CN111738597A - 一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法 - Google Patents

一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法，系统包括多媒体教室和云管理平台；多媒体教室包括教室控制终端，教室控制终端包括集中输入模块、设备控制模块和通信模块；集中输入模块用于与多媒体教室内的各设备连接和环境信息、图像信息的输入；设备控制模块用于控制多媒体教室内连接的各设备；通信模块用于与云管理平台进行数据交互；云管理平台用于根据所述图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；根据所述生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制；其有益效果是：将教室控制终端与云管理平台相结合，使得克服现有技术中存在的应用过于单一的缺陷。

Description

一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法
技术领域
本发明涉及多媒体教学技术领域，具体涉及一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法。
背景技术
随着信息技术的发展,多媒体教室已经逐渐取代了传统的教室。然而,现有技术中，多媒体教室局限性日趋明显,表现为:多媒体教室里设备种类繁多,碎片化严重,不利于多媒体教室管理人员的管理；同时，多媒体教室在教学应用时，大多只应用于教学，其存在应用过于单一的缺陷。
发明内容
本发明的发明目的在于：提供了一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法，以克服现有技术中存在的应用过于单一的缺陷。
第一方面：一种用于多媒体教室的教学管理系统，包括多媒体教室和云管理平台；
所述多媒体教室包括设有的教室控制终端，所述教室控制终端包括集中输入模块、设备控制模块和通信模块；
所述集中输入模块用于与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
所述设备控制模块用于控制多媒体教室内连接的各设备；
所述通信模块用于与所述云管理平台进行数据交互，并将所述教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
所述云管理平台用于：
根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
作为本申请一种可选的实施方式，所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，还包括手机端，所述手机端安装有应用程序，所述手机端用于使用者上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
作为本申请一种可选的实施方式，根据所述采集信息中的环境信息和各设备的反馈信息生成控制指令，具体包括：
所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
作为本申请一种可选的实施方式，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述云管理平台还用于根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
作为本申请一种可选的实施方式，所述环境信息还包括温度数据，所述云管理平台还用于在能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系数，取值为0.0208，D为冬季系数，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算。
第二方面：一种用于多媒体教室的教学管理方法，应用于第一方面所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，所述方法包括：
通过集中输入模块与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
通过设备控制模块控制多媒体教室内连接的各设备；
由通信模块与云管理平台进行数据交互，并将教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
云管理平台根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
同时，根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
作为本申请一种可选的实施方式，所述方法还包括：
通过安装有应用程序的手机端上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
作为本申请一种可选的实施方式，根据所述采集信息中的环境信息和各设备的反馈信息生成控制指令，具体包括：
所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
作为本申请一种可选的实施方式，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述方法还包括，通过所述云管理平台根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
作为本申请一种可选的实施方式，所述环境信息还包括温度数据，在通过所述云管理平台进行能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系统，取值为0.0208，D为冬季系统，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算。
采用上述技术方案，具有以下优点：本发明提出的一种用于多媒体教室的教学管理系统及方法，通过在多媒体教室中教室控制终端的应用，将多个设备进行集中，利于相关管理人员进行管理，同时，将其与云管理平台的结合使用，使得其应用不仅只是教学，还可应用于考勤、远程控制等教务方面的管理，克服现有技术中存在的应用过于单一的缺陷。
附图说明
图1是本发明实施例所提供的一种用于多媒体教室的教学管理系统的系统框图；
图2是本发明实施例所提供的一种用于多媒体教室的教学管理方法的流程图。
具体实施方式
下面将详细描述本发明的具体实施例，应当注意，这里描述的实施例只用于举例说明，并不用于限制本发明。在以下描述中，为了提供对本发明的透彻理解，阐述了大量特定细节。然而，对于本领域普通技术人员显而易见的是：不必采用这些特定细节来实行本发明。在其他实例中，为了避免混淆本发明，未具体描述公知的电路，软件或方法。
在整个说明书中，对“一个实施例”、“实施例”、“一个示例”或“示例”的提及意味着：结合该实施例或示例描述的特定特征、结构或特性被包含在本发明至少一个实施例中。因此，在整个说明书的各个地方出现的短语“在一个实施例中”、“在实施例中”、“一个示例”或“示例”不一定都指同一实施例或示例。此外，可以以任何适当的组合和、或子组合将特定的特征、结构或特性组合在一个或多个实施例或示例中。此外，本领域普通技术人员应当理解，在此提供的示图都是为了说明的目的，并且示图不一定是按比例绘制的。
