CN111785107A - 一种心理学大学生实践与教育平台 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种心理学大学生实践与教育平台，包括两种登录端口分别为来访者与大学生或老师；所述来访者填写好年龄分类与咨询类别，填写好提交后，平台根据类别分配给大学生或老师端；分配后的咨询将在一个到两个工作日内到达确定的大学生和老师手中，老师和大学生根据咨询的问题给予解决方案；所述大学生和老师的登录分别拥有两种注册通道，同时拥有学校学院组织教学通道，大学生还拥有实线方向的注册端口，大学生选择实践方向，所述老师注册时，老师填写证书，授课学校学院，选择教授科目类别咨询服务类别。本发明以平台为基础，实现心理学实用化，心理学科学性推广，加强同学科各大院校联系实现更高一层知识的互通资源的共享。

Description

一种心理学大学生实践与教育平台
技术领域
本发明属于学习服务技术领域，具体是指一种心理学大学生实践与教育平台。
背景技术
由于现在市面上的APP都十分的完善，但大多数都仅存于心灵鸡汤或者娱乐性，或者收费昂贵。为此就新媒体时代开展一个关于心理学大学生实践平台，一为心理学大学生提供实践、教育平台以及老师二职业，学术研究平台，二为大众普及科学性心理学知识，提供科学性心理咨询、心理疏导途径。
发明内容
鉴于此，本发明公开了一种心理学大学生实践与教育平台，包括两种登录端口分别为来访者与大学生或老师；
所述来访者填写好年龄分类与咨询类别，填写好提交后，平台根据类别分配给大学生或老师端；
分配后的咨询将在一个到两个工作日内到达确定的大学生和老师手中，老师和大学生根据咨询的问题给予解决方案；
所述大学生和老师的登录分别拥有两种注册通道，同时拥有学校学院组织教学通道，大学生还拥有实线方向的注册端口，大学生选择实践方向，包括咨询类别，跟随的指导老师，培训班级选择以及个人详细资料；
所述老师注册时，老师填写资格证书，授课学校学院，获得课题成果介绍，选择教授科目类别咨询服务类别。
进一步的，所述大学生或老师端口中经培训且合格的大学生可以接受中低级程度的咨询或进行“暖心”热线电话服务，拥有资格证的老师可进行高级程度的咨询并且收取一定的费用；
进一步的，所述来访者可通过热线电话拨打给经过培训过后的大学生，大学生的值班采用排表的方式。
进一步的，所述大学生在进行实践方向的注册时，个人资料包括学校，年级，姓名性别专长。采取测量表方式分类并建议各个学生据量表分数显示的自身特点选取咨询类别通道。
进一步的，所述学校学院组织教学通道各拥有心理学专业的大学，其学院可通过此通道，建立各个咨询学习实践班级通道，由相应负责人建立，组织老师带领学生线上实践学习，(一观摩学习课程，是此班级学员可线上全程观摩老师视频咨询过程及其咨询手段使用，以达成情景式观摩学习目的，这里的来访者将由允许用于被教学使用的(来访者可获得相应免费咨询处理)，或通过一些隐私处理的(仅限于语音交流，并且化名学校，名称等等)的来承当；二、课下学生实践练习并将其整理成咨询过程报告表通过班级作业通道交由老师分，以此获得学分。；三，同样拥有视频基础教学课程通道，以便学生掌握基础知识四，结课后根据由老师测定评分，颁发相应证书(此证书联和本省内心理学大会共同认定)。
进一步的，所述平台还包括资料库通道：一由平台积累的各项咨询数据，经过保密储存，便于负责某来访者的本咨询师储存调取，二.通过首页用户使用的科学性调查量表将分类储存公开使用，以便于老师学生做课题研究数据调取。反之，需要收集某数据的老师学生可将制作的量表或召集被试通知挂在首页，便于寻找复符合的被试以此收集数据)
进一步的，所述平台首页挂通知，发表推文，出通知，热线等通道：由实践的大学生写推文，放调查表，出被试招用通知来使用，以达页面科普性图文的更新，资料库数据更新，大学生课题研究和热线服务，由老师放通知，招被试，招课题小组成员招试使用，实现各大院校的师资生资的互通，学术的交流。)
采用上述技术方案，具有如下有益效果：
本发明以平台为基础，实现心理学实用化，心理学科学性推广，加强同学科各大院校联系实现更高一层知识的互通资源的共享，通过大学生专区的热线，及中低心理咨询心理疏导通道，老师高级心理咨询通道，学校组织实践课程通道，课题研究数据获取通道，老师与学生互沟通平台来解决访问者的心理咨询问题。
附图说明
图1为本发明的流程图；
图2为本发明的注册通道图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明做进一步说明。
实施例1：如图1-图2所示的一种心理学大学生实践与教育平台，包括两种登录端口分别为来访者与大学生或老师；
