CN111782043A - Vr授课方法、装置和系统 - Google Patents

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CN111782043A CN202010613887.7A CN202010613887A CN111782043A CN 111782043 A CN111782043 A CN 111782043A CN 202010613887 A CN202010613887 A CN 202010613887A CN 111782043 A CN111782043 A CN 111782043A
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Abstract

本申请实施例公开了VR授课方法、装置和系统，涉及云计算、虚拟现实、虚拟现实教育技术领域。该方法的一具体实施方式包括：新建PPT；通过PPT VR插件进行PPT制作；插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令，其中，VR素材是全景图课件或VR课件。该实施方式基于PPT旁加载VR插件，实现了利用PPT进行VR授课的流程。教学工作者可以在PPT中插入VR素材，通过点击插入的VR素材或者其它授课动作按钮，来控制学生端播放对应VR素材或者响应其它授课动作。在不打破传统PPT授课方式的前提下，使得利用PPT进行VR授课变为可能，从而扩展了VR授课能力。

Description

VR授课方法、装置和系统
技术领域
本申请实施例涉及计算机技术领域，具体涉及云计算、虚拟现实、虚拟现实教育技术领域，尤其涉及VR授课方法、装置和系统。
背景技术
VR(Virtual Reality，虚拟现实)技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。
随着VR技术的不断发展和进步，各类VR的应用及设备浮出市场。其中，VR技术与授课相结合的VR授课系统是最常用的应用之一。目前，VR授课系统的普遍做法是把VR课件下发到学生端，并在学生端上进行渲染显示，以实现VR授课。
发明内容
本申请实施例提出了VR授课方法、装置和系统。
第一方面，本申请实施例提出了一种VR授课系统，包括教师端、后台服务端和学生端，其中：教师端，配置用于新建PPT，通过PPTVR插件进行PPT制作，插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令；学生端，配置用于响应于接收到当前交互指令，利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析，以及基于解析结果进行响应。
第二方面，本申请实施例提出了一种VR授课方法，包括：新建PPT；通过PPT VR插件进行PPT制作；插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令，其中，VR素材是全景图课件或VR课件。
第三方面，本申请实施例提出了一种VR授课装置，包括：新建单元，被配置成新建PPT；制作单元，被配置成通过PPT VR插件进行PPT制作；插入单元，被配置成插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令，其中，VR素材是全景图课件或VR课件。
第四方面，本申请实施例提出了一种电子设备，包括：至少一个处理器；以及与至少一个处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器能够执行如第二方面中任一实现方式描述的方法。
第五方面，本申请实施例提出了一种存储有计算机指令的非瞬时计算机可读存储介质，计算机指令用于使计算机执行如第二方面中任一实现方式描述的方法。
本申请实施例提供的VR授课方法、装置和系统，教师端新建PPT，通过PPT VR插件进行PPT制作，插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。学生端响应于接收到当前交互指令，利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析，以及基于解析结果进行响应。基于PPT旁加载VR插件，实现了利用PPT进行VR授课的流程，对硬件需求少，极大地降低了VR授课的成本，且VR授课系统简单可靠。教学工作者可以在PPT中插入VR素材，通过点击插入的VR素材或者其它授课动作按钮，来控制学生端播放对应VR素材或者响应其它授课动作。在不打破传统PPT授课方式的前提下，使得利用PPT进行VR授课变为可能，从而扩展了VR授课能力。
