CN112214149A - 智能交互显示装置及其截屏方法、系统及电子设备 - Google Patents
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Abstract
本发明实施例提供了一种智能交互显示装置的截屏方法，包括：接收截屏指令；响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。本发明实施例还提供了一种智能交互显示装置、系统、电子设备及存储介质。本发明实施例能够在截屏时对智能交互显示装置的当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，便于对截屏图像中所包括的内容进行控制，避免在截屏图像中存在无需截屏的内容，同时使得截屏图像中可以包括截屏之前被待隐藏区域所遮挡的内容，使得截屏内容更完整，有效提升截屏图像质量。
Description
技术领域
本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种智能交互显示装置及其截屏方法、系统及电子设备。
背景技术
众所周知，电子白板是一种汇集了电子技术、软件技术等多种高科技手段的产品，当前已较为广泛地应用到办公及教学活动中。电子白板的显示界面中可能同时显示有多个内容；例如：电子白板通常需要得到电子白板软件的支持，而电子白板软件的运行界面中可以同时显示不同来源数据的内容，比如可以同时显示本地存储或来自其他终端设备的多媒体数据的内容、用户输入的板书以及电子白板软件本身具有的工具栏等。
现有的电子白板的缺陷在于：当针对电子白板的显示界面进行截屏时，获得的截屏图像通常会包括显示界面中显示的全部内容，而难以去掉不需要截屏的内容，进而导致截屏图像质量较差。
发明内容
本发明实施例提供一种智能交互显示装置及其截屏方法、系统及电子设备，以解决现有技术针对电子白板的显示界面进行截屏时，在截屏图像中难以去掉不需要截屏的内容，进而导致截屏图像质量较差的问题。
为了解决上述技术问题，本发明是这样实现的：
第一方面，本发明实施例提供了一种智能交互显示装置的截屏方法，包括：
接收截屏指令；
响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
第二方面，本发明实施例还提供了一种实现上述截屏方法的智能交互显示装置，包括：
接收模块，用于接收截屏指令；
隐藏模块，用于响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
获取模块，用于针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
第三方面，本发明实施例还提供了一种智能交互显示系统，包括智能交互显示装置与终端设备，所述智能交互显示装置包括电子白板模块与互动模块；其中：
所述互动模块，用于接收截屏指令，并将所述截屏指令发送至所述电子白板模块；
所述电子白板模块，用于响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像，并将所述截屏图像的存储地址发送至所述互动模块；其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
所述互动模块还用于根据所述存储地址，将所述截屏图像发送至所述终端设备。
第四方面，本发明实施例还提供了一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的方法。
第五方面，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的方法。
本发明实施例提供的智能交互显示装置的截屏方法，在接收到截屏指令的情况下，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，且目标显示界面中包括之前被待隐藏区域所遮挡的内容，后续针对目标显示界面进行截屏以获得截屏图像。本发明实施例中，能够在截屏时对智能交互显示装置的当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，便于对截屏图像中所包括的内容进行控制，避免在截屏图像中存在无需截屏的内容，同时使得截屏图像中可以包括截屏之前被待隐藏区域所遮挡的内容，使得截屏内容更完整，有效提升截屏图像质量。
附图说明
图1为本发明第一个实施例提供的截屏方法的流程示意图；
图2为本发明第二个实施例提供的截屏方法的流程示意图；
图3为本发明第三个实施例提供的截屏方法的流程示意图；
图4为本发明第四个实施例提供的截屏方法的流程示意图；
图5为本发明实施例提供的智能交互显示装置的结构示意图；
