验台的左右两侧面均固定安装有第一滑块，所述第一滑块的数量为两块，且相互对应，所述两块相互对应的第一滑块均设置在第一实验台的前端，所述第一滑块滑动连接在第二滑槽的内部，所述第一实验台上表面的左右两端分别固定安装有第一撑块，所述第一支撑块与滑板的上表面接触。
上述一种高校教师群体科研教学工作实验装置，所述第二平台包括第二实验台、容器杆、容器架、容器、酒精灯、密封杆、收缩杆、密封套、软管、风机、吸附箱、吸附板、雾化头、燃烧箱、燃烧头、出口管；所述第二实验台设置在柜体的内部，所述容器杆固定安装在第二实验台的顶部，所述容器杆的顶部滑动连接有容器架，所述容器架滑动在容器杆一端的外表面设置有固定螺栓，所述容器架的另一端夹持有容器，所述容器的底部设置有酒精灯，所述酒精灯与容器的底部不接触，所述第二实验台的上表面的中部固定安装有密封杆，所述密封杆的外表面滑动链接有收缩杆，所述收缩杆横向放置，所述收缩杆的一端通过螺栓与密封杆连接，另一端与密封套连接，所述密封套设置在容器的正上方，且能够与所述容器进行密封，所述密封套的顶部插接有软管的一端，所述软管的另一端插接至风机箱的内部，所述风机箱的内部设置有风机，所述风机箱的一端插接至吸附箱的内部，所述吸附箱内部的左侧固定安装有吸附板，所述吸附板为竖向放置，所述吸附箱内顶壁固定安装有雾化头，所述吸附箱通过连通管连接有燃烧箱，所述燃烧箱内底壁设置有燃烧头，所述燃烧头的顶部插接有出口管，所述第二实验台的两侧设置有第二滑块，所述第二滑块与第一滑块相对，所述第二滑块设置在第二实验台的后端位置处，所述第二实验台的左右两端分别固定安装有第二支撑块。
本发明的技术方案取得了如下有益的技术效果：
1、本发明，通过检测箱，溶液箱以及正反电机的设置，能够使得在装置倾斜时，能够及时发现报警，同时能够快速的进行调整，保证实验数据的准确，防止出现实验台倾斜的现象，从而造成事故，在装置进行实验时，当装置出现向左侧倾斜时，将会带动检测箱向左侧倾斜，使得支撑杆倾斜，支撑杆在装置倾斜时，平衡杆能够保持水平，并且使得导电球的左端与固定架接触，其右端与导电板接触，使得导电板与电源及电路传感器构成的断电短路闭合，进而使得在装置倾斜时，能够检测出装置倾斜，而后将信号传递给蜂鸣器，开始报警，同时通过溶液箱的设置，在装置倾斜时，溶液箱内部的溶液流出，液体传感器得到信号，也会同时向蜂鸣器发出信号，使之进行报警，本装置采用双重报警设置，使得检测更加严格，更加准确，同时传感器将信号传递给正反电机，当装置向左侧倾斜时，左侧检测箱内部的两个传感器向底座内部左侧的正反电机输送信号，使得正反电机转动，对柜体调整角度，保证装置实验数据的准确，本发明能够保证实验数据的准确，同时能够保持装置的平衡性，在装置出现倾斜时，能够及时快速的调整装置，使得装置处于水平的状态。
2、本发明，通过滑板、第一实验台和第二实验台的设置，能够使得装置功能多样，实用更加方便，能够同时适用于不同的实验，且能够保证装置使用时的安全性，柜体前后两端的柜门打开，将拉动第一实验台拉出，使得第一实验台在第一滑槽的内部进行滑动，使得第一实验台滑动到柜体的顶部，此时便与使用人员进行实验，将第一支撑块与滑板的上表面接触，实现第一实验台的固定，而后使用卡爪将实验的物件进行固定，进行拉伸及弹力等实验，将较为抽象的实验转化为可见的，使得实验更加生动，且数据更加准确，在第一试验台使用完毕后，将第一实验台按照滑出的轨迹滑回，使用第二实验台时，反方向滑动第二实验台，第一实验台滑回柜体的内部，而第二实验台滑出使用，两实验台由不同的柜门滑出，使得两实验台不会接触，通过两实验台的设置，使得装置功能多样，可以是针对不同的实验使用不同的实验台，使用第二实验台实验时，产生的气体通过风机的作用，软管将气体传递至吸附箱的内部，此时吸附板对气体进行吸附，而后雾化头喷水雾化，将气体中溶于中的物质吸附，而后通过燃烧头进行燃烧，将气体中的有害物质进行处理，防止对实验人员以及学生造成伤害，本装置使用方便，功能多样，可以是针对不同的实验使用不同的实验台，且两实验台使用时不接触，两者不相互干扰，使用完毕后可以同时收回装置的内部。
附图说明
