CN111628876B - 建立群组的方法、装置和计算机设备 - Google Patents

Abstract

本申请涉及互联网领域，提供一种建立群组的方法、装置和计算机设备。该方法包括：获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于该关联用户信息对目标用户的关系链分析，以通过关系链分析确定与目标用户具有归属关系的目标组织，终端展示目标组织对应的群组的建群邀请消息并响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请其组织成员加入群组。本申请可提高建立群组的效率，便于目标用户通过建立的群组对所属组织的组织成员进行用户管理。

Description

建立群组的方法、装置和计算机设备

技术领域

本申请涉及互联网技术领域，特别是涉及一种建立群组的方法、装置和计算机设备。

背景技术

随着互联网技术的发展，出现了通过为多用户组建群组以促进多用户间的信息交流的技术，其具体行业应用可以是为例如教育机构、医疗机构或者政务机构等组织机构创建群组，以使得各组织成员可在相应的群组中进行信息交流。

传统技术中，需要为一个或者多个组织建立群组并邀请组织成员加入相应的群组时，通常由各组织的管理人员取得各组织成员的联系方式后依据各组织成员的联系方式将各组织成员逐个导入至所属组织的群组当中，操作步骤繁琐，导致建立群组的效率较低。

发明内容

基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种建立群组的方法、装置和计算机设备。

一种建立群组的方法，所述方法包括：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析；

展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，所述目标用户与所述目标组织具有通过所述关系链分析确定的归属关系；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

一种建立群组的方法，所述方法包括：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息；

在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

一种建立群组的装置，所述装置包括：

信息获取模块，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析；

消息展示模块，用于展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，所述目标用户与所述目标组织具有通过所述关系链分析确定的归属关系；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

群组创建模块，用于响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

在一个实施例中，所述群组是在第一应用中创建的群组；所述信息获取模块，进一步用于响应于第一应用中目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，获取目标用户分别在第一应用和第二应用中的关联用户的关联用户信息。

在一个实施例中，所述群组是在第一应用中创建的群组；所述信息获取模块，进一步用于当目标用户在第一应用中添加新用户作为关联用户时，将新用户的用户信息以及第一应用中已添加的关联用户的用户信息，确定为目标用户的关联用户的关联用户信息。

在一个实施例中，所述关联用户信息与目标组织的组织成员对应的联系人信息相匹配。

在一个实施例中，所述目标组织为班级组织，组织成员是班级组织对应的学生角色成员，目标用户是班级组织对应的老师角色成员，联系人信息是学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

在一个实施例中，所述装置还包括：信息发送单元，用于将关联用户信息发送至服务器，使得服务器基于关联用户信息确定目标组织的组织标识；消息接收单元，用于接收服务器反馈的携带组织标识的建群邀请消息；群组创建模块，进一步用于响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，触发服务器建立与组织标识对应的群组。

在一个实施例中，所述装置还包括：界面展示单元，用于展示针对群组的进群邀请界面；联系人确定单元，用于当目标组织缺少至少一个组织成员对应的联系人信息时，响应于在进群邀请界面触发的群成员邀请操作，确定目标联系人；消息发送单元，用于向目标联系人发送对应于群组的进群邀请消息。

一种建立群组的装置，所述装置包括：

关联信息获取模块，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

关系链分析模块，用于基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

消息反馈模块，用于向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息；

群组建立模块，用于在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

在一个实施例中，所述关系链分析模块，进一步用于基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析；通过关系链分析，在多个预设的组织中查找目标组织；目标组织的组织成员信息与关联用户信息相匹配，或者，目标组织的组织成员对应的联系人信息与关联用户信息相匹配。

在一个实施例中，所述关系链分析模块，进一步用于当多个预设的组织的管理用户触发对组织成员信息或者联系人信息的信息变更操作时，基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析。

在一个实施例中，所述目标组织为班级组织，组织成员是班级组织对应的学生角色成员，目标用户是班级组织对应的老师角色成员，联系人信息是学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

在一个实施例中，所述消息反馈模块，进一步用于获取目标组织的组织标识，向目标用户反馈携带组织标识的建群邀请消息；所述群组建立模块，进一步用于在接收到响应于携带组织标识的建群邀请消息的群组认领请求后，创建组织标识对应的群组，并将组织标识对应的组织成员加入群组。

一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析；展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，所述目标用户与所述目标组织具有通过所述关系链分析确定的归属关系；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息；基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息；在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

上述建立群组的方法、装置和计算机设备，终端获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于该关联用户信息对目标用户的关系链分析，以通过该关系链分析确定出与该目标用户具有归属关系的目标组织，其中该目标组织的组织成员信息与关联用户信息相互匹配，然后终端展示该目标组织对应的群组的建群邀请消息并响应于目标用户对该建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请其组织成员加入该群组当中。该方案可基于关联用户信息对目标用户的关系链分析，并为目标用户展示用于为其所属组织建立对应的群组的建群邀请消息，目标用户认领该群组后即可为创建群组并邀请该组织的组织成员加入群组，提高了建立群组的效率，便于目标用户通过该群组对所属组织的组织成员进行用户管理。

附图说明

图1为一个实施例中建立群组的方法的应用环境图；

图2为一个实施例中建立群组的方法的流程示意图；

图3为一个实施例中触发创建群组的界面示意图；

图4为一个实施例中提示已创建群组的界面示意图；

图5为一个实施例中授权关联用户信息的界面示意图；

图6为一个实施例中添加新用户的界面示意图；

图7为一个实施例中邀请创建班级群的界面示意图；

图8为一个实施例中进群邀请的界面示意图；

图9为另一个实施例中建立群组的方法的流程示意图；

图10为一个实施例中管理端配置信息的界面示意图；

图11为一个实施例中建立群组的系统的结构示意图；

图12为一个实施例中建立群组的方法的时序示意图；

图13为一个实施例中建立群组的装置的结构框图；

图14为另一个实施例中建立群组的装置的结构框图；

图15为一个实施例中计算机设备的内部结构图；

图16为另一个实施例中计算机设备的内部结构图。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本申请进行进一步详细说明。应当理解，此处描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。