下面结合附图，对本发明作详细的说明。
参考图1所示，一种用于多媒体教室的教学管理系统，包括多媒体教室和云管理平台；
所述多媒体教室包括设有的教室控制终端，所述教室控制终端包括集中输入模块、设备控制模块和通信模块；需要说明的是，所述多媒体教室的数量为多个，在此不做限制。
所述集中输入模块用于与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
具体地，各设备包括灯光、空调、电脑、投影仪、窗帘、音响、摄像头、电源和各种传感器等，在此不做一一列举。
所述设备控制模块用于控制多媒体教室内连接的各设备；
所述通信模块用于与所述云管理平台进行数据交互，并将所述教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
具体地，通信模块采用无线通信模块且具有通信标识，这样连接后，所述云管理平台就可识别出是哪一个多媒体教室。
所述云管理平台用于：
根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
具体地，图像信息包括学生的图像信息和教师的学生信息，通过图像资料库的比对，一是可以对老师进行巡课管理和学生进行考勤的管理。
根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
具体地，云管理平台会根据教室控制终端所获取的信息，进行自动化的远程控制，使得相应的管理更加方便，功能的相关应用更加智能。
上述方案，通过在多媒体教室中教室控制终端的应用，将多个设备进行集中，利于相关管理人员进行管理，同时，将其与云管理平台的结合使用，使得其应用不仅只是教学，还可应用于考勤、远程控制等教务方面的管理，克服现有技术中存在的应用过于单一的缺陷。
进一步地，在上述方案的基础上，所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，还包括手机端，所述手机端安装有应用程序，所述手机端用于使用者上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
具体地，手机端按使用者对象来分，包括学生端、教室端和管理端，相应的，所述反馈信息的内容包括使用意见反馈、维修需求反馈、是否需要安装教学软件、教室卫生、上课情况等各种情况进行反馈。
进一步地，根据所述采集信息中的环境信息和各设备的反馈信息生成控制指令，具体包括：
所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
这样设置，使得本系统能根据外界的环境光自动调节相应的电子屏幕，便于学生观看，需要说明的是，这里的环境光，不只是外界的环境光，主要包括教室内的环境光，这是考虑到有时候需要将电动窗帘放下的情况，使其更好的自适应。
进一步地，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述云管理平台还用于根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
这样是基于电子设备中异常时，会有能耗异常的情况，这样进行相应的能耗数据，能及时发现相应的异常设备，便于提前进行维修和原因的排除。
相应的，为了使得能耗分析更加准确，避免单一的将能耗高的设备认为是异常设备，本实施例还考虑到环境因素的影响，例如，季节、教室的朝向等因素，所述环境信息还包括温度数据，所述云管理平台还用于在能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系数，取值为0.0208，D为冬季系数，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算，例如，T为22时，(T-25)取值为0，(12-T)也取值为0；T为7时，(T-25)取值为0，(12-T)取值则为12-7＝5；这样在能耗分析时，不是直接将反馈的能耗直接进行分析，提高能耗分析的准确性。
在其他实施例中，所述云管理平台还用于将能耗信息按单位时间进行分割排序，并将排序后的数据区间与课表数据进行对比，以利于进行课表调整。这样设置是用于，实际应用时，不可能每个教室都是这样建设的，只需部分即可，因此，在不需要将每个教室都建成多媒体教室的情况下，进行相应的时间调配，能达到更好的节能效果。
基于上述同样的发明思路，参考图2，本发明实施例还提供了一种用于多媒体教室的教学管理方法，应用于前文所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，所述教学管理系统的组成部分如前文所述，包括多媒体教室和云管理平台；所述多媒体教室包括设有的教室控制终端，所述教室控制终端包括集中输入模块、设备控制模块和通信模块；所述方法包括：
S101，通过集中输入模块与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
S102，通过设备控制模块控制多媒体教室内连接的各设备；
S103，由通信模块与云管理平台进行数据交互，并将教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
S104，云管理平台根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
具体地，图像信息包括学生的图像信息和教师的学生信息，通过图像资料库的比对，一是可以对老师进行巡课管理和学生进行考勤的管理。对应的，通过采集的图像，还可进行相应的课堂巡视。
S105，根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
具体地，所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
上述方案，通过在多媒体教室中教室控制终端的应用，将多个设备进行集中管理，利于相关管理人员进行管理，同时，将其与云管理平台的结合使用，使得其应用不仅只是教学，还可应用于考勤、远程控制等教务方面的管理，克服现有技术中存在的应用过于单一的缺陷。
进一步地，所述方法还包括：
通过安装有应用程序的手机端上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
进一步地，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述方法还包括，通过所述云管理平台根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
进一步地，所述环境信息还包括温度数据，在通过所述云管理平台进行能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系统，取值为0.0208，D为冬季系统，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算。这样在能耗分析时，不是直接将反馈的能耗直接进行分析，还考虑到环境因素的影响，提高能耗分析的准确性。
需要说明的是，上述方法与前述的系统实施例所对应，其方法步骤中，具体实施方式以及有益效果，参见前述的文字记载，在此不再赘述。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。