图1本发明柜体正面的结构示意图；
图2本发明柜体内部的结构示意图；
图3本发明检测箱内部的结构示意图；
图4本发明检测箱倾斜时的结构示意图；
图5本发明底座的结构示意图；
图6本发明第一实验台的结构示意图；
图7本发明第一滑块的结构示意图；
图8本发明第二实验台的结构示意图；
图9本发明图8中A处放大的结构示意图；
图10本发明第二滑块的结构示意图。
图中附图标记表示为：100-主体机构；200-调节机构；300-第一平台；400-第二平台；101-柜体；102-柜门；103-把手；104-滑板；105-第一滑槽；201-检测箱；202-支撑杆；203平衡杆；204-导电球；205-导电板；206-电源；207-电路传感器；208-蜂鸣器；209-固定架；210-溶液箱；211-液体传感器；212-连接线；213-网板；214-底座；215-正反电机；216-接收器；217-丝杠；218-螺纹筒；219-轴承；220-固定板；221-升降杆；222-启动器；301-第一实验台；302-储物抽屉；303-第二滑槽；304-滑动夹持台；305-卡爪；306-固定夹持台；307-滑动控制器；308-伸缩杆；309-横杆；310-挂钩；311-第一滑块；312-第一支撑块；401-第二实验台；402-容器杆；403-容器架；404-容器；405-酒精灯；406-密封杆；407-收缩杆；408-密封套；409-软管；410-风机；411-吸附箱；412-吸附板；413-雾化头；414-燃烧箱；415-燃烧头；416-出口管；417-第二滑块；418-第二支撑块。
具体实施方式
一种高校教师群体科研教学工作实验装置，包括主体机构100、调节机构200、第一平台300和第二平台400；调节机构200固定安装在主体机构100的侧面，第一平台300以及第二平台400均设置在主体机构100的内部。
如图1-2所示，主体机构100包括柜体101、柜门102、把手103、滑板104、第一滑槽105；柜体101形状为正方体，由四侧的立柱构成，柜体101的左右两侧固定安装有侧板，柜门102的数量为两块，且两块柜门102分别滑动连接在柜体101的前后两侧，柜体101两侧侧板的高度要高于柜门102约三十至四十厘米，两块柜门102的外表面均固定安装有把手103，柜体101的内部固定安装有滑板104，滑板104为两组，且两组滑板104分别固定安装在侧板的内壁上，滑板104的高度高于柜门102且与侧板等高，滑板104的内部开设有第一滑槽105。
如图3-5所示，调节机构200包括检测箱201、支撑杆202、平衡杆203、导电球204、导电板205、电源206、电路传感器207、蜂鸣器208、固定架209、溶液箱210、液体传感器211、连接线212网板213、底座214、正反电机215、接收器216、丝杠217、螺纹筒218、轴承219、固定板220、升降杆221、启动器222；检测箱201的数量为两个，材质为绝缘橡胶，连个检测箱201分别固定安装在柜体101的左右两侧侧板的外表面，检测箱201内部中部位置固定安装有支撑杆202，支撑杆202为竖向放置，且支撑杆202的顶部固定安装有U形架，U形架的内部转动连接有平衡杆203，平衡杆203为横向放置，横向放置的平衡杆203的中部位置与U形架转动连接，平衡杆203两端均固定安装有导电球204，导电球204的外表面涂抹有导电涂层，两块导电球204的重量一样，两块导电球204能够将平衡杆203始终保持在水平位置，检测箱201内部的右侧设置有导电板205，导电板205为金属材质组成，一组导电板205由两片组合，两片导电板205两者不接触，导电板205的导线与底部的电源206连接，电源206的输入端与外部连接，电源206的底部固定安装有电路传感器207，电路传感器207与电源206以及两片不接触的导电板205构成了一组断电电路，右侧的导电球204可以与两片导电板205接触，使之断电电路为闭合电路，电路传感器207的输出端分为两部分，一路电路传感器207的输出端与蜂鸣器208连接，蜂鸣器208固定安装在检测箱201外表面的底