CN112333897A - 一种教室灯光分区智能控制器及智能照明系统 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种教室灯光区分智能控制器,包括上盒体和下盒体,上盒体和下盒体之间通过连接带连接,一种教室灯光分区智能照明系统,包括教室同步单元、人员监控单元、区域划分单元、照明设定单元、显示单元、照明控制单元、存储单元和照明设备;其中,所述教室同步单元用于同步教室地图,并将教室地图信息传输到人员监控单元,地图信息上标注有教室照明设备的位置信息;所述人员监控单元接收教室同步单元传输的教室地图信息,并根据区域内教室人员数对教室进行区域划分处理,所述照明控制单元用于在接收到照明设定单元传输的按需控制信号时,自动结合存储单元和照明设备进行照明实时调节,完成照明实时调节。

Description

一种教室灯光分区智能控制器及智能照明系统
技术领域
本发明涉及智能控制器及智能照明系统技术领域,具体涉及一种教室灯光分区智能控制器及智能照明系统。
背景技术
随着现代科技的迅猛发展,照明技术的发展也日新月异,已不仅仅满足于照明,而是对于灯光的光线强度的变换提出了更高的要求,对于教室灯光来说,一般都需要分区智能控制器配合才能满足需求。
目前智能灯控技术大都应用于家居办公室等场所,虽然对教室灯光分区智能控制器及智能照明系统技术也有研究,但都缺乏对场景的专业设置,尤其对于教室灯光分区智能控制器设置,需要根据教室人数进行智能化控制,且能够适应教室特殊的情况,比如说教室一般都不是临时搭建的,灯光控制的设备需要满足方便稳定性、具有一定的针对性和具有一定的智能化,抗干扰能力强等等,但是目前还没有对教室灯光分区智能控制设备。
公开号为CN103338552A的专利公开了一种社区LED照明远程控制系统,其特征在于:包含控制模块和被控LED照明模块,控制模块包含控制器、无线发送器a、无线接收器a、编码器a、译码器a和天线a,被控LED照明模块包含LED灯具、故障监测模块、电子开关、编码器b、译码器b、光电传感器、无线接收器b、无线发送器b和天线b。这样,通过无线收发器实现了LED照明控制系统之间的远程传输控制,使得在安装的过程中无需再进行复杂的布线,节约了人力物力,同时也更加的美观。
但是,对于当前的教室,其灯光控制没有基于人员的活动情况进行合理划分,针对不同区域给予不同的照明程度,这样就造成部分人员活动频率高的地区,照明程度不够,给学校带来麻烦;而部分没有人员到达或者鲜有人员到达的地方,保持高亮照明,从而浪费电力情况出现;为了解决这一问题,先提供一种解决方案。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教室灯光分区智能控制器及智能照明系统,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种教室灯光分区智能照明系统,包括教室同步单元、人员监控单元、区域划分单元、照明设定单元、显示单元、照明控制单元、存储单元和照明设备;其中,所述教室同步单元用于同步教室地图,并将教室地图信息传输到人员监控单元,地图信息上标注有教室照明设备的位置信息;所述人员监控单元接收教室同步单元传输的教室地图信息,并根据区域内教室人员数对教室进行区域划分处理,将热门区域、常规区域和冷门区域传输到显示单元进行实时显示;所述照明设定单元用于在处理出热门区域、常规区域和冷门区域时向照明控制单元传输按需控制信号;所述照明控制单元用于在接收到照明设定单元传输的按需控制信号时,自动结合存储单元和照明设备进行照明实时调节,完成照明实时调节。
优选的,所述的热门区域的教室人员数不少于教室总人数的50%,所述的常规区域的教室人员数总人数在20-50%,所述冷门区域教室人员数不多于教室总人数的20%。
优选的,光照度低于预设照度Yd1时,即会自动打开对应热门区域的所有灯光,并将照度控制在最大值Dz1;
对于常规区域,在光照度低于Yd2时,自动打开对应常规区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz2,且Dz2=0.7*Dz1;
对于冷门区域,只有在光照度低于Yd3时,才会打开对应冷门区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz3,且Dz3=0.55*Dz1;
上述过程中,Yd1、Yd2、Yd3和Dz1均为预设值,且Yd1>Yd2>Yd3。
一种教室灯光区分智能控制器,包括上盒体和下盒体,上盒体和下盒体之间通过连接带连接;所述上盒体的内部安装有若干连接接口和吸气式散热装置;所述下盒体的内部安装有电路板和设置在电路板上的手动控制模块、操作屏、控制器、继电器、过压保护模块和电源模块;控制器连接电源模块、手动控制模块、操作屏、继电器、过压保护模块和若干连接接口;所述下盒体的上端边框上设置有密封圈。
优选的,所述手动控制模块上设置有与连接接口一一对应的操作按键,操作按键实现手动开启或者断开连接接口与控制器之间的连接。
优选的,所述操作屏为触摸显示屏;所述控制器采用的是单片机。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:
1、本发明的教室灯光分区智能控制器能够自动监测教室各个区域内人员分布情况,根据人员所在区域打开或关闭部分照明灯,节约能源;并且采用单片机控制,成本低,可靠性高;还能够通过上位机实现网络控制,达到“智能、无人”操作的目的。
2、本发明划分完后得到热门区域、常规区域和冷门区域;并利用照明设备对不同区域执行不同情况的照明控制;以达到对关键的热门区域进行高度照明,保证人员活动,对于人员鲜至的区域进行少量照明,避免电量浪费;本发明简单有效,且易于实用。
