CN111275499A - 用于互联网教育定价和购买的系统及方法 - Google Patents

用于互联网教育定价和购买的系统及方法 Download PDF

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Abstract

本发明涉及互联网教育技术领域，特别涉及一种用于互联网教育定价和购买的系统及方法，所述方法应用于所述系统，所述系统包括服务器，所述服务器包括以下模块：初始定价模块：用于给定教育资源的初始定价；价格动态调整模块：用于获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价；课程数据库模块：用于获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单；用户搜索模块：用于获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。本发明解决了当前教育资源的定价不公开以及不合理定价，导致学生互联网学习体验差的问题。

Description

用于互联网教育定价和购买的系统及方法
技术领域
本发明涉及互联网教育技术领域，特别涉及一种用于互联网教育定价和购买的系统及方法。
背景技术
互联网教育就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员使用PC、智能手机、平板电脑上网进入互联网平台，从而通过网络进行学习的一种全新的学习方式。互联网教育借助于信息技术平台，实现了教育信息多媒体化、教育格式超文本化、教育环境虚拟化。使教学过程更加科学、合理，教学效果获得整体性优化，互联网教育改变了学生的学习观念和方法。
互联网教育以其自身的优点越来越受关注，然而，互联网教育有利就有弊。互联网教育的核心在于教育资源，随着国人版权意识的提高，大部分国人会购买正版的教育资源在网络上学习。但是，现目前互联网教育整个市场缺乏专业的管理机构，导致一些互联网教育平台、教育机构、教师、自由从业者对制作的教育资源(制作的视频、录播的教学视频等)存在不合理定价的现象，使得有些教育资源的实际价值远达不到所标定的价格。而且前述的基础上还存在定价不询问就不公开的现象，换而言之就是学生或家长如果不去找相关人员进行询问教育资源的定价，学生、家长根本无法得知教育资源的定价，也就无法选择适合自己支付能力的教育资源。这两个因素是导致学生互联网学习体验差的主要原因。
发明内容
本发明主要目的之一在于提供一种用于互联网教育定价和购买的系统，解决了当前教育资源的定价不公开以及不合理定价，导致学生互联网学习体验差的问题。
为达到上述目的，本发明提供了一种用于互联网教育定价和购买的系统，包括服务器，所述服务器包括以下模块：
初始定价模块：用于给定教育资源的初始定价；
价格动态调整模块：用于获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；
课程数据库模块：用于获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
用户搜索模块：用于获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。
本发明的工作原理及优点在于：
1.价格动态调整模块的设置，用户在学习教育资源后可以对教育资源进行评价，通过对用户评价的收集，以及预设调整规则的制定等来调整初始定价，使得好的教育资源能标价到应有的价格，差的教育资源也能标价到应有的价格，从而达到避免教育资源所属者乱定价、不合理定价的效果。
2.课程数据库模块和用户搜索模块的设置，用户可以对教育资源进行搜索，搜索条件可以自由设置，例如教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价等。教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价整体为一条教育资源定价清单，通过搜索的方式可以在根据课程数据库中搜索出多条教育资源定价清单，再将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列，使得教育资源的定价更透明，且采用主动公开的方式，方便学生、家长能够轻松得知教育资源的定价，也就能够方便学生、家长选择适合自己支付能力的教育资源。
3.通过避免教育资源所属者乱定价、不合理定价，以及教育资源的定价公开透明的方式，使得互联网教育更加市场化，有利于优化教育资源配置，达到优胜劣汰的效果。而且使得教育资源定价的主动权掌握到用户手里，解决学生互联网学习体验差的问题。由用户市场引导教育资源价格合理化，使得用户能以教育资源的自主感官评价来选择更合适自己的老师，取代传统机构的老师分配机制。而且在教育资源价格公开透明化之后，教育资源的所属者例如老师、自由从业者等，即使不是教育资源的实际发布者，也能够方便教育资源的所属者根据已知定价计算实际收益，了解其自身创作的教育资源的受欢迎程度，从而让优秀的老师、自由从业者等能够凸显出来，激活互联网教育市场，形成良好的市场环境。
进一步，所述服务器还包括，
教育资源上架模块：用于获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。
便于用户合理设置教育资源的上传时间，从而便于留出教育资源修改的时间余裕。例如，教育资源所属者在下午四点打算将教育资源设置在下午六点进行上传，中间的时间就是教育资源所属者留出的时间余裕，方便教育资源所属者在此期间发现教育资源有错时，可以及时进行修改。
