CN112686788A - 基于Strus的幼儿园线上开放服务系统 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及幼儿感觉统合的医疗咨询技术领域，其公开了基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，包括：家庭端，所述家庭端包括评量结果查询口、线上课程推荐口、商城、预约课程口；场馆校园端，所述场馆校园端包括评量结果查询口、与评量结果匹配之改善方案、直播课程、录播课程、视频查询课程、商城、课程系统；总部端，所述总部端包括评测、商城、课程管理、培训、消息与媒体，本发明解决幼儿感觉统合失调的医疗资源严重不足及专业技术人才缺失问题，建立有效的线上支持系统结合线下教学与医疗资源。
Description
技术领域
本发明涉及幼儿感觉统合的医疗咨询技术领域，更具体地说，它涉及基于Strus的幼儿园线上开放服务系统。
背景技术
现有技术中，目前线上关于幼儿感觉统合的医疗谘询系统相对没有。现在线上谘询医疗以单项询问方式,由患者提出问题医师提供文字或语音解答。线下感觉统合课程、机构林立,各成体系不成系统。
现有技术的缺点或不足在于：
1、线上提问缺乏互动。
2、线上支持不够及不到位：支持系统相对较少,,当相的问与答无法满足需协助患者或家属的需求。
3、线上问诊也无法提供相关的医疗干预方案供患者或家属实施家庭照顾或协同医疗。
4、线上干预方案缺乏可转化线下操作的可能培训方案。
因此需要解决幼儿感觉统合失调的医疗资源严重不足及专业技术人才缺失问题，建立有效的线上支持系统结合线下教学与医疗资源。
发明内容
针对背景技术中提出的技术问题，本发明解决幼儿感觉统合失调的医疗资源严重不足及专业技术人才缺失问题，建立有效的线上支持系统结合线下教学与医疗资源。
为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：
基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于,包括：
家庭端，所述家庭端包括评量结果查询口、线上课程推荐口、商城、预约课程口，所述评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，所述线上课程推荐口自动依据幼儿的评量结果向家长推荐有利于治疗幼儿感统失调的课程，所述商城用于购物，所述预约课程口用于幼儿家长预约课程；
场馆校园端，所述场馆校园端包括评量结果查询口、与评量结果匹配之改善方案、直播课程、录播课程、视频查询课程、商城、课程系统，所述评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，所述与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次，所述直播课程和录播课程用于家长或幼师学习，所述视频查询课程用于教师、学生以及家长查询，所述商城用于购物，所述课程系统具有学校完整的课程体系及线下课程课表；
总部端，所述总部端包括评测、商城、课程管理、培训、消息与媒体，所述评测是针对各个分场馆校园各指标进行评测，所述商城用于购物，所述课程管理用于总部管理人员对集团课程进行管理，所述培训用于行培训，所述消息与媒体用于在线上为总部校园线上推广。
通过上述技术方案，医疗技术通过线上平台高效结合，让专业的医师与医疗系统支持,能够服务到更多有需求的幼儿与家庭；线下操作能有效利用幼儿园现有资源,包含幼儿师资能力的总体提升、活化閒置教室、亲子资源等的再利用；对于家庭，能够在有限的医疗资源里边能够不花更多的经费，不用排更多的队，享受到应该有的治疗与服务,改善感统失调的幼儿能力缺失,提升家庭幸福。
本发明进一步设置为：所述商城具有家庭方案设施设计和书籍。
本发明进一步设置为：所述视频查询课程用于家长查询，保存前三堂线下课程上课视频和提供下一堂教师回顾讲课。
本发明进一步设置为：所述与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次。
本发明进一步设置为：所述培训为线上直播模式，包括校园管理课程以及教师培训课程。
本发明进一步设置为：所述线上培训课程系统建立,50名以上医师线上问诊诊断系统建立。
本发明进一步设置为：所述评测的测评结果3分钟内立即生成报告,匹配干预方案并推送。
本发明进一步设置为：所述干预方案视频类850个。
综上所述，本发明具有以下有益效果：
(1)医疗技术通过线上平台高效结合，让专业的医师与医疗系统支持,能够服务到更多有需求的幼儿与家庭；
(2)线下操作能有效利用幼儿园现有资源,包含幼儿师资能力的总体提升、活化閒置教室、亲子资源等的再利用；
(3)对于家庭，能够在有限的医疗资源里边能够不花更多的经费，不用排更多的队，享受到应该有的治疗与服务,改善感统失调的幼儿能力缺失,提升家庭幸福。
技术关键点和保护点：
①线上线下的结合，医疗资源的线上利用，幼儿闲置教室的整合。
②线上取代线下的评测，以及线上的方案推送。
