CN112181345A - 教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents

教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质 Download PDF

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Abstract

本发明涉及教学投屏领域，公开了一种教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质。该方法包括：接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。

Description

教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质
技术领域
本发明涉及教学投屏领域，尤其涉及一种教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质。
背景技术
互联网技术与传统产品融合后，产生了可以连接互联网的电视机，由此拉开了公共网络投屏的序幕。当第一台互联网电视机冲击传统电视领域时，各类辅助技术如同雨后春笋涌现，如同离子屏幕取代显像管屏幕一样，互联网电视机很快就取代了传统电视机。伴随这种潮流，各类屏幕都已经都具备连接互联网的功能。
虽然手机、电脑、平板、车载屏幕等各类屏幕都能连接互联网，连接技术已经实现了各类屏幕连通，但是在细分场景中还是存在不同场景特点，导致通用技术在细分场景使用的不便。例如，在网络教学场景中，现有技术是直接发送视频数据至各类屏幕中。在这种情况下，可能会出现各个投屏设备由于不同网络环境下导致教学显示进度不一样的情况，这会使得教师在线答疑时干扰与困难，出现通用技术在教学场景下不适应，需要一种针对教学环境的技术，保障教学体验良好。
发明内容
本发明的主要目的在于解决现有技术下不同网络环境导致网络教学进度显示不同的技术问题。
本发明第一方面提供了一种教学场景的同步投屏方法，包括步骤：
接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
可选的，在本发明第一方面的第一种实现方式中，所述接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址包括：
接收局域网显示设备的注册请求；
读取所述注册请求的指令值，判断所述指令值是否在预置映射表格中；
若在所述预置映射表格中，则读取所述指令值在所述映射表格中对应的封装函数；
根据所述封装函数，抓取所述注册请求中的数据，得到局域网设备地址。
可选的，在本发明第一方面的第二种实现方式中，所述接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端包括：
接收手机终端发送的投屏请求，其中，所述投屏请求包括：验证哈希值、所述手机终端的手机IP地址；
判断所述验证哈希值是否存在预置认证哈希值集中；
若存在，则构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机IP地址中。
可选的，在本发明第一方面的第三种实现方式中，所述接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址包括：
接收所述手机终端发送的投屏数据；
判断所述投屏数据中是否存在同步摄像数据；
若存在同步摄像数据，则根据预置时间阈值，定时将所述手机终端发送的投屏数据推送至所述局域网设备地址；
若不存在同步摄像数据，则将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址。
可选的，在本发明第一方面的第四种实现方式中，所述判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据包括：
接收所述局域网显示设备发送的信息集；
判断所述信息集中是否存在所述投屏数据显示成功对应的字符串。
可选的，在本发明第一方面的第五种实现方式中，在所述判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据之后，在所述将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备之前，还包括：
接收所述虚拟教学环境的加入请求，其中，所述加入请求包括：申请IP地址、请求特征码；
判断所述请求特征码是否与所述虚拟特征码一致；
若一致，则将所述申请IP地址加入预置推送表格中。
可选的，在本发明第一方面的第六种实现方式中，在所述将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备之后，还包括：
接收所述手机终端发送界面操作指令；
根据所述界面操作指令，在所述虚拟教学环境中同步操作所述投屏数据。
本发明第二方面提供了一种教学场景的同步投屏装置，包括：
接收模块，用于接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
构建模块，用于接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
推送模块，用于接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断模块，用于判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
远程同步模块，用于若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
