CN111599224A - 一种教学用智能发音挂图的制作方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种教学用智能发音挂图的制作方法，包括：在图画层表面印刷教学图案以及若干个功能图标；将按压电子面板粘连在所述图画层底面上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应；裁剪与所述图画层大小和形状均相同的绝缘底层；将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间；在所述图画层和绝缘底层的边缘安装发声装置，并且将所述发生声装置与所述按压电子面板线路连接；在所述图画层和绝缘底层的边缘装订锁边。通过本发明，能够有效的防止挂图被折损撕裂，进而提高挂图的质量，延长挂图的使用寿命。
Description
技术领域
本发明涉及电子设备技术领域，特别涉及一种教学用智能发音挂图的制作方法。
背景技术
随着教育的普及，知识的学习显得愈来愈重要，特别是针对儿童的早期教育，早已被大多数家长认可和重视。如此一来，早教的形式也层出不穷，多种多样，从早教班到家教老师，从电子学习机到幼儿图书，然而最为普遍的依然是挂图，因为环境是孩子学习潜移默化的老师。现有的电子挂图通常都是通过胶水将挂图正反两面粘连在一起，使电子面板夹在挂图正反两面之间，这种制作方法虽然简单便捷，但是实践证明，通过这种方法制作的电子挂图在使用过程中边缘容易发生破裂，进而损害触摸电子面板的正常使用，影响挂图的正常使用。
发明内容
本发明提供一种教学用智能发音挂图的制作方法，能够有效的防止挂图被折损撕裂，进而提高挂图的质量，延长挂图的使用寿命。
根据本发明的一个方面，提供了一种教学用智能发音挂图的制作方法，包括以下步骤：
在图画层表面印刷教学拼音图案以及若干个功能图标；
将按压电子面板粘连在所述图画层底面上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应；
裁剪与所述图画层大小和形状均相同的绝缘底层；
将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间；
在所述图画层和绝缘底层的边缘安装发声装置，并且将所述发生声装置与所述按压电子面板线路连接；
在所述图画层和绝缘底层的边缘装订锁边。
优选地，将按压电子面板粘连在所述图画层底面上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应，包括以下步骤：
将所述图画层底面朝上铺展在透视平台上；
在所述图画层底面中心位置粘连双面胶带；
将所述按压电子面板通过双面胶粘连在所述图画层上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠。
优选地，将所述按压电子面板通过双面胶粘连在所述图画层上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠，包括以下步骤：
将所述按压电子面板的薄膜开关上线铺展在所述图画层上，使所述薄膜开关上线上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠；
将所述薄膜开关上线通过双面胶与所述图画层粘连在一起；
将设有孔洞的绝缘夹层通过双面胶粘连在所述薄膜开关上线上，且所述绝缘夹层上的孔洞与所述薄膜开关上线上的电子触发点一一对应重叠；
将所述按压电子面板的薄膜开关下线通过双面胶粘连在所述绝缘夹层上，且所述薄膜开关下线上的电子触发点与所述绝缘夹层上的孔洞一一对应重叠。
优选地，将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间，包括以下步骤：
在所述图画层底面的边缘粘连双面胶带；
将所述绝缘底层与所述图画层底面重叠放置；
通过双面胶将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间。
优选地，所述图画层为塑胶材质，所述绝缘底层为防水绝缘布。
优选地，所述按压电子面板与所述图画层平行且距离最近的边缘之间的距离大于所述锁边的宽度。
优选地，所述锁边的宽度为6～8厘米。
优选地，所述绝缘夹层为珍珠棉材质。
与现有技术相比较，本发明的有益效果如下：
通过本发明，在挂图的边缘设置锁边可以使图画层和绝缘底层固定在一起，这样可以有效防止挂图在长时间使用之后边缘发生折损撕裂，保护按压电子面板不发生故障，挂图正常使用，进而提高了挂图的质量，延长了挂图的使用寿命。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。附图中：
图1是根据本发明实施例的一种教学用智能发音挂图的制作方法的流程图；
图2是根据本发明实施例的另一种教学用智能发音挂图的制作方法的流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明附图，对本发明技术方案进行描述，但所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明实施例提供了一种教学用智能发音挂图的制作方法，图1是根据本发明实施例的一种教学用智能发音挂图的制作方法的流程图，如图1所示，包括以下步骤：