应当理解，本部分所描述的内容并非旨在标识本公开的实施例的关键或重要特征，也不用于限制本公开的范围。本公开的其它特征将通过以下的说明书而变得容易理解。
附图说明
通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本申请的其它特征、目的和优点将会变得更明显。附图用于更好地理解本方案，不构成对本申请的限定。其中：
图1是根据本申请的VR授课系统的示例性系统架构；
图2是根据本申请的VR授课系统的一个实施例的时序图；
图3是根据本申请的VR授课系统的又一个实施例的时序图；
图4是根据本申请的VR授课方法的一个实施例的流程图；
图5是根据本申请的VR授课装置的一个实施例的结构示意图；
图6是用来实现本申请实施例的VR授课方法的电子设备的框图。
具体实施方式
以下结合附图对本申请的示范性实施例做出说明，其中包括本申请实施例的各种细节以助于理解，应当将它们认为仅仅是示范性的。因此，本领域普通技术人员应当认识到，可以对这里描述的实施例做出各种改变和修改，而不会背离本申请的范围和精神。同样，为了清楚和简明，以下的描述中省略了对公知功能和结构的描述。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
图1示出了根据本申请的VR授课系统的示例性系统架构。
如图1所示，系统架构中可以包括教师端101、后台服务端102和学生端103。
教师端101可以包括教师授课服务模块和PPT VR插件，为教师授课所使用的终端提供PPT VR授课能力。其中，教师授课服务模块可以响应PPT相关授课交互指令，并转发授课交互指令到后台服务端102。PPT VR插件又叫做PPT旁加载VR插件，可以用于VR素材的制作，VR素材的展示，VR素材以及授课交互指令的插入，插入的授课交互指令可在PPT内点击发起。这样，PPT VR插件就使得PPT具有制作VR素材，插入VR素材或者相关授课交互指令，播放VR素材或者发起授课交互指令的能力。
后台服务端102可以用于对PPT制作上传的VR素材进行处理、存储、下发，以及相关授课交互指令的下发，也可以接收学生端上报的学生上课情况记录。可选的，后台服务端102可以是云服务器，运行在物理服务器构建的虚拟机上。
学生端103可以是带有头显设备的终端或者一体机头显，内嵌学生授课服务模块，用于响应后台服务端102的指令并解析指令；进行VR素材下载、播放等相关授课操作；上报学生上课情况记录至后台服务端102；以及响应授课交互指令，并作相应响应操作等。其中，响应操作可以包括但不限于播放、暂停、重置视角等等。
继续参考图2，其示出了根据本申请的VR授课系统的一个实施例的时序200。
在本实施例中，VR授课系统可以包括教师端、后台服务端和学生端。该VR授课系统执行以下步骤：
步骤201，教师端新建PPT。
在本实施例中，教师端可以新建PPT。其中，新建PPT的内容可以为空。
步骤202，教师端通过PPT VR插件进行PPT制作。
在本实施例中，教师端可以通过PPT VR插件进行PPT制作。其中，PPT VR插件又叫做PPT旁加载VR插件，可以基于PPT VR插件的旁加载技术制作PPT。
步骤203，教师端插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。
在本实施例中，教师端可以通过PPT VR插件在PPT中插入可授课状态的VR素材。同时，根据授课安排，插入VR素材播放时的各种交互指令。其中，VR素材可以包括但不限于VR课件、全景图课件、VR视频等等。交互指令可以包括但不限于播放、暂停、重播、重置视角、高亮、拆分模型等等。
步骤204，学生端接收当前交互指令，以及利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析。
在本实施例中，学生端可以首先接收当前交互指令；然后利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析。
通常，本申请实施例提供的VR授课系统不仅可以应用在教师授课场景，还可以应用在自主学习场景，从而扩展了VR授课系统的应用场景。
对于教师授课场景，当前交互指令可以来自于教师端。具体地，响应于教师确认PPT中的当前交互指令，教师端可以通过教师授课服务模块将当前交互指令转发至后台服务端。后台服务端可以将当前交互指令解析下发至学生端。其中，当前交互指令可以是教师当前在PPT中执行确认操作的交互指令。确认操作可以包括但不限于针对交互指令的点击操作、滑动操作、手势操作等等。
对于自主学习场景，当前交互指令可以来自于学生端本身，即，学生端只需从教师端获取PPT，并在自主学习过程中自主产生当前交互指令。具体地，教师端可以将PPT发送至学生端。学生端可以自主播放PPT。当播放到当前交互指令的确认时间点，学生端可以自主确认PPT中的当前交互指令，以及将所当前交互指令发送给学生授课服务模块。其中，在自主学习场景中，对于任意一个交互指令，会对应一个特定的确认时间点，当确认时间点到达时，这个交互指令就是当前交互指令，并会自主确认。
