CN111642901A - 一种便于午睡的课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学设备技术领域，具体揭示了一种便于午睡的课桌，包括桌板，所述桌板的上表面开设有镶嵌槽，所述镶嵌槽内壁的左右两侧均开设有导轨槽，所述导轨槽的内壁滑动连接有滑轮，所述滑轮的内侧中央固定连接有横杆，所述横杆的外表面中央固定连接有翻转板，所述翻转板的下表面固定连接有魔术贴，所述魔术贴远离桌板的一面贴合有午睡枕；本发明通过镶嵌槽内壁两侧开设的导轨，配合滑轮可以让翻转板顺着拉出，然后翻转板配合横杆进行翻转，配合卡板托住翻转板固定，翻转板下表面设置的午睡枕此时就可以用来午睡，从而就起到了便于午睡的特点。

Description

一种便于午睡的课桌

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种便于午睡的课桌。

背景技术

学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。现今国内外课桌主要分为三类：实木课桌，升降课桌，橡塑课桌，这三种课桌是我国近年来所使用的课桌，各有其优点，也象征着我国教育事业的进步。

现有的课桌一般是在材质和调节高度上不断改进，从而使课桌耐磨损，使用寿命长或者可以调节高度与学生身高一致，但考虑到大部分中小学生需要在课桌上进行午睡，会枕着自己的手臂，导致手臂血液不流通，手麻腿麻，学生睡的非常不舒服，睡眠质量很低，从而影响了学生的学习质量和身体健康。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供一种便于午睡的课桌，具备提高午睡质量等优点，解决了传统课桌午睡非常不舒适的问题。

本发明的便于午睡的课桌，包括桌板，所述桌板的上表面开设有镶嵌槽，所述镶嵌槽内壁的左右两侧均开设有导轨槽，所述导轨槽的内壁滑动连接有滑轮，所述滑轮的内侧中央固定连接有横杆，所述横杆的外表面中央固定连接有翻转板，所述翻转板的下表面固定连接有魔术贴，所述魔术贴远离桌板的一面贴合有午睡枕，通过镶嵌槽内壁两侧开设的导轨，配合滑轮可以让翻转板顺着拉出，然后翻转板配合横杆进行翻转，配合卡板托住翻转板固定，翻转板下表面设置的午睡枕此时就可以用来午睡，从而就起到了便于午睡的特点。

本发明的便于午睡的课桌，其中所述桌板的下表面固定连接有屉格，所述屉格的外表面两侧均固定连接有桌腿，所述桌腿的下表面固定连接有支撑杆，起到与传统课桌一致的固定作用。

本发明的便于午睡的课桌，其中所述桌板下表面中央固定连接有枕篮，所述枕篮由pvc塑料制成，枕篮可以保护午睡枕不受屉格里学生放置物品的损坏，而且所占体积比较小，不会影响屉格里物品与书籍的存放。

本发明的便于午睡的课桌，其中所述午睡枕由桑蚕丝和面料制成，桑蚕丝填充在午睡枕的内部，面料为涤纶，面料表面附有绒毛，其表面附有绒毛，贴合人体肌肤，皮肤敏感依然可以使用，十分舒适，而且外置枕套可以方便更换，卫生清洁。

本发明的便于午睡的课桌，其中所述镶嵌槽的四角均固定连接有卡板，所述桌板的正面两侧固定连接有转轴，所述转轴远离桌板的一端连接有旋转卡板，可以防止翻转板在使用时往外滑出或者翻转。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过镶嵌槽内壁两侧开设的导轨，配合滑轮可以让翻转板顺着拉出，然后翻转板配合横杆进行翻转，配合卡板托住翻转板固定，翻转板下表面设置的午睡枕此时就可以用来午睡，从而就起到了便于午睡的作用。

2、本发明通过桌板下表面设置的枕篮可以保护午睡枕不受屉格里学生放置物品的损坏，而且所占体积比较小，不会影响屉格里物品与书籍的存放。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本发明正视剖面结构示意图；

图2为图1中A处放大结构示意图；

图3为本发明桌板剖面结构示意图；

图4为图3中B处放大结构示意图。

图中：1、桌板；2、翻转板；3、横杆；4、滑轮；5、导轨槽；6、卡板；7、午睡枕；8、魔术贴；9、枕篮；10、屉格；11、桌腿；12、支撑杆；13、镶嵌槽；14、旋转卡板；15、转轴。

