CN112568644A - 一种学生专用式的书桌收放式学生床 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种学生床，尤其涉及一种学生专用式的书桌收放式学生床。本发明要解决的技术问题是提供一种可方便书桌展开和收纳、书桌位置可移动、能避免书桌上物品掉落的学生专用式的书桌收放式学生床。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生专用式的书桌收放式学生床，包括有：床架，其内安装有柜子；梯子，其连接在床架的侧部；床板，其连接在床架的顶部；壳体，其连接在床架上；挡板，其连接在床架的顶部；移动组件，其安装在床架上；放置组件，其安装在移动组件上。本发明通过移动组件、放置组件、推动组件和拉动组件的配合使用，可实现将桌板快速展开，便于人们学习，而且桌板收纳后不会占用床上空间。

Description

一种学生专用式的书桌收放式学生床

技术领域

本发明涉及一种学生床，尤其涉及一种学生专用式的书桌收放式学生床。

背景技术

经检索，专利公开号为：CN209789206U的专利，公开了一种设有便利书桌和储物室的双层学生床，包括床板和支架，所述床板为分离的两部分，位于头部下方的部分为桌板，桌板表面设有把手，桌板与伸缩桌腿的连接为活动连接，桌板同时也是储物室的盖板，储物室被隔离为多个储物仓；支架位于桌板上方的床头横梁向床内横向延伸出部分，延伸部分可用于放置桌板，支架上设有插锁开关，伸缩桌腿设有插孔，插锁开关的插条能刚好插入插孔；学生床的下层设有置物架，内侧的伸缩桌腿隐藏于置物架的立管内。

上述专利存在对书桌的展开和收纳方式较为繁琐，书桌的位置无法移动，并且放置书桌上物品容易掉落的缺点。

因此需要研究和开发一种可方便书桌展开和收纳、书桌位置可移动、能避免书桌上物品掉落的学生专用式的书桌收放式学生床。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前的学生床对书桌的展开和收纳方式较为繁琐，书桌的位置无法移动，并且放置书桌上物品容易掉落的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种可方便书桌展开和收纳、书桌位置可移动、能避免书桌上物品掉落的学生专用式的书桌收放式学生床。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生专用式的书桌收放式学生床，包括有：床架，其内安装有柜子；梯子，其连接在床架的侧部；床板，其连接在床架的顶部；壳体，其连接在床架上；挡板，其连接在床架的顶部；移动组件，其安装在床架上；放置组件，其安装在移动组件上；推动组件，其安装在壳体内；拉动组件，其连接在壳体顶部一侧。

进一步地，移动组件包括有：滑块，床架上开有导向槽，滑块滑动式地连接在导向槽内；连接板，其连接在滑块上；固定杆，其连接在连接板的顶部。

进一步地，放置组件包括有：桌板，其转动式地连接在两侧的固定杆之间；固定架，其连接在床架的顶部；接触板，其连接在桌板上；固定板，其连接在其中一根固定杆上。

进一步地，推动组件包括有：第一导轨，其连接在壳体内壁上；滑动架，其滑动式地连接在第一导轨上；斜框，其连接在滑动架的一端；滚轴，其滑动式地连接在斜框内，滚轴与其中一块滑块相连接。

进一步地，拉动组件包括有：定滑轮，其连接在柜子上；转轴，其转动式地连接在壳体上；绕线轮，其连接在转轴上；把手，其连接在绕线轮上；拉线，其绕接在绕线轮上，拉线绕过绕线轮并与滑动架相连接。

进一步地，还包括有复位组件，复位组件包括有：第一复位弹簧，其套接在第一导轨的外侧；棘轮，其连接在转轴上；导向板，其连接在壳体上；卡齿，其滑动式地连接在导向板上，卡齿与棘轮配合；拉杆，其连接在卡齿的一端；弹性件，其连接在卡齿与导向板之间。

进一步地，还包括有限位组件，限位组件包括有：滑板，其滑动式地连接在桌板内；扭力弹簧，其连接在固定杆与桌板之间；第二导轨，其连接在滑板的底部；楔形块，其滑动式地连接在第二导轨上；普通弹簧，其连接在楔形块与滑板之间；第二复位弹簧，其连接在滑板与桌板内壁之间。

进一步地，滑动架的形状为三角形。

（3）有益效果

1.本发明通过移动组件、放置组件、推动组件和拉动组件的配合使用，可实现将桌板快速展开，便于人们学习，而且桌板收纳后不会占用床上空间，实用性高。

2.通过复位组件能够使桌板快速复位，不需要人工推动滑动架，降低了人们的操作难度，提高了收纳效率。

3.通过限位组件可防止人们误操作将桌板向上掀起，有效地保证了桌板放置的物品不被打翻，提高了使用的安全性。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的第一种部分立体结构图。