部，检测箱201内顶壁左侧固定安装有固定架209，固定架209可与左侧的导电球204进行卡接，两个检测箱201内部的结构一样，但两个检测箱201内部的导电板205与固定架209的安装位置正好相反；检测箱201左侧面的上部位置固定安装有溶液箱210，溶液箱210内部的介质为导电性能较高的液体，面溶液箱210的形状呈T形，顶部横向与底部竖向为垂直设置，液体在溶液箱210的内部并非满箱，且与垂直角留有距离，溶液箱210的横向位置处的左侧设置有液体传感器211，液体传感器211的输出端与连接线212连接，连接线212与电路传感器207至蜂鸣器208的导线连接，溶液箱210的内部固定安装有网板213，网板213设置在溶液箱210内部液体的顶部但不与接触；另一路电路传感器207的输出端插接至底座214的内部，底座214设置在柜体101的底部，底座214的内部固定安装有正反电机215，正反电机215的数量为两个，且两个正反电机215分别固定安装在底座214内底壁的左右两端，正反电机215的外表面设置有接收器216，插接至底座214内部的传感器207输出端与接收器216连接，正反电机215的输出端固定安装有丝杠217，丝杠217的外表面转动连接有螺纹筒218，螺纹筒218的顶部贯穿至底座214的上表面，螺纹筒218的顶部设置有轴承219，轴承219的顶部设置在固定板220的内底壁，固定板220的顶部与柜体101的底部固定连接，底座214内底壁的中部固定安装有升降杆221，升降杆221的顶部与柜体101底部的中部连接，升降杆221的外表面设置有启动器222。
如图6-7所示，第一平台300包括第一实验台301、储物抽屉302、第二滑槽303、滑动夹持台304、卡爪305、固定夹持台306、滑动控制器307、伸缩杆308、横杆309、挂钩310、第一滑块311、第一支撑块312；第一实验台301设置在柜体101的内部，第一实验台301的内部开设有空腔，第一实验台301的外表面设置有储物抽屉302，第一实验台301的上表面开设有第二滑槽303，第二滑槽303的内部滑动连接有滑动夹持台304，滑动夹持台304的顶部固定安装有卡爪305，第一实验台301左侧的上表面固定安装有固定夹持台306，固定夹持台306的结构与滑动夹持台304的结构一致，两夹持台的卡爪向内且相对，滑动夹持台304的外表面设置有滑动控制器307，滑动控制器307由外部控制端进行控制；两夹持台的外侧固定安装有伸缩杆308，伸缩杆308的外表面设置有锁紧螺钉，伸缩杆308的顶部设置有横杆309，横杆309的外表面设置有挂钩310，第一实验台301的左右两侧面均固定安装有第一滑块311，第一滑块311的数量为两块，且相互对应，两块相互对应的第一滑块311均设置在第一实验台301的前端，第一滑块301滑动连接在第二滑槽105的内部，第一实验台301上表面的左右两端分别固定安装有第一撑块312，第一支撑块312与滑板104的上表面接触。
如图8-10所示，第二平台400包括第二实验台401、容器杆402、容器架403、容器404、酒精灯405、密封杆406、收缩杆407、密封套408、软管409、风机410、吸附箱411、吸附板412、雾化头413、燃烧箱414、燃烧头415、出口管416；第二实验台401设置在柜体101的内部，容器杆402固定安装在第二实验台401的顶部，容器杆402的顶部滑动连接有容器架403，容器架403滑动在容器杆402一端的外表面设置有固定螺栓，容器架403的另一端夹持有容器404，容器404的底部设置有酒精灯405，酒精灯405与容器404的底部不接触，第二实验台401的上表面的中部固定安装有密封杆406，密封杆406的外表面滑动链接有收缩杆407，收缩杆407横向放置，收缩杆407的一端通过螺栓与密封杆406连接，另一端与密封套408连接，密封套408设置在容器404的正上方，且能够与容器404进行密封，密封套408的顶部插接有软管409的一端，软管409的另一端插接至风机箱的内部，风机箱的内部设置有风机410，风机箱的一端插接至吸附箱411的内部，吸附箱411内部的左侧固定安装有吸附板412，吸附板412为竖向放置，吸附箱411内顶壁固定安装有雾化头413，吸附箱411通过连通管连接有燃烧箱414，燃烧箱414内底壁设置有燃烧头415，燃烧头415的顶部插接有出口管416，第二实验台401的两侧设置有第二滑块417，第二滑块417与第一滑块311相对，第二滑块417设置在第二实验台401的后端位置处，第二实验台401的左右两端分别固定安装有第二支撑块418。