进一步，所述评价包括好评和差评，所述价格动态调整模块包括预设调整规则子模块，所述预设调整规则由预设调整规则子模块实现；
预设调整规则子模块：用于对好评和差评分别匹配不同的评价积分，分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
通过对好评和差评分别匹配不同的评价积分方便将评价进行量化，而且已知固定周期和好评、差评的数量，可以得到教育资源的总和评价积分，将教育资源的总和评价积分与评价积分阈值表进行对比分析，从而方便了解价格制定的策略，使得好的教育资源能标价到应有的价格，差的教育资源能标价到应有的价格，从而达到避免教育资源所属者乱定价、不合理定价的效果。
进一步，所述价格动态调整模块还用于获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。
教育资源所属者为了提高销量可以发布打折力度对教育资源进行降价促销处理，价格动态调整模块根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整，使得用户能够了解打折情况。
进一步，所述初始定价模块包括，
教师初始定价子模块：用于获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；
系统初始定价子模块：用于对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。
教师初始定价子模块的设置方便教育资源所属者自由定价，而系统初始定价子模块的设置，方便为不知道该定价什么价格的教育资源所属者作参考。
本发明主要目的之二在于提供一种用于互联网教育定价和购买的方法，上述系统应用本方法，具体包括以下步骤：
初始定价步骤：给定教育资源的初始定价；
价格动态调整步骤：获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；
课程数据库步骤：获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
用户搜索步骤：获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。
本发明的工作原理及优点在于：
1.价格动态调整步骤的设置，用户能够对教育资源进行评价，通过对用户评价的收集，再利用评价来调整初始定价，使得好的或坏的教育资源都能标价到应有的价格，从而达到避免教育资源所属者乱定价、不合理定价的效果。
2.课程数据库步骤和用户搜索步骤的设置，用户可以对教育资源进行搜索，搜索条件可以按照客户自己需求来自由设置，例如教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价等。因此教育资源定价清单也就可以包含教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价，再通过搜索的方式，使得学生、家长能够方便得知教育资源的价格，使得教育资源的定价更透明，也就能够方便学生、家长选择适合自己支付能力的教育资源。
3.通过避免教育资源所属者乱定价、不合理定价，以及教育资源的定价公开透明的方式，使得互联网教育更加市场化，有利于优化教育资源配置，达到优胜劣汰的效果。而且使得教育资源定价的主动权掌握到用户手里，提高学生互联网学习的体验度。
进一步，还包括，
教育资源上架步骤：获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。
便于用户合理设置教育资源的上传时间，从而便于留出教育资源修改的时间余裕。例如，教育资源所属者在下午四点打算将教育资源设置在下午六点进行上传，当教育资源所属者在上传教育资源之后，发现教育资源有错需要修改，则中间留出的时间余裕，可以方便教育资源所属者在此期间及时进行修改。
进一步，所述评价包括好评和差评，所述价格动态调整步骤包括预设调整规则子步骤，所述预设调整规则由预设调整规则子步骤实现；
预设调整规则子步骤：对好评和差评分别匹配不同的评价积分，分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
通过对好评和差评分别匹配不同的评价积分方便将评价进行量化，而且已知固定周期和好评、差评的数量，可以得到教育资源的总和评价积分，将教育资源的总和评价积分与评价积分阈值表进行对比分析，从而方便了解价格制定的策略，使得好的教育资源能标价到应有的价格，差的教育资源能标价到应有的价格，从而达到避免教育资源所属者乱定价、不合理定价的效果。
进一步，所述价格动态调整步骤还需获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。
教育资源所属者为了提高销量可以发布打折力度对教育资源进行降价促销处理，价格动态调整模块根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整，使得学生用户能够了解打折情况。
进一步，所述初始定价步骤具体包括以下步骤，
教师初始定价子步骤：获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；
系统初始定价子步骤：对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。
教师初始定价子步骤的设置方便教育资源所属者自由定价，而系统初始定价子步骤的设置，方便为不知道该定价什么价格的教育资源所属者作参考。
附图说明