投屏重置模块，用于若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
本发明第三方面提供了一种教学场景的同步投屏设备，包括：存储器和至少一个处理器，所述存储器中存储有指令，所述存储器和所述至少一个处理器通过线路互连；所述至少一个处理器调用所述存储器中的所述指令，以使得所述教学场景的同步投屏设备执行上述的教学场景的同步投屏方法。
本发明的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有指令，当其在计算机上运行时，使得计算机执行上述的教学场景的同步投屏方法。
附图说明
图1为本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第一个实施例示意图；
图2为本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第二个实施例示意图；
图3为本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第三个实施例示意图；
图4为本发明实施例中教学场景的同步投屏装置的一个实施例示意图；
图5为本发明实施例中教学场景的同步投屏装置的另一个实施例示意图；
图6为本发明实施例中教学场景的同步投屏设备的一个实施例示意图；
图7为本发明实施例中教学场景的同步投屏方法整体实施例的一个示意图。
具体实施方式
本发明实施例提供了一种教学场景的同步投屏方法、装置、设备及存储介质。
本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”等（如果存在）是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的实施例能够以除了在这里图示或描述的内容以外的顺序实施。此外，术语“包括”或“具有”及其任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
为便于理解，下面对本发明实施例的具体流程进行描述，请参阅图1，本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第一个实施例包括：
101、接收局域网显示设备的注册请求，获取注册请求中的局域网设备地址；
在本实施例中，使用局域网络将各个显示设备的地址进行获取，在对外接口输出教学视频之前，先将本地教学视频稳定同步在局域网络中显示，再从同一的端口输出至网关，由网关发送至其他公共网络连接设备。
102、接收手机终端发送的投屏请求，根据投屏请求构建虚拟教学环境，并将虚拟教学环境的虚拟特征码发送至手机终端；
在本实施例中，接收移动终端基于Android的操作系统发送的投屏请求，根据手机投屏设备与在局域网络内不同教室中的投屏设备进行连接的虚拟教学环境，类似于网络中的直播平台直播室，但是基于局域网先构建出虚拟教学环境。在进入该虚拟教学环境之前，还需要获取到验证码才能进入，而在教学环境构建同时，教学环境即可产生一个虚拟特征码，用于验证进入该虚拟教学环境。
103、接收手机终端发送的投屏数据，将投屏数据推送至局域网设备地址；
在本实施例中，在构建虚拟教学环境后，接收投屏数据，投屏数据中可以附带手机终端的相机采集的光影数据，通过现有的框架协议将光影数据在整个屏幕中嵌入，将投屏数据发送至已经注册的局域网设备的地址中。
104、判断局域网显示设备是否显示投屏数据；
在本实施例中，通过接收局域网显示设备发出的数据集，解析数据集中是否有设置的成功显示的字符串{QWAXZXZZXZ652}，如果检测到该字符串则确认局域网显示设备已经显示投屏数据。
105、若显示投屏数据，则将投屏数据推送至加入虚拟教学环境的远程设备；
在本实施例中，远程设备通过互联网技术输入虚拟特征码验证通过后，加入虚拟教学环境中，已经检测到字符串{QWAXZXZZXZ652}时，直接将投屏数据推送给远程设备即可。
106、若未显示投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至手机终端，并重新接收手机终端发送的投屏数据。
在本实施例中，未检测到字符串{QWAXZXZZXZ652}，则将{您好，数据未显示在本地设备中，请重试。}发送到手机终端，并刷新手机终端的状态，等待手机终端重新发送投屏数据。
本发明实施例中，通过局域网先固定本地教学视频投屏的效果，当所有本地设备都已经显示了教学投屏数据，则再推送至已经经过验证的远程设备，基于两个阶段投屏步骤，实现了教学场景下投屏的稳定和同步效果。
请参阅图2，本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第二个实施例包括：
201、接收局域网显示设备的注册请求；
在本实施例中，获取头信息为{dsdsds5232}的信息为注册请求。
202、读取注册请求的指令值，判断指令值是否在预置映射表格中；
在本实施例中，读取头信息后的指令值6652，判断6652是否在映射表格里面。
203、若在预置映射表格中，则读取指令值在映射表格中对应的封装函数；
在本实施例中，读取6652对应封装的函数prs.ddf.XXX（）。
204、根据封装函数，抓取注册请求中的数据，得到局域网设备地址；
在本实施例中，prs.ddf.XXX（）中里面存储的注册请求里面中附带的地址信息WWW.XX.QQ.II.PPP。
205、接收手机终端发送的投屏请求，其中，投屏请求包括：验证哈希值、手机终端的手机IP地址；
在本实施例中，接收投屏请求{hash：SSSxdadsdsdsdsasa，IP：WWW.XX.QQ.II.PPP}。
206、判断验证哈希值是否存在预置认证哈希值集中；