图3为本发明的第二种部分立体结构图。

图4为本发明复位组件的立体结构图。

图5为本发明的A部分放大图。

图6为本发明限位组件的立体结构图。

图7为本发明限位组件的局部剖视立体结构图。

附图中的标记为：1-床架，2-柜子，3-梯子，4-床板，5-壳体，6-挡板，7-移动组件，71-导向槽，72-滑块，73-连接板，74-固定杆，8-放置组件，81-桌板，82-固定架，83-接触板，84-固定板，9-推动组件，91-第一导轨，92-滑动架，93-斜框，94-滚轴，10-拉动组件，101-定滑轮，102-转轴，103-绕线轮，104-把手，105-拉线，11-复位组件，111-第一复位弹簧，112-棘轮，113-导向板，114-卡齿，115-拉杆，116-弹性件，12-限位组件，121-滑板，122-扭力弹簧，123-第二导轨，124-楔形块，125-普通弹簧，126-第二复位弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种学生专用式的书桌收放式学生床，如图1至图3所示，包括有床架1、柜子2、梯子3、床板4、壳体5、挡板6、移动组件7、放置组件8、推动组件9和拉动组件10，床架1内左侧安装有柜子2，床架1的左端连接有梯子3，床架1的顶部连接有床板4，床架1的后侧连接有壳体5，床架1的顶部后侧连接有挡板6，床架1的右侧上部设有移动组件7，移动组件7上设有放置组件8，壳体5内设有推动组件9，壳体5内左侧顶部安装有拉动组件10，拉动组件10与推动组件9传动连接，推动组件9与移动组件7传动连接，移动组件7与放置组件8传动连接。

移动组件7包括有滑块72、连接板73和固定杆74，床架1顶部的前后两侧均开有导向槽71，导向槽71的形状7字型，导向槽71内滑动式地连接有滑块72，滑块72上连接有连接板73，连接板73顶部连接有固定杆74。

放置组件8包括有桌板81、固定架82、接触板83和固定板84，两侧的固定杆74之间转动式地连接有桌板81，床架1的顶部左右两侧均连接有固定架82，桌板81的下部前侧连接有接触板83，前侧固定杆74的前端连接有固定板84。

推动组件9包括有第一导轨91、滑动架92、斜框93和滚轴94，壳体5内后壁连接有两根第一导轨91，两根第一导轨91呈上下对称设置，两根第一导轨91之间滑动式地连接有滑动架92，滑动架92的右端连接有斜框93，斜框93内滑动式地连接有滚轴94，滚轴94固定连接在后侧的滑块72上。

拉动组件10包括有定滑轮101、转轴102、绕线轮103、把手104和拉线105，柜子2的后侧连接有定滑轮101，壳体5的左侧顶部转动式地连接有转轴102，转轴102上连接有绕线轮103，绕线轮103上连接有把手104，绕线轮103上绕接有拉线105，拉线105的尾端绕过绕线轮103并与滑动架92相连接。

人们可通过梯子3爬到床板4上，柜子2可用于放置衣物，当人们需要在本学生床上看书或使用笔记本电脑时，转动把手104带动绕线轮103转动，绕线轮103转动通过拉线105拉动滑动架92在第一导轨91上向左移动，斜框93随之向左移动，斜框93向左移动时通过滚轴94带动滑块72在导向槽71内向上移动，连接板73和桌板81随之向上移动，当滚轴94移动至导向槽71的顶部时，人工转动桌板81逆时针旋转，接触板83抵靠在固定板84上，如此能够使桌板81保持水平状态，斜框93继续向左移动带动连接板73和桌板81向左移动，如此人们即可将物品放置在桌板81上，便于学生学习，当需要将桌板81收起时，人工推动滑动架92向右移动，绕线轮103卷绕的拉线105被放出，滑动架92向右移动通过斜框93和滚轴94带动滑块72向右移动，当滑块72移动至导向槽71的右端时，顺时针旋转桌板81，使桌板81处于竖直状态，然后继续推动滑动架92向右移动，滚轴94在斜框93上向下滑动，连接板73和桌板81随之向下移动，如此即可将桌板81收起。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图3至图5所示，还包括有复位组件11，复位组件11包括有第一复位弹簧111、棘轮112、导向板113、卡齿114、拉杆115、弹性件116，第一导轨91的外侧均套设有第一复位弹簧111，转轴102上连接有棘轮112，壳体5左侧上部连接有导向板113，导向板113上滑动式地连接有卡齿114，卡齿114与棘轮112配合，卡齿114的左端连接有拉杆115，卡齿114与导向板113之间连接有弹性件116。

