CN111954015B - 一种在线直播课堂的实现方法及装置 - Google Patents
一种在线直播课堂的实现方法及装置 Download PDFInfo
- Publication number
- CN111954015B CN111954015B CN202010814908.1A CN202010814908A CN111954015B CN 111954015 B CN111954015 B CN 111954015B CN 202010814908 A CN202010814908 A CN 202010814908A CN 111954015 B CN111954015 B CN 111954015B
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- page
- inline frame
- live broadcast
- event
- live
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Active
Links
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims abstract description 50
- 238000012544 monitoring process Methods 0.000 claims abstract description 27
- 230000006870 function Effects 0.000 claims description 108
- 230000001960 triggered effect Effects 0.000 claims description 18
- 230000004913 activation Effects 0.000 claims description 17
- 238000012545 processing Methods 0.000 claims description 16
- 238000004590 computer program Methods 0.000 claims description 11
- 230000003993 interaction Effects 0.000 claims description 11
- 230000008569 process Effects 0.000 claims description 8
- 238000013507 mapping Methods 0.000 claims description 4
- 238000010276 construction Methods 0.000 abstract description 5
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 6
- 238000004891 communication Methods 0.000 description 5
- 230000008878 coupling Effects 0.000 description 5
- 238000010168 coupling process Methods 0.000 description 5
- 238000005859 coupling reaction Methods 0.000 description 5
- 239000003999 initiator Substances 0.000 description 2
- 238000007619 statistical method Methods 0.000 description 2
- 230000002457 bidirectional effect Effects 0.000 description 1
- 238000011161 development Methods 0.000 description 1
- 238000007667 floating Methods 0.000 description 1
- 230000000977 initiatory effect Effects 0.000 description 1
- 230000007246 mechanism Effects 0.000 description 1
- 238000012986 modification Methods 0.000 description 1
- 230000004048 modification Effects 0.000 description 1
- 230000003287 optical effect Effects 0.000 description 1
- 238000006467 substitution reaction Methods 0.000 description 1
- 238000012360 testing method Methods 0.000 description 1
Images
Classifications
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/20—Servers specifically adapted for the distribution of content, e.g. VOD servers; Operations thereof
- H04N21/21—Server components or server architectures
- H04N21/218—Source of audio or video content, e.g. local disk arrays
- H04N21/2187—Live feed
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
- H04N21/43—Processing of content or additional data, e.g. demultiplexing additional data from a digital video stream; Elementary client operations, e.g. monitoring of home network or synchronising decoder's clock; Client middleware