具体实施方式

以下将以图式揭露本发明的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本发明。也就是说，在本发明的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。

另外，在本发明中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本发明，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。

请参阅图1-4，本发明的便于午睡的课桌，包括桌板1，桌板1的上表面开设有镶嵌槽13，镶嵌槽13内壁的左右两侧均开设有导轨槽5，导轨槽5的内壁滑动连接有滑轮4，滑轮4的内侧中央固定连接有横杆3，横杆3的外表面中央固定连接有翻转板2，翻转板2的下表面固定连接有魔术贴8，魔术贴8远离桌板1的一面贴合有午睡枕7，通过镶嵌槽13内壁两侧开设的导轨，配合滑轮4可以让翻转板2顺着拉出，然后翻转板2配合横杆3进行翻转，配合卡板6托住翻转板2固定，翻转板2下表面设置的午睡枕7此时就可以用来午睡，从而就起到了便于午睡的作用。

桌板1的下表面固定连接有屉格10，屉格10的外表面两侧均固定连接有桌腿11，桌腿11的下表面固定连接有支撑杆12，起到与传统课桌一致的固定作用。

桌板1下表面中央固定连接有枕篮9，枕篮9由pvc塑料制成，枕篮9可以保护午睡枕7不受屉格10里学生放置物品的损坏，而且所占体积比较小，不会影响屉格10里物品与书籍的存放。

午睡枕7由桑蚕丝和面料制成，桑蚕丝填充在午睡枕7的内部，面料为涤纶，面料表面附有绒毛，皮肤敏感依然可以使用，十分舒适，而且外置枕套可以方便更换，卫生清洁。

镶嵌槽13的四角均固定连接有卡板6，桌板1的正面两侧固定连接有转轴15，转轴15远离桌板1的一端连接有旋转卡板14，可以防止翻转板2在使用时往外滑出或者翻转。

在使用本发明时：学生将旋转卡板14扭至与桌板1平面垂直，此时便可以将翻转板2沿导轨拉出，拉至底端可以将翻转板2向上翻转至与桌板1平行，再将旋转卡板14扭至与桌板1平面平行，这样卡住翻转板2无法沿导轨继续滑动，便可以利用翻转板2背面的午睡枕7进行午睡，此时学生就可以解放双手把头放在午睡枕7上进行午睡，从而提高学生午睡的舒适度。

以上所述仅为本发明的实施方式而已，并不用于限制本发明。对于本领域技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本发明的权利要求范围之内。

Claims (5)

1.一种便于午睡的课桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的上表面开设有镶嵌槽(13)，所述镶嵌槽(13)内壁的左右两侧均开设有导轨槽(5)，所述导轨槽(5)的内壁滑动连接有滑轮(4)，所述滑轮(4)的内侧中央固定连接有横杆(3)，所述横杆(3)的外表面中央固定连接有翻转板(2)，所述翻转板(2)的下表面固定连接有魔术贴(8)，所述魔术贴(8)远离桌板(1)的一面贴合有午睡枕(7)。

2.根据权利要求1所述的一种便于午睡的课桌，其特征在于：所述桌板(1)的下表面固定连接有屉格(10)，所述屉格(10)的外表面两侧均固定连接有桌腿(11)，所述桌腿(11)的下表面固定连接有支撑杆(12)。

3.根据权利要求1所述的一种便于午睡的课桌，其特征在于：所述桌板(1)下表面中央固定连接有枕篮(9)，所述枕篮(9)由pvc塑料制成。

4.根据权利要求1所述的一种便于午睡的课桌，其特征在于：所述午睡枕(7)由桑蚕丝和面料制成，桑蚕丝填充在午睡枕(7)的内部，面料为涤纶，面料表面附有绒毛。

5.根据权利要求1所述的一种便于午睡的课桌，其特征在于：所述镶嵌槽(13)的四角均固定连接有卡板(6)，所述桌板(1)的正面两侧固定连接有转轴(15)，所述转轴(15)远离桌板(1)的一端活动连接有旋转卡板(14)，旋转卡板(14)靠近转轴(15)的一端开设有通孔与之固定连接。

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