当人们转动把手104带动绕线轮103收卷拉线105时，棘轮112随之转动，卡齿114不会限制棘轮112的转动，绕线轮103转动通过拉线105拉动滑动架92向左移动，第一复位弹簧111压缩，当滑动架92向左移动至合适位置后，松开把手104，在卡齿114的作用下能够限制棘轮112反转，从而固定转轴102，避免绕线轮103反转将拉线105放出，当滑动架92需要向右复位时，人工拉动拉杆115向左移动将卡齿114从棘轮112上拉出，弹性件116压缩，棘轮112不被限制，在第一复位弹簧111的作用下带动滑动架92向右复位，通过拉线105带动绕线轮103反转将拉线105放出，如此即可使滑动架92复位。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图6和图7所示，还包括有限位组件12，限位组件12包括有滑板121、扭力弹簧122、第二导轨123、楔形块124、普通弹簧125和第二复位弹簧126，桌板81内前后两侧均滑动式地连接有滑板121，固定杆74与桌板81之间连接有扭力弹簧122，滑板121的底部右侧均对称连接有第二导轨123，第二导轨123上滑动式地连接有楔形块124，楔形块124与滑板121之间连接有2个普通弹簧125，普通弹簧125均套设在第二导轨123的外侧，滑板121与桌板81内壁之间连接有第二复位弹簧126。

起初，普通弹簧125处于拉伸状态，扭力弹簧122处于压缩状态，当滑块72向上移动至导向槽71顶部时，在普通弹簧125的作用下带动楔形块124向左移动，在扭力弹簧122的作用下带动桌板81逆时针旋转至水平状态，楔形块124和滑板121抵靠在固定架82的顶部，当滑块72继续向左移动时带动连接板73和桌板81向左移动，滑板121无法跟随桌板81向左移动，第二复位弹簧126拉伸，滑板121抵靠在固定架82的顶部能够限制桌板81顺时针旋转，避免桌板81上的物品被打翻。当滑块72向右移动至导向槽71的右端时，滑块72沿着导向槽71向下移动，通过连接板73带动桌板81向下移动，在固定架82的作用下使桌板81逐渐顺时针旋转并向下移动，楔形块124的端部抵靠在床架1的右端面，普通弹簧125再次拉伸，如此即可使桌板81复位。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (8)

1.一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，包括有：

床架（1），其内安装有柜子（2）；

梯子（3），其连接在床架（1）的侧部；

床板（4），其连接在床架（1）的顶部；

壳体（5），其连接在床架（1）上；

挡板（6），其连接在床架（1）的顶部；

移动组件（7），其安装在床架（1）上；

放置组件（8），其安装在移动组件（7）上；

推动组件（9），其安装在壳体（5）内；

拉动组件（10），其连接在壳体（5）顶部一侧。

2.根据权利要求1所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，移动组件（7）包括有：

滑块（72），床架（1）上开有导向槽（71），滑块（72）滑动式地连接在导向槽（71）内；

连接板（73），其连接在滑块（72）上；

固定杆（74），其连接在连接板（73）的顶部。

3.根据权利要求2所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，放置组件（8）包括有：

桌板（81），其转动式地连接在两侧的固定杆（74）之间；

固定架（82），其连接在床架（1）的顶部；

接触板（83），其连接在桌板（81）上；

固定板（84），其连接在其中一根固定杆（74）上。

4.根据权利要求3所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，推动组件（9）包括有：

第一导轨（91），其连接在壳体（5）内壁上；

滑动架（92），其滑动式地连接在第一导轨（91）上；

斜框（93），其连接在滑动架（92）的一端；

滚轴（94），其滑动式地连接在斜框（93）内，滚轴（94）与其中一块滑块（72）相连接。

5.根据权利要求4所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，拉动组件（10）包括有：定滑轮（101），其连接在柜子（2）上；

转轴（102），其转动式地连接在壳体（5）上；

绕线轮（103），其连接在转轴（102）上；

把手（104），其连接在绕线轮（103）上；

拉线（105），其绕接在绕线轮（103）上，拉线（105）绕过绕线轮（103）并与滑动架（92）相连接。

6.根据权利要求5所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，还包括有复位组件（11），复位组件（11）包括有：第一复位弹簧（111），其套接在第一导轨（91）的外侧；

棘轮（112），其连接在转轴（102）上；

导向板（113），其连接在壳体（5）上；

卡齿（114），其滑动式地连接在导向板（113）上，卡齿（114）与棘轮（112）配合；

拉杆（115），其连接在卡齿（114）的一端；

弹性件（116），其连接在卡齿（114）与导向板（113）之间。

7.根据权利要求6所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，还包括有限位组件（12），限位组件（12）包括有：

滑板（121），其滑动式地连接在桌板（81）内；

扭力弹簧（122），其连接在固定杆（74）与桌板（81）之间；

第二导轨（123），其连接在滑板（121）的底部；

楔形块（124），其滑动式地连接在第二导轨（123）上；

普通弹簧（125），其连接在楔形块（124）与滑板（121）之间；

第二复位弹簧（126），其连接在滑板（121）与桌板（81）内壁之间。

8.根据权利要求4所述的一种学生专用式的书桌收放式学生床，其特征在于，滑动架（92）的形状为三角形。

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