工作原理：在使用时，首先通过拉动把手103将柜体101前后两端的柜门102拉出，通过拉动第一实验台301，使得第一实验台301在第一滑槽105的内部进行滑动，而后将第一实验台301滑动到柜体101的顶部，也就是第一滑槽105的最上部，将第一支撑块312与滑板104的上表面接触，实现第一实验台301的固定，此时通过使用卡爪305将实验的物件进行固定，而后通过启动滑动控制器307使得滑动夹持台304滑动，从而对实验物件进行拉伸及弹力等实验，将较为抽象的实验转化为可见的，使得实验更加生动，且数据更加准确，同时可以通过使用收缩杆308将横杆309升起，将待实验物件悬挂在挂钩上310，保证实验台的整洁，防止物件丢失，在第一试验台301使用完毕后，将第一实验台301按照滑出的轨迹滑回，使用第二实验台时，反方向滑动第二实验台401，使得第一实验台301滑回柜体101的内部，而第二实验台401滑出使用，使得装置功能多样，可以是针对不同的实验使用不同的实验台，通过容器架403在容器杆402外表面的上下滑动，调节容器404的高度，容器架403适用与不同大小的高度的容器杯，增加实验台的灵活性能，在容器404进行加热反应时，调整密封杆406外表面收缩杆407的高度，将密封套408套接套容器404的顶部，并对其进行密封，使得容器404加热产生的气体通过风机410的作用，软管409将气体传递至吸附箱411的内部，此时吸附板412对气体进行吸附，而后雾化头413喷水雾化，将气体中溶于中的物质吸附，而后通过燃烧头415进行燃烧，将气体中的有害物质进行处理，防止对实验人员以及学生造成伤害，在装置进行实验时，当装置出现向左侧倾斜时，将会带动检测箱201向左侧倾斜，使得支撑杆202倾斜，而平衡杆203两端的导电球204的质量一致，因此在支撑杆202倾斜时，平衡杆保持水平，使得导电球204的左端与固定架209接触，其右端与导电板205接触，使得导电板205与电源及电路传感器207构成的断电短路闭合，蜂鸣器208得到信号，开始报警，同时装置倾斜时，溶液箱210内部的溶液流出，液体传感器211得到信号，也会同时向蜂鸣器208发出信号，使之进行报警，本装置采用双重报警设置，使得检测更加严格，更加准确，同时传感器将信号传递给正反电机215，当装置向左侧倾斜时，左侧检测箱201内部的两个传感器向底座214内部左侧的正反电机215输送信号，使得正反电机215转动，对柜体101调整角度，保证装置实验数据的准确。
显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本专利申请权利要求的保护范围之中。
Claims (5)
1.一种高校教师群体科研教学工作实验装置，其特征在于，包括主体机构(100)、调节机构(200)、第一平台(300)和第二平台(400)；
所述调节机构(200)固定安装在主体机构(100)的侧面，所述第一平台(300)以及第二平台(400)均设置在主体机构(100)的内部。
2.根据权利要求1所述的一种高校教师群体科研教学工作实验装置，其特征在于，所述主体机构(100)包括柜体(101)、柜门(102)、把手(103)、滑板(104)、第一滑槽(105)；
所述柜体(101)形状为正方体，由四侧的立柱构成，所述柜体(101)的左右两侧固定安装有侧板，所述柜门(102)的数量为两块，且两块所述柜门(102)分别滑动连接在柜体(101)的前后两侧，所述柜体(101)两侧侧板的高度要高于柜门(102)约三十至四十厘米，所述两块柜门(102)的外表面均固定安装有把手(103)，所述柜体(101)的内部固定安装有滑板(104)，所述滑板(104)为两组，且所述两组滑板(104)分别固定安装在侧板的内壁上，所述滑板(104)的高度高于柜门(102)且与侧板等高，所述滑板(104)的内部开设有第一滑槽(105)。
