CN111460781A - 一种图书排版校对的控制方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种图书排版校对的控制方法，包括机器排版校对与人为排版校对，所述人为排版校对包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对。本发明通过将人工校对与机器校对结合，首先通过机器校对对图书排版进行初校，将机器校对出的问题标识出，并进行改正，减少后续人工校对的工作量，其次将图书根据第一次人工校对分为不同梯次图书，便于人工图书校对的针对性，系统性，可更换不同梯次图书校对人员，轮番校对错误率较高的图书排版，充分降低工作强度，具备一定的使用前景。
Description
技术领域
本发明涉及图书排版校对技术领域，具体为一种图书排版校对的控制方法。
背景技术
图书排版校对是按照校对标准和要求，按时、保质、保量完成校对任务，主要包括改正错别字、错误标点，纠正版式不统一的地方；对稿件(文字描述、数据等)前后不一致、矛盾、内容重复、内容低质、文题(图)不符、分类不当等问题进行处理或提出质疑；对稿件语言进行优化，使语句更通顺流畅，而现有的图书排版校对多数为人工校对，工作量大，步骤繁琐，易发生漏校对的问题，且校对员的工作强度大，身心疲惫，不利于图书排版校对的准确性，为此我们设计了一种图书排版校对的控制方法。
发明内容
本发明提供一种图书排版校对的控制方法可以解决上述背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种图书排版校对的控制方法，包括机器排版校对与人为排版校对，所述机器排版校对通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，所述人为排版校对包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对。
优选的，图书排版校对的控制方法包括以下步骤：
步骤一，首先将需要进行校对的图书放置在校对机器上，机器通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，完成第一次机器校对；
步骤二，机器校对将错误的地方进行标红，图书取出后，开始人为排版校对，并对错误的地方进行改正排版，人为校对的内容包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对；
步骤三，其中人为校对应注意，文字错误：包括错别字、多字、漏字、错简、错繁、互倒、异体字、旧字形等，出现频率最高的是错别字，错别字是错字和别字的合称，像字但不是字叫做错字；是字但用在此处不当的字叫做别字，通常说的错别字，主要是指别字；文字错误还有一种类型，即外文字母使用错误和汉语拼音错误；常见的错误有：各文种字母混用；大小写、正斜体不符合规范；常见的词语错误有：(1)错用词语；(2)褒贬不分；(3)异形词选用不符合规范；(4)生造词；(5)错用成语；语法错误校对；包括词法错误和句法错误；常见的词法错误有：(1)名词、动词、形容词使用不当；(2)数量表达混乱；(3)指代不明；(4)副词、介词、连词使用不当；常见的句法错误有：(1)搭配不当；(2)成分多余或残缺；(3)语序不当；(4)句式杂糅；(5)歧义；(6)不合事理；数字使用错误：对不同类型的图书有不同的要求：使用阿拉伯数字，要求“得体”和“局部统一”；标点符号有两大类：点号(7个)和标点(9个)；常见的标点符号使用错误，主要是点号错用：(1)该句断的不用句号；(2)句子内部该停顿的地方没用逗号，不该停顿的地方误用逗号；(3)非并列词语之间误用顿号，没有停顿的并列词语之间误用顿号，不同层次的停顿使用顿号造成结构层次混淆；(4)滥用分号，如并列词语之间误用分号，非并列关系的单重复句内分句间误用分号，不在第一层的并列分句之间误用分号，应该用句号断开的两个独立的句子误用分号；(5)有疑问词但并非疑问句误用问号；(6)有惊叹词但并非惊叹句误用叹号；(7)整句引文误将句号置于引号外，非整句引文误将句号置于引号内；(8)表示约数的两个数字误用阿拉伯数字或两个汉字数字之间误用顿号；常见的量和单位使用错误有：(1)量名称不规范；(2)量符号不规范；(3)单位名称书写错误；(4)单位中文符号的书写和使用不准确；(5)单位国际符号书写和使用错误；(6)SI词头符号的书写和使用不正确；(7)组合单位中文符号和国际符号混合构成的错误；(8)使用非法定单位或已废弃的单位名称；(9)图表中在特定单位表示量的数值时未采用标准化表示方式；(10)数理公式和数学符号的书写或使用不正确；常见的版面格式错误有：(1)规格体例不统一；(2)相关项目不一致；(3)文图、文表不衔接，不配套；(4)各种附件与正文排版格式不规范；事实性错误中常见的错误有：事实有误；年代有误；数据有误；知识性错误校对，要注意防范一般知识性错误，更要特别注意防范伪科学和反科学；政治性错误校对要注意防范政治立场、政治观点、政治倾向错误以及导向性、政策性错误。