随后，学生端可以利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析，以确定当前交互指令对应的解析结果。例如，若当前交互指令是重播指令，其对应的解析结果可以是PPT中需要重播的视频位置。
步骤205，学生端基于解析结果进行响应。
在本实施例中，学生端可以基于解析结果进行响应。例如，若当前交互指令是重播指令，可以点击PPT中需要重播的视频进行重播。
在本实施例的一些可选的实现方式中，学生端还可以将学生上课情况记录上报至后台服务端，以便于及时掌握学生的上课情况。
本申请实施例提供的VR授课系统，教师端新建PPT，通过PPTVR插件进行PPT制作，插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。学生端响应于接收到当前交互指令，利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析，以及基于解析结果进行响应。基于PPT旁加载VR插件，实现了利用PPT进行VR授课的流程，对硬件需求少，极大地降低了VR授课的成本，且VR授课系统简单可靠。教学工作者可以在PPT中插入VR素材，通过点击插入的VR素材或者其它授课动作按钮，来控制学生端播放对应VR素材或者响应其它授课动作。在不打破传统PPT授课方式的前提下，使得利用PPT进行VR授课变为可能，从而扩展了VR授课能力。
进一步参考图3，其示出了根据本申请的VR授课系统的又一个实施例的时序300。
在本实施例中，VR授课系统可以包括教师端、后台服务端和学生端。该VR授课系统执行以下步骤：
步骤301，教师端打开PPT。
在本实施例中，当教师点击教师端上的PPT文件时，教师端可以打开这个PPT。
步骤302，教师端将VR素材通过PPT VR插件上传至后台服务端。
在本实施例中，教师端可以将VR素材通过PPT VR插件上传至后台服务端。
步骤303，后台服务端对VR素材存储和入库。
在本实施例中，后台服务端可以对VR素材存储和入库。
通常，本申请实施例提供的VR授课系统不仅可以应用在基于全景图课件的VR素材制作场景，还可以应用在基于VR课件的VR素材制作场景，从而扩展了VR素材制作场景。
对于基于全景图课件的VR素材制作场景，教师端上传的VR素材可以是全景图课件。后台服务端可以对多个图片文件进行处理，得到全景图课件，以对全景图课件存储和入库。
对于基于VR课件的VR素材制作场景，教师端上传的VR素材可以是VR课件。后台服务端可以对VR课件直接存储和入库。
步骤304，后台服务端向学生端下发同步素材指令。
在本实施例中，在VR素材存储和入库之后，后台服务端可以向学生端下发同步素材指令。
步骤305，学生端从后台服务端下载VR素材。
在本实施例中，在接收到同步素材指令之后，学生端可以从后台服务端下载VR素材。
步骤306，学生端在下载完成后，向后台服务端上报完成进度。
在本实施例中，在VR素材下载完成后，学生端可以向后台服务端上报完成进度。
步骤307，后台服务端响应于确定所有学生端下载完成，向教师端发送下载完成通知消息。
在本实施例中，在接收到所有学生端上报的完成进度之后，后台服务端可以确定所有学生端下载完成。此时，后台服务端可以向教师端发送下载完成通知消息。
步骤308，教师端将VR素材在PPT VR插件中显示为可授课状态。
在本实施例中，在接收到下载完成通知消息之后，教师端可以将VR素材在PPT VR插件中显示为可授课状态。
步骤309，教师端新建PPT。
步骤310，教师端通过PPT VR插件进行PPT制作。
步骤311，教师端插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。
步骤312，学生端接收当前交互指令，以及利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析。
步骤313，学生端基于解析结果进行响应。
在本实施例中，步骤309-313具体操作已在图2所示的实施例中步骤201-205进行了详细的介绍，在此不再赘述。
从图3中可以看出，与图2对应的实施例相比，本实施例中的VR授课系统的时序300增加了步骤301-308。由此，在本实施例描述的方案中，基于PPT旁加载VR插件，实现了利用PPT进行VR素材制作的流程，使得教学工作者仅通过PPT就可以制作VR素材并上传，也可直接上传VR素材。VR授课系统可自主制作教学VR素材，自定义VR授课流程，使用灵活，可编辑性强。
进一步参考图4，其示出了根据本申请的VR授课方法的一个实施例的流程400。该VR授课方法应用于教师端，包括以下步骤：
