CN112244579A - 一种教学实验用展示装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种教学实验用展示装置，包括底座板、调节杆、标本瓶和第二清洁块，所述底座板的上方活动安装有展示筒，所述调节杆贯穿于展示筒的侧壁，所述锥齿的内部贯穿有活动筒，所述引导杆的外侧套设有阀板，所述标本瓶卡合安装在托板的上端面，所述固定孔的外侧通过限位块和托板相互连接，所述活动杆的外侧缠绕有第一弹簧，所述展示筒的顶部铰接有挡板，所述第二固定槽的底部通过连接通道和固定腔相互连接。该教学实验用展示装置，在展示过程中能够对标本瓶进行保护，避免标本瓶受损影响其内部的标本，并且能够实现标本瓶的避光储存，延长其保存寿命，同时在展示及收纳过程中能够对标本瓶表面粘附的灰尘进行清理。

Description

一种教学实验用展示装置
技术领域
本发明涉及教学实验展示技术领域，具体为一种教学实验用展示装置。
背景技术
教学实验用展示装置是在教学实验的过程中，对实验对象或者相关器材进行展示的装置，一般情况下为柜式或板式的收纳展示结构，在教学中的使用十分常见，其中，教学实验展示装置在化学、物理或者生物教学实验过程中的使用频率最为频繁，在生物教学实验过程中，由于无法很好的直接展示动植物的活体，因此会将生物标本放置在展示装置中，供教师教学使用并帮助学生充分了解生物相关知识，然而现有的教学实验用展示装置在实际使用过程中依旧存在以下问题：
1.现有的生物实验用标本在装入标本瓶内之后，大多裸露的摆放在室内直接与光源接触，由于部分的标本需要避光保存，因此传统的展示装置缺少对标本瓶遮挡避光的结构，导致标本在储存过程中出现损坏的现象；
2.并且标本瓶在储存以及展示过程中均缺少对其保护的结构，当标本瓶受到撞击后极易造成标本的损坏，同时标本瓶在长期展示或者储存过程中其表面会粘附灰尘，影响展示的清晰度。
针对上述问题，急需在原有教学实验用展示装置的基础上进行创新设计。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教学实验用展示装置，以解决上述背景技术提出由于部分的标本需要避光保存，因此传统的展示装置缺少对标本瓶遮挡避光的结构，并且标本瓶在储存以及展示过程中均缺少对其保护的结构，同时标本瓶在长期展示或者储存过程中其表面会粘附灰尘的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学实验用展示装置，包括底座板、调节杆、标本瓶和第二清洁块，所述底座板的上方活动安装有展示筒，且展示筒的下端开设有第一固定槽，所述调节杆贯穿于展示筒的侧壁，且调节杆的端头处固定连接有锥齿，所述锥齿的内部贯穿有活动筒，且活动筒的顶部和引导杆的一端相互连接，所述引导杆的外侧套设有阀板，且引导杆的另一端固定连接有托板，所述托板的边缘处设置有固定块，且固定块的表面预留有固定孔，所述标本瓶卡合安装在托板的上端面，且标本瓶外侧的展示筒内开设有第二固定槽，所述固定孔的外侧通过限位块和托板相互连接，且固定孔的内部贯穿有活动杆，所述活动杆的外侧缠绕有第一弹簧，且活动杆端头处的引导杆上套设有引导板，并且引导板的下端面固定有套块，所述展示筒的顶部铰接有挡板，且挡板的一端通过第二弹簧和第二固定槽的内壁相互连接，并且挡板的另一端和第二固定槽的内部分别粘贴有第一清洁块和第二清洁块，所述第二固定槽的底部通过连接通道和固定腔相互连接，且固定腔开设在底座板的内部，并且底座板的下端面嵌入安装有吸附盘。
优选的，所述展示筒和底座板组成相对旋转结构，且两者之间留有缝隙，并且展示筒的截面为圆形结构。
优选的，所述锥齿在调节杆和活动筒上均有设置，且2个锥齿为啮合连接。
优选的，所述活动筒和展示筒为轴承连接，且活动筒和引导杆为螺纹连接，并且引导杆和展示筒组成滑动结构。
优选的，所述阀板的边缘处和第二固定槽的内壁紧密贴合，且两者组成升降结构，并且阀板、托板和活动筒均在展示筒的内部等角度设置。
优选的，所述活动杆与固定块和限位块均组成滑动结构，且活动杆的截面为“C”字形结构，并且固定块、限位块和活动杆均在托板上等角度分布。
