CN111701198B - 一种体育教学用高拉力训练器 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种体育教学用高拉力训练器，包括装置主体、立杆和底座，装置主体的表面一侧固定连接有立杆，装置主体的底部固定连接有底座，装置主体的顶部固定连接有固定杆，装置主体的底部一侧固定连接有第一支撑杆，升降杆的底部固定连接有固定板，装置主体的表面一侧固定连接有靠背板，靠背板很好的对学生进行保护，海绵垫很好的防止学生受伤，感到不适，照明灯很好的提高了装置的便捷性，调节杆很好的提高了装置的灵活性，语音读数器很好的提高了装置的智能性，训练机构很好的提高了装置的实用性，升降机构很好的提高了装置的可调节性，计数机构很好的提高了装置的多功能性，适用于体育教学器材的使用，在未来具有广泛的发展前景。

Description

一种体育教学用高拉力训练器

技术领域

本发明属于体育教学器材的技术领域，具体为一种体育教学用高拉力训练器。

背景技术

由于在校内拉力训练时必不可少的，然而在一些学校的并没有较完善拉力训练器，因此学生的训练也是随意的进行，训练过程存在一定的局限。

装置的体积大，因此并不能进行灵活的调节高度，同时在校园内有着不同年级大小的学生需要训练，因此学校需要购买不同大小的装置便于学生训练，加大对体育器材的成本投入，同时体育器材又很容易损坏，同时装置的功能单一，实用性不强，在实际的操作中学生需要边做边算个数或者找同学帮忙计算，并不能很好的辅助学生进行训练，同时口算很容易出现错误等情况，影响学生的正常训练。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决装置的功能单一，实用性不强，不能进行灵活的调节高度，成本投入大的问题，提供一种体育教学用高拉力训练器。

本发明采用的技术方案如下：一种体育教学用高拉力训练器，包括装置主体、立杆和底座，所述装置主体的表面一侧固定连接有立杆，所述立杆的外壁与装置主体的外壁相连，所述装置主体的底部固定连接有底座，所述底座的顶部与装置主体的底部相连，所述装置主体的顶部固定连接有固定杆，所述固定杆的外壁与装置主体的外壁相连，所述装置主体的底部一侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的外壁与装置主体的外壁相连，所述升降杆的底部固定连接有固定板，所述固定板的外壁与升降杆的外壁相连，所述固定板的一侧固定连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的外壁与固定板的外壁相连，所述第一支撑杆的表面一侧固定连接有第二固定杆，所述第二固定杆的底部与第一支撑杆的顶部相连，所述第二固定杆的顶部固定连接有坐板，所述坐板的底部与第二固定杆的顶部相连，所述立板的底部固定连接有拉绳，所述拉绳的顶部与立板的底部相连，所述装置主体的表面另一侧中间部位固定连接有连接安装板，所述连接安装板的外壁与装置主体的外壁相连，所述伸缩杆底部固定连接有活动板，所述活动板的内壁与伸缩杆的外壁相连，所述立杆的顶部一侧嵌入连接有立板，所述立板的一侧与立杆的内壁相连，所述立板的表面一侧固定连接有显示屏，所述显示屏的内壁与立板的内壁相连，所述立板的内部固定连接有电池，所述电池的外壁与立板的内壁相连，所述电池的表面一侧固定连接有计算器，所述计算器外壁与电池的外壁相连，所述底座的表面固定连接有定位圈，所述定位圈的内壁与底座的外壁相连，所述定位圈的内部固定连接有升降杆，所述升降杆的外壁与定位圈的内壁相连，所述升降杆的内部固定连接有伸缩轨道，所述伸缩轨道的外壁与升降杆的内壁相连，所述伸缩轨道的内部活动连接有滚轮，所述滚轮的外壁与伸缩轨道的内壁相连，所述固定杆的表面一侧固定连接有拉杆，所述拉杆的底部与固定杆的外壁相连，所述拉杆的表面一侧嵌入连接有手柄，所述手柄的一侧与拉杆的外壁一侧相连，所述手柄的表面紧密贴合有防滑手柄，所述防滑手柄的内壁与手柄的外壁相连，所述拉杆的底部一侧嵌入连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外壁与拉杆的内壁相连。

