CN112700686A - 一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，涉及语言教学技术领域。本发明包括外箱体、教学用具本体，上箱体和下箱体的内腔均粘接有柔软垫层，下箱体中放置有教学用具本体，显示器镶嵌有扬声器，显示器镶嵌有显示屏，显示器的内部分别固定连接有中央处理器、数据存储器，中央处理器与学习模块、复习模块、朗读模块、默写模块电性连接，支撑底板与录音话筒固定连接，支撑底板镶嵌有手写屏，支撑底板与手写笔活动连接。本发明通过设置教学用具本体、外箱体，解决了现阶段的英语教学用具具有难以对学生的口语表达能力进行训练以及难以对学生的记忆书写能力进行训练和不便于进行携带，容易落满灰尘，容易损坏教学用具的问题。

Description

一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具

技术领域

本发明属于语言教学技术领域，特别是涉及一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具。

背景技术

英语是世界使用最广泛的一种语言，在传统的英语语言教学中，往往都是老师直接将单词写在黑板上，老师再带领学生进行复读，这样不仅增大了老师的工作量，学习效果也不佳，并且过程较为枯燥乏味，会逐渐影响学生的学习兴趣，导致学生的学习效率较低。

现有公开文献，CN211827651U-一种用于锻炼语言能力的儿童教具，公开了语言学习屏设于语言学习箱上，语言播放器设于语言学习箱上，这种教学用具虽然相比传统的英语教具多了语言播放功能、语言学习功能，但这种教具在使用时学生的参与度仍然较低，学生仅能进行简单的听力练习，学生的口语表达能力依然得不到锻炼。

现有公开文献，CN210865132U-一种英语教学翻译装置，公开了键盘上方设有显示屏，显示屏包括中央的教学显示屏、左右两侧的机器翻译显示屏和语言读取显示屏，显示屏通过支撑板与键盘﹑安装箱连接，显示屏与主机电连接，这种教学用具主要针对学生的翻译能力进行训练，对提高学生的英语语言能力具有较大的提高，但这种教学用具只能对翻译能力进行训练，学生的记忆书写能力、书写时字迹的工整度均得不到提升，存在一定的缺陷。

现阶段的英语教学用具，一般具有以下不足之处：

1.现阶段的英语教学用具一般具有难以对学生的口语表达能力进行训练，不便于纠正学生的发音的问题。

2.现阶段的英语教学用具一般具有难以对学生的记忆书写能力进行训练，并且学生的字体的工整度得不到提升的问题。

3.现阶段的英语教学用具一般具有不便于进行携带，并且在不使用时不便于进行收纳，不仅容易落满灰尘，而且容易损坏教学用具的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，通过设置教学用具本体、外箱体，解决了现阶段的英语教学用具一般具有难以对学生的口语表达能力进行训练，不便于纠正学生的发音以及难以对学生的记忆书写能力进行训练，并且学生的字体的工整度得不到提升和不便于进行携带，并且在不使用时不便于进行收纳，不仅容易落满灰尘，而且容易损坏教学用具的问题。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，包括外箱体、教学用具本体，所述外箱体包括上箱体和下箱体，所述上箱体和下箱体的内腔的侧壁均粘接有柔软垫层，所述下箱体的前侧壁与第一提拉手环固定连接，第一提拉手环呈U型结构设置，所述下箱体中放置有教学用具本体，所述教学用具本体包括支撑底板，所述支撑底板的上侧壁与连接块固定连接，连接块共设置有两个，连接块关于显示器之间呈左右对称结构设置，所述连接块通过转轴与显示器转动连接，所述显示器的前侧壁镶嵌有扬声器，所述显示器的前侧壁镶嵌有显示屏，所述显示器的内部分别固定连接有中央处理器、数据存储器，所述中央处理器与学习模块、复习模块、朗读模块、默写模块电性连接，所述支撑底板通过连接杆与录音话筒固定连接，连接杆的一端与支撑底板的上侧壁固定连接，连接杆的另一端与录音话筒固定连接，所述支撑底板的上侧壁镶嵌有手写屏，所述支撑底板通过连接绳与手写笔活动连接，连接绳的一端与手写笔固定连接，连接绳的另一端与支撑底板固定连接。

进一步地，所述上箱体通过铰链下箱体转动连接，所述上箱体的前侧壁与弹簧搭扣固定连接，所述下箱体的前侧壁与搭扣座固定连接，弹簧搭扣与搭扣座活动连接。

进一步地，所述下箱体的内腔与蓄电池固定连接，所述下箱体的右侧壁开设有充电口，蓄电池与充电口电性连接，所述第一提拉手环的周侧壁套接有护手套环。

进一步地，所述支撑底板的上侧壁与第二提拉手环固定连接，第二提拉手环共设置有两个，第二提拉手环关于显示器之间呈左右对称结构设置，第二提拉手环呈U型结构设置，所述支撑底板的上侧壁开设有放笔卡槽。