本申请提供的建立群组的方法，可以应用于如图1所示的应用环境中。该应用环境可以包括终端110和服务器120，终端110可以通过网络与服务器120进行通信。其中，服务器120可以是独立的物理服务器，也可以是多个物理服务器构成的服务器集群或者分布式系统，还可以是提供云计算服务的云服务器。终端110可以是智能手机、平板电脑、笔记本电脑、台式计算机等，但并不局限于此。终端110以及服务器120可以通过有线或无线通信方式进行直接或间接地连接，本申请在此不做限制。

具体的，本申请提供的建立群组的方法，终端110可获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于关联用户信息对目标用户的关系链分析；其中，该基于关联用户信息对目标用户的关系链分析，可以由服务器120执行，即终端110获取关联用户信息后可触发服务器120基于关联用户信息对目标用户的关系链分析。其中，通过该关系链分析可以确定出与目标用户具有归属关系的目标组织，其中，该目标组织对应的组织成员的组织信息是与该目标用户的关联用户信息相匹配的。然后，终端110可展示用于建立与前述目标组织对应的群组的建群邀请消息，并响应于该目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请该目标组织的组织成员加入群组。

本申请提供的建立群组的方法，可具体应用于云教育当中。其中，云教育(CloudComputing Education简称：CCEDU)，是指基于云计算商业模式应用的教育平台服务。

在云平台上，所有的教育机构、培训机构、招生服务机构、宣传机构、行业协会、管理机构、行业媒体或者法律结构等都集中云整合成资源池，各个资源相互展示和互动，按需交流，达成意向，从而降低教育成本，提高效率。

具体的，云教育可整合大量教育资源，这些教育资源可以包括但不限于是在各学科、技术领域等具备相关专业知识的教师等，而云教育可为需要获取相关知识的学生提供教育资源。在对教育资源的供求实现过程中，云教育服务平台可先将提供教育资源的资源提供方和需要获取教育资源的资源需求方作为归属同一组织的组织成员，记录双方的用户信息作为组织成员信息，而资源提供方可在例如微信、企业微信、微博等应用中添加或者关注一个或者多个前述资源需求方作为其关联用户。

由此，在建立群组时，本申请提供的建立群组的方法，可将资源提供方作为目标用户，获取资源提供方的关联用户的关联用户信息，触发基于该关联用户信息对资源提供方的关系链分析，展示用于建立与前述同一组织对应的群组的建群邀请消息，并且响应于资源提供方对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请前述资源需求方加入该群组当中，以便于资源提供方通过群组为资源需求方提供教育资源，例如资源提供方可以定期在群组中进行教学直播等。

下面结合附图以及实施例对本申请提供的建立群组的方法进行具体说明。

在一个实施例中，如图2所示，提供了一种建立群组的方法，以该方法应用于图1中的终端110为例进行说明，包括以下步骤：

步骤S201，获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于关联用户信息对目标用户的关系链分析；

终端110可安装有能够建立群组的应用程序(简称为应用，Application，APP)，该应用可以是终端110的预装应用也可以第三方应用，可以包括但不限于是企业微信、微信或者微博等应用。其中，应用可为每位用户分配用户标识，以区分不同的用户，还可以为不同的用户设定不同的身份角色标识，以标识不同的用户所具有的身份角色。具体的，对于用户标识，应用可将每位用户的登录账号作为用户标识，而不同的用户需使用不同的登录账号登录该应用，或者可以为每位用户随机分配不同的标识作为用户标识；对于身份角色标识，应用可以根据每位用户的用户信息对其进行身份角色标识，例如可将用户标识为老师角色、学生角色、教师角色等。

本步骤中，目标用户可以是该应用的用户，也可以具体为该应用中具有某种特定身份的用户，例如可以是被标识为老师角色的用户。终端110可以获取该目标用户的关联用户的关联用户信息。

其中，该关联用户与该目标用户相关联的用户，该关联用户可以是该目标用户在该应用中添加的用户，也可以是在其他应用中添加的用户，还可以是在终端110的通讯录中添加的用户，终端110可将这些用户部分或者全部作为该目标用户的关联用户。而关联用户信息是指关联用户的用户信息，可以是该关联用户在相应应用当中的用户标识、联系方式等信息。

终端110获取目标用户的关联用户的关联用户信息后，可触发基于关联用户信息对目标用户的关系链分析。

其中，关系链分析是指将终端110获取的关联用户信息与来自于已知信息源的用户信息进行匹配，以分析该目标用户与已知信息源的关系。示例性的，该已知信息源可以是一个或者多个预先建立的例如班级、部门等组织，用户信息则可以是各组织对应的组织成员的组织成员信息。

在一些实施例中，终端110获取目标用户的关联用户的关联用户信息后，可触发服务器120执行对目标用户的关系链分析。具体的，终端110可将携带关联用户信息的关系链分析请求发送至服务器120，服务器120响应于该关系链分析请求，基于关联用户信息对目标用户的关系链分析。其中，服务器120可通过该关系链分析，从一个或者多个预先建立的组织中，查询出与该目标用户具有归属关系的组织，并作为目标组织。其中，目标组织所对应组织成员的组织成员信息，与该目标用户的关联用户信息相匹配。换句话说，服务器120可基于各组织所对应组织成员的组织成员信息与该目标用户的关联用户信息的匹配程度，从一个或者多个预先建立的组织中确定出目标组织。