优选的，所述引导板的拐角处为弧面设置，且其边缘处和活动杆的一端相贴合，并且活动杆的另一端与标本瓶相接触，同时引导板和套块均与引导杆为阻尼转动连接。
优选的，所述第一清洁块和第二清洁块均为海绵材质，且两者关于标本瓶对称设置，并且第一清洁块和第二清洁块的厚度均大于第二固定槽和标本瓶的间距。
优选的，所述连接通道的两端分别与第二固定槽和固定腔相连通，且固定腔和吸附盘相连通，并且吸附盘的底部高度低于底座板的底部高度。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该教学实验用展示装置，在展示过程中能够对标本瓶进行保护，避免标本瓶受损影响其内部的标本，并且能够实现标本瓶的避光储存，延长其保存寿命，同时在展示及收纳过程中能够对标本瓶表面粘附的灰尘进行清理；
1.调节杆转动后通过2个相啮合的锥齿的传动，能够带动活动筒转动，进而通过引导杆带动托板升降，实现对标本瓶的升起与收纳，并且展示筒内等角度设置有多个标本瓶，因此能够同时对不同的标本进行展示；
2.在标本瓶升降的过程中，通过阀板的运动能够通过连接通道抽动固定腔内的空气，进而将吸附盘内的空气吸出，就能够实现吸附盘紧密的吸附在桌面，因此在标本瓶升起的过程中能够保证装置稳定的放置，不会因为装置的晃动影响标本瓶的稳定性；
3.同时标本瓶升降时能够将挡板顶开，通过其侧面的第一清洁块以及第二固定槽内壁的第二清洁块，能够对标本瓶的四侧进行擦拭，保证其表面的洁净，进而提升观察者查看的清晰度，第二弹簧的设置在标本瓶不推动挡板时能够自动的闭合，进而保证展示筒内部的避光密封性，来延长标本储存的时间；
4.当标本瓶被顶出后，通过套块转动引导板能够推动活动杆滑动，让活动杆的端头处与标本瓶分离，这样即可将标本瓶从托板和固定块的内侧拆卸进行操作，通过第一弹簧的设置将标本瓶卡在多个活动杆之间时，能够保证标本瓶运动时的稳定性。
附图说明
图1为本发明正剖结构示意图；
图2为本发明俯视结构示意图；
图3为本发明俯剖结构示意图；
图4为本发明图1中A处放大结构示意图；
图5为本发明托板正视结构示意图；
图6为本发明托板仰视结构示意图；
图7为本发明挡板转动后结构示意图。
图中：1、底座板；2、展示筒；3、第一固定槽；4、调节杆；5、锥齿；6、活动筒；7、引导杆；8、阀板；9、托板；10、固定块；11、第二固定槽；12、标本瓶；13、固定孔；14、限位块；15、活动杆；16、第一弹簧；17、引导板；18、套块；19、挡板；20、第二弹簧；21、第一清洁块；22、第二清洁块；23、连接通道；24、固定腔；25、吸附盘。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种教学实验用展示装置，包括底座板1、展示筒2、第一固定槽3、调节杆4、锥齿5、活动筒6、引导杆7、阀板8、托板9、固定块10、第二固定槽11、标本瓶12、固定孔13、限位块14、活动杆15、第一弹簧16、引导板17、套块18、挡板19、第二弹簧20、第一清洁块21、第二清洁块22、连接通道23、固定腔24和吸附盘25，底座板1的上方活动安装有展示筒2，且展示筒2的下端开设有第一固定槽3，调节杆4贯穿于展示筒2的侧壁，且调节杆4的端头处固定连接有锥齿5，锥齿5的内部贯穿有活动筒6，且活动筒6的顶部和引导杆7的一端相互连接，引导杆7的外侧套设有阀板8，且引导杆7的另一端固定连接有托板9，托板9的边缘处设置有固定块10，且固定块10的表面预留有固定孔13，标本瓶12卡合安装在托板9的上端面，且标本瓶12外侧的展示筒2内开设有第二固定槽11，固定孔13的外侧通过限位块14和托板9相互连接，且固定孔13的内部贯穿有活动杆15，活动杆15的外侧缠绕有第一弹簧16，且活动杆15端头处的引导杆7上套设有引导板17，并且引导板17的下端面固定有套块18，展示筒2的顶部铰接有挡板19，且挡板19的一端通过第二弹簧20和第二固定槽11的内壁相互连接，并且挡板19的另一端和第二固定槽11的内部分别粘贴有第一清洁块21和第二清洁块22，第二固定槽11的底部通过连接通道23和固定腔24相互连接，且固定腔24开设在底座板1的内部，并且底座板1的下端面嵌入安装有吸附盘25；