- H04N21/431—Generation of visual interfaces for content selection or interaction; Content or additional data rendering
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
- H04N21/47—End-user applications
- H04N21/478—Supplemental services, e.g. displaying phone caller identification, shopping application
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
- H04N21/47—End-user applications
- H04N21/485—End-user interface for client configuration
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Multimedia (AREA)
- Signal Processing (AREA)
- Human Computer Interaction (AREA)
- Databases & Information Systems (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
- Information Transfer Between Computers (AREA)
Abstract
本发明提供了一种在线直播课堂的实现方法及装置，其中，该在线直播课堂的实现方法包括：预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。可以提高在线直播课堂的构建效率。
Description
技术领域
本发明涉及远程在线教育技术领域，具体而言，涉及一种在线直播课堂的实现方法及装置。
背景技术
随着互联网的迅速发展，传统的学习模式受到了很大的冲击，其中，基于互联网的在线教育的新学习模式应用越来越广泛，在线教育通过利用多媒体互联网资源，构建在线直播课堂，教师通过在线直播课堂进行在线的视频知识讲解，学员登录在线直播课堂从而实现在线学习。但由于在线教育场景中的在线直播课堂涉及的功能繁多、复杂，而不同的科目、不同的学员或教师会有不同的需求，因而，目前，需要针对不同的需求，分别设置并构建满足该需求的在线直播课堂，工作量大，使得在线直播课堂的构建效率较低。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的在于提供在线直播课堂的实现方法及装置，以提高在线直播课堂的构建效率。
第一方面，本发明实施例提供了在线直播课堂的实现方法，包括：
预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，包括：
在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面，包括：
判断所述定制化功能控件对应的事件是否是调用所述直播主页面中的通用化功能，如果是，将所述定制化功能控件对应的事件传输至直播主页面，隐藏所述内联框架页面，并监测所述用户对所述直播主页面中通用化功能的操作，如果否，获取所述事件对应的目的内联框架页面，传输所述事件至所述目的内联框架页面对应的目的直播主页面，以使所述目的直播主页面调用接口，将所述事件传输至所述目的内联框架页面。
结合第一方面、第一方面的第一种可能的实施方式或第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述方法还包括：
获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理。
结合第一方面的第三种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述事件为老师上课事件，所述获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理，包括：
获取老师在所述直播主页面内触发的上课事件，在接收到老师触发的开始上课指令后，拍摄所述在线直播课堂的听课画面，将所述听课画面携带在所述上课事件中，调用直播主页面的接口，发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器依据所述上课事件中携带的听课画面，识别出所述听课画面中为空的座次位置，查询预先设置的座次位置与学员的映射关系，得到所述为空的座次位置映射的学员，向所述映射的学员进行上课提醒。
结合第一方面、第一方面的第一种可能的实施方式或第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述直播主页面与所述内联框架页面属于不同的域。
第二方面，本发明实施例还提供了一种在线直播课堂的实现装置，包括：
配置模块，用于预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
内联框架页面加载模块，用于接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
在线交互模块，用于监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，所述在线交互模块包括：
属性设置单元，用于在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
激活单元，用于接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
操作监测单元，用于对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测；
交互单元，用于调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
第三方面，本申请实施例提供了一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述方法的步骤。
第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器运行时执行上述的方法的步骤。