优选的，所述装置主体的表面一侧固定连接有靠背板，所述靠背板的外壁与装置主体的内部相连。

优选的，所述拉绳的底部固定连接有收纳箱，所述收纳箱的外壁与拉绳的底部相连。

优选的，所述升降杆的表面中间部位贯穿连接有调节杆，所述调节杆的外壁与升降杆的内壁相连。

优选的，所述坐板的顶部固定连接有海绵垫，所述海绵垫的底部与坐板的顶部相连。

优选的，所述立板的表面另一侧嵌入连接有语音读数器，所述语音读数器的内壁与立板的内壁相连。

优选的，所述连接安装板的表面嵌入连接有照明灯，所述照明灯的内壁与连接安装板的内壁相连。

优选的，所述固定杆表面一侧的拉杆，拉杆表面一侧的手柄，手柄表面的防滑手柄，拉杆底部一侧的伸缩杆共同组成训练机构。

优选的，所述底座表面的定位圈，定位圈内部的升降杆，升降杆内部的伸缩轨道，伸缩轨道内部的滚轮共同组成升降机构。

优选的，所述立杆顶部一侧的立板，立板表面一侧的显示屏，立板内部的电池，电池表面一侧的计算器共同组成计数机构。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，立板的表面另一侧嵌入连接有语音读数器，语音读数器的内壁与立板的内壁相连，由于在现有的装置中，装置的功能较为的单一，在实际的使用操作中，并不能进行灵活便捷的工作实施进而提高装置的功能，通过设置语音读数器，在立板的表面一侧安装语音读数器，借助智能读数器对每个学生的训练成果进行读书，便于自个清楚自己的个数，减轻需要另一个同学在旁边困难，同时也防止自己边做边数而算错，提高计数的准确率，很好的提高了装置的多功能灵活性。

2、本发明中，装置主体的表面一侧固定连接有靠背板，靠背板的外壁与装置主体的内部相连，由于在学生进行体育训练时，背后需要有支撑点进行辅助，更加便于学生的训练成果，同时缓解身体发力的压力，通过设置靠背板，在装置主体的表面一侧安装靠背板，有效的便于学生在训练时借助支撑板进行发力，提高训练效果，同时也有效的对学生进行保护，防止发生后倾摔倒，提高装置的安全性，减轻学生上体育课的劳累感，很好的提高了装置的便捷性。

3、本发明中，固定杆表面一侧的拉杆，拉杆表面一侧的手柄，手柄表面的防滑手柄，拉杆底部一侧的伸缩杆共同组成训练机构，由于在校内拉力训练时必不可少的，然而在一些学校的并没有较完善拉力训练器，因此学生的训练也是随意的进行，训练过程存在一定的局限，实用性不强，影响学生后期的训练结果，通过设置训练机构，装置主体的顶部安装固定杆，在固定杆的一侧安装拉杆，拉杆的一侧连接手柄，便于学生正确的进行拉力训练，同时手柄的表面安装防滑手柄，加大手部与手柄之间的摩擦，防止学生出汗后手部容易打滑，导致学生受伤，提高装置的训练安全性，有效的提高装置的训练效果，完善装置拉力训练的结构，很好的提高了装置的实用性。

4、本发明中，底座表面的定位圈，定位圈内部的升降杆，升降杆内部的伸缩轨道，伸缩轨道内部的滚轮共同组成升降机构，由于在现有的装置中，装置的体积大，因此并不能进行灵活的调节高度，同时在校园内有着不同年级大小的学生需要训练，因此学校需要购买不同大小的装置便于学生训练，加大对体育器材的成本投入，同时体育器材又很容易损坏，实用性不强，通过设置升降机构，在装置主体的底部安装底座，底座的底部安装有升降杆，通过内部安装的伸缩轨道，进行灵活的高度调节，便于不同年级大小的相连使用，有效的缓解对器材购买的成本投入，同时在升降杆的表面安装有定位圈，通过定位圈加大对装置升降的高度进行固定，防止打滑，造成安全事故，有效的保护学生的安全使用，很好的提高了装置的多功能调节性，提高装置的实用性。