展示筒2和底座板1组成相对旋转结构，且两者之间留有缝隙，并且展示筒2的截面为圆形结构，标本瓶12放置的展示筒2能够与底座板1之间旋转，因此在展示过程中能够通过转动实现不同方位的查看；
锥齿5在调节杆4和活动筒6上均有设置，且2个锥齿5为啮合连接，活动筒6和展示筒2为轴承连接，且活动筒6和引导杆7为螺纹连接，并且引导杆7和展示筒2组成滑动结构，通过2个相啮合的锥齿5能够带动活动筒6转动，通过活动筒6与引导杆7之间的螺纹连接，能够通过托板9带动标本瓶12上升；
阀板8的边缘处和第二固定槽11的内壁紧密贴合，且两者组成升降结构，并且阀板8、托板9和活动筒6均在展示筒2的内部等角度设置，连接通道23的两端分别与第二固定槽11和固定腔24相连通，且固定腔24和吸附盘25相连通，并且吸附盘25的底部高度低于底座板1的底部高度，阀板8的运动能够通过连接通道23抽动固定腔24内的空气，进而将吸附盘25内的空气抽出，这样底座板1通过吸附盘25就能够紧密的桌面相吸，保证装置整体的稳定性；
活动杆15与固定块10和限位块14均组成滑动结构，且活动杆15的截面为“C”字形结构，并且固定块10、限位块14和活动杆15均在托板9上等角度分布，引导板17的拐角处为弧面设置，且其边缘处和活动杆15的一端相贴合，并且活动杆15的另一端与标本瓶12相接触，同时引导板17和套块18均与引导杆7为阻尼转动连接，转动套块18时能够通过引导板17推动活动杆15滑动，让其端头处与标本瓶12分离，即可实现对标本瓶12的拆卸；
第一清洁块21和第二清洁块22均为海绵材质，且两者关于标本瓶12对称设置，并且第一清洁块21和第二清洁块22的厚度均大于第二固定槽11和标本瓶12的间距，升降过程中的标本瓶12能够与挡板19和第二固定槽11的内壁接触，这样通过第一清洁块21和第二清洁块22能够对标本瓶12的四侧进行擦拭，保证展示过程中标本瓶12的清晰度
工作原理：在使用该教学实验用展示装置时，如图1-2、图4和图7所示，首先需要对标本瓶12进行展示时，转动调节杆4通过2个相啮合的锥齿5能够带动活动筒6转动，通过活动筒6与引导杆7之间的螺纹连接，能够通过托板9带动标本瓶12上升，上升过程中的标本瓶12能够推动挡板19并转动，这样标本瓶12就能够从第二固定槽11内被推出，当标本瓶12高度高于展示筒2之后即可实现对标本瓶12的展示操作，并且能够同时对多个标本瓶12进行展示，同时操作也很便捷，标本瓶12放置的展示筒2能够与底座板1之间旋转，因此在展示过程中能够通过转动实现不同方位的查看；
如图1、图4和图7所示，升降过程中的标本瓶12能够与挡板19和第二固定槽11的内壁接触，这样通过第一清洁块21和第二清洁块22能够对标本瓶12的四侧进行擦拭，保证展示过程中标本瓶12的清晰度，也无需人工定期对标本瓶12进行清洁，在标本瓶12收纳进第二固定槽11内之后能够实现避光的储存，由于第二弹簧20的弹性能够带动挡板19处于闭合状态，起到对标本瓶12保护的作用，避免长时间放置过后标本瓶12表面粘附灰尘，也不会影响标本瓶12的展示操作，在标本瓶12上升的过程中，阀板8的运动能够通过连接通道23抽动固定腔24内的空气，进而将吸附盘25内的空气抽出，这样底座板1通过吸附盘25就能够紧密的桌面相吸，保证装置整体的稳定性，在标本瓶12升降的过程中不会出现装置歪斜的现象，而标本瓶12下降时能够将空气推入吸附盘25内，进而实现装置与桌面分离方便搬运；
如图1、图3和图5-6所示，标本瓶12通过卡合安装在托板9上的多个固定块10之间，通过可滑动的活动杆15进行限位，在通过转动套块18时能够通过引导板17推动活动杆15滑动，让其端头处与标本瓶12分离，即可实现对标本瓶12的拆卸，由于第一弹簧16的设置，在标本瓶12安装时能够让活动杆15与其紧密接触，保证安装的稳定性。