图6为本发明实施例提供的智能交互显示系统的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。在下面的描述中，提供诸如具体的配置和组件的特定细节仅仅是为了帮助全面理解本发明的实施例。因此，本领域技术人员应该清楚，可以对这里描述的实施例进行各种改变和修改而不脱离本发明的范围和精神。另外，为了清楚和简洁，省略了对已知功能和构造的描述。
除非另作定义，本发明中使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本发明中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。同样，“一个”或者“一”等类似词语也不表示数量限制，而是表示存在至少一个。
如图1所示，本发明实施例提供的一种智能交互显示装置的截屏方法，包括：
步骤101，接收截屏指令；
步骤102，响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
步骤103，针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
上述智能交互显示装置可以是指电子白板、移动终端等能够实现人机交互以及内容显示的设备，此处不做具体限定；为便于描述，以下实施例中主要以智能交互显示装置为电子白板为例，对上述截屏方法进行说明。
上述截屏指令可以是基于用户在电子白板的输入生成，例如：用户点击电子白板上显示的截屏控件、特定的手势输入或者是特定的语音输入等；当然，截屏指令也可以是通过运行特定应用程序自动生成的，此处不做具体限定。
在接收到截屏指令的情况下，电子白板可以自动根据预设的隐藏规则，来确定当前显示界面的待隐藏区域，并将待隐藏区域进行隐藏。例如，电子白板可以根据预设的隐藏规则将工具栏或者状态栏的显示区域作为待隐藏区域，并进行隐藏操作。
本实施例中，在将电子白板的当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏而得到的目标显示界面中，包括了在将待隐藏区域进行隐藏之前，待隐藏区域所遮挡的内容。
结合一实际应用场景，电子白板的背景可以显示的是一张图片，在图片上显示工具栏，通过操作工具栏中的控件，用户可以对图片进行编辑，或者在图片上方进行书写等。容易理解的是，工具栏整体，或者工具栏中的控件本身可能是非透明的，因而会在上述图片的部分内容形成遮挡。若根据预设的隐藏规则，需要将工具栏的显示区域作为待隐藏区域，并将该待隐藏区域进行隐藏之后，得到的目标显示界面中，可以包括图片之前被工具栏所遮挡的内容。
基于上述实际应用场景可见，本实施例在进行截屏时，一方面可以将一些通常不需要进行截屏的区域，例如工具栏或者状态栏中，进行隐藏；另一方面，可以将需要进行截屏的区域尽可能全面地展示在目标显示界面中，避免因遮挡导致内容丢失的情况。
在获得目标显示界面后，可以对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。此处得到的截屏图像中，可以不包括上述的待隐藏区域；当然，在一些可行的实施方式中，可以通过淡化上述待隐藏区域实现对待隐藏区域的隐藏，例如提高待隐藏区域的透明度等，当透明度略低于100％时，截屏图像中也可能会存在待隐藏区域的内容，然而该待隐藏区域的内容因比较淡，可以认为得到了有效隐藏。
本发明实施例提供的智能交互显示装置的截屏方法，在接收到截屏指令的情况下，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，且目标显示界面中包括之前被待隐藏区域所遮挡的内容，后续针对目标显示界面进行截屏以获得截屏图像。本发明实施例中，能够在截屏时对智能交互显示装置的当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，便于对截屏图像中所包括的内容进行控制，避免在截屏图像中存在无需截屏的内容，同时使得截屏图像中可以包括截屏之前被待隐藏区域所遮挡的内容，使得截屏内容更完整，有效提升截屏图像质量。
可选地，上述隐藏规则包括待隐藏区域的确定规则。
容易理解的是，对于隐藏规则，一般来说，需要包括具体将哪些显示区域作为待隐藏区域，也就是待隐藏区域的确定规则。结合上一实施例的描述，待隐藏区域的确定规则，可以是指将例如工具栏或者状态栏等的显示区域确定为待隐藏区域。
待隐藏区域的确定规则，可以是默认的，也可以是用户手动设置的。结合一些实际应用场景，可以将例如工具栏或者状态栏等的显示区域默认为截屏时的待隐藏区域，从而可以形成上述的待隐藏区域的确定规则。而在另一些实际应用场景中，电子白板上可以显示一些浮窗或者悬浮按钮，用户可以通过手动设置，来决定是否在截屏时将这些浮窗或者悬浮按钮作为待隐藏区域。
当然，在一些可行的实施方式中，上述隐藏规则还可以包括隐藏时间、隐藏方式等。
本实施例中，隐藏规则包括待隐藏区域的确定规则，有助于通过对上述确定规则的预先设定，使得在截屏过程中能够依照预设的隐藏规则自动地确定待隐藏区域并进行隐藏，提高截屏效率。
可选地，待隐藏区域的确定规则包括将包含特定内容的区域确定为待隐藏区域。
