CN113822774A - 一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质 - Google Patents

一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，财务教学系统包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块。财务教学系统的使用方法包括：获取用户财务学习/练习的数据；通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。本发明的一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，通过建立财务多维能力的评估标准，获取用户财务学习/练习的数据来分析评估用户的财务多维能力，可以根据用户的个人能力与目标为用户制定适合的动态、个体化财务教学方案，使用户能够有针对性的改正，使用户财务学习更高效、更方便、成本更低。

Description

一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，特别是涉及一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质。
背景技术
财务的学习除了学习财务相关的各种知识以外，还需要用户通过大量的，不同类型题目的反复练习，才能够逐步掌握。通过不同难易程度、不同类型题目的练习，一方面可以引导用户由浅入深的掌握相关知识和方法，另一方面可以帮助用户自己或者辅导人能够发现用户对各相关知识和方法掌握的情况，以便更有针对性的加强学习和辅导。尤其是用户没有很好理解和掌握的部分，针对性的加强练习能够有效的巩固相关学习成果，提高用户的学习效率。目前有很多系统、平台或者解决方案已经能够根据用户在各知识点上学习水平的差异，推送不同的学习内容以及不同难度的练习题，实现相对个性化的学习和练习。
但现实情况是要想真正的学好财务，不能仅是靠各知识点的堆积，更重要的是用户能够建立并熟练的掌握相应的财务知识应用体系，包括计算能力、理解能力、分析能力、需要记忆的知识点和方法等，同时也需要掌握有效学习的思维模式，建立属于自己的可行的学习方法及流程。而现有的系统、平台和方案，并不能够进一步分析用户需要重点掌握和练习的关键环节，不能针对性的为用户推送更为精准的内容，只能常规性的根据知识点、题型、难度和用户的相应学习单元成绩进行匹配，还没有彻底解决用户需要大量、重复练习的学习模式。
应用现代信息技术，精准分析用户掌握相关知识和方法的实际情况，针对性的组合并提供练习题集并根据答题情况动态优化练习方式和内容，能够让用户通过最少的练习时间，发现和掌握自己需要进一步学习和提高的部分，帮助用户快速掌握相关知识和能力。
发明内容
本发明的主要目的是：提供一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，通过建立财务多维能力的评估标准，获取用户财务学习/练习的数据来分析评估用户的财务多维能力，可以根据用户的个人能力与目标为用户制定适合的动态、个体化财务教学方案，并且在练习过程中提供标准化的指导提醒及纠正，使用户学习财务更高效、更方便、成本更低。
为实现上述目的，本发明提供了一种财务教学系统，包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块，
所述数据获取模块用于获取用户财务学习/练习的数据；
所述数据库模块用于存储财务多维能力数据库和用户个人数据库，所述财务多维能力数据库包括财务多维能力的评估标准，所述用户个人数据库存储有用户个人财务学习/练习的相关信息；
所述分析模块用于通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力，并根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
如上所述的财务教学系统，所述财务多维能力包括会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资中的至少一项能力。
如上所述的财务教学系统，所述财务教学系统还包括根据对用户财务多维能力的各项能力的评估结果，分别设定对应的级别/分值，并根据用户的实际情况设定包括各项能力分析结果在内的多维能力综合分析模型，从而能够根据用户在财务多维能力的各项能力评估所对应的级别/分值和包括了综合分析结果与各分析项目关系的综合分析模型，在一定的知识体系范围内，评估得出用户财务综合能力的级别/分值，用于向用户推荐适合的财务教学方案。
如上所述的财务教学系统，所述财务教学方案包括学习方案和/或练习方案，所述学习方案包括对特定教学内容的学习和练习后的回顾、总结，所述练习方案包括练习目标、难度、题目、练习要点、方法技巧、练习时间、完成标准。
如上所述的财务教学系统，所述财务多维能力数据库还包括为学习内容/题目依据内容/题目来源、课程、难度、类型、学习/解题要点、涉及知识点、涉及公式进行标记。
