CN111938315A - 一种小学生防近视座椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种小学生防近视座椅，涉及教学技术领域；为了解决减轻眼睛的疲劳度和无法纠正坐姿避免眼睛近视的问题；一种小学生防近视座椅，包括坐板、座椅、减震轴和横向支架，其特征在于，所述坐板和座椅的外表面均固定连接有海绵垫，所述坐板的一侧活动连接有座椅，所述座椅的左右两侧均固定连接有挂环，所述座椅顶部的左右两侧均固定连接有肩带，所述肩带的一端固定连接有挂钩，所述减震轴的顶部开设有减震孔；该小学生防近视座椅通过挂环、肩带、挂钩的配合设置，在使用过程中，可将肩带通过挂钩扣在挂环上，避免了小学生在学习时弯腰或靠前，使眼睛与书面距离较近，造成不良习惯，防止了眼睛近视。

Description

一种小学生防近视座椅

技术领域

本发明涉及教学座椅技术领域，尤其涉及一种小学生防近视。

背景技术

近视也称短视眼，是当今世界范围内发病率最高的眼疾病之一。近年来，我国人民的近视率正逐年增长，我国近视率已接近30％，小学生中约25％患有近视，初中生中约55％患有近视，高中生中约70％患有近视，大学生中约 80％患有近视，由此可见近视问题尤为严峻。

现在学校的座椅都是固定高度的，椅子的结构也比较固定，无法按照小学生个人的身高等因素调整，面对如此严峻的近视问题，人们应从儿童时期开始关注近视问题，预防近视，现在的小学生学习压力大，学习任务重，一天中最多的时间就是用在上课和做作业上，然而，繁重的学习任务和长时间的学习，致使小学生在学习时容易向前倾斜、弯腰学习或趴台学习，进而导致了小学生出现坐姿不良和驼背的现象，由于小学生上课不老实，很容易使座椅与地面产生噪音，有碍于小学生的健康成长，是小学生患近视眼疾病的主要原因之一。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学生防近视座椅。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种小学生防近视座椅，包括坐板、座椅、减震轴和横向支架，其特征在于，所述坐板和座椅的外表面均固定连接有海绵垫，所述坐板的一侧活动连接有座椅，所述座椅的左右两侧均固定连接有挂环，所述座椅顶部的左右两侧均固定连接有肩带，所述肩带的一端固定连接有挂钩，所述减震轴的顶部开设有减震孔，所述减震孔的内部固定连接有弹簧，所述弹簧的内部插接有控制杆，所述弹簧的外部插接有U型支撑轴，所述横向支架的上侧面固定连接有升降筒，所述升降筒的内部通过螺栓固定连接有升降轴。

优选地：所述坐板上表面的左右两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶端固定连接有扶手。

优选地：所述座椅的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端活动连接有脊椎调节板，所述螺纹杆的另一端固定连接有拧手。

优选地：所述脊椎调节板的左右两侧均固定连接有第一限位杆，所述第一限位杆的一端贯穿于座椅的内部。

优选地：所述脊椎调节板的外表面设置有软胶垫,所述脊椎调节板的形状为矩形。

优选地：所述减震轴的数量为两个，两个所述减震轴的一侧面固定连接有固定轴，所述固定轴的内部贯穿有第二限位杆，所述第二限位杆的顶端固定连接于坐板的下表面。

优选地：所述横向支架的材质为不锈钢，所述横向支架的两端均固定连接有橡胶垫。

优选地：所述坐板下表面的一侧固定连接有第一活动轴，所述座椅的背面固定连接有第二活动轴，所述第一活动轴与第二活动轴通过调节支杆活动连接。

优选地：所述升降轴的内部开设有调节孔，所述升降轴的材质为不锈钢。

优选地：所述肩带的数量为两个，两个所述肩带以座椅的垂直中心线呈对称设置。

本发明的有益效果为：

1.通过挂环、肩带、挂钩的配合设置，在使用过程中，可将肩带通过挂钩扣在挂环上，避免了小学生在学习时弯腰或靠前，使眼睛与书面距离较近，造成不良习惯，防止了眼睛近视，通过海绵垫的设置，当小学生在学习时，降低了小学生的疲劳度，从而可减轻眼睛的疲劳度，通过螺纹杆、脊椎调节板、拧手和第一限位杆的配合设置，在使用过程中，通过转动拧手带动螺纹杆转动，使螺纹杆能够调节脊柱调节板对小学生的腰部纠正，使小学生处于正确的坐姿，从而能够避免小学生的眼睛近视。

2.通过减震孔、弹簧、控制杆和U型支撑轴的配合设置，当小学生经常使用时，弹簧能够使该装置起到缓冲的目的，从而保护了该装置的使用寿命，通过升降筒、升降轴和调节孔的配合设置，在使用过程中，可根据调节孔的不同位置进行固定，能够调节该装置的高度，通过橡胶垫的设置，在使用过程中，能够增加与地面的摩擦力和耐磨性，避免与地面滑动产生不必要的刺耳声音。