本发明实施例提供的在线直播课堂的实现方法及装置，通过预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。这样，基于内联框架页面提供各需求对应的定制化功能，基于直播主页面提供通用化功能，能够有效降低构建在线直播课堂的工作量，提升在线直播课堂的构建效率。
为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现方法流程示意图；
图2示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现方法具体流程示意图；
图3示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现装置结构示意图；
图4为本申请实施例提供的一种计算机设备400的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
由于不同科目、不同需求的人群对在线直播课堂所具有的功能千差万别，因而，在开展在线学习时，需要针对不同的需求构建对应的在线直播课堂，使之具有对应的功能，导致在线直播课堂的实现效率较低。本发明实施例中，考虑在在线直播课堂对应的在线直播课堂页面中，加载内联框架(iFrame)插件形成iFrame页面，基于iFrame页面提供各需求对应的定制化功能，从而通过在线直播课堂提供通用化功能，通过iFrame页面件提供定制化功能，降低构建在线直播课堂的工作量，提升在线直播课堂的构建效率。
本发明实施例提供了一种在线直播课堂的实现方法及装置，下面通过实施例进行描述。
图1示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现方法流程示意图。如图1所示，该方法包括：
步骤101，预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
本发明实施例中，内联框架(iFrame)页面是一种超级文本标记语言(HTML，HyperText MarkupLanguage)页面，是在当前HTML页面(直播主页面)中嵌入另一个页面或浮动的框架(frame)。
本发明实施例中，在线直播课堂都会对应一发起人，作为一可选实施例，可以依据该发起人的直播账号或直播标识等设置在线直播课堂，具体实施中，可以通过预先设置的在线直播课堂模板生成在线直播课堂。
本发明实施例中，可以在共享的后台服务器调用在线直播课堂模板生成直播主页面，并在直播主页面中，预先配置触发控件，以使在点击该触发控件后，在直播主页面内加载iFrame插件生成iFrame页面。作为一可选实施例，配置的触发控件链接iFrame插件的统一资源定位符(URL，Uniform Resource Locator)信息或IP地址信息等，其中，URL信息或IP地址信息可以是用以存储iFrame插件的客户服务器的URL信息或IP地址信息。
本发明实施例中，由于在线直播课堂模板可以供各用户使用，因而，将在线直播课堂模板存储在共享的后台服务器中，而不同的用户针对在线教育的需求不同，因而，作为一可选实施例，针对该用户开发完成的iFrame插件，存储在该用户对应的客户服务器中，例如，将iFrame插件对应的JavaScript代码部署并存储在客户服务器上。当然，实际应用中，也可以将用户开发完成的iFrame插件存储在后台服务器中并进行区分，通过在线直播课堂内设置一跨域的触发控件(iFrame控件)以加载iFrame页面对应的JavaScript代码，从而无需为用户配置客户服务器。
本发明实施例中，作为一可选实施例，iFrame插件以软件开发工具包的方式进行存储。
步骤102，接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
本发明实施例中，用户包括但不限于：老师、学员，在用户登录直播主页面后，通过点击触发控件生成触发控件操作指令，从而依据触发控件操作指令加载iFrame插件，加载完成后，在直播主页面内生成内联框架页面。
本发明实施例中，每一用户在通过浏览器登录直播主页面后，通过点击触发控件，生成对应的iFrame页面。作为一可选实施例，内联框架页面拼接在线直播课堂标识(ID，Identification)、用户标识以及用户角色，其中，用户角色指是老师还是学员。
本发明实施例中，iFrame页面中，包含有用户的各定制化功能控件，定制化功能控件显示的具体内容可以由用户自行开发，不同在线直播课堂对应的定制化功能控件显示的内容可以相同，也可以不同。作为一可选实施例，不同老师和学员对应的定制化功能控件显示的内容可以相同，也可以不同。
本发明实施例中，作为一可选实施例，所述直播主页面与所述内联框架页面属于不同的域。这样，在线直播课堂对应的直播主页面与用户端的iFrame页面属于不同的域，可以利用浏览器跨域的安全机制，避免互相恶意攻击，有效保护双方的安全。
步骤103，监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
本发明实施例中，用户可以基于iFrame页面提供的定制化功能控件或直播主页面提供的通用化功能控件进行相应的操作。
本发明实施例中，作为一可选实施例，监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，包括：
A11，在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
本发明实施例中，为了不影响直播主页面，在生成内联框架页面，设置该内联框架页面隐藏，并在直播主页面中，生成对应的内联框架激活控件。
A12，接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
本发明实施例中，当用户需要对iFrame页面中的定制化功能进行操作时，通过点击该内联框架激活控件，可触发将内联框架页面从隐藏状态切换至显示状态，从而从显示的内联框架页面中选取相应的定制化功能。
A13，对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测。
本发明实施例中，在内联框架页面从隐藏状态切换至显示状态后，对用户在内联框架页面中的操作进行监测，例如，当监测到用户对某一定制化功能控件的点击操作，表明用户对该定制化功能控件进行了操作。
本发明实施例中，作为一可选实施例，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面，包括：
判断所述定制化功能控件对应的事件是否是调用所述直播主页面中的通用化功能，如果是，将所述定制化功能控件对应的事件传输至直播主页面，隐藏所述内联框架页面，并监测所述用户对所述直播主页面中通用化功能的操作，如果否，获取所述事件对应的目的内联框架页面，传输所述事件至所述目的内联框架页面对应的目的直播主页面，以使所述目的直播主页面调用接口，将所述事件传输至所述目的内联框架页面。