在本实施例中，使用正则规则判断SSSxdadsdsdsdsasa是否在预置的dkal.csv的表格内。
207、若存在，则构建虚拟教学环境，并将虚拟教学环境的虚拟特征码发送至手机IP地址中；
在本实施例中，通过现有的容器技术创建虚拟教学集群环境，将虚拟教学环境的进入验证码，通过局域网络发送{hhpph6651111}的字符串作为虚拟特征码至手机IP中。
208、接收手机终端发送的投屏数据；
在本实施例中，接收到手机终端的视频数据，大部分都是直接将屏幕端口的输出数据进行传输。
209、判断投屏数据中是否存在同步摄像数据；
在本实施例中，判断是否存在设置发送摄像数据的情况，读取相机模块是否已经开启，如果开启直接调用相机模块获取外界光影设置。
210、若存在同步摄像数据，则根据预置时间阈值，定时将手机终端发送的投屏数据推送至局域网设备地址；
在本实施例中，预置时间阈值0.05s，则每隔0.05s手机终端的数据发送至局域网设备的地址，目的为了刷新相机模块的数据。
211、若不存在同步摄像数据，则将投屏数据推送至局域网设备地址；
在本实施例中，只推送一次数据，只有当投屏数据被更新操作后，才继续推送。
212、判断局域网显示设备是否显示投屏数据；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
213、若显示投屏数据，则将投屏数据推送至加入虚拟教学环境的远程设备；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
214、若未显示投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至手机终端，并重新接收手机终端发送的投屏数据。
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
本发明实施例中，通过局域网先固定本地教学视频投屏的效果，当所有本地设备都已经显示了教学投屏数据，则再推送至已经经过验证的远程设备，基于两个阶段投屏步骤，实现了教学场景下投屏的稳定和同步效果。
请参阅图3，本发明实施例中教学场景的同步投屏方法的第三个实施例包括：
301、接收局域网显示设备的注册请求，获取注册请求中的局域网设备地址；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
302、接收手机终端发送的投屏请求，根据投屏请求构建虚拟教学环境，并将虚拟教学环境的虚拟特征码发送至手机终端；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
303、接收手机终端发送的投屏数据，将投屏数据推送至局域网设备地址；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
304、接收局域网显示设备发送的信息集；
在本实施例中，接收到显示设备发了的一系列数据集{dsds，SSS，QQQQ，dsdpsl}。
305、接收虚拟教学环境的加入请求，其中，加入请求包括：申请IP地址、请求特征码；
在本实施例中，申请IP地址为远程终端的IP地址，请求特征码是验证能否加入。
306、判断请求特征码是否与虚拟特征码一致；
在本实施例中，请求特征码{dSDSS}，虚拟特征码为{dSDSS}，则请求特征码与虚拟特征码一致。
307、若一致，则将申请IP地址加入预置推送表格中；
在本实施例中，更新推送表格，将申请IP地址{ WWW.XX.QQ.II.PPP}加入其中，并将投屏数据发送到推送表格中IP地址，
308、判断信息集中是否存在投屏数据显示成功对应的字符串；
在本实施例中，{dsds，SSS，QQQQ，dsdpsl}其中，SSS为显示成功的字符串，检测出存在。
309、若显示投屏数据，则将投屏数据推送至加入虚拟教学环境的远程设备；
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
310、接收手机终端发送界面操作指令；
在本实施例中，接收到手机终端发送的画图标记指令。
311、根据界面操作指令，在虚拟教学环境中同步操作投屏数据；
在本实施例中，根据画图标记指令的更改方式，在虚拟教学环境中同样操作更改，这样虚拟教学环境稳定，即使手机终端缺失网络，虚拟教学环境也不受影响，这种操作方式在电竞游戏中较为普及，但本发明在教学环境中应用。
312、若未显示投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至手机终端，并重新接收手机终端发送的投屏数据。
本实施例描述的方法实施例与第一个实施例类似，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
本发明实施例中，通过局域网先固定本地教学视频投屏的效果，当所有本地设备都已经显示了教学投屏数据，则再推送至已经经过验证的远程设备，基于两个阶段投屏步骤，实现了教学场景下投屏的稳定和同步效果。
上面对本发明实施例中教学场景的同步投屏方法进行了描述，下面对本发明实施例中教学场景的同步投屏装置进行描述，请参阅图4，本发明实施例中教学场景的同步投屏装置一个实施例包括：
接收模块401，用于接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
构建模块402，用于接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
推送模块403，用于接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断模块404，用于判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