5、本发明中，立杆顶部一侧的立板，立板表面一侧的显示屏，立板内部的电池，电池表面一侧的计算器共同组成计数机构，由于在现有的装置中，装置的功能单一，实用性不强，在实际的操作中学生需要边做边算个数或者找同学帮忙计算，并不能很好的辅助学生进行训练，同时口算很容易出现错误等情况，影响学生的正常训练，通过设置计数机构，在装置一侧安装立板，立板的内部安装有计算器，计算器的一侧安装有电池，立板的表面一侧安装显示屏，通过显示屏将学生训练的数量显示，便于学生记录，有效的缓解学生训练时计算的心理负担，提高训练效果，同时避免发生有心算出错的情况，很好的提高了装置的智能性，便于装置的长期发展，进而升级内部功能，体现装置的多功能灵活性。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的装置主体剖面结构示意图；

图3为本发明的立板的剖面结构示意图；

图4为本发明的升降杆的结构示意图；

图5为本发明的A处的结构放大示意图。

图中标记：1、装置主体，101、第一支撑杆，102、第二支撑杆，103、固定板，104、靠背板，2、立杆，201、立板，202、显示屏，203、电池，204、计算器，3、底座，301、定位圈，302、升降杆，303、伸缩轨道，304、滚轮，4、固定杆，401、拉杆，402、手柄，403、伸缩杆，404、防滑手柄，5、第二固定杆，501、坐板，502、海绵垫，6、语音读数器，7、收纳箱，701、拉绳，8、连接安装板，801、照明灯，9、活动板，10、调节杆。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种体育教学用高拉力训练器，包括装置主体1、立杆2和底座3，装置主体1的表面一侧固定连接有立杆2，立杆2的外壁与装置主体1的外壁相连，装置主体1的底部固定连接有底座3，底座3的顶部与装置主体1的底部相连，装置主体1的顶部固定连接有固定杆4，固定杆4的外壁与装置主体1的外壁相连，装置主体1的底部一侧固定连接有第一支撑杆101，第一支撑杆101的外壁与装置主体1的外壁相连，升降杆302的底部固定连接有固定板103，固定板103的外壁与升降杆302的外壁相连，固定板103的一侧固定连接有第二支撑杆102，第二支撑杆102的外壁与固定板103的外壁相连，第一支撑杆101的表面一侧固定连接有第二固定杆5，第二固定杆5的底部与第一支撑杆101的顶部相连，第二固定杆5的顶部固定连接有坐板501，坐板501的底部与第二固定杆5的顶部相连，立板201的底部固定连接有拉绳701，拉绳701的顶部与立板201的底部相连，装置主体1的表面另一侧中间部位固定连接有连接安装板8，连接安装板8的外壁与装置主体1的外壁相连，伸缩杆403底部固定连接有活动板9，活动板9的内壁与伸缩杆403的外壁相连，立杆2的顶部一侧嵌入连接有立板201，立板201的一侧与立杆2的内壁相连，立板201的表面一侧固定连接有显示屏202，显示屏202的内壁与立板201的内壁相连，立板201的内部固定连接有电池203，电池203的外壁与立板201的内壁相连，电池203的表面一侧固定连接有计算器204，计算器204外壁与电池203的外壁相连，底座3的表面固定连接有定位圈301，定位圈301的内壁与底座3的外壁相连，定位圈301的内部固定连接有升降杆302，升降杆302的外壁与定位圈301的内壁相连，升降杆302的内部固定连接有伸缩轨道303，伸缩轨道303的外壁与升降杆302的内壁相连，伸缩轨道303的内部活动连接有滚轮304，滚轮304的外壁与伸缩轨道303的内壁相连，固定杆4的表面一侧固定连接有拉杆401，拉杆401的底部与固定杆4的外壁相连，拉杆401的表面一侧嵌入连接有手柄402，手柄402的一侧与拉杆401的外壁一侧相连，手柄402的表面紧密贴合有防滑手柄404，防滑手柄404的内壁与手柄402的外壁相连，拉杆401的底部一侧嵌入连接有伸缩杆403，伸缩杆403的外壁与拉杆401的内壁相连。