如上所述的财务教学系统，所述财务教学系统还能结合用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息，推荐适合用户的教学视频/音频/文字/图片资料。
如上所述的财务教学系统，所述财务教学系统还包括根据用户财务学习/练习的实际情况，调整或重新推荐适合用户的财务教学方案。
如上所述的财务教学系统，所述财务教学系统还能根据用户财务学习/练习的实际情况进行智能分析并反馈，所述反馈包括：将分析结果反馈给用户使用户能够有针对性的提高；将分析结果实时反馈给老师，由老师进行人工干预；根据分析结果出具评估报告中的至少一项。
本发明还提供一种如上所述的财务教学系统的使用方法，所述方法包括：
获取用户财务学习/练习的数据；
通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；
根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上所述的财务教学系统的使用方法的步骤。
本发明的一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，财务教学系统包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块。财务教学系统的使用方法包括：获取用户财务学习/练习的数据；通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。本发明的一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，通过建立财务多维能力的评估标准，获取用户财务学习/练习的数据来分析评估用户的财务多维能力，可以根据用户的个人能力与目标为用户制定适合的动态、个体化财务教学方案并推荐学习资料，还能智能分析用户学习过程中的不足之处，使用户能够有针对性的改正，使用户财务学习更高效、更方便、成本更低。
附图说明
图1为本发明第一实施例一种财务教学系统的示意图。
图2为本发明第二实施例一种财务教学系统的使用方法的方法流程图。
具体实施方式
为进一步阐述本发明达成预定目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及实施例，对本发明的具体实施方式，详细说明如下。
本发明的财务教学系统可以用于会计、审计、金融、统计、税务、等学科的相关学习，还可以用于其他适合的财务学科。
本发明第一实施例参阅图1。图1为本发明第一实施例一种财务教学系统的示意图。如图所示，本发明的财务教学系统包括：数据获取模块11、数据库模块12和分析模块13。
数据获取模块11用于获取用户财务学习/练习的数据。用户财务学习/练习的数据可以包括：财务试卷/习题集/练习册/作业本等答题内容、课堂提问的回答、题目的讨论、在教学软件上学习/练习的数据等能够反映用户财务能力水平的数据。本发明的财务教学系统可以通过数据获取模块11如扫描仪获取用户的试卷、习题集、练习册、作业本等资料的内容，或者通过图像传感器录制课堂视频并对其进行分析获取课堂提问回答、题目讨论等内容，也可以是用户/教师通过键盘、鼠标等计算机输入设备自行录入能够反映用户财务能力水平的数据，或者是通过相关数据接口从其他系统/数据库中获取用户财务学习/练习的数据。
在本发明中，数据获取模块11获取的用户财务学习/练习的数据可以来自不同来源的数据，具有不同的数据结构、不同描述、不同数据标准，可以通过字典匹配、语音识别技术、语义识别技术、不同语言的翻译、OCR识别技术、虚拟现实技术、增强现实技术等方法将不同来源的数据进行标准化后，便于后期自动化处理。
数据库模块12用于存储财务多维能力数据库和用户个人数据库。财务多维能力数据库包括财务多维能力的评估标准。财务多维能力包括会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资中的至少一项能力，还可以包括两项及以上单项能力的组合能力，还可以包括各种不同难度题目/项目的完成能力，以及完成能力、组合能力、单项能力之间的关系。在本发明中，模型是指为了解决一个或一类问题而虚拟建立的场景，模型组是由一个以上模型组合而成。可以将复杂题目化为多个模型/模型组按一定的顺序分步解决。
模型也可以是分步/枝/层的，每个上层模型都可以由多个下层模型组合而成，而下层模型还可以是由多个更下一层的模型组合而成。模型对应一个或以上的知识点。知识点可以包括：资金筹集/使用/保管/投资、经济业务、会计凭证、记账、算账、结账、报表、合同、税务、审计、统计、担保、风险、结算等等。