对于基于匹配程度确定出目标组织的过程，示例性的，服务器120可将目标用户的关联用户信息与待比对组织的组织成员信息进行比对，如果该目标用户的关联用户信息与组织成员信息的匹配度大于设定的匹配度阈值，则说明该目标用户与该组织的超过预设比例(例如90％)的组织成员具有关联关系，该组织与该目标用户具有归属关系，即该组织可能为归属于该目标用户的组织，此时服务器120可将该组织作为目标组织。

步骤S202，展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息；

步骤S203，响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组，并邀请组织成员加入群组。

上述步骤S202和S203，服务器120基于关联用户信息对目标用户的关系链分析，可确定出与目标用户具有归属关系的目标组织。终端110可接收服务器120反馈的用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，终端110可将该建群邀请消息进行展示，以邀请目标用户认领并为目标组织创建对应的群组，终端110响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请组织成员加入群组。

具体的，如图3所示，以“A组织”作为目标组织为例，终端110展示用于建立与“A组织”对应的群组的建群邀请消息310，该建群邀请消息310包括配图展示区和群组创建控件311，配图展示区可用于展示与邀请目标用户组建群组的图文信息，例如可以包括对该组织的图文介绍信息等。该群组创建控件311被点击后确认目标用户对建群邀请消息310的群组认领触发操作，终端110响应于该群组认领触发操作，可向服务器120发送群组认领请求，服务器120响应于该群组认领请求，创建群组并邀请A组织对应的组织成员加入到该群组当中。

在一些实施例中，群组建立后，终端110可为目标用户展示群组已建立的提示界面。仍以“A组织”作为目标组织为例，如图4所示，终端110可展示提示界面，以提示目标用户已为其创建“A组织”的群组，并将邀请A组织对应的组织成员进入群组。

上述建立群组的方法中，终端110获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于该关联用户信息对目标用户的关系链分析，以通过该关系链分析确定出与该目标用户具有归属关系的目标组织，其中该目标组织的组织成员信息与关联用户信息相互匹配，然后终端110展示该目标组织对应的群组的建群邀请消息并响应于目标用户对该建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组并邀请其组织成员加入该群组当中。该方案可基于关联用户信息对目标用户的关系链分析，并为目标用户展示用于为其所属组织建立对应的群组的建群邀请消息，目标用户认领该群组后即可为创建群组并邀请该组织的组织成员加入群组，提高了建立群组的效率，便于目标用户通过该群组对所属组织的组织成员进行用户管理。

在一些实施例中，群组可以是在第一应用中创建的群组。其中，终端110上安装该第一应用，该第一应用可以包括但不限于是企业微信、微信或者微博等应用，本实施例可在例如企业微信等应用中创建与目标用户具有归属关系的目标组织对应的群组。

在其中一个实施例中，上述步骤S201中的获取目标用户的关联用户的关联用户信息，可以包括：

响应于第一应用中目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，获取目标用户分别在第一应用和第二应用中的关联用户的关联用户信息。

本实施例中，终端110上可同时安装有第一应用和第二应用，该第一应用和第二应用是不同的应用。示例性的，第一应用可以是企业微信，第二应用可以是微信。其中，目标用户可以同时在第一应用和第二应用中具有对应的关联用户，例如在企业微信中添加的同事或者合作伙伴等用户可以作为目标用户在企业微信的关联用户，可以理解，目标用户也可以在微信中添加好友作为目标用户在微信的关联用户。由此，终端110可将目标用户在第一应用中的关联用户的关联用户信息，以及目标用户在第二应用中的关联用户的关联用户信息一起作为该目标用户的关联用户的关联用户信息。

其中，由于群组是在第一应用中创建的群组，当需要从与第一应用不同的第二应用中获取关联用户信息时，需要得到目标用户的授权，当需要从第二应用中获取关联用户信息时，终端110可通过第一应用展示信息授权界面，通过该信息授权界面获取目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作。具体的，如图5所示，终端110可展示第一信息授权界面510，目标用户点击同意后，终端110进一步展示第二信息授权界面520，该第二信息授权界面520具有提示目标用户将获取其在第二应用中的好友关系，其中，该好友关系即对应于目标用户在第二应用中的关联用户的关联用户信息，若第二应用具体为微信，则在第二应用中的好友关系为微信好友关系链，当用户在第二信息授权界面520点击同意，则终端110将其作为第一应用中目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，并对该授权操作进行响应，获取目标用户分别在第一应用和第二应用中的关联用户的关联用户信息。

本实施例的方案可以使得在对目标用户进行关系链分析时，基于目标用户所使用的多个应用中的关联用户信息进行分析，由于关联用户信息的来源更多和信息量也更大，因此可更准确地为目标用户查询与其具有归属关系的目标组织。

在另外一个实施例中，上述步骤S201中的获取目标用户的关联用户的关联用户信息，可以包括：

当目标用户在第一应用中添加新用户作为关联用户时，将新用户的用户信息以及第一应用中已添加的关联用户的用户信息，确定为目标用户的关联用户的关联用户信息。

本实施例中，目标用户可以在第一应用中添加新用户作为关联用户，该新用户可以是使用第一应用的用户，也可以是使用其他应用如前述第二应用的用户。以企业微信作为第一应用、微信作为第二应用为例，目标用户可以在企业微信中新添加同样使用企业微信的用户作为关联用户，也可以在企业微信中新添加使用微信的用户作为关联用户，如图6所示为在企业微信中添加新用户的界面图。

当目标用户在第一应用中添加新用户作为关联用户时，终端110可将该新添加的新用户的用户信息以及第一应用中已添加的关联用户的用户信息一起作为目标用户的关联用户的关联用户信息。本实施例的方案可以使得目标用户将新用户加入到第一应用作为关联用户进行时，终端110将新添加的用户信息与已添加的用户信息一起作为关联用户信息，以结合新添加的关联用户触发对目标用户的关系链分析，更准确地为目标用户查询与其具有归属关系的目标组织。