步骤四，在完成步骤三中错误的纠正后，检查初校样的错误率是否超过15/10000，进行第二次人机器校对对，后再次检查编辑发排的书稿，而在校样上修改的页码超过1/3的，之后进行第三次人机校对，检查终校样的错误是否超过3/10000，如超过，可增加1～2个校次，没有超过的情况下，将相应的错误标红更正；
步骤五，最终对完成矫正的终校样通读检查，实现图书排版校对。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过将人工校对与机器校对结合，鉴于计算机器校对对误报率高，且部分错误无法校对的问题，首先通过机器校对对图书排版进行初校，将机器校对出的问题标识出，并进行改正，减少后续人工校对的工作量，其次将图书根据第一次人工校对分为不同梯次图书，便于人工图书校对的针对性，系统性，可更换不同梯次图书校对人员，轮番校对错误率较高的图书排版，充分降低工作强度，具备一定的使用前景。
附图说明
图1为本发明图书排版校对的流程图。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种图书排版校对的控制方法，机器排版校对通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，人为排版校对包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对。
优选的，图书排版校对的控制方法包括以下步骤：
步骤一，首先将需要进行校对的图书放置在校对机器上，机器通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，完成第一次机器校对；
步骤二，机器校对将错误的地方进行标红，图书取出后，开始人为排版校对，并对错误的地方进行改正排版，人为校对的内容包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对；
步骤三，其中人为校对应注意，文字错误：包括错别字、多字、漏字、错简、错繁、互倒、异体字、旧字形等，出现频率最高的是错别字，错别字是错字和别字的合称，像字但不是字叫做错字；是字但用在此处不当的字叫做别字，通常说的错别字，主要是指别字；文字错误还有一种类型，即外文字母使用错误和汉语拼音错误；常见的错误有：各文种字母混用；大小写、正斜体不符合规范；常见的词语错误有：(1)错用词语；(2)褒贬不分；(3)异形词选用不符合规范；(4)生造词；(5)错用成语；语法错误校对；包括词法错误和句法错误；常见的词法错误有：(1)名词、动词、形容词使用不当；(2)数量表达混乱；(3)指代不明；(4)副词、介词、连词使用不当；常见的句法错误有：(1)搭配不当；(2)成分多余或残缺；(3)语序不当；(4)句式杂糅；(5)歧义；(6)不合事理；数字使用错误：对不同类型的图书有不同的要求：使用阿拉伯数字，要求“得体”和“局部统一”；标点符号有两大类：点号(7个)和标点(9个)；常见的标点符号使用错误，主要是点号错用：(1)该句断的不用句号；(2)句子内部该停顿的地方没用逗号，不该停顿的地方误用逗号；(3)非并列词语之间误用顿号，没有停顿的并列词语之间误用顿号，不同层次的停顿使用顿号造成结构层次混淆；(4)滥用分号，如并列词语之间误用分号，非并列关系的单重复句内分句间误用分号，不在第一层的并列分句之间误用分号，应该用句号断开的两个独立的句子误用分号；(5)有疑问词但并非疑问句误用问号；(6)有惊叹词但并非惊叹句误用叹号；(7)整句引文误将句号置于引号外，非整句引文误将句号置于引号内；(8)表示约数的两个数字误用阿拉伯数字或两个汉字数字之间误用顿号；常见的量和单位使用错误有：(1)量名称不规范；(2)量符号不规范；(3)单位名称书写错误；(4)单位中文符号的书写和使用不准确；(5)单位国际符号书写和使用错误；(6)SI词头符号的书写和使用不正确；(7)组合单位中文符号和国际符号混合构成的错误；(8)使用非法定单位或已废弃的单位名称；(9)图表中在特定单位表示量的数值时未采用标准化表示方式；(10)数理公式和数学符号的书写或使用不正确；常见的版面格式错误有：(1)规格体例不统一；(2)相关项目不一致；(3)文图、文表不衔接，不配套；(4)各种附件与正文排版格式不规范；事实性错误中常见的错误有：事实有误；年代有误；数据有误；知识性错误校对，要注意防范一般知识性错误，更要特别注意防范伪科学和反科学；政治性错误校对要注意防范政治立场、政治观点、政治倾向错误以及导向性、政策性错误。