本发明实施例中，在线直播课堂对应的直播主页面与iFrame页面可以实现双向交互：iFrame页面可以主动触发调用直播主页面(在线直播课堂)内的功能，直播主页面也可以在监测到事件时通知iFrame页面，具有极大的自由度。
本发明实施例中，如果定制化功能控件对应的事件是调用直播主页面中的通用化功能，则可以通过隐藏内联框架页面，从而切换至直播主页面，并调用在线直播课堂提供的方法，监测用户在直播主页面中的操作(事件)。
本发明实施例中，若老师在iFrame页面内的操作触发学员的代码逻辑，例如，需要返回直播主页面进行操作，通过调用在线直播课堂提供的接口，在直播主页面内进行操作，触发在线直播课堂内相应的通用化功能，例如，添加PPT课件、发起测验等。
本发明实施例中，老师还可以通过iFrame页面的定制化功能给学员发送包含自定义信息的事件，例如，该事件为老师向学员推荐的课程信息，经老师端的直播主页面中转至直播服务器，直播服务器将事件发给各学员端的直播主页面，通过调用学员端的在线直播课堂提供的接口，例如，经JavaScript调用，传递给学员端的iFrame页面，学员端的iFrame页面可以根据预设的事件处理策略确定对应的处理，例如，弹窗显示老师推荐的课程。这样，可以支持在各用户端的iFrame页面之间传递自定义格式的数据，能够提供给用户极大的自由度来实现定制化功能需求。
本发明实施例中，作为一可选实施例，在监测到用户对内联框架页面中的定制化功能控件进行操作后，还可以确定是否需要请求客户服务器，若确定需要请求客户服务器，将该定制化功能控件对应的事件传输至预先设置的客户服务器以进行统计分析，并依据客户服务器返回的统计分析结果，确定是否需要调用在线直播课堂内的功能，若需要，则继续监测用户使用在线直播课堂内的功能，若不需要，则确认调用结束；而若确定不需要请求客户服务器，则再执行确定是否需要调用在线直播课堂内的功能的步骤。
本发明实施例中，还可以将用户在直播主页面内触发的事件传输至iFrame页面，从而使得iFrame页面可以将该事件传输至预先设置的客户服务器进行统计、分析及处理，因而，作为一可选实施例，该方法还包括：
获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理。
本发明实施例中，将在线直播课堂内用户触发的事件转发给iFrame页面，并为iFrame页面提供课堂内远端通信能力，使得iFrame页面基于在线直播课堂提供的接口获取对应事件，具有控制远端学员的能力以及感知在线直播课堂内状态的能力。
作为一可选实施例，事件包括但不限于：老师上课事件、老师下课事件、学员上麦事件、学员下麦事件等。其中，老师通过点击上课控件按钮，触发生成上课事件。
本发明实施例中，作为一可选实施例，事件为老师上课事件，获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理，包括：
获取老师在所述直播主页面内触发的上课事件，在接收到老师触发的开始上课指令后，拍摄所述在线直播课堂的听课画面，将所述听课画面携带在所述上课事件中，调用直播主页面的接口，发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器依据所述上课事件中携带的听课画面，识别出所述听课画面中为空的座次位置，查询预先设置的座次位置与学员的映射关系，得到所述为空的座次位置映射的学员，向所述映射的学员进行上课提醒。
本发明实施例中，内联框架页面对直播主页面内触发的事件进行上报，从而使得客户服务器存储上报的事件，并对上报的事件进行相应处理。
本发明实施例中，作为一可选实施例，该方法还包括：
在向所述映射的学员进行上课提醒后，通过所述内联框架页面通知所述直播主页面，在预定的等待时间后，再次拍摄所述在线直播课堂的听课画面，以依据该听课画面确定有为空的座次位置映射的学员，向该映射的学员对应的监护人发送未上课警示信息。
本发明实施例的在线直播课堂的实现方法，通过预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。这样，基于内联框架页面提供各需求对应的定制化功能，基于直播主页面提供通用化功能，无需用户拼装出整个在线直播课堂对应的直播主页面，能够有效降低构建在线直播课堂的工作量，提升在线直播课堂的构建效率；进一步地，直播主页面对应的代码与内联框架页面对应的代码相互独立，有效地降低了直播主页面与内联框架页面之间代码的耦合，进一步减少了耦合所需沟通的工作量；而且，利用内联框架插件，可以实现各用户的定制化需求，满足不同用户对在线直播课堂的多样化需求。
图2示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现方法具体流程示意图。如图2所示，该方法包括：
步骤201，创建在线直播课堂；
本发明实施例中，可以由管理员创建在线直播课堂。
步骤202，用户进入在线直播课堂；
本发明实施例中，用户包括老师和学员。
步骤203，加载iFrame插件并隐藏，监听iFrame插件对在线直播课堂的API调用；
本发明实施例中，iFrame插件对在线直播课堂的API调用包括：用户使用在线直播课堂内的功能以及打开iFrame插件对应的iFrame页面进行操作，因而，分别执行步骤204和步骤206。
步骤204，用户使用在线直播课堂内的功能，生成课堂内事件；
步骤205，向iFrame插件转发课堂内事件，执行步骤208；
步骤206，老师进入显示课程列表的iFrame页面；
步骤207，从显示课程列表中选择课程进行发布，执行步骤208；
步骤208，iFrame插件接收到事件；
本发明实施例中，事件包括：课堂内事件以及选择课程进行发布的发布事件。
步骤209，判断是否需要请求客户服务器，若是，执行步骤210，若否，执行步骤211；
步骤210，请求客户服务器，并处理客户服务器返回的结果；
步骤211，判断是否需要调用在线直播课堂内的功能，若是，返回执行步骤204，若否，执行步骤212；
步骤212，确认调用结束。
图3示出了本发明实施例所提供的在线直播课堂的实现装置结构示意图。如图3所示，该实现装置包括：
配置模块301，用于预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
本发明实施例中，作为一可选实施例，直播主页面与内联框架页面属于不同的域。