在一个实施例中，关联用户信息与目标组织的组织成员对应的联系人信息相匹配。其中，目标组织的组织成员可以具有对应的联系人，联系人信息可以包括该联系人在不同应用中的用户标识、该联系人的如手机号码等联系方式等信息。在本实施例中，对目标用户的关系链分析可具体为将目标用户的关联用户信息与目标组织的组织成员对应的联系人信息进行匹配，根据匹配程度查询出与目标用户具有归属关系的目标组织，其中，该目标组织中的组织成员对应的联系人信息与该目标用户的关联用户信息相匹配。

进一步的，在一个实施例中，上述目标组织可以是班级组织。其中，该班级组织的组织成员可以是该班级组织对应的学生角色成员；目标用户可以是该班级组织对应的老师角色成员，组织成员对应的联系人信息可以是学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

本实施例中，终端110可以在应用中建立对应于老师所归属的班级组织的群组。具体的，在对作为老师角色成员的目标用户的关系链分析中，可获取该老师的关联用户信息，基于该关联用户信息与班级组织的学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式的匹配，分析出该老师是否归属于该班级组织。其中，对于关联用户信息与联系方式的匹配，示例性的，班级组织的学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式可以具体为家长的手机号，终端110可从老师的关联用户信息中获取关联用户的手机号，然后通过计算并比较两个手机号对应的哈希值来确定老师的关联用户信息与班级组织对应的家长联系方式是否匹配，经过类似这样的匹配过程，如果该老师中具有该班级组织中的超过预设比例(如90％)的家长的联系方式，则可确定该班级组织归属于该老师，终端110可展示用于建立与该班级组织对应的群组的建群邀请消息，老师认领后即可创建群组，并邀请学生和/或家长作为该组织对应的组织成员加入到该群组当中。

本实施例的技术方案，可以克服目前的技术中，通常由学校的管理员通过管理端手动为各班级创建群组所带来的操作繁琐、建群效率低下的技术问题，通过对老师的关系链分析，智能查询归属于该老师的班级组织，从而实现将班级组织的建群的任务下发给相应老师，由老师来决定是否创建班级群组，提高了建群效率。

在一个实施例中，在步骤S201的获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于关联用户信息对目标用户的关系链分析后，上述方法还可以包括：

将关联用户信息发送至服务器，使得服务器基于关联用户信息确定目标组织的组织标识；接收服务器反馈的携带组织标识的建群邀请消息。

本实施例中，终端110可将关联用户信息发送至服务器120，由服务器120基于关联用户信息确定目标群组的组织标识，并由服务器120将携带该组织标识的建群邀请消息反馈给终端110。其中，组织标识对目标群组起标识作为。

终端110在接收到建群邀请消息后，可将携带有该组织标识的建群邀请消息进行展示。具体的，以班级组织为例，如图7所示，组织标识可以是该班级组织的班级名称如“一年级1班”，终端110可在接收到建群邀请消息后，将携带有该“一年级1班”的建群邀请消息进行展示，配图展示区可用于展示该一年级1班的班级图文介绍等信息。

基于此，步骤S203中的响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组，具体包括：

响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，触发服务器建立与组织标识对应的群组。

本实施例中，如图7所示，老师可点击“创建“一年级1班”班级群”以触发群组认领触发操作，说明老师已确认该“一年级1班”是其教授的班级，终端110对该群组认领触发操作进行响应，触发服务器120建立与一年级1班对应的群组。

在一个实施例中，步骤S203中的邀请组织成员加入群组之后，上述方法还可以包括如下步骤：

展示针对群组的进群邀请界面；当目标组织缺少至少一个组织成员对应的联系人信息时，响应于在进群邀请界面触发的群成员邀请操作，确定目标联系人；向目标联系人发送对应于群组的进群邀请消息。

本实施例中，目标组织的组织成员对应的联系人信息可以由该目标组织的管理人员来进行维护，管理人员可以为目标组织的组织成员配置如联系人的联系方式等联系人信息，而管理人员可能会在信息配置的过程中漏填部分组织成员的联系人信息，从而导致在目标用户确认为目标组织建立相应群组后，无法将该目标组织的所有组织成员对应的联系人邀请到该群组当中。对此，终端110可展示针对该群组的进群邀请界面以触发邀请未进群的联系人(即上述目标联系人)进入群组，终端110可向该目标联系人发送针对于前述群组的进群邀请消息，以邀请该目标联系人加入该群组。仍以建立一年级1班的班级群为例，如图8所示，终端110展示针对该一年级1班的班级群的进群邀请界面，老师可在通过该进群邀请界面触发向未被服务器120邀请加入该班级群的家长发送进群邀请消息，以邀请该未被服务器120邀请加入该班级群的家长加入到该一年级1班的班级群当中。

在一个实施例中，如图9所示，提供了一种建立群组的方法，以该方法应用于图1中的服务器120为例进行说明，包括以下步骤：

步骤S901，获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

本步骤中，服务器120可通过终端110获取目标用户的关联用户的关联用户信息。其中，该关联用户信息可以是该目标用户在终端110上安装的例如微信、企业微信或者微博等一个或者多个应用中添加的关联用户的用户信息，也可以是在终端110的通讯录中添加的关联用户的用户信息等，该关联用户的用户信息可以是关联用户在相应应用当中的用户标识、联系方式等信息。其中，服务器120可从终端110接收这些用户信息，将其部分或者全部作为目标用户的关联用户的关联用户信息。

步骤S902，基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析，以确定与目标用户具有归属关系的目标组织。

