CN112509395A - 一种新一代信息技术用教学展架 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种教学展架，尤其涉及一种新一代信息技术用教学展架。本发明提供一种能够节省空间、操作简单且便于携带的新一代信息技术用教学展架。一种新一代信息技术用教学展架，包括有放置框、平板、转动杆、收卷机构和卡位自动机构等；放置框内部上下两侧均设有平板，上下两侧的平板中部之间转动式连接有转动杆，转动杆上设有收卷机构，收卷机构与放置框平板和连接，放置框后部设有卡位自动机构，卡位自动机构与转动杆和平板连接，卡位自动机构与收卷机构配合。本发明通过设有收卷机构和卡位自动机构，收卷机构与卡位自动机构配合，教学完成后，卡位自动机构使收卷机构卡住，如此能够节省空间。

Description

一种新一代信息技术用教学展架

技术领域

本发明涉及一种教学展架，尤其涉及一种新一代信息技术用教学展架。

背景技术

新一代信息技术，不仅指信息领域的一些分支技术如集成电路、计算机和无线通信等的纵向升级，还指信息技术的整体平台和产业的代际变迁，新一代信息技术在教学过程中有时需要通过教学展架对学生进行教学，但是现有的教学展架体积较大，不便于携带，另外现有的教学展架结构过于简单，功能较为单一，如此会影响信息技术的教学，从而会降低信息技术的工作效率，不能满足新一代信息技术的使用需求。

因此，亟待设计一种能够节省空间、操作简单且便于携带的新一代信息技术用教学展架。

发明内容

为了克服现有的教学展架结构过于简单、体积大且功能单一的缺点，要解决的技术问题为：提供一种能够节省空间、操作简单且便于携带的新一代信息技术用教学展架。

本发明的技术方案为：一种新一代信息技术用教学展架，包括有放置框、平板、转动杆、收卷机构和卡位自动机构，放置框内部上下两侧均设有平板，上下两侧的平板中部之间转动式连接有转动杆，转动杆上设有收卷机构，收卷机构与放置框平板和连接，放置框后部设有卡位自动机构，卡位自动机构与转动杆和平板连接，卡位自动机构与收卷机构配合。

此外，特别优选的是，收卷机构包括有绕线轮、放映布和把手，转动杆上设有绕线轮，绕线轮位于放置框内部，绕线轮上绕有放映布，放映布与放置框滑动式连接，转动杆顶部与底部均设有把手。

此外，特别优选的是，卡位自动机构包括有第一固定滑套、滑动卡位杆、第一弹簧和第二弹簧，放置框后侧设有第一固定滑套，第一固定滑套上下两侧内部均滑动式设有滑动卡位杆，滑动卡位杆与放映布配合，上下两侧的滑动卡位杆上均绕有第一弹簧，第一弹簧内侧与滑动卡位杆连接，第一弹簧外侧与第一固定滑套连接，转动杆上下两侧均绕有第二弹簧，第二弹簧内侧与平板连接，第二弹簧外侧与转动杆连接。

此外，特别优选的是，还包括有按压复位机构，按压复位机构包括有第二固定滑套、推动杆、第三弹簧和第一连接杆，放置框左侧后部设有两根第二固定滑套，两根第二固定滑套对称，上下两侧的第二固定滑套后部内侧均滑动式设有推动杆，推动杆与滑动卡位杆配合，上下两侧的推动杆上均绕有第三弹簧，第三弹簧左侧与第二固定滑套连接，第三弹簧右侧与推动杆连接，上下两侧的推动杆左侧之间连接有第一连接杆。

此外，特别优选的是，还包括有提手机构，提手机构包括有第一连接板、拉手和第一扭力弹簧，放置框前侧左部设有第一连接板，第一连接板上转动式设有拉手，第一连接板上绕有第一扭力弹簧，第一扭力弹簧顶部与拉手连接，第一扭力弹簧底部与第一连接板连接。

此外，特别优选的是，还包括有旋转收缩脚架，旋转收缩脚架包括有第二连接杆、伸缩支撑杆和卡销，放置框左右两侧前部下侧均转动式设有第二连接杆，第二连接杆后部外侧设有伸缩支撑杆，左右两侧的伸缩支撑杆内侧均滑动式设有卡销。

此外，特别优选的是，还包括有固定机构，固定机构包括有第二连接板、旋转杆、挡板和第二扭力弹簧，放置框左右两侧下部均设有四块第二连接板，左右两侧的四块第二连接板之间均转动式连接有旋转杆，旋转杆上绕有两根第二扭力弹簧，第二扭力弹簧内侧与第二连接板连接，第二扭力弹簧外侧与旋转杆连接，放置框左右两侧下部均设有挡板，挡板与旋转杆配合。