优选的，装置主体1的表面一侧固定连接有靠背板104，靠背板104的外壁与装置主体1的内部相连，由于在学生进行体育训练时，背后需要有支撑点进行辅助，更加便于学生的训练成果，同时缓解身体发力的压力，通过设置靠背板104，在装置主体1的表面一侧安装靠背板104，有效的便于学生在训练时借助支撑板进行发力，提高训练效果，同时也有效的对学生进行保护，防止发生后倾摔倒，提高装置的安全性，减轻学生上体育课的劳累感，很好的提高了装置的便捷性。

优选的，拉绳701的底部固定连接有收纳箱7，收纳箱7的外壁与拉绳701的底部相连，由于在现有的装置中，装置周围并没有空间便于学生将随身携带物品进行存放，因此学生需将物品放在一旁，同时也容易发生物品丢失等情况，不够安全，通过设置收纳箱7，在拉绳701的底部安装拉绳7，通过收纳箱7将学生私人的随身物品进行存放，有效的防止物品的丢失，避免给学生带来不便，很好的提高了装置的灵活性。

优选的，升降杆302的表面中间部位贯穿连接有调节杆10，调节杆10的外壁与升降杆302的内壁相连，由于在该装置的底部安装有升降机构，同时由于该装置的体积较大，重量较重，因此装置在实际升降中，难度较大，需要多个工作人员一起工作，加重工作人员的工作量，通过设置调节杆10，在升降杆302的表面中间部位安装调节杆10，通过调节杆10进行便捷调节辅助，便于工作人员可一个人通过调节杆10对四角进行升降调节，提高装置升降工作的便捷性。

优选的，坐板501的顶部固定连接有海绵垫502，海绵垫502的底部与坐板501的顶部相连，由于在现有的装置中，装置的材质较为的刚硬，因此在夏天学生进行训练时，由于衣服穿得少，容易导致双腿间受伤，造成其他的不适感，同时也对学生训练的效果存在影响，通过设置海绵垫502，在坐板501的顶部安装海绵垫502，通过海绵垫502的柔软性对学生的双腿进行适当保护，防止受伤，有效的提高学生的训练效果。

优选的，立板201的表面另一侧嵌入连接有语音读数器6，语音读数器6的内壁与立板201的内壁相连，由于在现有的装置中，装置的功能较为的单一，在实际的使用操作中，并不能进行灵活便捷的工作实施进而提高装置的功能，通过设置语音读数器6，在立板201的表面一侧安装语音读数器6，借助智能读数器6对每个学生的训练成果进行读书，便于自个清楚自己的个数，减轻需要另一个同学在旁边困难，同时也防止自己边做边数而算错，提高计数的准确率，很好的提高了装置的多功能灵活性。

优选的，连接安装板8的表面嵌入连接有照明灯801，照明灯801的内壁与连接安装板8的内壁相连，由于在校园内部使用，往往有学生会在空闲时间内进来训练，然而在夜晚时容易看不清，影响装置的正常使用，不够灵活，通过设置照明灯801，在连接安装板8的表面中间部位嵌入连接有照明灯801，通过自身携带的照明功能进行照明，便于学生夜晚训练，很好的提高了装置的多功能性，体现装置的照明作用。

优选的，固定杆4表面一侧的拉杆401，拉杆401表面一侧的手柄402，手柄402表面的防滑手柄404，拉杆401底部一侧的伸缩杆403共同组成训练机构，由于在校内拉力训练时必不可少的，然而在一些学校的并没有较完善拉力训练器，因此学生的训练也是随意的进行，训练过程存在一定的局限，实用性不强，影响学生后期的训练结果，通过设置训练机构，装置主体1的顶部安装固定杆4，在固定杆4的一侧安装拉杆401，拉杆401的一侧连接手柄402，便于学生正确的进行拉力训练，同时手柄402的表面安装防滑手柄404，加大手部与手柄402之间的摩擦，防止学生出汗后手部容易打滑，导致学生受伤，提高装置的训练安全性，有效的提高装置的训练效果，完善装置拉力训练的结构，很好的提高了装置的实用性。