本步骤主要是服务器120基于目标用户对应的关联用户信息，触发对该目标用户的关系链分析。其中，关系链分析是指服务器120将从终端110获取得到目标用户对应的关联用户信息与来自于已知信息源的用户信息进行匹配，以分析该目标用户与已知信息源的关系。在本步骤中，服务器120可将一个或者多个预先建立的例如班级、部门等组织作为已知信息源，该已知信息源的信息则是各组织对应的组织成员的组织成员信息，从而服务器120可分析组织对应的组织成员信息与目标用户的关联用户信息匹配是否，确定与该目标用户具有归属关系的目标组织，其中，该目标组织所对应组织成员的组织成员信息与关联用户信息匹配。

具体的，服务器120可将目标用户的关联用户信息与待比对组织的组织成员信息进行信息比对，当目标用户的关联用户信息与组织成员信息的匹配度大于设定的匹配度阈值时，服务器120可确定该目标用户与该待比对组织中超过预设比例(例如90％)的组织成员具有关联关系，并判断该待比对组织可能是归属于该目标用户的组织，并将该待比对组织作为目标组织。

步骤S903，向目标用户反馈对应于目标组织的群组的建群邀请消息；

服务器120在确定与目标用户具有归属关系的目标组织后，可生成对应于目标组织的群组的建群邀请消息并发送至终端110，以通过该终端110向目标用户反馈该对应于目标组织的群组的建群邀请消息。

步骤S904，在接收到响应于建群邀请消息的群组认领请求后，创建群组，并邀请组织成员加入所述群组。

服务器120在接收到终端110响应于建群邀请消息而发送的群组认领请求后，创建对应于目标组织的群组，并邀请该目标组织对应的组织成员加入该群组。

上述建立群组的方法，服务器120可获取终端110发送的目标用户的关联用户的关联用户信息，并基于该关联用户信息触发对目标用户的关系链分析，以确定与该目标用户具有归属关系的目标组织，服务器120通过终端110向目标用户反馈对应于目标组织的群组的建群邀请消息，并接收到终端110响应于该建群邀请消息发送的群组认领请求后，创建与目标组织对应的群组并邀请该目标组织对应的组织成员加入群组。该方案可由服务器120基于关联用户信息对目标用户的关系链分析，在目标用户认领该群组后创建该群组并邀请该组织的组织成员加入群组，提高了建立群组的效率，便于目标用户通过该群组对所属组织的组织成员进行用户管理。

在一个实施例中，上述步骤S902中的基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析，以确定与目标用户具有归属关系的目标组织，可以包括；

基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析；通过关系链分析，在多个预设的组织中查找目标组织。

本实施例中，服务器120可以获取多个预设的组织，在基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析时，从多个预设的组织中查找目标组织。其中，各预设的组织具有对应的组织成员，每个组织成员对应有组织成员信息，在一些实施例中，组织成员还可以对应有相关联系人，联系人可以对应有联系人信息。

本实施例，服务器120可通过将组织的组织成员信息与关联用户信息进行匹配判断该组织是否与目标用户具有归属关系；其中，若判断该组织与目标用户具有归属关系，则将该组织确定为目标组织，即该目标组织的组织成员信息与所述关联用户信息相匹配。另外，若服务器120能获取到组织成员对应的联系人信息，服务器120还可以通过将组织的组织成员对应的联系人信息与关联用户信息进行匹配判断该组织是否与目标用户具有归属关系，若服务器120判断该组织对应的联系人信息与目标用户对应的关联用户信息相匹配，则将该组织确定为目标组织。

具体的，以班级组织作为上述组织为例，多个预设的组织可以是一个学校当中的多个班级组织，如一年级1班、一年级2班等，组织的组织成员则可以对应为各班级的学生角色成员，而组织成员对应的联系人为各学生角色成员对应的家长角色成员，组织成员对应的联系人信息则可以对应为家长角色成员的如手机号码等联系方式，目标用户则可以为班级组织对应的老师角色成员。

服务器120可在多个班级组织中，寻找该老师角色成员所属的班级组织作为目标组织。其中，可以将该老师角色成员的关联用户信息与班级组织的联系人信息进行匹配，服务器120可从老师角色成员的关联用户信息中获取关联用户的手机号，并获取该班级组织的家长的手机号，通过计算并比较该两个手机号对应的哈希值是否相同，从而确定该老师角色成员的关联用户信息与班级组织对应的联系人信息是否匹配，进一步的，若该老师角色成员的关联用户信息当中，具有该班级组织中超过预设比例(如90％)的家长的手机号，则将该班级组织作为归属于该老师角色成员的班级组织。

本实施例的技术方案，服务器120通过对老师角色成员的关系链分析，智能查询与该老师角色成员具有归属关系的班级组织，进而可以通过终端110将班级组织的建群的任务下发给该老师角色成员，从而实现由归属于相应班级组织的老师来触发是否创建班级群组，提高班级组织对应群组的建群效率。

在一个实施例中，上述基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析的步骤，具体可以包括：

当多个预设的组织的管理用户触发对组织成员信息或者联系人信息的信息变更操作时，基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析。

本实施例中，多个预设的组织可以具有管理用户，该管理用户可以在管理端对该多个预设的组织中组织成员的组织成员信息或者该组织成员对应的联系人信息进行信息变更操作，例如添加或者更改组织成员信息、联系人信息等。

以对班级组织的信息进行变更为例进行说明，如图10所示，家校通讯录中记录的组织成员可以包括学生及其家长，其中，学生可以按照校区/学段/年级/班级的组织架构进行管理，各班级组织的管理用户可以是指学校的管理员，学校的管理员可以在管理端配置学校中包括各班级组织的学生信息及其家长信息等，例如可以对家长信息进行变更，例如添加或者修改小班2班的张三的妈妈的手机号码。当管理用户触发该信息变更操作时，服务器120可以基于关联用户信息触发对老师的关系链分析，由于关系链分析需要将老师的关联用户信息与班级组织的学生信息和/或家长信息进行匹配，如果管理人员少录入或者错误录入学生及其家长信息，则会导致关系链分析不准确，以使得本可能归属于老师的班级无法被分析出来，从而也无法创建出相应的班级群，本实施例可在管理用户对组织的信息进行变更时触发对目标用户的关系链分析，能更准确、及时地为目标用户提供相应目标组织的群组创建服务。