本实施例中，包括特定内容的区域，可以指上述的工具栏、状态栏、悬浮窗或者悬浮按钮等所对应的区域，相应地，上述特定内容可以是指一些可操作的控件或者应用程序图标等。
本实施例将包含特定内容的区域确定为待隐藏区域，有助于丰富待隐藏区域的确定方式，适应不同的截屏应用场合。
可选地，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，包括以下至少一项：
将待隐藏区域折叠隐藏；
将待隐藏区域淡化隐藏。
以工具栏的隐藏为例，对于将待隐藏区域折叠隐藏的方式，可以调用折叠属性的程序函数来实现工具栏的收缩，来达到工具栏的隐藏效果；其中，工具栏在收缩后，不再显示于当前显示界面上，仅仅是在界面布局中不保留空间，但是物理空间(或者说内存分配地址)还是可以存在的。
而对于将待隐藏区域淡化隐藏的方式，工具栏可能是在一悬浮窗口中的，通过调节该悬浮窗口的透明度，例如将悬浮窗口的透明度调节至100％，则可以将悬浮窗口及其显示的工具栏从当前显示界面中隐藏。
本实施例提供的待隐藏区域的隐藏方式，可以将待隐藏区域进行隐藏的同时，显示出被待隐藏区域所遮挡的部分，从而有效提高截屏图像质量。
在实际应用中，可能存在多个待隐藏区域，可以根据不同待隐藏区域的类型，选择不同的隐藏方式。例如，对于工具栏，可以采用折叠隐藏的方式，对于常规的悬浮窗，可以采用淡化隐藏的方式。
如图2所示，本发明另一实施例提供的智能交互显示装置的截屏方法，包括：
步骤201，接收截屏指令；
步骤202，响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
步骤203，针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像；
步骤204，将截屏图像发送至至少一个终端设备。
其中，步骤201～步骤203分别与上述步骤101～步骤103对应，此处不做赘述。
以下结合一实际应用场景对本实施例进行说明：
在课堂教学场景中，电子白板可以是设置在黑板端电脑，在电子白板中可以同时运行有电子白板软件以及用于课堂互动的软件(以下简称课堂互动软件)，教师可以操作课堂互动软件，使得电子白板软件的运行界面中显示文档页面；后续教师可能在文档页面上书写了板书，例如在文档页面上圈出了需要学生完成的习题，以及简单的解题思路等。
教师可能需要将文档页面及板书发送给学生所使用的终端设备。此时，教师可以在课堂互动软件中进行操作以生成截屏指令，截屏指令通过进程间消息通讯的方式交互至电子白板软件，电子白板软件隐藏其运行界面上的工具栏与菜单栏，电子白板软件或课堂互动软件基于剩余显示的内容进行截屏以获得截屏图像；截屏图像则可以通过课堂互动软件推送至学生所使用的终端设备，完成向终端设备的习题与板书的推送。
可见，本实施例通过将截屏图像发送至至少一个终端设备，有助于进一步满足课堂互动教学等应用场合的需求。
如图3所示，本发明另一实施例提供的智能交互显示装置的截屏方法，包括：
步骤301，接收截屏指令；
步骤302，响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
步骤303，针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像；
步骤304，重新显示待隐藏区域。
其中，步骤301～步骤303分别与上述步骤101～步骤103对应，此处不做赘述。
例如，在截屏时，可能将电子白板软件的运行界面中显示的工具栏进行了折叠隐藏；而在截屏完成后，同样可以调用折叠属性的函数来实现工具栏的显示。结合上一实施例中提到的电子白板上同时运行有电子白板软件与课堂互动软件的应用场景，课堂互动软件在完成截屏后，可以通过进程间通讯来告知电子白板软件截屏完成，电子白板软件通过调用函数实现工具栏的显示；后续教师仍可以通过点击工具栏中的控件图标，来调整画笔颜色、宽度等，满足正常教学的需求。
同样地，在另一些应用场景中，若使用淡化隐藏的方式对待隐藏区域的进行隐藏，在截屏完成后，可以重新将待隐藏区域的透明度调整为原值，实现待隐藏区域的重新显示。
结合以上应用场景可见，本实施例在截屏完成后重新显示待隐藏区域，有助于使得电子白板的显示内容自动恢复至截屏前的状态，从而保证教学等活动的正常进行。
本发明另一实施例中，智能交互显示装置的截屏方法，包括：
步骤401，将根据预设的隐藏规则对待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面以进行截屏的方式设置为默认截屏方式；
步骤402，接收截屏指令；
步骤403，响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
步骤404，针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像
其中，步骤402～步骤404分别与上述步骤101～步骤103对应，此处不做赘述。