③线上的整合，让家长能够更多维度的了解小朋友的情况。
附图说明
图1为开放服务系统的整体原理框架图；
图2为家庭端整体原理框架图；
图3为场馆校园端整体原理框架图；
图4为总部端整体原理框架图。
具体实施方式
下面结合实施例及附图对本发明作进一步的详细说明，但本发明的实施方式不仅限于此。
基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，结合图1-图4所示，包括：
家庭端，家庭端包括评量结果查询口、线上课程推荐口、商城、预约课程口，评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，线上课程推荐口自动依据幼儿的评量结果向家长推荐有利于治疗幼儿感统失调的课程，商城用于购物，预约课程口用于幼儿家长预约课程；
场馆校园端，场馆校园端包括评量结果查询口、与评量结果匹配之改善方案、直播课程、录播课程、视频查询课程、商城、课程系统，评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次，直播课程和录播课程用于家长或幼师学习，视频查询课程用于教师、学生以及家长查询，商城用于购物，课程系统具有学校完整的课程体系及线下课程课表；
总部端，总部端包括评测、商城、课程管理、培训、消息与媒体，评测是针对各个分场馆校园各指标进行评测，商城用于购物，课程管理用于总部管理人员对集团课程进行管理，培训用于行培训，消息与媒体用于在线上为总部校园线上推广。
商城具有家庭方案设施设计和书籍。
视频查询课程用于家长查询，保存前三堂线下课程上课视频和提供下一堂教师回顾讲课。
与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次。
培训为线上直播模式，包括校园管理课程以及教师培训课程。
线上培训课程系统建立,50名以上医师线上问诊诊断系统建立。
评测的测评结果3分钟内立即生成报告,匹配干预方案并推送。
干预方案视频类850个。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。
Claims (8)
1.基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于,包括：
家庭端，所述家庭端包括评量结果查询口、线上课程推荐口、商城、预约课程口，所述评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，所述线上课程推荐口自动依据幼儿的评量结果向家长推荐有利于治疗幼儿感统失调的课程，所述商城用于购物，所述预约课程口用于幼儿家长预约课程；
场馆校园端，所述场馆校园端包括评量结果查询口、与评量结果匹配之改善方案、直播课程、录播课程、视频查询课程、商城、课程系统，所述评量结果查询口可查询幼儿的评量结果，所述与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次，所述直播课程和录播课程用于家长或幼师学习，所述视频查询课程用于教师、学生以及家长查询，所述商城用于购物，所述课程系统具有学校完整的课程体系及线下课程课表；
总部端，所述总部端包括评测、商城、课程管理、培训、消息与媒体，所述评测是针对各个分场馆校园各指标进行评测，所述商城用于购物，所述课程管理用于总部管理人员对集团课程进行管理，所述培训用于行培训，所述消息与媒体用于在线上为总部校园线上推广。
2.根据权利要求1所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述商城具有家庭方案设施设计和书籍。
3.根据权利要求1所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述视频查询课程用于家长查询，保存前三堂线下课程上课视频和提供下一堂教师回顾讲课。
4.根据权利要求1所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述与评量结果匹配之改善方案用于家长、老师辅导幼儿，针对评量改善之方案视频供老师讲课，每周2-3次。
5.根据权利要求1所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述培训为线上直播模式，包括校园管理课程以及教师培训课程。
6.根据权利要求5所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述线上培训课程系统建立,50名以上医师线上问诊诊断系统建立。
7.根据权利要求1所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述评测的测评结果3分钟内立即生成报告,匹配干预方案并推送。
8.根据权利要求7所述的基于Strus的幼儿园线上开放服务系统，其特征在于：所述干预方案视频类850个。
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