远程同步模块405，用于若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
投屏重置模块406，用于若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
本发明实施例中，通过局域网先固定本地教学视频投屏的效果，当所有本地设备都已经显示了教学投屏数据，则再推送至已经经过验证的远程设备，基于两个阶段投屏步骤，实现了教学场景下投屏的稳定和同步效果。
请参阅图5，本发明实施例中教学场景的同步投屏装置的另一个实施例包括：
接收模块401，用于接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
构建模块402，用于接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
推送模块403，用于接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断模块404，用于判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
远程同步模块405，用于若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
投屏重置模块406，用于若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
其中，所述接收模块401具体用于：
接收局域网显示设备的注册请求；
读取所述注册请求的指令值，判断所述指令值是否在预置映射表格中；
若在所述预置映射表格中，则读取所述指令值在所述映射表格中对应的封装函数；
根据所述封装函数，抓取所述注册请求中的数据，得到局域网设备地址。
其中，所述构建模块402具体用于：
接收手机终端发送的投屏请求，其中，所述投屏请求包括：验证哈希值、所述手机终端的手机IP地址；
判断所述验证哈希值是否存在预置认证哈希值集中；
若存在，则构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机IP地址中。
其中，所述推送模块403具体用于：
接收所述手机终端发送的投屏数据；
判断所述投屏数据中是否存在同步摄像数据；
若存在同步摄像数据，则根据预置时间阈值，定时将所述手机终端发送的投屏数据推送至所述局域网设备地址；
其中，所述判断模块404具体用于：
接收所述局域网显示设备发送的信息集；
判断所述信息集中是否存在所述投屏数据显示成功对应的字符串。
其中，所述教学场景的同步投屏装置还包括验证模块407，所述验证模块407具体用于：
接收所述虚拟教学环境的加入请求，其中，所述加入请求包括：申请IP地址、请求特征码；
判断所述请求特征码是否与所述虚拟特征码一致；
若一致，则将所述申请IP地址加入预置推送表格中。
其中，所述教学场景的同步投屏装置还包括同步模块408，所述同步模块408具体用于：
接收所述手机终端发送界面操作指令；
根据所述界面操作指令，在所述虚拟教学环境中同步操作所述投屏数据。
本发明实施例中，通过局域网先固定本地教学视频投屏的效果，当所有本地设备都已经显示了教学投屏数据，则再推送至已经经过验证的远程设备，基于两个阶段投屏步骤，实现了教学场景下投屏的稳定和同步效果。
上面图4和图5从模块化功能实体的角度对本发明实施例中的教学场景的同步投屏装置进行详细描述，下面从硬件处理的角度对本发明实施例中教学场景的同步投屏设备进行详细描述。
图6是本发明实施例提供的一种教学场景的同步投屏设备的结构示意图，该教学场景的同步投屏设备600可因配置或性能不同而产生比较大的差异，可以包括一个或一个以上处理器（central processing units，CPU）610（例如，一个或一个以上处理器）和存储器620，一个或一个以上存储应用程序633或数据632的存储介质630（例如一个或一个以上海量存储设备）。其中，存储器620和存储介质630可以是短暂存储或持久存储。存储在存储介质630的程序可以包括一个或一个以上模块（图示没标出），每个模块可以包括对教学场景的同步投屏设备600中的一系列指令操作。更进一步地，处理器610可以设置为与存储介质630通信，在教学场景的同步投屏设备600上执行存储介质630中的一系列指令操作。
基于教学场景的同步投屏设备600还可以包括一个或一个以上电源640，一个或一个以上有线或无线网络接口650，一个或一个以上输入输出接口660，和/或，一个或一个以上操作系统631，例如Windows Serve，Mac OS X，Unix，Linux，FreeBSD等等。本领域技术人员可以理解，图6示出的教学场景的同步投屏设备结构并不构成对基于教学场景的同步投屏设备的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。
图7为本发明的整体实施例的一个示意图，其中，手机终端720执行发送注册请求701的操作，投屏装置721执行返回虚拟特征码702的操作，远程设备723执行发送请求特征码703的操作，手机终端720执行发送投屏数据704的操作，投屏装置721执行推送投屏数据705的操作，局域网设备722执行发送投屏状态信息706的操作，投屏装置721执行推送投屏数据707的操作，手机终端720执行发送界面操作指令708的操作，投屏装置721执行更新投屏数据709的操作。