进一步地，所述显示器的后侧壁与连接耳板固定连接，所述连接耳板通过转轴与调节支杆转动连接，调节支杆的下端与调节凹槽活动连接。

进一步地，所述支撑底板的上侧壁开设有调节凹槽，所述调节凹槽呈线性阵列结构设置，调节凹槽呈正方形结构设置。

进一步地，所述显示器的前侧壁镶嵌有电源开关，电源开关与显示器电性连接，所述显示器通过电源线与电源插头电性连接。

本发明具有以下有益效果：

1、本发明通过设置教学用具本体，使用时，教学用具本体的中央处理器通过朗读模块和扬声器能够将英语教学对话进行外放，停顿后，学生再跟随教学用具本体进行朗读，录音话筒将学生朗读的语音录入，并传递给中央处理器，中央处理器根据标准的英语口音进行评分，并指出学生口语的错误发音，便于学生进行改正，有利于提高学生的英语语言能力，解决了现阶段的英语教学用具一般具有难以对学生的口语表达能力进行训练，不便于纠正学生的发音的问题。

2、本发明通过设置教学用具本体，使用时，教学用具本体的中央处理器选择默写模块，学生使用手写笔在手写屏上进行默写，手写屏上的字迹保存成图片，传递给中央处理器，进一步对默写情况进行正误判断，同时对书写的字迹进行评分，便于学生进行改正，有利于提高学生的英语语言能力，解决了现阶段的英语教学用具一般具有难以对学生的记忆书写能力进行训练，并且学生的字体的工整度得不到提升的问题。

3、本发明通过设置外箱体，不使用时，将显示器向支撑底板的前侧进行折叠，通过第二提拉手环将教学用具本体放置在外箱体的下箱体中，再通过弹簧搭扣将上箱体与下箱体闭合，通过第一提拉手环进行携带，解决了现阶段的英语教学用具一般具有不便于进行携带，并且在不使用时不便于进行收纳，不仅容易落满灰尘，而且容易损坏教学用具的问题。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具的结构示意图；

图2为本发明图1中外箱体的结构示意图；

图3为本发明图1中教学用具本体的结构示意图；

图4为本发明图3的俯视图；

图5为本发明图3的右视图；

图6为本发明图1的原理框图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、外箱体；101、上箱体；102、下箱体；103、柔软垫层；104、第一提拉手环；105、弹簧搭扣；106、搭扣座；107、护手套环；2、教学用具本体；201、支撑底板；202、连接块；203、显示器；204、扬声器；205、显示屏；206、中央处理器；207、数据存储器；208、学习模块；209、复习模块；210、朗读模块；211、默写模块；212、连接杆；213、录音话筒；214、手写屏；215、连接绳；216、手写笔；217、第二提拉手环；218、放笔卡槽；219、连接耳板；220、调节支杆；221、调节凹槽；222、电源开关；3、蓄电池；301、充电口；4、电源线；5、电源插头。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-6所示，本发明为一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，包括外箱体1、教学用具本体2，外箱体1包括上箱体101、下箱体102、柔软垫层103、第一提拉手环104、弹簧搭扣105、搭扣座106、护手套环107，外箱体1可采用金属材质或通用工程塑料材质制成，上箱体101和下箱体102的内腔的侧壁均粘接有柔软垫层103，柔软垫层103内部填充有海绵，下箱体102的前侧壁与第一提拉手环104固定连接，下箱体102中放置有教学用具本体2，教学用具本体2包括支撑底板201、连接块202、显示器203、扬声器204、显示屏205、中央处理器206、数据存储器207、学习模块208、复习模块209、朗读模块210、默写模块211、连接杆212、录音话筒213、手写屏214、连接绳215、手写笔216、第二提拉手环217、放笔卡槽218、连接耳板219、调节支杆220、调节凹槽221、电源开关222，支撑底板201的上侧壁与连接块202固定连接，连接块202通过转轴与显示器203转动连接，显示器203的前侧壁镶嵌有扬声器204，显示器203的前侧壁镶嵌有显示屏205，显示屏205采用LED液晶显示屏205，显示器203的内部分别固定连接有中央处理器206、数据存储器207，数据存储器207将各个模块的学习数据记录下来，存储在数据存储器207中，中央处理器206与学习模块208、学习模块208能够进行英语语法、句式分析等相关内容的学习，复习模块209、复习模块209能够对学习过的内容进行复习，进一步巩固所学知识，提高英语语言能力，朗读模块210、朗读模块210能够通过扬声器204进行外放，学生进行跟读，并通过录音话筒213将语音信号传递给中央处理器206，默写模块211电性连接，默写模块211通过手写笔216和手写屏214能够对学生的记忆书写能力进行检测，支撑底板201通过连接杆212与录音话筒213固定连接，支撑底板201的上侧壁镶嵌有手写屏214，支撑底板201通过连接绳215与手写笔216活动连接，连接绳215采用弹性绳，使用时，教学用具本体2的中央处理器206通过朗读模块210和扬声器204能够将英语教学对话进行外放，停顿后，学生再跟随教学用具本体2进行朗读，录音话筒213将学生朗读的语音录入，并传递给中央处理器206，中央处理器206根据标准的英语口音进行评分，并指出学生口语的错误发音，学生逐步改正不标准的读音，教学用具本体2的中央处理器206选择默写模块211，学生使用手写笔216在手写屏214上进行默写，手写屏214上的字迹保存成图片，传递给中央处理器206，进一步对默写情况进行正误判断，同时对书写的字迹进行评分，学生逐步改正不良的书写习惯，不使用时，将显示器203向支撑底板201的前侧进行折叠，通过第二提拉手环217将教学用具本体2放置在外箱体1的下箱体102中，再通过弹簧搭扣105将上箱体101与下箱体102闭合，通过第一提拉手环104进行携带。