本发明实施例中，可以对截屏方式进行设置；例如，上述将根据预设的隐藏规则对待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面以进行截屏的方式设置为默认截屏方式后，用户再在电子白板上进行控制进行截屏的输入时，电子白板可以根据预设的隐藏规则直接确定待隐藏区域，并对待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面以便进行截屏。
在一些可行的实施方式中，默认截屏方式也可以被设定为在截屏时直接对当前显示界面直接进行截屏，而无需确定待隐藏区域；或者，设定为在接收到截屏指令后，在当前显示界面中弹出当前所有运行的窗口的列表，用户在该列表中选择需要截屏的窗口后，将选择的窗口显示在上层，而最小化或隐藏其余窗口，得到目标显示界面并进行截屏。
结合以上实施方式可见，本发明实施例中通过对默认截屏方式的设置，有助于满足用户不同的截屏需要，提升截屏方法的适用范围。
如图5所示，本发明实施例还提供了一种实现上述截屏方法的智能交互显示装置，包括：
接收模块501，用于接收截屏指令；
隐藏模块502，用于响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
获取模块503，用于针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
可选地，隐藏规则包括待隐藏区域的确定规则。
可选地，待隐藏区域的确定规则包括将包含特定内容的区域确定为待隐藏区域。
可选地，上述隐藏模块502，包括以下至少一项：
折叠隐藏单元，用于将待隐藏区域折叠隐藏；
淡化隐藏单元，用于将待隐藏区域淡化隐藏。
可选地，上述智能交互显示装置还包括：
发送模块，用于将截屏图像发送至至少一个终端设备。
可选地，上述智能交互显示装置还包括：
显示模块，用于重新显示待隐藏区域。
可选地，上述智能交互显示装置还包括：
设置模块，用于将根据预设的隐藏规则对待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面以进行截屏的方式设置为默认截屏方式。
需要说明的是，该智能交互显示装置是实现上述截屏方法的智能交互显示装置，上述方法实施例中所有实现方式均适用于该智能交互显示装置的实施例中，也能达到相同的技术效果。
如图6所示，本发明实施例还提供了一种智能交互显示系统，包括智能交互显示装置610与终端设备620，智能交互显示装置610包括电子白板模块611与互动模块612；其中：
互动模块612，用于接收截屏指令，并将截屏指令发送至电子白板模块611；
电子白板模块611，用于响应于截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，针对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像，并将截屏图像的存储地址发送至互动模块612；其中，目标显示界面包括被待隐藏区域遮挡的内容；
互动模块612还用于根据存储地址，将截屏图像发送至终端设备620。
上述智能交互显示装置可以是指电子白板、移动终端等能够实现人机交互以及内容显示的设备，此处不做具体限定。
以电子白板为例，在电子白板这一设备中可以安装有不同的软件，例如上文实施例中提到的电子白板软件与课堂互动软件。相应地，本实施例中的电子白板模块611与互动模块612可以分别是电子白板软件与课堂互动软件所对应的模块。
当然，以上只是对电子白板模块611与互动模块612的举例说明，在实际应用中，电子白板模块611可以是指具有演示与截屏等功能的模块，例如对PPT、图片等类型资源的进行演示，并对演示的内容进行截屏等。而对于互动模块612，则可以用于进行互动，包括人机交互以及不同终端之间的数据传输等。
用户可以在电子白板上进行输入，互动模块612在接收到携带截屏指令的输入时，可以将截屏指令发送到电子白板模块611，电子白板模块611可以自动根据预设的隐藏规则，来确定当前显示界面的待隐藏区域，并将待隐藏区域进行隐藏。例如，电子白板模块611可以根据预设的隐藏规则将工具栏或者状态栏的显示区域作为待隐藏区域，并进行隐藏操作。
本实施例中，在当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏而得到的目标显示界面中，包括了在将待隐藏区域进行隐藏之前，待隐藏区域所遮挡的内容。
在获得目标显示界面后，电子白板模块611可以对目标显示界面进行截屏，获得截屏图像；截屏图像可以被存储并对应有一存储地址(或者说存储路径)，电子白板模块611将该存储地址发送给互动模块612，而互动模块612则可以基于存储地址，将截屏图像发送给终端设备620。此处的终端设备620的数量，可以是一个，也可以是多个，此处不做具体限定。