本发明实施例中，在共享的后台服务器调用在线直播课堂模板生成直播主页面，并在直播主页面中，预先配置触发控件，以使在点击该触发控件后，在直播主页面内加载iFrame插件生成iFrame页面。其中，配置的触发控件链接iFrame插件的URL信息或IP地址信息等，该URL信息或IP地址信息是用以存储iFrame插件的客户服务器的URL信息或IP地址信息。
内联框架页面加载模块302，用于接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
本发明实施例中，用户通过浏览器登录直播主页面后，点击触发控件，生成对应的iFrame页面。作为一可选实施例，内联框架页面拼接在线直播课堂ID、用户ID以及用户角色。
本发明实施例中，iFrame页面中，包含有用户的各定制化功能控件，定制化功能控件显示的具体内容可以由用户自行开发。
在线交互模块303，用于监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
本发明实施例中，作为一可选实施例，在线交互模块303包括：
属性设置单元(图中未示出)，用于在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
激活单元，用于接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
操作监测单元，用于对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测；
交互单元，用于调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
本发明实施例中，作为一可选实施例，交互单元具体用于：
判断所述定制化功能控件对应的事件是否是调用所述直播主页面中的通用化功能，如果是，将所述定制化功能控件对应的事件传输至直播主页面，隐藏所述内联框架页面，并监测所述用户对所述直播主页面中通用化功能的操作，如果否，获取所述事件对应的目的内联框架页面，传输所述事件至所述目的内联框架页面对应的目的直播主页面，以使所述目的直播主页面调用接口，将所述事件传输至所述目的内联框架页面。
本发明实施例中，作为一可选实施例，该实现装置还包括：
事件上报模块(图中未示出)，用于获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理。
本发明实施例中，事件包括但不限于：老师上课事件、老师下课事件、学员上麦事件、学员下麦事件等。作为一可选实施例，事件为老师上课事件，事件上报模块具体用于：
获取老师在所述直播主页面内触发的上课事件，在接收到老师触发的开始上课指令后，拍摄所述在线直播课堂的听课画面，将所述听课画面携带在所述上课事件中，调用直播主页面的接口，发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器依据所述上课事件中携带的听课画面，识别出所述听课画面中为空的座次位置，查询预先设置的座次位置与学员的映射关系，得到所述为空的座次位置映射的学员，向所述映射的学员进行上课提醒。
本发明实施例中，作为一可选实施例，在向所述映射的学员进行上课提醒后，事件上报模块还用于：
在向所述映射的学员进行上课提醒后，通过所述内联框架页面通知所述直播主页面，在预定的等待时间后，再次拍摄所述在线直播课堂的听课画面，以依据该听课画面确定有为空的座次位置映射的学员，向该映射的学员对应的监护人发送未上课警示信息。
如图4所示，本申请一实施例提供了一种计算机设备400，用于执行图1中的在线直播课堂的实现方法，该设备包括存储器401、处理器402及存储在该存储器401上并可在该处理器402上运行的计算机程序，其中，上述处理器402执行上述计算机程序时实现上述在线直播课堂的实现方法的步骤。
具体地，上述存储器401和处理器402能够为通用的存储器和处理器，这里不做具体限定，当处理器402运行存储器401存储的计算机程序时，能够执行上述在线直播课堂的实现方法。
对应于图1中的在线直播课堂的实现方法，本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行上述在线直播课堂的实现方法的步骤。
具体地，该存储介质能够为通用的存储介质，如移动磁盘、硬盘等，该存储介质上的计算机程序被运行时，能够执行上述在线直播课堂的实现方法。
在本申请所提供的实施例中，应该理解到，所揭露系统和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的系统实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，系统或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本申请提供的实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。
所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释，此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本申请的具体实施方式，用以说明本申请的技术方案，而非对其限制，本申请的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本申请揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请实施例技术方案的精神和范围。都应涵盖在本申请的保护范围之内。因此，本申请的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
Claims (9)
1.一种在线直播课堂的实现方法，其特征在于，包括：
预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面；
所述将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面，包括：
判断所述定制化功能控件对应的事件是否是调用所述直播主页面中的通用化功能，如果是，将所述定制化功能控件对应的事件传输至直播主页面，隐藏所述内联框架页面，并监测所述用户对所述直播主页面中通用化功能的操作，如果否，获取所述事件对应的目的内联框架页面，传输所述事件至所述目的内联框架页面对应的目的直播主页面，以使所述目的直播主页面调用接口，将所述事件传输至所述目的内联框架页面。