3.根据权利要求1所述的一种高校教师群体科研教学工作实验装置，其特征在于，所述调节机构(200)包括检测箱(201)、支撑杆(202)、平衡杆(203)、导电球(204)、导电板(205)、电源(206)、电路传感器(207)、蜂鸣器(208)、固定架(209)、溶液箱(210)、液体传感器(211)、连接线(212)网板(213)、底座(214)、正反电机(215)、接收器(216)、丝杠(217)、螺纹筒(218)、轴承(219)、固定板(220)、升降杆(221)、启动器(222)；
所述检测箱(201)的数量为两个，材质为绝缘橡胶，所述检测箱(201)内部中部位置固定安装有支撑杆(202)，所述支撑杆(202)为竖向放置，且所述支撑杆(202)的顶部固定安装有U形架，所述U形架的内部转动连接有平衡杆(203)，所述平衡杆(203)为横向放置，所述横向放置的平衡杆(203)的中部位置与U形架转动连接，所述平衡杆(203)两端均固定安装有导电球(204)，所述导电球(204)的外表面涂抹有导电涂层，所述两块导电球(204)的重量一样，所述两块导电球(204)能够将平衡杆(203)始终保持在水平位置，所述检测箱(201)内部的右侧设置有导电板(205)，所述导电板(205)为金属材质组成，所述一组导电板(205)由两片组合，所述两片导电板(205)两者不接触，所述导电板(205)的导线与底部的电源(206)连接，所述电源(206)的输入端与外部连接，所述电源(206)的底部固定安装有电路传感器(207)，所述电路传感器(207)与电源(206)以及两片不接触的导电板(205)构成了一组断电电路，所述右侧的导电球(204)可以与两片导电板(205)接触，使之所述断电电路为闭合电路，所述电路传感器(207)的输出端分为两部分，所述一路电路传感器(207)的输出端与蜂鸣器(208)连接，所述蜂鸣器(208)固定安装在检测箱(201)外表面的底部，所述检测箱(201)内顶壁左侧固定安装有固定架(209)，所述固定架(209)可与左侧的导电球(204)进行卡接，所述两个检测箱(201)内部的结构一样，但所述两个检测箱(201)内部的导电板(205)与固定架(209)的安装位置正好相反；
所述检测箱(201)左侧面的上部位置固定安装有溶液箱(210)，所述溶液箱(210)内部的介质为导电性能较高的液体，面所述溶液箱(210)的形状呈T形，顶部横向与底部竖向为垂直设置，所述液体在溶液箱(210)的内部并非满箱，且与垂直角留有距离，所述溶液箱(210)的横向位置处的左侧设置有液体传感器(211)，所述液体传感器(211)的输出端与连接线(212)连接，所述连接线(212)与电路传感器(207)至蜂鸣器(208)的导线连接，所述溶液箱(210)的内部固定安装有网板(213)，所述网板(213)设置在溶液箱(210)内部液体的顶部但不与接触；
所述另一路电路传感器(207)的输出端插接至底座(214)的内部，所述底座(214)的内部固定安装有正反电机(215)，所述正反电机(215)的数量为两个，且所述两个正反电机(215)分别固定安装在底座(214)内底壁的左右两端，所述正反电机(215)的外表面设置有接收器(216)，所述插接至底座(214)内部的传感器(207)输出端与接收器(216)连接，所述正反电机(215)的输出端固定安装有丝杠(217)，所述丝杠(217)的外表面转动连接有螺纹筒(218)，所述螺纹筒(218)的顶部贯穿至底座(214)的上表面，所述螺纹筒(218)的顶部设置有轴承(219)，所述轴承(219)的顶部设置在固定板(220)的内底壁，所述底座(214)内底壁的中部固定安装有升降杆(221)，所述升降杆(221)的外表面设置有启动器(222)。