图1为本发明实施例用于互联网教育定价和购买的系统的逻辑框图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
实施例一
一种用于互联网教育定价和购买的系统，基本如图1所示，包括服务器、客户端和第三方终端。
客户端和第三方终端为PC、智能手机或平板电脑。客户端服务于用户，第三方终端服务于教育资源所属者。例如，教育资源所属者李老师，制作了教育资源“线性代数指导课”，通过第三方终端将“线性代数指导课”上传到服务器中的课程数据库。
客户端用于用户输入搜索条件，并将输入搜索条件发送至服务器，并用于接受服务器发送的搜索结果。搜索条件包括教育资源的名称、教育资源所属者、以及相关的关键词等。例如，线性代数、李老师等。
第三方终端用于教育资源所属者上传教育资源，还用于设置教育资源进行上传的预设上传时间，还用于教育资源所属者设置教育资源的打折力度，还用于输入教育资源的初始定价。教育资源所属者可以根据实际销售情况进行打折处理。
服务器主要包括教育资源上架模块、初始定价模块、价格动态调整模块、课程数据库模块和用户搜索模块，以及课程数据库。
教育资源上架模块：用于获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。例如，教育资源所属者李老师在下午四点打算将教育资源设置在下午六点进行上传，当教育资源所属者在上传教育资源之后，发现教育资源有错需要修改，则中间留出的时间余裕，可以方便教育资源所属者在此期间及时进行修改。
初始定价模块：用于给定教育资源的初始定价；
其中，初始定价模块包括两个子模块：
教师初始定价子模块：用于获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；例如，教育资源所属者有明确的定价，如将“线性代数指导课”的初始定价为300元。本系统会将该教育资源的初始定价设为300元。
系统初始定价子模块：用于对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。教师初始定价子模块的设置方便教育资源所属者自由定价，而系统初始定价子模块的设置，方便为不知道该定价什么价格的教育资源所属者作参考。
价格动态调整模块：用于获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；还用于获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。调整的次数不限，可以由本系统进行调整，也可以由教育资源所属者自主调整。
评价包括好评和差评，价格动态调整模块包括预设调整规则子模块，预设调整规则由预设调整规则子模块实现；
预设调整规则子模块：用于对好评和差评分别匹配不同的评价积分，例如，一个好评10分，一个差评1分。分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
其中，固定周期可以为一周、一月、一个季度、半年、一年等，本系统可以根据实际情况来具体调整，本实施例为一周。评价积分阈值表的形式，示例如下表1所示：
表1
档位 评价积分区间 动态调整策略
一档 [90,∞] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价上升100元；
二挡 [70,89] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价上升70元；
三挡 [50,69] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价上升30元；
四挡 [30,49] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价下降20元；
五挡 [20,29] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价下降50元；
六挡 [0,19] 初始定价动态调整为初始定价/上次定价下降100元。
计算当前教育资源的总和评价积分，对比判断总和评价积分位于哪一个档位的评价积分区间，然后根据对应的初始定价动态调整来调整教育资源的价格。
课程数据库模块：用于获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
其中，教育资源定价清单示例如下表2所示：
表2
Figure BDA0002395800560000071
Figure BDA0002395800560000081
用户搜索模块：用于获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示且发送给客户端。搜索条件包括教育资源名称、教育资源所属者、初始定价和调整定价的价格区间，以及相关的关键词等。
一种用于互联网教育定价和购买的方法，上述系统应用本方法，具体包括以下步骤：
教育资源上架步骤：通过第三方终端获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。
初始定价步骤：给定教育资源的初始定价；
初始定价步骤具体包括以下两个子步骤，
教师初始定价子步骤：获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；
系统初始定价子步骤：对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。