步骤S101：在图画层表面印刷教学图案以及若干个功能图标；
步骤S102：将按压电子面板粘连在图画层底面上，且按压电子面板上的电子触发点与教学图案以及若干个功能图标一一对应；
步骤S103：裁剪与图画层大小和形状均相同的绝缘底层；
步骤S104：将绝缘底层与图画层粘连在一起，使按压电子面板夹在绝缘底层和图画层中间；
步骤S105：在图画层和绝缘底层的边缘安装发声装置，并且将发声装置与按压电子面板线路连接；
步骤S106：在图画层和绝缘底层的边缘装订锁边。
在实施过程中，在步骤S102中，首先将图画层底面朝上铺展在透视平台上；在图画层底面中心位置粘连双面胶带；将按压电子面板通过双面胶粘连在图画层上，且按压电子面板上的电子触发点与教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠。
进一步的，将按压电子面板通过双面胶粘连在图画层上，且按压电子面板上的电子触发点与教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠的具体实施方式为：将按压电子面板的薄膜开关上线铺展在图画层上，使薄膜开关上线上的电子触发点与教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠；将薄膜开关上线通过双面胶与图画层粘连在一起；将设有孔洞的绝缘夹层通过双面胶粘连在薄膜开关上线上，且绝缘夹层上的孔洞与薄膜开关上线上的电子触发点一一对应重叠；将按压电子面板的薄膜开关下线通过双面胶粘连在绝缘夹层上，且薄膜开关下线上的电子触发点与绝缘夹层上的孔洞一一对应重叠。
进一步的，上述绝缘夹层为珍珠棉材质。
在步骤S104中，在图画层底面的边缘粘连双面胶带；将绝缘底层与图画层底面重叠放置；通过双面胶将绝缘底层与图画层粘连在一起，使按压电子面板夹在绝缘底层和图画层中间。
在步骤S101中，图画层为塑胶材质。
在步骤S103中，绝缘底层为防水绝缘布。
本实施例中，按压电子面板与图画层平行且距离最近的边缘之间的距离大于锁边的宽度。锁边的宽度为6～8厘米。
通过上述步骤，能够有效的防止挂图被折损撕裂，进而提高挂图的质量，延长挂图的使用寿命。
为了使本发明的技术方案和实现方法更加清楚，下面将结合优选的实施例对其实现过程进行详细描述。
实施例一
本实施例提供另一种教学用智能发音挂图的制作方法，如图2所示，图2是根据本发明实施例一的另一种教学用智能发音挂图的制作方法的流程图，包括以下步骤：
步骤S201：在图画层表面印刷教学图案以及若干个功能图标；
本发明实施例中，在图画层表面可以印刷教学图标和电子挂图具有的各项功能的功能图标，上述教学图标可以是拼音图标，也可以是英文字母、地图、水果认知等图标，上述功能图标包括但不限于开关图标、学习图标、测试图标、跟读图标、复读图标、声调图标、音量加大图标以及音量减小图标；教学图案和功能图标可以根据时下流行的图案去设计印刷，这样更能激发小朋友学习拼音的兴趣，提高拼音教学效率；
作为一种可选的实施方式，上述图画层为塑胶材质，这样可以使挂图在使用过程中不易发生损毁情况，提高了挂图的质量，有效延长了挂图的使用寿命，利用塑胶材质作为挂图的图画层，可以方便用户在孩子使用之后用水进行清洗，清洗更加便捷；
步骤S202：将图画层底面朝上铺展在透视平台上；
作为一种可选的实施方式，将图画层底面朝上铺展在透视平台上可以更加清晰的将图画层表面印刷的各种图案显示出来，以使工作人员能够更快速准确的将按压电子面板上的电子触发点与图画层表面印刷的图标重合在一起，提高电子挂图的制作效率；
步骤S203：在图画层底面中心位置粘连双面胶带；
步骤S204：将按压电子面板的薄膜开关上线铺展在图画层上，使薄膜开关上线上的电子触发点与教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠；
作为一种可选的实施方式，上述薄膜开关上线上电子触发点的设置位置与图画层上印刷的各个图标的位置相同，将薄膜开关上线粘在图画层的底面，并且使薄膜开关上线上的电子触发点与图画层上的各个图标一一对应重合，这样可以保证用户在使用电子挂图时，在图画层按压某一图标，某一图标对应的电子触发点会准确及时的响应，增强了电子挂图各个功能实现的及时性，增强了电子挂图的用户体验；
步骤S205：将薄膜开关上线通过双面胶与图画层粘连在一起；
本发明实施例中，由于双面胶的粘性强、且双面胶的厚度较小，因此通过双面胶将薄膜开关上线与图画层粘连在一起不会影响电子挂图的整体平整度，而且还能够保证薄膜开关上线与图画层的连接紧固，使电子挂图不会因为移动或是其他操作而失去正常的使用功能；
步骤S206：将设有孔洞的绝缘夹层通过双面胶粘连在薄膜开关上线上，且绝缘夹层上的孔洞与薄膜开关上线上的电子触发点一一对应重叠；
本发明实施例中，上述绝缘夹层为珍珠棉材质；
步骤S207：将按压电子面板的薄膜开关下线通过双面胶粘连在绝缘夹层上，且薄膜开关下线上的电子触发点与绝缘夹层上的孔洞一一对应重叠；