在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教学实验用展示装置，包括底座板(1)、调节杆(4)、标本瓶(12)和第二清洁块(22)，其特征在于：所述底座板(1)的上方活动安装有展示筒(2)，且展示筒(2)的下端开设有第一固定槽(3)，所述调节杆(4)贯穿于展示筒(2)的侧壁，且调节杆(4)的端头处固定连接有锥齿(5)，所述锥齿(5)的内部贯穿有活动筒(6)，且活动筒(6)的顶部和引导杆(7)的一端相互连接，所述引导杆(7)的外侧套设有阀板(8)，且引导杆(7)的另一端固定连接有托板(9)，所述托板(9)的边缘处设置有固定块(10)，且固定块(10)的表面预留有固定孔(13)，所述标本瓶(12)卡合安装在托板(9)的上端面，且标本瓶(12)外侧的展示筒(2)内开设有第二固定槽(11)，所述固定孔(13)的外侧通过限位块(14)和托板(9)相互连接，且固定孔(13)的内部贯穿有活动杆(15)，所述活动杆(15)的外侧缠绕有第一弹簧(16)，且活动杆(15)端头处的引导杆(7)上套设有引导板(17)，并且引导板(17)的下端面固定有套块(18)，所述展示筒(2)的顶部铰接有挡板(19)，且挡板(19)的一端通过第二弹簧(20)和第二固定槽(11)的内壁相互连接，并且挡板(19)的另一端和第二固定槽(11)的内部分别粘贴有第一清洁块(21)和第二清洁块(22)，所述第二固定槽(11)的底部通过连接通道(23)和固定腔(24)相互连接，且固定腔(24)开设在底座板(1)的内部，并且底座板(1)的下端面嵌入安装有吸附盘(25)。
2.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述展示筒(2)和底座板(1)组成相对旋转结构，且两者之间留有缝隙，并且展示筒(2)的截面为圆形结构。
3.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述锥齿(5)在调节杆(4)和活动筒(6)上均有设置，且2个锥齿(5)为啮合连接。
4.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述活动筒(6)和展示筒(2)为轴承连接，且活动筒(6)和引导杆(7)为螺纹连接，并且引导杆(7)和展示筒(2)组成滑动结构。
5.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述阀板(8)的边缘处和第二固定槽(11)的内壁紧密贴合，且两者组成升降结构，并且阀板(8)、托板(9)和活动筒(6)均在展示筒(2)的内部等角度设置。
6.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述活动杆(15)与固定块(10)和限位块(14)均组成滑动结构，且活动杆(15)的截面为“C”字形结构，并且固定块(10)、限位块(14)和活动杆(15)均在托板(9)上等角度分布。
7.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述引导板(17)的拐角处为弧面设置，且其边缘处和活动杆(15)的一端相贴合，并且活动杆(15)的另一端与标本瓶(12)相接触，同时引导板(17)和套块(18)均与引导杆(7)为阻尼转动连接。
8.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述第一清洁块(21)和第二清洁块(22)均为海绵材质，且两者关于标本瓶(12)对称设置，并且第一清洁块(21)和第二清洁块(22)的厚度均大于第二固定槽(11)和标本瓶(12)的间距。
9.根据权利要求1所述的一种教学实验用展示装置，其特征在于：所述连接通道(23)的两端分别与第二固定槽(11)和固定腔(24)相连通，且固定腔(24)和吸附盘(25)相连通，并且吸附盘(25)的底部高度低于底座板(1)的底部高度。
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