优选的，底座3表面的定位圈301，定位圈301内部的升降杆302，升降杆302内部的伸缩轨道303，伸缩轨道303内部的滚轮304共同组成升降机构，由于在现有的装置中，装置的体积大，因此并不能进行灵活的调节高度，同时在校园内有着不同年级大小的学生需要训练，因此学校需要购买不同大小的装置便于学生训练，加大对体育器材的成本投入，同时体育器材又很容易损坏，实用性不强，通过设置升降机构，在装置主体1的底部安装底座3，底座3的底部安装有升降杆302，通过内部安装的伸缩轨道303，进行灵活的高度调节，便于不同年级大小的相连使用，有效的缓解对器材购买的成本投入，同时在升降杆302的表面安装有定位圈301，通过定位圈301加大对装置升降的高度进行固定，防止打滑，造成安全事故，有效的保护学生的安全使用，很好的提高了装置的多功能调节性，提高装置的实用性。

优选的，立杆2顶部一侧的立板201，立板201表面一侧的显示屏202，立板201内部的电池203，电池203表面一侧的计算器204共同组成计数机构，由于在现有的装置中，装置的功能单一，实用性不强，在实际的操作中学生需要边做边算个数或者找同学帮忙计算，并不能很好的辅助学生进行训练，同时口算很容易出现错误等情况，影响学生的正常训练，通过设置计数机构，在装置一侧安装立板201，立板201的内部安装有计算器204，计算器204的一侧安装有电池203，立板201的表面一侧安装显示屏202，通过显示屏202将学生训练的数量显示，便于学生记录，有效的缓解学生训练时计算的心理负担，提高训练效果，同时避免发生有心算出错的情况，很好的提高了装置的智能性，便于装置的长期发展，进而升级内部功能，体现装置的多功能灵活性。

工作原理：首先，通过设置计数机构，在装置一侧安装立板201，立板201的内部安装有计算器204，计算器204的一侧安装有电池203，立板201的表面一侧安装显示屏202，通过显示屏202将学生训练的数量显示，便于学生记录，有效的缓解学生训练时计算的心理负担，提高训练效果，同时避免发生有心算出错的情况，很好的提高了装置的智能性，便于装置的长期发展，进而升级内部功能，体现装置的多功能灵活性；

然后，通过设置升降机构，在装置主体1的底部安装底座3，底座3的底部安装有升降杆302，通过内部安装的伸缩轨道303，进行灵活的高度调节，便于不同年级大小的相连使用，有效的缓解对器材购买的成本投入，同时在升降杆302的表面安装有定位圈301，通过定位圈301加大对装置升降的高度进行固定，防止打滑，造成安全事故，有效的保护学生的安全使用，很好的提高了装置的多功能调节性，提高装置的实用性；

接着，通过设置训练机构，装置主体1的顶部安装固定杆4，在固定杆4的一侧安装拉杆401，拉杆401的一侧连接手柄402，便于学生正确的进行拉力训练，同时手柄402的表面安装防滑手柄404，加大手部与手柄402之间的摩擦，防止学生出汗后手部容易打滑，导致学生受伤，提高装置的训练安全性，有效的提高装置的训练效果，完善装置拉力训练的结构，很好的提高了装置的实用性；

紧接着，通过设置收纳箱7，在拉绳701的底部安装拉绳7，通过收纳箱7将学生私人的随身物品进行存放，有效的防止物品的丢失，避免给学生带来不便，很好的提高了装置的灵活性；

最后，通过设置靠背板104，在装置主体1的表面一侧安装靠背板104，有效的便于学生在训练时借助支撑板进行发力，提高训练效果，同时也有效的对学生进行保护，防止发生后倾摔倒，提高装置的安全性，减轻学生上体育课的劳累感，很好的提高了装置的便捷性，这就是该种体育教学用高拉力训练器的工作原理。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种体育教学用高拉力训练器，包括装置主体(1)、立杆(2)和底座(3)，其特征在于：所述装置主体(1)的表面一侧固定连接有立杆(2)，所述立杆(2)的外壁与装置主体(1)的外壁相连，所述装置主体(1)的底部固定连接有底座(3)，所述底座(3)的顶部与装置主体(1)的底部相连，所述装置主体(1)的顶部固定连接有固定杆(4)，所述固定杆(4)的外壁与装置主体(1)的外壁相连，所述装置主体(1)的底部一侧固定连接有第一支撑杆(101)，所述第一支撑杆(101)的外壁与装置主体(1)的外壁相连，所述底座(3)的表面固定连接有定位圈(301)，所述定位圈(301)的内壁与底座(3)的外壁相连，所述定位圈(301)的内部固定连接有升降杆(302)，所述升降杆(302)的底部固定连接有固定板(103)，所述固定板(103)的外壁与升降杆(302)的外壁相连，所述固定板(103)的一侧固定连接有第二支撑杆(102)，所述第二支撑杆(102)的外壁与固定板(103)的外壁相连，所述第一支撑杆(101)的表面一侧固定连接有第二固定杆(5)，所述第二固定杆(5)的底部与第一支撑杆(101)的顶部相连，所述第二固定杆(5)的顶部固定连接有坐板(501)，所述坐板(501)的底部与第二固定杆(5)的顶部相连，所述装置主体(1)的表面另一侧中间部位固定连接有连接安装板(8)，所述连接安装板(8)的外壁与装置主体(1)的外壁相连；