此外，特别优选的是，挡板的材料为合金。

有益效果是：

1、本发明通过设有收卷机构和卡位自动机构，收卷机构与卡位自动机构配合，教学完成后，卡位自动机构使收卷机构卡住，如此能够节省空间；

2、本发明通过转动杆转动使把手转动，并使绕线轮转动，绕线轮转动并放出放映布，同时人们使放映布拉直，再使其一端固定住，随后人们将新一代信息技术相关影像投影在放映布上；

3、本发明通过使拉手向前转动，第一扭力弹簧由初始状态变为压缩状态，然后提起拉手，进而使放置框移动，从而将本设备提起，如此方便人们移动本设备；

4、本发明通过使伸缩支撑杆向下转动，然后人们手动拔出两根卡销，再使伸缩支撑杆伸长，直至其与讲台表面接触，然后人们将卡销插回原位，此时伸缩支撑杆对本设备起到支撑作用，从而方便人们开展教学活动。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的收卷机构立体结构示意图。

图3为本发明的卡位自动机构立体结构示意图。

图4为本发明的按压复位机构立体结构示意图。

图5为本发明的提手机构立体结构示意图。

图6为本发明的旋转收缩脚架立体结构示意图。

图7为本发明的固定机构立体结构示意图。

其中，上述附图包括以下附图标记：1、放置框，2、平板，3、转动杆，4、收卷机构，41、绕线轮，42、放映布，43、把手，5、卡位自动机构，51、第一固定滑套，52、滑动卡位杆，53、第一弹簧，54、第二弹簧，6、按压复位机构，61、第二固定滑套，62、推动杆，63、第三弹簧，64、第一连接杆，7、提手机构，71、第一连接板，72、拉手，73、第一扭力弹簧，8、旋转收缩脚架，81、第二连接杆，82、伸缩支撑杆，83、卡销，9、固定机构，91、第二连接板，92、旋转杆，93、挡板，94、第二扭力弹簧。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本发明进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。

实施例1

一种新一代信息技术用教学展架，如图1、图2和图3所示，包括有放置框1、平板2、转动杆3、收卷机构4和卡位自动机构5，放置框1内部上下两侧均设有平板2，上下两侧的平板2中部之间转动式连接有转动杆3，转动杆3上设有收卷机构4，收卷机构4与放置框1平板2和连接，放置框1后部设有卡位自动机构5，卡位自动机构5与转动杆3和平板2连接，卡位自动机构5与收卷机构4配合。

初始状态下，卡位自动机构5与收卷机构4配合，当人们需要使用本设备进行新一代信息技术教学时，首先人们使本设备固定在讲台上，然后使卡位自动机构5运转，卡位自动机构5运转带动收卷机构4运转，随后人们使部分收卷机构4的位置固定，再将新一代信息技术相关影像投影在收卷机构4中，然后人们开始进行教学，待教学完成后，人们手动使收卷机构4和卡位自动机构5停止运转并恢复原位，使得卡位自动机构5与收卷机构4再次配合，随后人们取走本设备，若再次使用本设备，重复上述步骤即可。

收卷机构4包括有绕线轮41、放映布42和把手43，转动杆3上设有绕线轮41，绕线轮41位于放置框1内部，绕线轮41上绕有放映布42，放映布42与放置框1滑动式连接，转动杆3顶部与底部均设有把手43。

当卡位自动机构5运转时，卡位自动机构5使转动杆3转动，转动杆3转动使把手43转动，并使绕线轮41转动，绕线轮41转动并放出放映布42，同时人们使放映布42拉直，再使其一端固定住，随后人们将新一代信息技术相关影像投影在放映布42上，再开始进行教学，待教学完成后，人们手动使把手43反向转动，使得绕线轮41反向转回原位，绕线轮41反转并对放映布42进行收卷，随后卡位自动机构5将放映布42卡住，人们再松开把手43。

卡位自动机构5包括有第一固定滑套51、滑动卡位杆52、第一弹簧53和第二弹簧54，放置框1后侧设有第一固定滑套51，第一固定滑套51上下两侧内部均滑动式设有滑动卡位杆52，滑动卡位杆52与放映布42配合，上下两侧的滑动卡位杆52上均绕有第一弹簧53，第一弹簧53内侧与滑动卡位杆52连接，第一弹簧53外侧与第一固定滑套51连接，转动杆3上下两侧均绕有第二弹簧54，第二弹簧54内侧与平板2连接，第二弹簧54外侧与转动杆3连接。