本发明还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质可以为非易失性计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质也可以为易失性计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有指令，当所述指令在计算机上运行时，使得计算机执行所述教学场景的同步投屏方法的步骤。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统或装置、单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备（可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等）执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器（read-only memory，ROM）、随机存取存储器（random access memory，RAM）、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
以上所述，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种教学场景的同步投屏方法，其特征在于，包括步骤：
接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
2.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，所述接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址包括：
接收局域网显示设备的注册请求；
读取所述注册请求的指令值，判断所述指令值是否在预置映射表格中；
若在所述预置映射表格中，则读取所述指令值在所述映射表格中对应的封装函数；
根据所述封装函数，抓取所述注册请求中的数据，得到局域网设备地址。
3.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，所述接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端包括：
接收手机终端发送的投屏请求，其中，所述投屏请求包括：验证哈希值、所述手机终端的手机IP地址；
判断所述验证哈希值是否存在预置认证哈希值集中；
若存在，则构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机IP地址中。
4.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，所述接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址包括：
接收所述手机终端发送的投屏数据；
判断所述投屏数据中是否存在同步摄像数据；
若存在同步摄像数据，则根据预置时间阈值，定时将所述手机终端发送的投屏数据推送至所述局域网设备地址；
若不存在同步摄像数据，则将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址。
5.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，所述判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据包括：
接收所述局域网显示设备发送的信息集；
判断所述信息集中是否存在所述投屏数据显示成功对应的字符串。
6.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，在所述判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据之前，在所述接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址之后，还包括：
接收所述虚拟教学环境的加入请求，其中，所述加入请求包括：申请IP地址、请求特征码；
判断所述请求特征码是否与所述虚拟特征码一致；
若一致，则将所述申请IP地址加入预置推送表格中。
7.根据权利要求1所述的教学场景的同步投屏方法，其特征在于，在所述将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备之后，还包括：
接收所述手机终端发送界面操作指令；
根据所述界面操作指令，在所述虚拟教学环境中同步操作所述投屏数据。
8.一种教学场景的同步投屏装置，其特征在于，所述教学场景的同步投屏装置包括：
接收模块，用于接收局域网显示设备的注册请求，获取所述注册请求中的局域网设备地址；
构建模块，用于接收手机终端发送的投屏请求，根据所述投屏请求构建虚拟教学环境，并将所述虚拟教学环境的虚拟特征码发送至所述手机终端；
推送模块，用于接收所述手机终端发送的投屏数据，将所述投屏数据推送至所述局域网设备地址；
判断模块，用于判断所述局域网显示设备是否显示所述投屏数据；
远程同步模块，用于若显示所述投屏数据，则将所述投屏数据推送至加入所述虚拟教学环境的远程设备；
投屏重置模块，用于若未显示所述投屏数据，则将投屏失败的通知信息发送至所述手机终端，并重新接收所述手机终端发送的投屏数据。
9.一种教学场景的同步投屏设备，其特征在于，所述教学场景的同步投屏设备包括：存储器和至少一个处理器，所述存储器中存储有指令，所述存储器和所述至少一个处理器通过线路互连；
所述至少一个处理器调用所述存储器中的所述指令，以使得所述教学场景的同步投屏设备执行如权利要求1-7中任一项所述的教学场景的同步投屏方法。
10.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1-7中任一项所述的教学场景的同步投屏方法。
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