步骤四，在完成步骤三中错误的纠正后，检查初校样的错误率是否超过15/10000，进行第二次人机器校对对，后再次检查编辑发排的书稿，而在校样上修改的页码超过1/3的，之后进行第三次人机校对，检查终校样的错误是否超过3/10000，如超过，可增加1～2个校次，没有超过的情况下，将相应的错误标红更正；
步骤五，最终对完成矫正的终校样通读检查，实现图书排版校对。
本申请通过将人工校对与机器校对结合，鉴于计算机器校对对误报率高，且部分错误无法校对的问题，首先通过机器校对对图书排版进行初校，将机器校对出的问题标识出，并进行改正，减少后续人工校对的工作量，其次将图书根据第一次人工校对分为不同梯次图书，便于人工图书校对的针对性，系统性，可更换不同梯次图书校对人员，轮番校对错误率较高的图书排版，充分降低工作强度。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (2)
1.一种图书排版校对的控制方法，包括机器排版校对与人为排版校对，其特征在于：所述机器排版校对通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，所述人为排版校对包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对。
2.根据权利要求1所述的一种图书排版校对的控制方法，其特征在于：图书排版校对的控制方法包括以下步骤：
步骤一，首先将需要进行校对的图书放置在校对机器上，机器通过黑马校对软件对常见错别字及成语、专名中的错别字进行校对，完成第一次机器校对；
步骤二，机器校对将错误的地方进行标红，图书取出后，开始人为排版校对，并对错误的地方进行改正排版，人为校对的内容包括文字错误校对、词语错误校对、语法错误校对、数字使用错误校对、标点符号使用错误校对、量和单位使用错误校对、版面格式错误校对、事实性错误校对、知识性错误校对与政治性错误校对；
步骤三，其中人为校对应注意，文字错误：包括错别字、多字、漏字、错简、错繁、互倒、异体字、旧字形等，出现频率最高的是错别字，错别字是错字和别字的合称，像字但不是字叫做错字；是字但用在此处不当的字叫做别字，通常说的错别字，主要是指别字；文字错误还有一种类型，即外文字母使用错误和汉语拼音错误；常见的错误有：各文种字母混用；大小写、正斜体不符合规范；常见的词语错误有：(1)错用词语；(2)褒贬不分；(3)异形词选用不符合规范；(4)生造词；(5)错用成语；语法错误校对；包括词法错误和句法错误；常见的词法错误有：(1)名词、动词、形容词使用不当；(2)数量表达混乱；(3)指代不明；(4)副词、介词、连词使用不当；常见的句法错误有：(1)搭配不当；(2)成分多余或残缺；(3)语序不当；(4)句式杂糅；(5)歧义；(6)不合事理；数字使用错误：对不同类型的图书有不同的要求：使用阿拉伯数字，要求“得体”和“局部统一”；标点符号有两大类：点号(7个)和标点(9个)；常见的标点符号使用错误，主要是点号错用：(1)该句断的不用句号；(2)句子内部该停顿的地方没用逗号，不该停顿的地方误用逗号；(3)非并列词语之间误用顿号，没有停顿的并列词语之间误用顿号，不同层次的停顿使用顿号造成结构层次混淆；(4)滥用分号，如并列词语之间误用分号，非并列关系的单重复句内分句间误用分号，不在第一层的并列分句之间误用分号，应该用句号断开的两个独立的句子误用分号；(5)有疑问词但并非疑问句误用问号；(6)有惊叹词但并非惊叹句误用叹号；(7)整句引文误将句号置于引号外，非整句引文误将句号置于引号内；(8)表示约数的两个数字误用阿拉伯数字或两个汉字数字之间误用顿号；常见的量和单位使用错误有：(1)量名称不规范；(2)量符号不规范；(3)单位名称书写错误；(4)单位中文符号的书写和使用不准确；(5)单位国际符号书写和使用错误；(6)SI词头符号的书写和使用不正确；(7)组合单位中文符号和国际符号混合构成的错误；(8)使用非法定单位或已废弃的单位名称；(9)图表中在特定单位表示量的数值时未采用标准化表示方式；(10)数理公式和数学符号的书写或使用不正确；常见的版面格式错误有：(1)规格体例不统一；(2)相关项目不一致；(3)文图、文表不衔接，不配套；(4)各种附件与正文排版格式不规范；事实性错误中常见的错误有：事实有误；年代有误；数据有误；知识性错误校对，要注意防范一般知识性错误，更要特别注意防范伪科学和反科学；政治性错误校对要注意防范政治立场、政治观点、政治倾向错误以及导向性、政策性错误。
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