所述立杆(2)的顶部一侧嵌入连接有立板(201)，所述立板(201)的底部固定连接有拉绳(701)，所述拉绳(701)的顶部与立板(201)的底部相连，所述立板(201)的一侧与立杆(2)的内壁相连，所述立板(201)的表面一侧固定连接有显示屏(202)，所述显示屏(202)的内壁与立板(201)的内壁相连，所述立板(201)的内部固定连接有电池(203)，所述电池(203)的外壁与立板(201)的内壁相连，所述电池(203)的表面一侧固定连接有计算器(204)，所述计算器(204)外壁与电池(203)的外壁相连；

所述升降杆(302)的外壁与定位圈(301)的内壁相连，所述升降杆(302)的内部固定连接有伸缩轨道(303)，所述伸缩轨道(303)的外壁与升降杆(302)的内壁相连，所述伸缩轨道(303)的内部活动连接有滚轮(304)，所述滚轮(304)的外壁与伸缩轨道(303)的内壁相连；

所述固定杆(4)的表面一侧固定连接有拉杆(401)，所述拉杆(401)的底部与固定杆(4)的外壁相连，所述拉杆(401)的表面一侧嵌入连接有手柄(402)，所述手柄(402)的一侧与拉杆(401)的外壁一侧相连，所述手柄(402)的表面紧密贴合有防滑手柄(404)，所述防滑手柄(404)的内壁与手柄(402)的外壁相连，所述拉杆(401)的底部一侧嵌入连接有伸缩杆(403)，所述伸缩杆(403)的外壁与拉杆(401)的内壁相连，所述伸缩杆(403)底部固定连接有活动板(9)，所述活动板(9)的内壁与伸缩杆(403)的外壁相连。

2.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述装置主体(1)的表面一侧固定连接有靠背板(104)，所述靠背板(104)的外壁与装置主体(1)的内部相连。

3.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述拉绳(701)的底部固定连接有收纳箱(7)，所述收纳箱(7)的外壁与拉绳(701)的底部相连。

4.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述升降杆(302)的表面中间部位贯穿连接有调节杆(10)，所述调节杆(10)的外壁与升降杆(302)的内壁相连。

5.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述坐板(501)的顶部固定连接有海绵垫(502)，所述海绵垫(502)的底部与坐板(501)的顶部相连。

6.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述立板(201)的表面另一侧嵌入连接有语音读数器(6)，所述语音读数器(6)的内壁与立板(201)的内壁相连。

7.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述连接安装板(8)的表面嵌入连接有照明灯(801)，所述照明灯(801)的内壁与连接安装板(8)的内壁相连。

8.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述固定杆(4)表面一侧的拉杆(401)，拉杆(401)表面一侧的手柄(402)，手柄(402)表面的防滑手柄(404)，拉杆(401)底部一侧的伸缩杆(403)共同组成训练机构。

9.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述底座(3)表面的定位圈(301)，定位圈(301)内部的升降杆(302)，升降杆(302)内部的伸缩轨道(303)，伸缩轨道(303)内部的滚轮(304)共同组成升降机构。

10.根据权利要求1所述的一种体育教学用高拉力训练器，其特征在于：所述立杆(2)顶部一侧的立板(201)，立板(201)表面一侧的显示屏(202)，立板(201)内部的电池(203)，电池(203)表面一侧的计算器(204)共同组成计数机构。

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