所述来访者填写好年龄分类与咨询类别，填写好提交后，平台根据类别分配给大学生或老师端；
分配后的咨询将在一个到两个工作日内到达确定的大学生和老师手中，老师和大学生根据咨询的问题给予解决方案；
所述大学生和老师的登录分别拥有两种注册通道，同时拥有学校学院组织教学通道，大学生还拥有实线方向的注册端口，大学生选择实践方向，包括咨询类别，跟随的指导老师，培训班级选择以及个人详细资料；
所述老师注册时，老师填写证书，授课学校学院，获得课题成果介绍，选择教授科目类别咨询服务类别。
所述大学生或老师端口中合格的大学生可以接受低级程度进行的咨询，拥有资格证的老师可进行高级程度的咨询并且收取一定的费用；
所述来访者可通过热线电话拨打给经过培训过后的大学生，大学生的值班采用排表的方式。
所述大学生在进行实践方向的注册时，个人资料包括学校，年级，姓名性别专长。
本发明在进行具体使用的时候，分为来访者与大学生和老师的使用方式，来访者需要填写年龄分类，大概咨询类别(可热线通话帮助分类)，填写相关问题的程度测量表，按其程度分配给大学生或老师，受过培训，合格的大学生可以接受中低级程度进行咨询，拥有资格证的老师可进行高级程度的咨询，并且收取一定费用。三：平台将在一个到两个工作日内分配到相关人员做咨询，给予解决方案。热线电话将在工作时间内一直有。(有经过培训的大学生进行排表，保证在工作时间一直有热线电话。)大学生和老师在注册时，分为两种注册通道，同时拥有学校学院组织教学通道，大学生选择实践方向，包括咨询类别，跟随的指导老师，培训班级选择以及个人详细资料(学校，年级，姓名性别专长等)，老师填写证书，授课学校学院，获得课题成果等介绍，选择教授科目类别咨询服务类别等等。本发明在对大学生上线服务时需要对大学生进行性格能力检测，给以适合的岗位建议，班级培训等级建议。
本发明以平台为基础，实现心理学实用化，心理学科学性推广，加强同学科各大院校联系实现更高一层知识的互通资源的共享。
以上描述了本发明的基本原理和主要特征，本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内，发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，包括两种登录端口分别为来访者与大学生或老师；
所述来访者填写好年龄分类与咨询类别，填写好提交后，平台根据类别分配给大学生或老师端；
分配后的咨询将在一个到两个工作日内到达确定的大学生和老师手中，老师和大学生根据咨询的问题给予解决方案；
所述大学生和老师的登录分别拥有两种注册通道，同时拥有学校学院组织教学通道，大学生还拥有实线方向的注册端口，大学生选择实践方向，包括咨询类别，跟随的指导老师，培训班级选择以及个人详细资料；
所述老师注册时，老师填写资格证书，授课学校学院，获得课题成果介绍，选择教授科目类别咨询服务类别。
2.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述大学生或老师端口中经培训且合格的大学生可以接受中低级程度的咨询或进行“暖心”热线电话服务，拥有资格证的老师可进行高级程度的咨询并且收取一定的费用。
3.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述来访者可通过热线电话拨打给经过培训过后的大学生，大学生的值班采用排表的方式。
4.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述大学生在进行实践方向的注册时，个人资料包括学校，年级，姓名性别专长。采取测量表方式分类并建议各个学生据量表分数显示的自身特点选取咨询类别通道。
5.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述学校学院组织教学通道各拥有心理学专业的大学，其学院可通过此通道，建立各个咨询学习实践班级通道，由相应负责人建立，组织老师带领学生线上实践学习。
6.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述平台还包括资料库通道。
7.根据权利要求1所述的一种心理学大学生实践与教育平台，其特征在于，所述平台首页挂通知，发表推文，出通知，热线等通道：由实践的大学生写推文，放调查表，出被试招用通知来使用，以达页面科普性图文的更新，资料库数据更新，大学生课题研究和热线服务，由老师放通知，招被试，招课题小组成员招试使用，实现各大院校的师资生资的互通，学术的交流。
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