初始状态下，由于滑动卡位杆52与放映布42配合，第二弹簧54处于压缩状态，人们将本设备固定在讲台上后，手动使滑动卡位杆52在第一固定滑套51内向外侧滑动，第一弹簧53由初始状态变为压缩状态，待滑动卡位杆52与放映布42分开时，第二弹簧54由压缩状态复位，弹力使转动杆3转动，进而使绕线轮41转动并放出放映布42，然后松开滑动卡位杆52，第一弹簧53由压缩状态复位，弹力使滑动卡位杆52移回原位，随后人们进行新一代信息技术教学，待教学完成后，人们反向转动把手43，继而使转动杆3反向转动，第二弹簧54由初始状态变为压缩状态，同时绕线轮41反转并对放映布42进行收卷，随后放映布42使滑动卡位杆52向上移动，第一弹簧53由初始状态变为压缩状态，待滑动卡位杆52与放映布42分开时，第一弹簧53由压缩状态复位，弹力使滑动卡位杆52移回原位，从而将放映布42卡住，如此达到了自动卡位的效果。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图1、图4、图5、图6和图7所示，还包括有按压复位机构6，按压复位机构6包括有第二固定滑套61、推动杆62、第三弹簧63和第一连接杆64，放置框1左侧后部设有两根第二固定滑套61，两根第二固定滑套61对称，上下两侧的第二固定滑套61后部内侧均滑动式设有推动杆62，推动杆62与滑动卡位杆52配合，上下两侧的推动杆62上均绕有第三弹簧63，第三弹簧63左侧与第二固定滑套61连接，第三弹簧63右侧与推动杆62连接，上下两侧的推动杆62左侧之间连接有第一连接杆64。

人们将本设备放好后，手动向右推动第一连接杆64，第一连接杆64移动使推动杆62在第二固定滑套61内向右滑动，第三弹簧63由初始状态变为拉伸状态，同时推动杆62移动使滑动卡位杆52向上移动，进而使绕线轮41转动并放出放映布42，随后人们松开第一连接杆64，第三弹簧63由拉伸状态复位，弹力使第一连接杆64和推动杆62移回原位，第一弹簧53再使滑动卡位杆52恢复原位，如此操作简单方便。

还包括有提手机构7，提手机构7包括有第一连接板71、拉手72和第一扭力弹簧73，放置框1前侧左部设有第一连接板71，第一连接板71上转动式设有拉手72，第一连接板71上绕有第一扭力弹簧73，第一扭力弹簧73顶部与拉手72连接，第一扭力弹簧73底部与第一连接板71连接。

人们手动使拉手72向前转动，第一扭力弹簧73由初始状态变为压缩状态，然后人们提起拉手72，进而使放置框1移动，从而使本设备翻转，并将其提起，如此方便人们移动本设备，然后人们将本设备放在讲台上，并使本设备翻转回原位，随后松开拉手72，第一扭力弹簧73由压缩状态复位，弹力使拉手72转回原位，待教学完成后，人们重复上述步骤，进而将本设备移回原位。

还包括有旋转收缩脚架8，旋转收缩脚架8包括有第二连接杆81、伸缩支撑杆82和卡销83，放置框1左右两侧前部下侧均转动式设有第二连接杆81，第二连接杆81后部外侧设有伸缩支撑杆82，左右两侧的伸缩支撑杆82内侧均滑动式设有卡销83。

当人们将本设备放在讲台上时，人们手动使伸缩支撑杆82向下转动九十度，进而使第二连接杆81向下转动，并使卡销83向下移动，然后人们手动拔出两根卡销83，再使伸缩支撑杆82伸长，直至其与讲台表面接触，然后人们将卡销83插回原位，此时伸缩支撑杆82对本设备起到支撑作用，从而方便人们开展教学活动，待教学完成后，人们拔出卡销83，再使伸缩支撑杆82恢复为原始长度，随后将卡销83插回原位，然后人们将伸缩支撑杆82转回原位。

还包括有固定机构9，固定机构9包括有第二连接板91、旋转杆92、挡板93和第二扭力弹簧94，放置框1左右两侧下部均设有四块第二连接板91，左右两侧的四块第二连接板91之间均转动式连接有旋转杆92，旋转杆92上绕有两根第二扭力弹簧94，第二扭力弹簧94内侧与第二连接板91连接，第二扭力弹簧94外侧与旋转杆92连接，放置框1左右两侧下部均设有挡板93，挡板93与旋转杆92配合。