附图说明

图1为本发明提出的一种小学生防近视座椅的第一视角结构示意图；

图2为本发明提出的一种小学生防近视座椅的第二视角结构示意图；

图3为本发明提出的一种小学生防近视座椅的第三视角结构示意图；

图4为本发明提出的一种小学生防近视座椅局部的剖视结构示意图；

图5为本发明提出的一种小学生防近视座椅的侧视结构示意图；

图6为本发明提出的一种小学生防近视座椅图1的A处放大结构示意图；

图7为本发明提出的一种小学生防近视座椅图4的B处放大结构示意图；

图8为本发明提出的一种小学生防近视座椅图3的C放大结构示意图。

图中：1、坐板；2、座椅；3、减震轴；4、横向支架；5、海绵垫；6、挂环；7、肩带；8、挂钩；9、减震孔；10、弹簧；11、控制杆；12、U型支撑轴；13、升降筒；14、升降轴；15、固定杆；16、扶手；17、螺纹杆；18、脊椎调节板；19、拧手；20、第一限位杆；21、固定轴；22、第二限位杆； 23、橡胶垫；24、第一活动轴；25、第二活动轴；26、调节支杆；27、调节孔。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例：

一种小学生防近视座椅，如图1至8所示，包括坐板1、座椅2、减震轴 3和横向支架4，坐板1和座椅2的外表面均固定连接有海绵垫5，坐板1的一侧活动连接有座椅2，座椅2的左右两侧均固定连接有挂环6，座椅2顶部的左右两侧均固定连接有肩带7，肩带7的一端固定连接有挂钩8，减震轴3 的顶部开设有减震孔9，减震孔9的内部固定连接有弹簧10，弹簧10的内部插接有控制杆11，弹簧10的外部插接有U型支撑轴12，横向支架4的上侧面固定连接有升降筒13，升降筒13的内部通过螺栓固定连接有升降轴14，坐板1上表面的左右两侧均固定连接有固定杆15，固定杆15的顶端固定连接有扶手16，座椅2的内部螺纹连接有螺纹杆17，螺纹杆17的一端活动连接有脊椎调节板18，螺纹杆17的另一端固定连接有拧手19，脊椎调节板18的左右两侧均固定连接有第一限位杆20，第一限位杆20的一端贯穿于座椅2的内部，脊椎调节板18的外表面设置有软胶垫,脊椎调节板18的形状为矩形，减震轴3的数量为两个，两个减震轴3的一侧面固定连接有固定轴21，固定轴21的内部贯穿有第二限位杆22，第二限位杆22的顶端固定连接于坐板1 的下表面，横向支架4的材质为不锈钢，横向支架4的两端均固定连接有橡胶垫23，坐板1下表面的一侧固定连接有第一活动轴24，座椅2的背面固定连接有第二活动轴25，第一活动轴24与第二活动轴25通过调节支杆26活动连接，升降轴14的内部开设有调节孔27，升降轴14的材质为不锈钢，肩带 7的数量为两个，两个肩带7以座椅2的垂直中心线呈对称设置。

为了解决减轻眼睛的疲劳度和无法纠正坐姿避免眼睛近视的问题；如图1、图3和图8所示，座椅2的左右两侧均固定连接有挂环6，座椅2顶部的左右两侧均固定连接有肩带7，肩带7的一端固定连接有挂钩8，座椅2的内部螺纹连接有螺纹杆17，螺纹杆17的一端活动连接有脊椎调节板18，螺纹杆17 的另一端固定连接有拧手19，脊椎调节板18的左右两侧均固定连接有第一限位杆20，第一限位杆20的一端贯穿于座椅2的内部，脊椎调节板18的外表面设置有软胶垫,脊椎调节板18的形状为矩形，通过挂环6、肩带7、挂钩8 的配合设置，在使用过程中，可将肩带7通过挂钩8扣在挂环6上，避免了小学生在学习时弯腰或靠前，使眼睛与书面距离较近，造成不良习惯，防止了眼睛近视，通过海绵垫5的设置，当小学生在学习时，降低了小学生的疲劳度，从而可减轻眼睛的疲劳度，通过螺纹杆17、脊椎调节板18、拧手19 和第一限位杆20的配合设置，在使用过程中，通过转动拧手19带动螺纹杆 17转动，使螺纹杆17能够调节脊柱调节板18对小学生的腰部纠正，使小学生处于正确的坐姿，从而能够避免小学生的眼睛近视。