价格动态调整步骤：获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；还需获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。评价包括好评和差评，所述价格动态调整步骤包括预设调整规则子步骤，所述预设调整规则由预设调整规则子步骤实现；
预设调整规则子步骤：对好评和差评分别匹配不同的评价积分，分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
课程数据库步骤：获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
用户搜索步骤：获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。
实施例二
实施例二与实施例一的区别在于，所述服务器还包括，
讲价模块：用于建立客户端与第三方终端之间的通信链接，方便用户与教育资源所属者进行讲价沟通，沟通出双方都满意的定价。
链接生成模块：用于设置教育资源的支付链接模板，并将支付链接模板发送至客户端和第三方终端，支付链接模板包括定价、教育资源名称、教育资源支付链接。还用于接收用户输入的定价、教育资源名称，还用于接收教育资源所属者的定价、教育资源名称、教育资源支付链接，将用户输入的定价、教育资源名称与教育资源所属者的定价、教育资源名称进行对比，对比成功则将定价、教育资源名称、教育资源支付链接导入至支付连接模板生成教育资源的支付链接并发送至客户端。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (10)

1.用于互联网教育定价和购买的系统，其特征在于：包括服务器，所述服务器包括以下模块：
初始定价模块：用于给定教育资源的初始定价；
价格动态调整模块：用于获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；
课程数据库模块：用于获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
用户搜索模块：用于获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。
2.根据权利要求1所述的用于互联网教育定价和购买的系统，其特征在于：所述服务器还包括，
教育资源上架模块：用于获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。
3.根据权利要求2所述的用于互联网教育定价和购买的系统，其特征在于：所述评价包括好评和差评，所述价格动态调整模块包括预设调整规则子模块，所述预设调整规则由预设调整规则子模块实现；
预设调整规则子模块：用于对好评和差评分别匹配不同的评价积分，分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
4.根据权利要求3所述的用于互联网教育定价和购买的系统，其特征在于：所述价格动态调整模块还用于获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。
5.根据权利要求1所述的用于互联网教育定价和购买的系统，其特征在于：所述初始定价模块包括，
教师初始定价子模块：用于获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；
系统初始定价子模块：用于对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。
6.用于互联网教育定价和购买的方法，其特征在于：包括以下步骤：
初始定价步骤：给定教育资源的初始定价；
价格动态调整步骤：获取用户在学习教育资源后对所述教育资源的评价，根据评价和预设调整规则对初始定价进行动态调整获取调整定价；
课程数据库步骤：获取教育资源、对应教育资源的初始定价和对应教育资源的调整定价并记录为教育资源定价清单，再将教育资源定价清单保存到课程数据库中；
用户搜索步骤：获取用户对教育资源进行搜索的搜索条件，根据搜索条件在课程数据库中进行搜索，并将满足搜索条件的教育资源定价清单进行列表排列展示。
7.根据权利要求6所述的用于互联网教育定价和购买的方法，其特征在于：还包括，
教育资源上架步骤：获取教育资源所属者对教育资源进行上传的预设上传时间，并根据预设上传时间将教育资源上传至课程数据库中。
8.根据权利要求7所述的用于互联网教育定价和购买的方法，其特征在于：所述评价包括好评和差评，所述价格动态调整步骤包括预设调整规则子步骤，所述预设调整规则由预设调整规则子步骤实现；
预设调整规则子步骤：对好评和差评分别匹配不同的评价积分，分别统计固定周期内好评和差评的数量，再统计教育资源的总和评价积分，并根据预设的评价积分阈值表对总和评价积分进行对比分析，根据对比分析的结果对初始定价进行动态调整并获取调整定价。
9.根据权利要求8所述的用于互联网教育定价和购买的方法，其特征在于：所述价格动态调整步骤还需获取教育资源所属者对教育资源进行打折的打折力度，根据打折力度对初始定价或调整定价进行调整并获取打折定价。
10.根据权利要求6所述的用于互联网教育定价和购买的方法，其特征在于：所述初始定价步骤具体包括以下步骤，
教师初始定价子步骤：获取教育资源所属者的定价，并将所述定价设为初始定价；
系统初始定价子步骤：对教育资源所属者的教育资源进行属性分析，根据属性在课程数据库中获取相同属性的教育资源的平均初始定价，并将平均初始定价设为初始定价。
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