初始状态下，旋转杆92与伸缩支撑杆82配合，在本设备的移动过程中，旋转杆92能够防止伸缩支撑杆82随意晃动，当人们将本设备放在讲台上时，人们手动使旋转杆92向上转动，第二扭力弹簧94由初始状态变为压缩状态，同时旋转杆92转动带动伸缩支撑杆82向上转动，待旋转杆92与伸缩支撑杆82分开时，人们使伸缩支撑杆82向下转动，随后松开旋转杆92，第二扭力弹簧94由压缩状态复位，弹力使旋转杆92转回原位，同时挡板93能够防止旋转杆92转动过多，待教学完成后，人们将伸缩支撑杆82转回原位，使得旋转杆92与伸缩支撑杆82再次配合，随后人们将本设备移回原位。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种新一代信息技术用教学展架，包括有放置框（1）和平板（2），放置框（1）内部上下两侧均设有平板（2），其特征在于，还包括有转动杆（3）、收卷机构（4）和卡位自动机构（5），上下两侧的平板（2）中部之间转动式连接有转动杆（3），转动杆（3）上设有收卷机构（4），收卷机构（4）与放置框（1）平板（2）和连接，放置框（1）后部设有卡位自动机构（5），卡位自动机构（5）与转动杆（3）和平板（2）连接，卡位自动机构（5）与收卷机构（4）配合。

2.如权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，收卷机构（4）包括有绕线轮（41）、放映布（42）和把手（43），转动杆（3）上设有绕线轮（41），绕线轮（41）位于放置框（1）内部，绕线轮（41）上绕有放映布（42），放映布（42）与放置框（1）滑动式连接，转动杆（3）顶部与底部均设有把手（43）。

3.如权利要求2所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，卡位自动机构（5）包括有第一固定滑套（51）、滑动卡位杆（52）、第一弹簧（53）和第二弹簧（54），放置框（1）后侧设有第一固定滑套（51），第一固定滑套（51）上下两侧内部均滑动式设有滑动卡位杆（52），滑动卡位杆（52）与放映布（42）配合，上下两侧的滑动卡位杆（52）上均绕有第一弹簧（53），第一弹簧（53）内侧与滑动卡位杆（52）连接，第一弹簧（53）外侧与第一固定滑套（51）连接，转动杆（3）上下两侧均绕有第二弹簧（54），第二弹簧（54）内侧与平板（2）连接，第二弹簧（54）外侧与转动杆（3）连接。

4.如权利要求3所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，还包括有按压复位机构（6），按压复位机构（6）包括有第二固定滑套（61）、推动杆（62）、第三弹簧（63）和第一连接杆（64），放置框（1）左侧后部设有两根第二固定滑套（61），两根第二固定滑套（61）对称，上下两侧的第二固定滑套（61）后部内侧均滑动式设有推动杆（62），推动杆（62）与滑动卡位杆（52）配合，上下两侧的推动杆（62）上均绕有第三弹簧（63），第三弹簧（63）左侧与第二固定滑套（61）连接，第三弹簧（63）右侧与推动杆（62）连接，上下两侧的推动杆（62）左侧之间连接有第一连接杆（64）。

5.如权利要求4所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，还包括有提手机构（7），提手机构（7）包括有第一连接板（71）、拉手（72）和第一扭力弹簧（73），放置框（1）前侧左部设有第一连接板（71），第一连接板（71）上转动式设有拉手（72），第一连接板（71）上绕有第一扭力弹簧（73），第一扭力弹簧（73）顶部与拉手（72）连接，第一扭力弹簧（73）底部与第一连接板（71）连接。

6.如权利要求5所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，还包括有旋转收缩脚架（8），旋转收缩脚架（8）包括有第二连接杆（81）、伸缩支撑杆（82）和卡销（83），放置框（1）左右两侧前部下侧均转动式设有第二连接杆（81），第二连接杆（81）后部外侧设有伸缩支撑杆（82），左右两侧的伸缩支撑杆（82）内侧均滑动式设有卡销（83）。

7.如权利要求6所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，还包括有固定机构（9），固定机构（9）包括有第二连接板（91）、旋转杆（92）、挡板（93）和第二扭力弹簧（94），放置框（1）左右两侧下部均设有四块第二连接板（91），左右两侧的四块第二连接板（91）之间均转动式连接有旋转杆（92），旋转杆（92）上绕有两根第二扭力弹簧（94），第二扭力弹簧（94）内侧与第二连接板（91）连接，第二扭力弹簧（94）外侧与旋转杆（92）连接，放置框（1）左右两侧下部均设有挡板（93），挡板（93）与旋转杆（92）配合。

8.如权利要求7所述的一种新一代信息技术用教学展架，其特征在于，挡板（93）的材料为合金。

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