财务多维能力数据库还可以包括：各种不同难度题目的掌握范围、列表，以及各种不同难度题目所对应的各项单维能力、组合能力、完成能力的标准和要求，各种题目及解答、各知识点及相关的学习内容、各模型/模型组的相关内容、各分析方法、各解题方法/路径/节点、节点组合及路径选择、各种公式、知识点/模型/公式/解题方法之间的联系、题目与知识点/模型/公式/解题方法之间的联系等，还包括为学习的内容/题目依据来源、课程、难度、类型、学习/解题要点、涉及知识点、涉及公式进行标记，可以通过标记来寻找适合用户的题目作为教学方案的内容。所述各知识点及学习内容可以包括：各知识点的名称、编号、关键字、知识点内容、难度、重要程度、考试频率、知识点类型、参考资料、学习建议、关联知识点/模型/公式/解题方法、关联题目、学习资料等。各种题目及解答可以包括：各种题目及题目来源、编号、题目内容、题目类别、题目难度、题目解答、参考资料、关联的知识点/模型/公式/解题方法及关联程度、题目掌握要求、考试频度等。题目解答和参考资料可以是文字/图片/音频/视频或其他形式。
用户个人数据库存储有用户个人财务学习/练习的相关信息，用于在分析评估用户的财务多维能力，推荐适合用户的财务教学方案等分析过程中提供用户个人财务学习/练习的相关信息。用户个人财务学习/练习的相关信息可以包括：用户基本信息、学校、教师、课程、学习目标、个人财务能力、个人财务特点、与财务有关的各项能力、掌握的知识点/解题方法/技巧/技能、练习时间、习题记录、学习进展等信息，还包括用户财务多维能力的历史评估信息及对应的相关数据。其中，用户基本信息包括：姓名、年龄、性别、身高、体重、家庭情况等等。个人财务能力可以包括：用户的财务多维能力的单维能力和组合能力的级别/水平，用户已经掌握的各种不同难度题目的完成能力，以及相应的级别和熟练程度。个人财务特点可以包括：用户喜爱/不喜爱的题型、题目背景、对象、解题方法、技巧、技能等；用户擅长/不擅长的题型、题目背景、对象、解题方法、技巧、技能等。与财务有关的各项能力包括：智商、记忆力、反应能力、配合能力、逻辑推理能力、抽象思维能力和空间想象能力、体力、耐力等等。
在本发明中，财务多维能力数据库和用户个人数据库是基于各种教材、教学大纲、辅导材料、专家经验/共识、教育论文及著作、相关制度及指导意见、练习题集、试卷、题库，选取适合的学习内容和题目并获取其相关的数据而建立，或者通过人工智能分析现有数据并按照规范合成而建立，或者通过数据挖掘/数据重整/统计分析得出新的数据而建立。财务多维能力数据库和用户个人数据库的数据获取方法可以包括用户/老师自行输入、从其他信息系统、设备或者数据库中获取或者是在数据库相关信息使用过程中不断的获取和分析出的新的数据，也可以是上述方法的组合。
分析模块13用于通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力，并根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
分析模块13通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力可以是从用户财务学习/练习的数据提取出评估所需的特征数据，再将提取的特征数据与财务多维能力数据库中的财务多维能力评估标准进行比较，从会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资等维度评估用户财务多维能力每个维度的能力。还可以评估两项及以上用户财务多维能力单项能力的组合能力，还可以评估各种不同难度题目的完成能力。
从用户财务学习/练习的数据如财务试卷/习题集/练习册/作业本/课堂提问的回答/题目的讨论等数据中，提取评估财务多维能力所需的特征数据，可以是提取财务试卷/习题集/练习册/作业本/课堂提问的回答/题目的讨论等数据中关于会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资等各维度的正确率、错误类型、错误程度、错误原因、关联性、出现频率等，并将其与财务多维能力评估标准进行比较，从中分析出用户财务多维能力每个维度的能力。财务多维能力评估标准可以是针对不同年龄的教学大纲的要求及各维度的正确率、错误类型、错误程度、错误原因、关联性、出现频率等不同的特征数据，设定不同的分级评估标准。例如：针对数据分析能力，正确率大于等于98％为一级，正确率在90％-98％之间为二级，正确率小于90％为三级。
本发明的财务教学系统还可以根据对用户的财务多维能力的各项能力的评估结果，分别设定对应的级别/分值，并可以根据用户的实际情况设定包括各项能力分析结果在内的多维能力综合分析模型，从而能够根据用户实际情况在各项能力分析所对应的级别/分值和包括了综合分析结果与各分析项目关系的综合分析模型，在一定的知识体系范围内，评估得出用户财务的综合能力的级别/分值，用于向用户推荐适合的财务教学方案。综合分析模型是用于分析评估用户的财务多维能力的模型，可以是由专家/资深教师人工设定的，或者通过数据统计/分析而得到的，或者通过信息重整/大数据分析得到的，或者通过人工智能深度学习/优化后得到的，并且可以在使用过程中不断积累及优化。
F为综合能力的级别/分值，fi为第i项能力的评估结果所对应的级别/分值，S(fi)是与第i项能力相关的分析模型算式。具体计算公式如下，
Figure BDA0003271358850000111
分析模块13评估完用户的财务多维能力后，根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。财务教学方案包括学习方案和/或练习方案。所述学习方案包括对特定教学内容的学习和练习后的回顾、总结。对特定教学内容的学习可以采用文字、视频、互动程序、人工远程等方式，还可以包括学习过程中的提示。