在一个实施例中，步骤S903中的向目标用户反馈对应于目标组织的群组的建群邀请消息，可以包括：

获取目标组织的组织标识，向目标用户反馈携带所述组织标识的建群邀请消息。

本实施例中，服务器120可以从多个预设的组织确定出与目标用户具有归属关系的目标组织后，可进一步获取该目标组织的组织标识。以班级组织为例，该组织标识可以是该班级的班级名称如“一年级1班”、“一年级2班”等班级名称。然后，服务器120将该组织标识携带在建群邀请消息中发送至终端110，以向目标用户反馈该携带组织标识的建群邀请消息，终端110可将携带组织标识的建群邀请消息进行展示。

进一步的，步骤S904中的在接收到响应于建群邀请消息的群组认领请求后，创建群组，并邀请组织成员加入群组，具体可以包括：

在接收到响应于携带组织标识的建群邀请消息的群组认领请求后，创建组织标识对应的群组，并将组织标识对应的组织成员加入群组。

具体的，以目标组织是名为一年级1班的班级组织为例，服务器120接收终端110发送的针对于该一年级1班的群组认领请求，创建与该一年级1班对应的班级群，并邀请该一年级1班对应的学生和/或家长角色成员加入到该一年级1班的班级群当中。

在一个实施例中，还提供了一种建立群组的方法，该方法可以基于图11所示的建立群组的系统架构实现，该建立群组的系统架构可以包括管理端、目标用户端和服务器。其中，管理端是指组织的管理人员对应的客户端，目标用户端是指目标用户对应的客户端，服务器可用于对目标用户的关系链分析，该关系链分析可由管理端和/目标用户端触发，服务器对目标用户的关系链进行分析可以是在管理人员在管理端对组织的组织成员信息进行信息变更操作时触发，或者目标用户在目标用户端获取目标用户的关联用户信息时触发。在对目标用户的关系链分析过程中，服务器可分析目标用户的关联用户信息与组织的组织成员信息的匹配程度，查询到可能与该目标用户具有归属关系的目标组织时，向目标用户端发送建群邀请消息，目标用户端展示建群邀请消息，并在目标用户端响应于目标用户对该建群邀请消息的群组认领触发操作后，创建相应群组并邀请目标组织的成员进群。

以帮助老师认领与其具有归属关系的班级并在第一应用中创建班级群作为本申请实施例提供的建立群组的方法的应用场景，结合图12对上述班级群创建的流程做进一步说明，该方法包括如下步骤：

步骤S1201，目标用户端响应于第一应用中目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，获取目标用户分别在第一应用和第二应用中的关联用户的关联用户信息。其中，第一应用可以是企业微信，第二应用可以微信，目标用户即老师对于第二应用中关联用户信息可以包括老师在微信的微信好友关系链。本步骤后，可执行步骤S1202，触发服务器执行步骤S1207即对老师的关系链分析。也就是说，老师授权目标用户端获取第二应用关联用户信息后，可触发服务器对老师的关系链分析。

步骤S1203，当目标用户在第一应用中添加新用户作为关联用户时，目标用户端将新用户的用户信息以及第一应用中已添加的关联用户的用户信息，确定为目标用户的关联用户的关联用户信息。本步骤后，可执行步骤S1204以触发服务器执行步骤S1207即对老师的关系链分析。由此，老师在企业微信上添加新用户作为企业微信的关联用户时，会触发服务器分析老师的关系链。

可以理解，步骤上述步骤S1201和S1203均可以作为目标用户端触发服务器对目标用户的关系链分析的条件。

步骤S1205，管理端触发多个预设的组织的管理用户对组织成员的组织成员信息，或者，组织成员对应的联系人信息进行信息变更操作时，可执行步骤S1206，触发服务器执行步骤S1207即对老师的关系链分析。举例来说，当学校管理员在管理端添加家长时，可触发服务器对老师的关系链分析。

需要说明的是，上述步骤S1201、步骤S1203和步骤S1205并无时序关系的限制，且均可作为目标用户端或者管理端触发服务器对目标用户的关系链分析的条件。

步骤S1207，服务器对目标用户的关系链分析。其中，服务器可以基于目标用户的联系人信息和组织成员的组织成员信息或者组织成员对应的联系人信息，对目标用户的关系链分析，以从多个预设的组织中查询出与该目标用户具有归属关系的目标组织。具体的，服务器可根据老师的微信好友、在企业微信添加的联系人，与企业微信的家校通讯录中家长的联系方式是否能匹配，进而通过家长-学生-班级的对应关系，推导出老师所教授的班级。

步骤S1208，服务器向目标用户端下发建群邀请消息，该建群邀请消息可以携带有目标组织的组织标识，具体可以是班级组织的班级名称。

步骤S1209，目标用户端可展示服务器反馈的建群邀请消息，该建群邀请消息可以是用于建立与目标组织对应的群组的卡片消息。其中，目标用户端可将携带有班级名称的卡片消息展示给老师，并响应于老师对该建群邀请消息的群组认领触发操作，执行步骤S1210，向服务器发送群组认领请求。其中，卡片消息，可以是第一应用的子应用的子应用消息，该子应用可在第一应用中运行，示例性的，第一应用可以是企业微信，子应用则可以是企业微信小程序。具体的，目标用户端通过第一应用接收到卡片消息后可触发运行子应用，通过子应用将携带有班级名称的建群邀请消息进行展示，响应于该子应用中老师对该建群邀请消息的群组认领触发操作，向服务器发送群组认领请求。