4.根据权利要求1所述的一种高校教师群体科研教学工作实验装置，其特征在于，所述第一平台(300)包括第一实验台(301)、储物抽屉(302)、第二滑槽(303)、滑动夹持台(304)、卡爪(305)、固定夹持台(306)、滑动控制器(307)、伸缩杆(308)、横杆(309)、挂钩(310)、第一滑块(311)、第一支撑块(312)；
所述第一实验台(301)的内部开设有空腔，所述第一实验台(301)的外表面设置有储物抽屉(302)，所述第一实验台(301)的上表面开设有第二滑槽(303)，所述第二滑槽(303)的内部滑动连接有滑动夹持台(304)，所述滑动夹持台(304)的顶部固定安装有卡爪(305)，所述第一实验台(301)左侧的上表面固定安装有固定夹持台(306)，所述固定夹持台(306)的结构与滑动夹持台(304)的结构一致，所述两夹持台的卡爪向内且相对，所述滑动夹持台(304)的外表面设置有滑动控制器(307)，所述滑动控制器(307)由外部控制端进行控制；
所述两夹持台的外侧固定安装有伸缩杆(308)，所述伸缩杆(308)的外表面设置有锁紧螺钉，所述伸缩杆(308)的顶部设置有横杆(309)，所述横杆(309)的外表面设置有挂钩(310)，所述第一实验台(301)的左右两侧面均固定安装有第一滑块(311)，所述第一滑块(311)的数量为两块，且相互对应，所述两块相互对应的第一滑块(311)均设置在第一实验台(301)的前端，所述第一滑块(301)滑动连接在第二滑槽(105)的内部，所述第一实验台(301)上表面的左右两端分别固定安装有第一撑块(312)，所述第一支撑块(312)与滑板(104)的上表面接触。
5.根据权利要求1所述的一种高校教师群体科研教学工作实验装置，其特征在于，所述第二平台(400)包括第二实验台(401)、容器杆(402)、容器架(403)、容器(404)、酒精灯(405)、密封杆(406)、收缩杆(407)、密封套(408)、软管(409)、风机(410)、吸附箱(411)、吸附板(412)、雾化头(413)、燃烧箱(414)、燃烧头(415)、出口管(416)、第二滑块(417)、第二支撑块(418)；
所述容器杆(402)固定安装在第二实验台(401)的顶部，所述容器杆(402)的顶部滑动连接有容器架(403)，所述容器架(403)滑动在容器杆(402)一端的外表面设置有固定螺栓，所述容器架(403)的另一端夹持有容器(404)，所述容器(404)的底部设置有酒精灯(405)，所述酒精灯(405)与容器(404)的底部不接触，所述第二实验台(401)的上表面的中部固定安装有密封杆(406)，所述密封杆(406)的外表面滑动链接有收缩杆(407)，所述收缩杆(407)横向放置，所述收缩杆(407)的一端通过螺栓与密封杆(406)连接，另一端与密封套(408)连接，所述密封套(408)设置在容器(404)的正上方，且能够与所述容器(404)进行密封，所述密封套(408)的顶部插接有软管(409)的一端，所述软管(409)的另一端插接至风机箱的内部，所述风机箱的内部设置有风机(410)，所述风机箱的一端插接至吸附箱(411)的内部，所述吸附箱(411)内部的左侧固定安装有吸附板(412)，所述吸附板(412)为竖向放置，所述吸附箱(411)内顶壁固定安装有雾化头(413)，所述吸附箱(411)通过连通管连接有燃烧箱(414)，所述燃烧箱(414)内底壁设置有燃烧头(415)，所述燃烧头(415)的顶部插接有出口管(416)，所述第二实验台(401)的两侧设置有第二滑块(417)，所述第二滑块(417)与第一滑块(311)相对，所述第二滑块(417)设置在第二实验台(401)的后端位置处，所述第二实验台(401)的左右两端分别固定安装有第二支撑块(418)。
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Granted publication date: 20220322 |
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