步骤401，新建PPT。
步骤402，通过PPT VR插件进行PPT制作。
步骤403，插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。
其中，VR素材可以是全景图课件或VR课件。
在本实施例中，步骤401-403的具体操作及其所带来的技术效果可分别参考图2对应实施例中的步骤201-203的相关说明，在此不再赘述。
在本实施例的一些可选的实现方式中，该方法还包括：响应于教师确认PPT中的当前交互指令，通过教师授课服务模块将当前交互指令转发至后台服务端。
在本实施例的一些可选的实现方式中，该方法还包括：将PPT发送至学生端。
在本实施例的一些可选的实现方式中，该方法还包括：打开PPT，将VR素材通过PPTVR插件上传至后台服务端；响应于接收到后台服务端发送所有学生端下载完成通知消息，将VR素材在PPT VR插件中显示为可授课状态。
进一步参考图5，作为对图4所示方法的实现，本申请提供了一种VR授课装置的一个实施例，该装置实施例与图4所示的方法实施例相对应，该装置具体可以应用于各种电子设备中。
如图5所示，本实施例的VR授课装置500可以包括：新建单元501、制作单元502和插入单元503。其中，新建单元501，被配置成新建PPT；制作单元502，被配置成通过PPT VR插件进行PPT制作；插入单元503，被配置成插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令，其中，VR素材是全景图课件或VR课件。
在本实施例中，VR授课装置500中：新建单元501、制作单元502和插入单元503的具体处理及其所带来的技术效果可分别参考图4对应实施例中的步骤401-403的相关说明，在此不再赘述。
在本实施例的一些可选的实现方式中，VR授课装置500还包括：第一发送单元(图中未示出)，被配置成响应于教师确认PPT中的当前交互指令，通过教师授课服务模块将当前交互指令转发至后台服务端。
在本实施例的一些可选的实现方式中，VR授课装置500还包括：第二发送单元(图中未示出)，被配置成将PPT发送至学生端。
在本实施例的一些可选的实现方式中，VR授课装置500还包括：上传单元(图中未示出)，配置成打开PPT，将VR素材通过PPT VR插件上传至后台服务端；显示单元(图中未示出)，被配置成响应于接收到后台服务端发送所有学生端下载完成通知消息，将VR素材在PPT VR插件中显示为可授课状态。
根据本申请的实施例，本申请还提供了一种电子设备和一种可读存储介质。
如图6所示，是根据本申请实施例VR授课方法的电子设备的框图。电子设备旨在表示各种形式的数字计算机，诸如，膝上型计算机、台式计算机、工作台、个人数字助理、服务器、刀片式服务器、大型计算机、和其它适合的计算机。电子设备还可以表示各种形式的移动装置，诸如，个人数字处理、蜂窝电话、智能电话、可穿戴设备和其它类似的计算装置。本文所示的部件、它们的连接和关系、以及它们的功能仅仅作为示例，并且不意在限制本文中描述的和/或者要求的本申请的实现。
如图6所示，该电子设备包括：一个或多个处理器601、存储器602，以及用于连接各部件的接口，包括高速接口和低速接口。各个部件利用不同的总线互相连接，并且可以被安装在公共主板上或者根据需要以其它方式安装。处理器可以对在电子设备内执行的指令进行处理，包括存储在存储器中或者存储器上以在外部输入/输出装置(诸如，耦合至接口的显示设备)上显示GUI的图形信息的指令。在其它实施方式中，若需要，可以将多个处理器和/或多条总线与多个存储器和多个存储器一起使用。同样，可以连接多个电子设备，各个设备提供部分必要的操作(例如，作为服务器阵列、一组刀片式服务器、或者多处理器系统)。图6中以一个处理器601为例。
存储器602即为本申请所提供的非瞬时计算机可读存储介质。其中，所述存储器存储有可由至少一个处理器执行的指令，以使所述至少一个处理器执行本申请所提供的VR授课方法。本申请的非瞬时计算机可读存储介质存储计算机指令，该计算机指令用于使计算机执行本申请所提供的VR授课方法。
存储器602作为一种非瞬时计算机可读存储介质，可用于存储非瞬时软件程序、非瞬时计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的VR授课方法对应的程序指令/模块(例如，附图5所示的新建单元501、制作单元502和插入单元503)。处理器601通过运行存储在存储器602中的非瞬时软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中的VR授课方法。