2.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于，所述监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，包括：
在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测。
3.根据权利要求1或2所述的实现方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理。
4.根据权利要求3所述的实现方法，其特征在于，所述事件为老师上课事件，所述获取所述用户在所述直播主页面内触发的事件，调用直播主页面的接口，将所述事件发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器按照预先设置的事件处理策略，对存储的事件进行处理，包括：
获取老师在所述直播主页面内触发的上课事件，在接收到老师触发的开始上课指令后，拍摄所述在线直播课堂的听课画面，将所述听课画面携带在所述上课事件中，调用直播主页面的接口，发送至所述内联框架页面，以使所述内联框架页面将接收的事件发送至预先设置的客户服务器进行存储，并使所述客户服务器依据所述上课事件中携带的听课画面，识别出所述听课画面中为空的座次位置，查询预先设置的座次位置与学员的映射关系，得到所述为空的座次位置映射的学员，向所述映射的学员进行上课提醒。
5.根据权利要求1或2所述的实现方法，其特征在于，所述直播主页面与所述内联框架页面属于不同的域。
6.一种在线直播课堂的实现装置，其特征在于，包括：
配置模块，用于预先设置在线直播课堂对应的直播主页面，在所述直播主页面中，配置触发控件，所述触发控件链接用以生成内联框架页面的内联框架插件；
内联框架页面加载模块，用于接收用户登录所述直播主页面后的触发控件操作指令，加载所述内联框架插件以生成内联框架页面，所述内联框架页面中，包含所述用户的定制化功能控件；
在线交互模块，用于监测到所述用户对所述内联框架页面中的定制化功能控件进行操作，调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面；
所述将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面，包括：
判断所述定制化功能控件对应的事件是否是调用所述直播主页面中的通用化功能，如果是，将所述定制化功能控件对应的事件传输至直播主页面，隐藏所述内联框架页面，并监测所述用户对所述直播主页面中通用化功能的操作，如果否，获取所述事件对应的目的内联框架页面，传输所述事件至所述目的内联框架页面对应的目的直播主页面，以使所述目的直播主页面调用接口，将所述事件传输至所述目的内联框架页面。
7.根据权利要求6所述的实现装置，其特征在于，所述在线交互模块包括：
属性设置单元，用于在生成内联框架页面后，隐藏所述内联框架页面，并在所述直播主页面中，生成所述内联框架页面对应的内联框架激活控件；
激活单元，用于接收到所述用户操作所述内联框架激活控件，将所述内联框架页面进行显示；
操作监测单元，用于对所述用户在所述内联框架页面中的定制化功能控件进行的操作进行监测；
交互单元，用于调用直播主页面的接口，将所述定制化功能控件对应的事件传输至该定制化功能控件关联的内联框架页面或直播主页面。
8.一种电子设备，其特征在于，包括：处理器、存储器和总线，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，当电子设备运行时，所述处理器与所述存储器之间通过总线通信，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行如权利要求1至5任一所述的在线直播课堂的实现方法的步骤。
9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行如权利要求1至5任一所述的在线直播课堂的实现方法的步骤。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202010814908.1A CN111954015B (zh) | 2020-08-13 | 2020-08-13 | 一种在线直播课堂的实现方法及装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202010814908.1A CN111954015B (zh) | 2020-08-13 | 2020-08-13 | 一种在线直播课堂的实现方法及装置 |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN111954015A CN111954015A (zh) | 2020-11-17 |
| CN111954015B true CN111954015B (zh) | 2021-07-20 |
Family
ID=73343712
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202010814908.1A Active CN111954015B (zh) | 2020-08-13 | 2020-08-13 | 一种在线直播课堂的实现方法及装置 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN111954015B (zh) |
Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN102314469A (zh) * | 2010-11-23 | 2012-01-11 | 苏州阔地网络科技有限公司 | 一种实现跨域请求回调的方法 |
| CN105117234A (zh) * | 2015-09-16 | 2015-12-02 | 北京金和网络股份有限公司 | 一种web控件组合方法 |
| CN105447795A (zh) * | 2015-12-31 | 2016-03-30 | 米科互动教育科技（北京）有限公司 | 一种在线课程处理方法和装置 |
| CN109035089A (zh) * | 2018-07-25 | 2018-12-18 | 重庆科技学院 | 一种在线课堂氛围评估系统及方法 |
| CN110059611A (zh) * | 2019-04-12 | 2019-07-26 | 中国石油大学(华东) | 一种智能化教室空余座位识别方法 |
| CN111131907A (zh) * | 2019-12-31 | 2020-05-08 | 广州市百果园信息技术有限公司 | 一种直播内容引入方法、装置、存储介质及设备 |