步骤S1211，服务器在接收到响应于建群邀请消息的群组认领请求后，创建群组，并邀请组织成员加入该群组。具体的，服务器接收到老师对班级组织对应的班级群的群组认领请求后，创建班级群并邀请学生和/或学生家长加入到该班级群当中。

上述方法，可通过将为班级组织创建相应班级群的任务下发至老师对应的目标用户端，由老师在目标用户端确认是否需要为其归属的班级组织创建班级群，从而可以降低学校管理人员在为班级组织组建班级群的工作量，还可以基于组建的班级群促进家校管理优化，比如基于该包括有老师角色成员与家长角色成员的班级群，老师可发布相关班级通知，还可以在班级群中邀请家长关注学校通过班级群提供的应用工具等。

应该理解的是，虽然图2至图12的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，图2至图12中的至少一部分步骤可以包括多个步骤或者多个阶段，这些步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤中的步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。

在一个实施例中，如图13所示，提供了一种建立群组的装置，该装置可以采用软件模块或硬件模块，或者是二者的结合成为计算机设备的一部分，该装置1300具体包括：

信息获取模块1301，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于关联用户信息对目标用户的关系链分析；

消息展示模块1302，用于展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，目标用户与目标组织具有通过关系链分析确定的归属关系；目标组织所对应组织成员的组织成员信息与关联用户信息匹配；

群组创建模块1303，用于响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，创建群组，并邀请组织成员加入群组。

在一个实施例中，群组是在第一应用中创建的群组；信息获取模块1301，进一步用于响应于第一应用中目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，获取目标用户分别在第一应用和第二应用中的关联用户的关联用户信息。

在一个实施例中，群组是在第一应用中创建的群组；信息获取模块1301，进一步用于当目标用户在第一应用中添加新用户作为关联用户时，将新用户的用户信息以及第一应用中已添加的关联用户的用户信息，确定为目标用户的关联用户的关联用户信息。

在一个实施例中，关联用户信息与目标组织的组织成员对应的联系人信息相匹配。

在一个实施例中，目标组织为班级组织，组织成员是班级组织对应的学生角色成员，目标用户是班级组织对应的老师角色成员，联系人信息是学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

在一个实施例中，该装置1300还包括：信息发送单元，用于将关联用户信息发送至服务器，使得服务器基于关联用户信息确定目标组织的组织标识；消息接收单元，用于接收服务器反馈的携带组织标识的建群邀请消息；

群组创建模块1303，进一步用于响应于目标用户对建群邀请消息的群组认领触发操作，触发服务器建立与组织标识对应的群组。

在一个实施例中，该装置1300还包括：

界面展示单元，用于展示针对群组的进群邀请界面；

联系人确定单元，用于当目标组织缺少至少一个组织成员对应的联系人信息时，响应于在进群邀请界面触发的群成员邀请操作，确定目标联系人；

消息发送单元，用于向目标联系人发送对应于群组的进群邀请消息。

在一个实施例中，如图14所示，提供了一种建立群组的装置，该装置可以采用软件模块或硬件模块，或者是二者的结合成为计算机设备的一部分，该装置1400具体包括：

关联信息获取模块1401，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

关系链分析模块1402，用于基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析，以确定与目标用户具有归属关系的目标组织；目标组织所对应组织成员的组织成员信息与关联用户信息匹配；

消息反馈模块1403，用于向目标用户反馈对应于目标组织的群组的建群邀请消息；

群组建立模块1404，用于在接收到响应于建群邀请消息的群组认领请求后，创建群组，并邀请组织成员加入群组。

在一个实施例中，关系链分析模块1402，进一步用于基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析；通过关系链分析，在多个预设的组织中查找目标组织；目标组织的组织成员信息与关联用户信息相匹配，或者，目标组织的组织成员对应的联系人信息与关联用户信息相匹配。

在一个实施例中，关系链分析模块1402，进一步用于当多个预设的组织的管理用户触发对组织成员信息或者联系人信息的信息变更操作时，基于关联用户信息，触发对目标用户的关系链分析。

在一个实施例中，目标组织为班级组织，组织成员是班级组织对应的学生角色成员，目标用户是班级组织对应的老师角色成员，联系人信息是学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

在一个实施例中，消息反馈模块1403，进一步用于获取目标组织的组织标识，向目标用户反馈携带组织标识的建群邀请消息；群组建立模块1404，进一步用于在接收到响应于携带组织标识的建群邀请消息的群组认领请求后，创建组织标识对应的群组，并将组织标识对应的组织成员加入群组。

关于建立群组的装置的具体限定可以参见上文中对于建立群组的方法的限定，在此不再赘述。上述建立群组的装置中的各个模块可全部或部分通过软件、硬件及其组合来实现。上述各模块可以硬件形式内嵌于或独立于计算机设备中的处理器中，也可以以软件形式存储于计算机设备中的存储器中，以便于处理器调用执行以上各个模块对应的操作。

在一个实施例中，提供了一种计算机设备，该计算机设备可以是服务器，其内部结构图可以如图15所示。该计算机设备包括通过系统总线连接的处理器、存储器和网络接口。其中，该计算机设备的处理器用于提供计算和控制能力。该计算机设备的存储器包括非易失性存储介质、内存储器。该非易失性存储介质存储有操作系统、计算机程序和数据库。该内存储器为非易失性存储介质中的操作系统和计算机程序的运行提供环境。该计算机设备的数据库用于存储关联用户信息、组织成员信息和建群邀请消息等数据。该计算机设备的网络接口用于与外部的终端通过网络连接通信。该计算机程序被处理器执行时以实现一种建立群组的方法。