存储器602可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据VR授课方法的电子设备的使用所创建的数据等。此外，存储器602可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非瞬时存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非瞬时固态存储器件。在一些实施例中，存储器602可选包括相对于处理器601远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至VR授课方法的电子设备。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。
VR授课方法的电子设备还可以包括：输入装置603和输出装置604。处理器601、存储器602、输入装置603和输出装置604可以通过总线或者其他方式连接，图6中以通过总线连接为例。
输入装置603可接收输入的数字或字符信息，以及产生与VR授课方法的电子设备的用户设置以及功能控制有关的键信号输入，例如触摸屏、小键盘、鼠标、轨迹板、触摸板、指示杆、一个或者多个鼠标按钮、轨迹球、操纵杆等输入装置。输出装置604可以包括显示设备、辅助照明装置(例如，LED)和触觉反馈装置(例如，振动电机)等。该显示设备可以包括但不限于，液晶显示器(LCD)、发光二极管(LED)显示器和等离子体显示器。在一些实施方式中，显示设备可以是触摸屏。
此处描述的系统和技术的各种实施方式可以在数字电子电路系统、集成电路系统、专用ASIC(专用集成电路)、计算机硬件、固件、软件、和/或它们的组合中实现。这些各种实施方式可以包括：实施在一个或者多个计算机程序中，该一个或者多个计算机程序可在包括至少一个可编程处理器的可编程系统上执行和/或解释，该可编程处理器可以是专用或者通用可编程处理器，可以从存储系统、至少一个输入装置、和至少一个输出装置接收数据和指令，并且将数据和指令传输至该存储系统、该至少一个输入装置、和该至少一个输出装置。
这些计算程序(也称作程序、软件、软件应用、或者代码)包括可编程处理器的机器指令，并且可以利用高级过程和/或面向对象的编程语言、和/或汇编/机器语言来实施这些计算程序。如本文使用的，术语“机器可读介质”和“计算机可读介质”指的是用于将机器指令和/或数据提供给可编程处理器的任何计算机程序产品、设备、和/或装置(例如，磁盘、光盘、存储器、可编程逻辑装置(PLD))，包括，接收作为机器可读信号的机器指令的机器可读介质。术语“机器可读信号”指的是用于将机器指令和/或数据提供给可编程处理器的任何信号。
为了提供与用户的交互，可以在计算机上实施此处描述的系统和技术，该计算机具有：用于向用户显示信息的显示装置(例如，CRT(阴极射线管)或者LCD(液晶显示器)监视器)；以及键盘和指向装置(例如，鼠标或者轨迹球)，用户可以通过该键盘和该指向装置来将输入提供给计算机。其它种类的装置还可以用于提供与用户的交互；例如，提供给用户的反馈可以是任何形式的传感反馈(例如，视觉反馈、听觉反馈、或者触觉反馈)；并且可以用任何形式(包括声输入、语音输入或者、触觉输入)来接收来自用户的输入。
可以将此处描述的系统和技术实施在包括后台部件的计算系统(例如，作为数据服务器)、或者包括中间件部件的计算系统(例如，应用服务器)、或者包括前端部件的计算系统(例如，具有图形用户界面或者网络浏览器的用户计算机，用户可以通过该图形用户界面或者该网络浏览器来与此处描述的系统和技术的实施方式交互)、或者包括这种后台部件、中间件部件、或者前端部件的任何组合的计算系统中。可以通过任何形式或者介质的数字数据通信(例如，通信网络)来将系统的部件相互连接。通信网络的示例包括：局域网(LAN)、广域网(WAN)和互联网。
计算机系统可以包括客户端和服务器。客户端和服务器一般远离彼此并且通常通过通信网络进行交互。通过在相应的计算机上运行并且彼此具有客户端-服务器关系的计算机程序来产生客户端和服务器的关系。
根据本申请的技术方案，教师端新建PPT，通过PPT VR插件进行PPT制作，插入可授课状态的VR素材，以及插入VR素材播放时的各种交互指令。学生端响应于接收到当前交互指令，利用学生授课服务模块对当前交互指令进行解析，以及基于解析结果进行响应。基于PPT旁加载VR插件，实现了利用PPT进行VR授课的流程，对硬件需求少，极大地降低了VR授课的成本，且VR授课系统简单可靠。教学工作者可以在PPT中插入VR素材，通过点击插入的VR素材或者其它授课动作按钮，来控制学生端播放对应VR素材或者响应其它授课动作。在不打破传统PPT授课方式的前提下，使得利用PPT进行VR授课变为可能，从而扩展了VR授课能力。
应该理解，可以使用上面所示的各种形式的流程，重新排序、增加或删除步骤。例如，本发申请中记载的各步骤可以并行地执行也可以顺序地执行也可以不同的次序执行，只要能够实现本申请公开的技术方案所期望的结果，本文在此不进行限制。