Claims (10)

1.一种用于多媒体教室的教学管理系统，其特征在于，包括多媒体教室和云管理平台；
所述多媒体教室包括设有的教室控制终端，所述教室控制终端包括集中输入模块、设备控制模块和通信模块；
所述集中输入模块用于与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
所述设备控制模块用于控制多媒体教室内连接的各设备；
所述通信模块用于与所述云管理平台进行数据交互，并将所述教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
所述云管理平台用于：
根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
2.根据权利要求1所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，其特征在于，还包括手机端，所述手机端安装有应用程序，所述手机端用于使用者上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
3.根据权利要求1或2所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，其特征在于，根据所述采集信息中的环境信息和各设备的反馈信息生成控制指令，具体包括：
所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
4.根据权利要求3所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，其特征在于，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述云管理平台还用于根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
5.根据权利要求4所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，其特征在于，所述环境信息还包括温度数据，所述云管理平台还用于在能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系统，取值为0.0208，D为冬季系统，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算。
6.一种用于多媒体教室的教学管理方法，其特征在于，应用于上述权利要求1所述的一种用于多媒体教室的教学管理系统，所述方法包括：
通过集中输入模块与多媒体教室内的各设备连接和采集信息的输入；其中，所述采集信息包括环境信息和所述多媒体教室内的图像信息；
通过设备控制模块控制多媒体教室内连接的各设备；
由通信模块与云管理平台进行数据交互，并将教室控制终端所获取的所述采集信息传送至所述云管理平台；
云管理平台根据所述采集信息中的图像信息与预先存储的图像资料库进行比对，以生成对应的考勤信息；
同时，根据所述采集信息中的环境信息生成控制指令，并将所述控制指令下发至所述教室控制终端以实现对多媒体教室中各设备的控制。
7.根据权利要求6所述的一种用于多媒体教室的教学管理方法，其特征在于，所述方法还包括：
通过安装有应用程序的手机端上传反馈信息，并将所述反馈信息传送至所述云管理平台。
8.根据权利要求6所述的一种用于多媒体教室的教学管理方法，其特征在于，根据所述采集信息中的环境信息和各设备的反馈信息生成控制指令，具体包括：
所述环境信息包括光照强度数据；
所述云管理平台首先建立光照强度数据与屏幕亮度的对应关系；
所述云管理平台根据当前光照强度数据调用预先存储的调光规则；
所述云管理平台再根据所述调光规则与对应关系生成用于调节设备中屏幕亮度的控制命令。
9.根据权利要求8所述的一种用于多媒体教室的教学管理方法，其特征在于，所述采集信息还包括各设备的反馈信息，所述反馈信息包括各设备的能耗信息；
所述方法还包括，通过所述云管理平台根据所述能耗信息进行能耗统计和分析，并将各多媒体教室中相同的设备进行能耗比较，进能耗异常的设备进行统计和显示。
10.根据权利要求9所述的一种用于多媒体教室的教学管理方法，其特征在于，所述环境信息还包括温度数据，在通过所述云管理平台进行能耗分析时，通过所述温度数据对所述能耗信息进行数据修正，其关系如下：
E1＝E0+K*(T-25)+D*(12-T)；其中，E0为能耗分析时的数据，E1为设备的反馈数据，K为夏季系统，取值为0.0208，D为冬季系统，取值为0.0103，T为温度数据，同时，(T-25)与(12-T)值小于零时，取零进行计算。
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