其中如图1、2所示，上箱体101通过铰链下箱体102转动连接，上箱体101的前侧壁与弹簧搭扣105固定连接，下箱体102的前侧壁与搭扣座106固定连接，教学用具本体2放入到下箱体102中后，将弹簧搭扣105与搭扣座106卡接，能够将下箱体102与上箱体101闭合，下箱体102的内腔与蓄电池3固定连接，蓄电池3采用市面上常见的锂离子电池，蓄电池3通过数据线与显示器203电性连接，能够为教学用具本体2进行短暂时间的供电，下箱体102的右侧壁开设有充电口301，将外界的充电线与充电口301连通，能够对蓄电池3进行充电，第一提拉手环104的周侧壁套接有护手套环107，护手套环107采用橡胶材质制成。

其中如图1、3所示，支撑底板201的上侧壁与第二提拉手环217固定连接，通过第二提拉手环217将教学用具本体2从外箱体1中取出或放入外箱体1，支撑底板201的上侧壁开设有放笔卡槽218，放笔卡槽218的轮廓与手写笔216的轮廓相同，显示器203的前侧壁镶嵌有电源开关222，电源开关222控制整个教学用具本体2的电路通断，显示器203通过电源线4与电源插头5电性连接，将电源插头5直接插接在外界的插座上，能够直接给教学用具本体2进行供电。

其中如图4、5所示，显示器203的后侧壁与连接耳板219固定连接，连接耳板219的侧壁开设有轴孔，连接耳板219通过转轴与调节支杆220转动连接，支撑底板201的上侧壁开设有调节凹槽221，调节凹槽221呈线性阵列结构设置，调节凹槽221设置有三个，通过转轴将调节支杆220与不同位置的调节凹槽221卡接，能够改变显示器203的倾斜角度，进一步改变显示屏205的倾角。

本实施例的一个具体应用为：第一步，教学用具本体2的中央处理器206选择朗读模块210，对学生的口语能力进行训练，并纠正错误读音，第二步，教学用具本体2的中央处理器206选择默写模块211，对学生的记忆书写能力进行训练，并对默写情况和字迹工整度进行评分，第三步，不使用时，将教学用具本体2放入到外箱体1内，并将外箱体1的上箱体101和下箱体102进行闭合。

以上仅为本发明的优选实施例，并不限制本发明，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本发明的保护范围。

Claims (7)

1.一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，包括外箱体(1)、教学用具本体(2)，其特征在于：所述外箱体(1)包括上箱体(101)和下箱体(102)，所述上箱体(101)和下箱体(102)的内腔的侧壁均粘接有柔软垫层(103)，所述下箱体(102)的前侧壁与第一提拉手环(104)固定连接，所述下箱体(102)中放置有教学用具本体(2)，所述教学用具本体(2)包括支撑底板(201)，所述支撑底板(201)的上侧壁与连接块(202)固定连接，所述连接块(202)通过转轴与显示器(203)转动连接，所述显示器(203)的前侧壁镶嵌有扬声器(204)，所述显示器(203)的前侧壁镶嵌有显示屏(205)，所述显示器(203)的内部分别固定连接有中央处理器(206)、数据存储器(207)，所述中央处理器(206)与学习模块(208)、复习模块(209)、朗读模块(210)、默写模块(211)电性连接，所述支撑底板(201)通过连接杆(212)与录音话筒(213)固定连接，所述支撑底板(201)的上侧壁镶嵌有手写屏(214)，所述支撑底板(201)通过连接绳(215)与手写笔(216)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述上箱体(101)通过铰链下箱体(102)转动连接，所述上箱体(101)的前侧壁与弹簧搭扣(105)固定连接，所述下箱体(102)的前侧壁与搭扣座(106)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述下箱体(102)的内腔与蓄电池(3)固定连接，所述下箱体(102)的右侧壁开设有充电口(301)，所述第一提拉手环(104)的周侧壁套接有护手套环(107)。

4.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述支撑底板(201)的上侧壁与第二提拉手环(217)固定连接，所述支撑底板(201)的上侧壁开设有放笔卡槽(218)。

5.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述显示器(203)的后侧壁与连接耳板(219)固定连接，所述连接耳板(219)通过转轴与调节支杆(220)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述支撑底板(201)的上侧壁开设有调节凹槽(221)，所述调节凹槽(221)呈线性阵列结构设置。

7.根据权利要求1所述的一种用于国际工程人才英语语言能力提升的教学用具，其特征在于，所述显示器(203)的前侧壁镶嵌有电源开关(222)，所述显示器(203)通过电源线(4)与电源插头(5)电性连接。

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