为了解决不能调节高度、使用寿命低和容易滑动产生噪音的问题；如图2、图4、图5、图6和图7所示，减震轴3的顶部开设有减震孔9，减震孔9的内部固定连接有弹簧10，弹簧10的内部插接有控制杆11，弹簧10的外部插接有U型支撑轴12，横向支架4的上侧面固定连接有升降筒13，升降筒13 的内部通过螺栓固定连接有升降轴14，升降轴14的内部开设有调节孔27，横向支架4的两端均固定连接有橡胶垫23，通过减震孔9、弹簧10、控制杆 11和U型支撑轴12的配合设置，当小学生经常使用时，弹簧10能够使该装置起到缓冲的目的，从而保护了该装置的使用寿命，通过升降筒13、升降轴 14和调节孔27的配合设置，在使用过程中，可根据调节孔27的不同位置进行固定，能够调节该装置的高度，通过橡胶垫23的设置，在使用过程中，能够增加与地面的摩擦力和耐磨性，避免与地面滑动产生不必要的刺耳声音。

本实施例在使用时,通过挂环6、肩带7、挂钩8的配合设置，在使用过程中，可将肩带7通过挂钩8扣在挂环6上，避免了小学生在学习时弯腰或靠前，使眼睛与书面距离较近，造成不良习惯，防止了眼睛近视，通过海绵垫5的设置，当小学生在学习时，降低了小学生的疲劳度，从而可减轻眼睛的疲劳度，通过螺纹杆17、脊椎调节板18、拧手19和第一限位杆20的配合设置，在使用过程中，通过转动拧手19带动螺纹杆17转动，使螺纹杆17能够调节脊柱调节板18对小学生的腰部纠正，使小学生处于正确的坐姿，从而能够避免小学生的眼睛近视，通过减震孔9、弹簧10、控制杆11和U型支撑轴12的配合设置，当小学生经常使用时，弹簧10能够使该装置起到缓冲的目的，从而保护了该装置的使用寿命，通过升降筒13、升降轴14和调节孔 27的配合设置，在使用过程中，可根据调节孔27的不同位置进行固定，能够调节该装置的高度，通过橡胶垫23的设置，在使用过程中，能够增加与地面的摩擦力和耐磨性，避免与地面滑动产生不必要的刺耳声音，通过第一活动轴24、第二活动轴25和调节支杆26的配合设置，在使用过程中，能够调节座椅2的倾斜角度，使小学生处于合适的状态。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种小学生防近视座椅，包括坐板(1)、座椅(2)、减震轴(3)和横向支架(4)，其特征在于，所述坐板(1)和座椅(2)的外表面均固定连接有海绵垫(5)，所述坐板(1)的一侧活动连接有座椅(2)，所述(2)座椅的左右两侧均固定连接有挂环(6)，所述座椅(2)顶部的左右两侧均固定连接有肩带(7)，所述肩带(7)的一端固定连接有挂钩(8)，所述减震轴(3)的顶部开设有减震孔(9)，所述减震孔(9)的内部固定连接有弹簧(10)，所述弹簧(10)的内部插接有控制杆(11)，所述弹簧(10)的外部插接有U型支撑轴(12)，所述横向支架(4)的上侧面固定连接有升降筒(13)，所述升降筒(13)的内部通过螺栓固定连接有升降轴(14)。

2.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述坐板(1)上表面的左右两侧均固定连接有固定杆(15)，所述固定杆(15)的顶端固定连接有扶手(16)。

3.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述座椅(2)的内部螺纹连接有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)的一端活动连接有脊椎调节板(18)，所述螺纹杆(17)的另一端固定连接有拧手(19)。

4.根据权利要求3所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述脊椎调节板(18)的左右两侧均固定连接有第一限位杆(20)，所述第一限位杆(20)的一端贯穿于座椅(2)的内部。

5.根据权利要求4所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述脊椎调节板(18)的外表面设置有软胶垫,所述脊椎调节板(18)的形状为矩形。

6.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述减震轴(3)的数量为两个，两个所述减震轴(3)的一侧面固定连接有固定轴(21)，所述固定轴(21)的内部贯穿有第二限位杆(22)，所述第二限位杆(22)的顶端固定连接于坐板(1)的下表面。

7.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述横向支架(4)的材质为不锈钢，所述横向支架(4)的两端均固定连接有橡胶垫(23)。

8.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述坐板(1)下表面的一侧固定连接有第一活动轴(24)，所述座椅(2)的背面固定连接有第二活动轴(25)，所述第一活动轴(24)与第二活动轴(25)通过调节支杆(26)活动连接。

9.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述升降轴(14)的内部开设有调节孔(27)，所述升降轴(14)的材质为不锈钢。

10.根据权利要求1所述的一种小学生防近视座椅，其特征在于，所述肩带(7)的数量为两个，两个所述肩带(7)以座椅(2)的垂直中心线呈对称设置。

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