上述具体实施方式，并不构成对本申请保护范围的限制。本领域技术人员应该明白的是，根据设计要求和其他因素，可以进行各种修改、组合、子组合和替代。任何在本申请的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在本申请保护范围之内。

Claims (17)

1.一种VR授课系统，包括教师端、后台服务端和学生端，其中：
所述教师端，配置用于新建PPT，通过PPT VR插件进行PPT制作，插入可授课状态的VR素材，以及插入所述VR素材播放时的各种交互指令；
所述学生端，配置用于响应于接收到当前交互指令，利用学生授课服务模块对所述当前交互指令进行解析，以及基于解析结果进行响应。
2.根据权利要求1所述的系统，其中：
所述教师端，配置用于响应于教师确认所述PPT中的当前交互指令，通过教师授课服务模块将所述当前交互指令转发至后台服务端；
所述后台服务端，配置用于将所述当前交互指令解析下发至所述学生端。
3.根据权利要求1所述的系统，其中：
所述教师端，配置用于将所述PPT发送至所述学生端；
所述学生端，配置用于自主确认所述PPT中的当前交互指令，将所当前交互指令发送给所述学生授课服务模块。
4.根据权利要求1-3之一所述的系统，其中：
所述学生端，配置用于将学生上课情况记录上报至所述后台服务端。
5.根据权利要求1所述的系统，其中：
所述教师端，配置用于打开PPT，将所述VR素材通过所述PPT VR插件上传至所述后台服务端；
所述后台服务端，配置用于对所述VR素材存储和入库，以及向所述学生端下发同步素材指令；
所述学生端，配置用于从所述后台服务端下载所述VR素材，以及在下载完成后，向所述后台服务端上报完成进度；
所述后台服务端，配置用于响应于确定所有学生端下载完成，向所述教师端发送下载完成通知消息；
所述教师端，配置用于将所述VR素材在所述PPT VR插件中显示为可授课状态。
6.根据权利要求5所述的系统，其中，所述VR素材是全景图课件；以及
所述后台服务端，配置用于对多个图片文件进行处理，得到所述全景图课件，以对所述全景图课件存储和入库。
7.根据权利要求5所述的系统，其中，所述VR素材是VR课件；以及
所述后台服务端，配置用于对所述VR课件直接存储和入库。
8.一种VR授课方法，包括：
新建PPT；
通过PPT VR插件进行PPT制作；
插入可授课状态的VR素材，以及插入所述VR素材播放时的各种交互指令，其中，所述VR素材是全景图课件或VR课件。
9.根据权利要求8所述的方法，其中，所述方法还包括：
响应于教师确认所述PPT中的当前交互指令，通过教师授课服务模块将所述当前交互指令转发至后台服务端。
10.根据权利要求8所述的方法，其中，所述方法还包括：
将所述PPT发送至所述学生端。
11.根据权利要求8所述的方法，其中，所述方法还包括：
打开PPT，将所述VR素材通过所述PPT VR插件上传至所述后台服务端；
响应于接收到所述后台服务端发送所有学生端下载完成通知消息，将所述VR素材在所述PPT VR插件中显示为可授课状态。
12.一种VR授课装置，包括：
新建单元，被配置成新建PPT；
制作单元，被配置成通过PPT VR插件进行PPT制作；
插入单元，被配置成插入可授课状态的VR素材，以及插入所述VR素材播放时的各种交互指令，其中，所述VR素材是全景图课件或VR课件。
13.根据权利要求12所述的装置，其中，所述装置还包括：
第一发送单元，被配置成响应于教师确认所述PPT中的当前交互指令，通过教师授课服务模块将所述当前交互指令转发至后台服务端。
14.根据权利要求12所述的装置，其中，所述装置还包括：
第二发送单元，被配置成将所述PPT发送至所述学生端。
15.根据权利要求12所述的装置，其中，所述装置还包括：
上传单元，配置成打开PPT，将所述VR素材通过所述PPT VR插件上传至所述后台服务端；
显示单元，被配置成响应于接收到所述后台服务端发送所有学生端下载完成通知消息，将所述VR素材在所述PPT VR插件中显示为可授课状态。
16.一种电子设备，包括：
一个或多个处理器；
存储装置，其上存储有一个或多个程序，
当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求8-11中任一所述的方法。
17.一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，其中，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求8-11中任一所述的方法。
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