Family Cites Families (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109936586B (zh) * | 2017-12-15 | 2021-04-20 | 腾讯科技（深圳）有限公司 | 通信处理方法以及装置 |
| CN113938699B (zh) * | 2020-03-06 | 2024-03-08 | 青岛希望鸟科技有限公司 | 基于网页快速建立直播的方法 |
-
2020
- 2020-08-13 CN CN202010814908.1A patent/CN111954015B/zh active Active
Patent Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN102314469A (zh) * | 2010-11-23 | 2012-01-11 | 苏州阔地网络科技有限公司 | 一种实现跨域请求回调的方法 |
| CN105117234A (zh) * | 2015-09-16 | 2015-12-02 | 北京金和网络股份有限公司 | 一种web控件组合方法 |
| CN105447795A (zh) * | 2015-12-31 | 2016-03-30 | 米科互动教育科技（北京）有限公司 | 一种在线课程处理方法和装置 |
| CN109035089A (zh) * | 2018-07-25 | 2018-12-18 | 重庆科技学院 | 一种在线课堂氛围评估系统及方法 |
| CN110059611A (zh) * | 2019-04-12 | 2019-07-26 | 中国石油大学(华东) | 一种智能化教室空余座位识别方法 |
| CN111131907A (zh) * | 2019-12-31 | 2020-05-08 | 广州市百果园信息技术有限公司 | 一种直播内容引入方法、装置、存储介质及设备 |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| CN111954015A (zh) | 2020-11-17 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| US7861176B2 (en) | Methods and systems for providing online chat | |
| US9363134B1 (en) | Lightweight browser monitoring and viewing | |
| US20140108095A1 (en) | System and method for generating and providing customized survey questionnaires | |
| CN108173946B (zh) | 一种实现课堂实时互动的方法、系统及相关方法 | |
| US8886819B1 (en) | Cross-domain communication in domain-restricted communication environments | |
| EP2847932A1 (en) | Method, client and server of transmitting group communication information | |
| CN105871690A (zh) | 即时通信的实现方法和装置 | |
| CN107203470B (zh) | 页面调试方法和装置 | |
| US20220417343A1 (en) | Image processing method, apparatus, device, and computer-readable storage medium | |
| CN112148390B (zh) | 任务处理方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质 | |
| US20140123056A1 (en) | Briefing Tool Having Self-Guided Discovery and Suggestion Box Features | |
| CN115065652A (zh) | 消息回复方法、装置、存储介质及计算机设备 | |
| CN108933947B (zh) | 弹幕显示方法及装置 | |
| US20100169457A1 (en) | Social user script service by service proxy | |
| CN113204634B (zh) | 试卷处理方法、装置、电子设备及存储介质 | |
| CN111954015B (zh) | 一种在线直播课堂的实现方法及装置 | |
| CN112632299B (zh) | 文档演示方法、装置、设备及存储介质 | |
| CN114615223B (zh) | 考试无人监控即时通讯方法、设备、系统及存储介质 | |
| US9467413B2 (en) | Method and system for replying to website update event | |
| CA2919100A1 (en) | System and method for synchronized two-way communications between mobile devices and a website platform | |
| CN112352401A (zh) | 生成涉及图像文件的智能回复 | |
| CN101668045A (zh) | 一种信息处理方法以及信息处理服务器 | |
| CN104243455B (zh) | 一种图像处理方法及系统 | |
| Atterer et al. | A proxy-based infrastructure for web application sharing and remote collaboration on web pages | |
| CN115484222A (zh) | 一种消息通知方法、装置、设备及计算机可读存储介质 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| GR01 | Patent grant | ||
| GR01 | Patent grant |