在一个课堂教学场景中，电子白板可以是设置在黑板端电脑，在电子白板中可以同时运行有电子白板软件以及课堂互动软件，教师可以操作课堂互动软件，使得电子白板软件的运行界面中显示文档页面；后续教师可能在文档页面上书写了板书，例如在文档页面上圈出了需要学生完成的习题，以及简单的解题思路等。
教师可能需要将文档页面及板书发送给学生所使用的终端设备。此时，教师可以在课堂互动软件中进行操作以生成截屏指令，截屏指令通过进程间消息通讯的方式交互至电子白板软件，电子白板软件隐藏其运行界面上的工具栏与菜单栏，电子白板软件基于隐藏得到的目标显示界面进行截屏以获得截屏图像；截屏图像则可以通过课堂互动软件推送至学生所使用的终端设备，完成向终端设备的习题与板书的推送。
容易理解的是，本实施例提供的智能交互显示系统，不仅可以应用在课堂教学场景中，还可以用于办公讨论等场景中，此处不做具体限定。
结合上述课堂教学场景可见，本发明实施例提供的智能交互显示系统一方面能够在截屏时对智能交互显示装置610的当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，便于对截屏图像中所包括的内容进行控制，避免在截屏图像中存在无需截屏的内容，同时使得截屏图像中可以包括截屏之前被待隐藏区域所遮挡的内容，使得截屏内容更完整，有效提升截屏图像质量；另一方面，通过电子白板模块611与互动模块612的设置，有助于提高用户操作便捷性，提升不同终端之间的数据交互效率，有效适应课堂教学等应用场景下的数据交互需求。
在一个示例中，互动模块612可以根据存储地址，将截屏图像对应的数据通过用户数据报协议(User Datagram Protocol，UDP)广播传输至终端设备620，终端设备620根据接收到数据保存为图像，进而可以将上述的截屏图像加载显示出来。
可选地，本发明实施例还提供了一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的截屏方法。
可选地，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的截屏方法。
以上所述实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本申请的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种智能交互显示装置的截屏方法，其特征在于，所述方法包括：
接收截屏指令；
响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述隐藏规则包括待隐藏区域的确定规则。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，包括以下至少一项：
将所述待隐藏区域折叠隐藏；
将所述待隐藏区域淡化隐藏。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
将所述截屏图像发送至至少一个终端设备。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获得截屏图像之后，所述方法还包括：
重新显示所述待隐藏区域。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述接收截屏指令之前，所述方法还包括：
将根据预设的隐藏规则对待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面以进行截屏的方式设置为默认截屏方式。
7.一种实现如权利要求1至6任一项所述截屏方法的智能交互显示装置，其特征在于，包括：
接收模块，用于接收截屏指令；
隐藏模块，用于响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
获取模块，用于针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像。
8.一种智能交互显示系统，其特征在于，包括智能交互显示装置与终端设备，所述智能交互显示装置包括电子白板模块与互动模块；其中：
所述互动模块，用于接收截屏指令，并将所述截屏指令发送至所述电子白板模块；
所述电子白板模块，用于响应于所述截屏指令，根据预设的隐藏规则将当前显示界面中的待隐藏区域进行隐藏，获得目标显示界面，针对所述目标显示界面进行截屏，获得截屏图像，并将所述截屏图像的存储地址发送至所述互动模块；其中，所述目标显示界面包括被所述待隐藏区域遮挡的内容；
所述互动模块还用于根据所述存储地址，将所述截屏图像发送至所述终端设备。
9.一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至6任一项所述的方法。
10.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至6任一项所述的方法。
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