在一个实施例中，提供了一种计算机设备，该计算机设备可以是终端，其内部结构图可以如图16所示。该计算机设备包括通过系统总线连接的处理器、存储器、通信接口、显示屏和输入装置。其中，该计算机设备的处理器用于提供计算和控制能力。该计算机设备的存储器包括非易失性存储介质、内存储器。该非易失性存储介质存储有操作系统和计算机程序。该内存储器为非易失性存储介质中的操作系统和计算机程序的运行提供环境。该计算机设备的通信接口用于与外部的终端进行有线或无线方式的通信，无线方式可通过WIFI、运营商网络、NFC(近场通信)或其他技术实现。该计算机程序被处理器执行时以实现一种建立群组的方法。该计算机设备的显示屏可以是液晶显示屏或者电子墨水显示屏，该计算机设备的输入装置可以是显示屏上覆盖的触摸层，也可以是计算机设备外壳上设置的按键、轨迹球或触控板，还可以是外接的键盘、触控板或鼠标等。

本领域技术人员可以理解，图15和图16中示出的结构，仅仅是与本申请方案相关的部分结构的框图，并不构成对本申请方案所应用于其上的计算机设备的限定，具体的计算机设备可以包括比图中所示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者具有不同的部件布置。

在一个实施例中，还提供了一种计算机设备，包括存储器和处理器，存储器中存储有计算机程序，该处理器执行计算机程序时实现上述各方法实施例中的步骤。

在一个实施例中，提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述各方法实施例中的步骤。

本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该计算机程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本申请所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和易失性存储器中的至少一种。非易失性存储器可包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、磁带、软盘、闪存或光存储器等。易失性存储器可包括随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)或外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，RAM可以是多种形式，比如静态随机存取存储器(Static Random Access Memory，SRAM)或动态随机存取存储器(Dynamic Random Access Memory，DRAM)等。

以上实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本申请的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。因此，本申请专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (15)

1.一种建立群组的方法，其特征在于，所述方法包括：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析；

展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，所述目标用户与所述目标组织具有通过所述关系链分析确定的归属关系；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述群组是在第一应用中创建的群组；所述获取目标用户的关联用户的关联用户信息，包括：

响应于所述第一应用中所述目标用户对于第二应用中关联用户信息的授权操作，获取所述目标用户分别在所述第一应用和所述第二应用中的关联用户的关联用户信息。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述群组是在第一应用中创建的群组；所述获取目标用户的关联用户的关联用户信息，包括：

当所述目标用户在所述第一应用中添加新用户作为关联用户时，将所述新用户的用户信息以及所述第一应用中已添加的关联用户的用户信息，确定为所述目标用户的关联用户的关联用户信息。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述关联用户信息与所述目标组织的组织成员对应的联系人信息相匹配。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述目标组织为班级组织，所述组织成员是所述班级组织对应的学生角色成员，所述目标用户是所述班级组织对应的老师角色成员，所述联系人信息是所述学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

6.根据权利要求1至5任一项所述的方法，其特征在于，所述获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析后，所述方法还包括：

将所述关联用户信息发送至服务器，使得所述服务器基于所述关联用户信息确定所述目标组织的组织标识；

接收所述服务器反馈的携带所述组织标识的所述建群邀请消息；

所述响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，包括：

响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，触发所述服务器建立与所述组织标识对应的群组。

7.根据权利要求4至5任一项所述的方法，其特征在于，所述邀请所述组织成员加入所述群组之后，所述方法还包括：

展示针对所述群组的进群邀请界面；

当所述目标组织缺少至少一个组织成员对应的联系人信息时，响应于在所述进群邀请界面触发的群成员邀请操作，确定目标联系人；

向所述目标联系人发送对应于所述群组的进群邀请消息。

8.一种建立群组的方法，其特征在于，所述方法包括：

获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息；

在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，所述基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织，包括；

基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析；

通过所述关系链分析，在多个预设的组织中查找目标组织；所述目标组织的组织成员信息与所述关联用户信息相匹配，或者，所述目标组织的组织成员对应的联系人信息与所述关联用户信息相匹配。

10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，包括：

当所述多个预设的组织的管理用户触发对所述组织成员信息或者所述联系人信息的信息变更操作时，基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析。

11.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述目标组织为班级组织，所述组织成员是所述班级组织对应的学生角色成员，所述目标用户是所述班级组织对应的老师角色成员，所述联系人信息是所述学生角色成员对应的家长角色成员的联系方式。

12.根据权利要求9至11任一项所述的方法，其特征在于，所述向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息，包括：

获取所述目标组织的组织标识，向所述目标用户反馈携带所述组织标识的建群邀请消息；

所述在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组，包括：

在接收到响应于所述携带所述组织标识的建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述组织标识对应的群组，并将所述组织标识对应的组织成员加入所述群组。

13.一种建立群组的装置，其特征在于，所述装置包括：

信息获取模块，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息，触发基于所述关联用户信息对所述目标用户的关系链分析；

消息展示模块，用于展示用于建立与目标组织对应的群组的建群邀请消息，所述目标用户与所述目标组织具有通过所述关系链分析确定的归属关系；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

群组创建模块，用于响应于所述目标用户对所述建群邀请消息的群组认领触发操作，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

14.一种建立群组的装置，其特征在于，所述装置包括：

关联信息获取模块，用于获取目标用户的关联用户的关联用户信息；

关系链分析模块，用于基于所述关联用户信息，触发对所述目标用户的关系链分析，以确定与所述目标用户具有归属关系的目标组织；所述目标组织所对应组织成员的组织成员信息与所述关联用户信息匹配；

消息反馈模块，用于向所述目标用户反馈对应于所述目标组织的群组的建群邀请消息；

群组建立模块，用于在接收到响应于所述建群邀请消息的群组认领请求后，创建所述群组，并邀请所述组织成员加入所述群组。

15.一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现权利要求1至12中任一项所述的方法的步骤。

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