附图说明
图1为本发明的系统框图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1,图1为本发明的系统框图;一种教室灯光分区智能照明系统,包括教室同步单元、人员监控单元、区域划分单元、照明设定单元、显示单元、照明控制单元、存储单元和照明设备;其中,所述教室同步单元用于同步教室地图,并将教室地图信息传输到人员监控单元,地图信息上标注有教室照明设备的位置信息;所述人员监控单元接收教室同步单元传输的教室地图信息,并根据区域内教室人员数对教室进行区域划分处理,将热门区域、常规区域和冷门区域传输到显示单元进行实时显示;所述照明设定单元用于在处理出热门区域、常规区域和冷门区域时向照明控制单元传输按需控制信号;所述照明控制单元用于在接收到照明设定单元传输的按需控制信号时,自动结合存储单元和照明设备进行照明实时调节,完成照明实时调节。
所述的热门区域的教室人员数不少于教室总人数的50%,所述的常规区域的教室人员数总人数在20-50%,所述冷门区域教室人员数不多于教室总人数的20%。光照度低于预设照度Yd1时,即会自动打开对应热门区域的所有灯光,并将照度控制在最大值Dz1;对于常规区域,在光照度低于Yd2时,自动打开对应常规区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz2,且Dz2=0.7*Dz1;对于冷门区域,只有在光照度低于Yd3时,才会打开对应冷门区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz3,且Dz3=0.55*Dz1;上述过程中,Yd1、Yd2、Yd3和Dz1均为预设值,且Yd1>Yd2>Yd3。
一种教室灯光区分智能控制器,包括上盒体和下盒体,上盒体和下盒体之间通过连接带连接;所述上盒体的内部安装有若干连接接口和吸气式散热装置;所述下盒体的内部安装有电路板和设置在电路板上的手动控制模块、操作屏、控制器、继电器、过压保护模块和电源模块;控制器连接电源模块、手动控制模块、操作屏、继电器、过压保护模块和若干连接接口;所述下盒体的上端边框上设置有密封圈,所述手动控制模块上设置有与连接接口一一对应的操作按键,操作按键实现手动开启或者断开连接接口与控制器之间的连接,所述操作屏为触摸显示屏;所述控制器采用的是单片机。
工作原理:本发明划分完后得到热门区域、常规区域和冷门区域;并利用照明设备对不同区域执行不同情况的照明控制;以达到对关键的热门区域进行高度照明,保证人员活动,对于人员鲜至的区域进行少量照明,避免电量浪费;教室灯光分区智能控制器能够自动监测教室各个区域内人员分布情况,根据人员所在区域打开或关闭部分照明灯,节约能源;并且采用单片机控制,成本低,可靠性高;还能够通过上位机实现网络控制,达到“智能、无人”操作的目的。
最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教室灯光分区智能照明系统,其特征在于,包括教室同步单元、人员监控单元、区域划分单元、照明设定单元、显示单元、照明控制单元、存储单元和照明设备;其中,所述教室同步单元用于同步教室地图,并将教室地图信息传输到人员监控单元,地图信息上标注有教室照明设备的位置信息;所述人员监控单元接收教室同步单元传输的教室地图信息,并根据区域内教室人员数对教室进行区域划分处理,将热门区域、常规区域和冷门区域传输到显示单元进行实时显示;所述照明设定单元用于在处理出热门区域、常规区域和冷门区域时向照明控制单元传输按需控制信号;所述照明控制单元用于在接收到照明设定单元传输的按需控制信号时,自动结合存储单元和照明设备进行照明实时调节,完成照明实时调节。
2.根据权利要求1所述的教室灯光分区智能照明系统,其特征在于:所述的热门区域的教室人员数不少于教室总人数的50%,所述的常规区域的教室人员数总人数在20-50%,所述冷门区域教室人员数不多于教室总人数的20%。
3.根据权利要求1所述的教室灯光分区智能照明系统,其特征在于:光照度低于预设照度Yd1时,即会自动打开对应热门区域的所有灯光,并将照度控制在最大值Dz1;
对于常规区域,在光照度低于Yd2时,自动打开对应常规区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz2,且Dz2=0.7*Dz1;
对于冷门区域,只有在光照度低于Yd3时,才会打开对应冷门区域的所有灯光,并将照度控制在预设照度Dz3,且Dz3=0.55*Dz1;
上述过程中,Yd1、Yd2、Yd3和Dz1均为预设值,且Yd1>Yd2>Yd3。
4.一种教室灯光区分智能控制器,其特征在于:包括上盒体和下盒体,上盒体和下盒体之间通过连接带连接;所述上盒体的内部安装有若干连接接口和吸气式散热装置;所述下盒体的内部安装有电路板和设置在电路板上的手动控制模块、操作屏、控制器、继电器、过压保护模块和电源模块;控制器连接电源模块、手动控制模块、操作屏、继电器、过压保护模块和若干连接接口;所述下盒体的上端边框上设置有密封圈。
5.根据权利要求4所述的教室灯光区分智能控制器,其特征在于:所述手动控制模块上设置有与连接接口一一对应的操作按键,操作按键实现手动开启或者断开连接接口与控制器之间的连接。
6.根据权利要求4所述的教室灯光区分智能控制器,其特征在于:所述操作屏为触摸显示屏;所述控制器采用的是单片机。
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