本发明实施例中，在薄膜开关上线和薄膜开关下线中间粘连一张绝缘夹层，通过绝缘夹层上的孔洞使得薄膜开关上线和薄膜开关下线上设置的电子触发点接触，而薄膜开关上线与薄膜开关下线上的导线会通过绝缘夹层隔开不接触，这样可以使按压电子面板在通电时电路之间不会相互受影响，使得各个电子触发点的电路都能独立正常的运行，避免短路，降低了电子挂图使用时出现故障的频率；
步骤S208：裁剪与图画层大小和形状均相同的绝缘底层；
本发明实施例中，上述绝缘层为防水绝缘布；
步骤S209：在图画层底面的边缘粘连双面胶带；
步骤S210：将绝缘底层与图画层底面重叠放置；
步骤S211：通过双面胶将绝缘底层与图画层粘连在一起，使按压电子面板夹在绝缘底层和图画层中间；
步骤S212：在图画层和绝缘底层的边缘安装发声装置，并且将发声装置与按压电子面板线路连接；
本发明实施例中，上述发声装置中存储有与教学图标和功能图标表示的内容相对应的语音信息，使得挂图在使用过程中可以同步语音播放各个图标表示的内容，让挂图的功能更加丰富，也能增强用户的体验感；
步骤S213：在图画层和绝缘底层的边缘装订锁边。
作为一种可选的实施方式，上述按压电子面板与图画层平行且距离最近的边缘之间的距离大于锁边的宽度，这样在图画层与绝缘底层边缘装订锁边时就不会对按压电子面板造成损伤，有效保护了按压电子面板。
本发明实施例中，上述锁边的宽度为6～8厘米，这样既可以对电子挂图起到保护作用，使得电子挂图不会因为频繁使用而发生边缘破损撕裂的情况，保护按压电子面板不发生故障，挂图正常使用，进而提高了挂图的质量，延长了挂图的使用寿命，又可以增加电子挂图的美观性。
综合上述，通过上述实施例，在挂图的边缘设置锁边不仅可以增强电子挂图的美观性，而且还可以使图画层和绝缘底层固定在一起有效防止挂图在长时间使用之后边缘发生折损撕裂，保护按压电子面板不发生故障，挂图正常使用，进而提高了挂图的质量，延长了挂图的使用寿命。
Claims (8)
1.一种教学用智能发音挂图的制作方法，其特征在于，包括以下步骤：
在图画层表面印刷教学图案以及若干个功能图标；
将按压电子面板粘连在所述图画层底面上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应；
裁剪与所述图画层大小和形状均相同的绝缘底层；
将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间；
在所述图画层和绝缘底层的边缘安装发声装置，并且将所述发生声装置与所述按压电子面板线路连接；
在所述图画层和绝缘底层的边缘装订锁边。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，将按压电子面板粘连在所述图画层底面上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应，包括以下步骤：
将所述图画层底面朝上铺展在透视平台上；
在所述图画层底面中心位置粘连双面胶带；
将所述按压电子面板通过双面胶粘连在所述图画层上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，将所述按压电子面板通过双面胶粘连在所述图画层上，且所述按压电子面板上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠，包括以下步骤：
将所述按压电子面板的薄膜开关上线铺展在所述图画层上，使所述薄膜开关上线上的电子触发点与所述教学图案以及若干个功能图标一一对应重叠；
将所述薄膜开关上线通过双面胶与所述图画层粘连在一起；
将设有孔洞的绝缘夹层通过双面胶粘连在所述薄膜开关上线上，且所述绝缘夹层上的孔洞与所述薄膜开关上线上的电子触发点一一对应重叠；
将所述按压电子面板的薄膜开关下线通过双面胶粘连在所述绝缘夹层上，且所述薄膜开关下线上的电子触发点与所述绝缘夹层上的孔洞一一对应重叠。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间，包括以下步骤：
在所述图画层底面的边缘粘连双面胶带；
将所述绝缘底层与所述图画层底面重叠放置；
通过双面胶将所述绝缘底层与所述图画层粘连在一起，使所述按压电子面板夹在所述绝缘底层和所述图画层中间。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述图画层为塑胶材质，所述绝缘底层为防水绝缘布。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述按压电子面板与所述图画层平行且距离最近的边缘之间的距离大于所述锁边的宽度。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述锁边的宽度为6～8厘米。
8.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述绝缘夹层为珍珠棉材质。
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