所述练习方案包括练习目标、难度、题目、练习要点、方法技巧、练习时间、完成标准等等。练习目标可以是提高成绩，通过考试/测试，提高财务多维能力或其中的单项能力、组合能力，提高各种不同难度题目的完成能力，还可以是提升与财务有关的各项能力，如智商、记忆力、反应能力、配合能力、逻辑推理能力、抽象思维能力和空间想象能力、体力、耐力、解题方法/技巧/技能等，也可以是上述目标的组合。
例如：用户的目标是具备对企业进行财务分析与评估的完成能力。那么，首先需要对企业历史经营绩效的全面分析以及横向和纵向的比较，从而得到影响企业历史绩效的各类因素、影响方式和影响程度；其次，需要依据企业特定战略、发展规划、外界环境变化等对企业未来的绩效水平进行预测，包括企业未来的资本支出、市场规模、价格趋势、成本结构等，并最终生成预测的企业资产负债表、损益表以及现金流量表；最后，计算企业的自由现金流量、估计企业的各类估值参数，选择适当的估值方法并对企业当前的价值做出判断。
本发明的语言教学系统能够根据用户财务知识的实际掌握情况，推荐涉及到的相关学习材料，可以包括对传统财务报表的解读，对各类财务概念和财务指标的理解，例如投资资本、营运资本、NOPLAT、ROIC等，对财务报表间关系的理解等，供用户学习；其次根据用户财务分析方法掌握的实际情况，推荐涉及的各种估值方法的基础思想、使用条件、计算方法，估值参数的经济意义等的相关学习材料供用户学习；最后，再根据用户软件运用和模型/模型组建立的实际掌握情况，推荐涉及到的相关学习材料供用户学习，软件可以包括excel、总账管理系统、固定资产管理系统、资金管理系统、采购管理系统、库存管理系统、生产管理系统、成本管理系统、销售管理系统、工资管理系统、客户及应收应付管理系统、报表管理系统、财务分析系统、核算系统等等；模型/模型组建立可以包括各种不同行业不同类型企业的财务模型及其相关参数如流动比率、速动比率、资产负债率、存货周转率、应收账款周转率、流动资产周转率、净利润率、净资产收益率、总资产收益率等。所有学习的相关材料可以是文字、语音、视频或其他形式的材料。在学习过程中，还可以根据学习的内容推荐相关练习的内容给用户，供用户加深理解、检测学习效果。所述的练习可以是习题也可以是其他方式的练习。
本发明的财务教学系统能够根据用户的实际情况，包括用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息，以及用户练习强度与练习时间的特点，来推荐适合用户的财务教学方案。教学方案可以是单次教学方案，也可以是一段时间的综合教学方案，还可以是针对特定考试/题目的教学方案。
为用户推荐适合的财务教学方案包括：
确定用户目标。用户目标可以是要达到一定水平的财务多维能力或达到一定程度的财务项目完成能力、达到一定的考试/测试成绩，或上述各项的组合。
根据用户目标与用户当前的财务多维能力及题目/项目完成能力的现状，计算出要达到目标还需要完成的能力提升的任务。
再根据任务并结合用户自身实际情况制定针对用户的个性化财务教学方案。
财务教学方案可以包含学习方案和/或练习方案。学习方案可以是选择合适的学习内容作为学习方案。练习方案可以是依据难度/方法技巧/练习要点等，从财务多维能力数据库中选择对应标记的题目，生成覆盖任务需求并适合用户自身实际情况的题目或其组合，生成练习方案。例如：根据用户当前的财务多维能力及题目/项目完成能力与目标的差距，分析计算出的任务是将3项能力各自从1级提高到2级，之后从数据库选取符合当前任务的学习内容及题目，结合用户的练习时间等，生成教学方案。
在本发明中，如果目标与现有能力的差距跨度较大，还可以将目标分解成多个子目标，任务也可以分解成多个相对应的子任务。例如：财务多维能力的各项能力都分为十级，用户目标是会计知识和数据分析能力都达到5级水平，同时可以熟练建立现金流报表。用户当前的会计知识能力是3级，数据分析能力是4级，建立现金流报表不能完成，那么，用户的任务就是将会计知识能力从3级提升到5级，数据分析能力从4级提升到5级，具备建立现金流报表的完成能力。由于该目标与现有能力的差距跨度较大，可以将目标分解成多个子目标：会计知识能力达到4级、数据分析能力达到5级、会计知识能力达到5级、熟练建立现金流报表。相应的，任务也可以对应分成多个子任务：会计知识能力从3级达到4级、数据分析能力从4级达到5级、会计知识能力从4级达到5级、具备建立现金流报表的完成能力。子目标及对应的子任务也可以是财务多维能力的单维能力、组合能力，及题目/项目的完成能力，或其组合，再此不作限制。
之后需要根据每个子任务制定相应的子方案，每个子方案都能覆盖对应的子任务，再将各子方案整合起来形成完整的教学方案，该方案可以完整覆盖整个任务，达到完整目标的要求。还可以对各子方案进行优化，使整合后的教学方案达到最优的效率与效果。
子方案制定及优化的计算维度可以包括：
1、全面覆盖本次目标的全部任务单元的学习/练习任务，做到精确且不遗漏。
2、尽量不包含新的未掌握/不熟练的问题点。
3、尽量采用完成任务所需的最小学习/练习范围。
4、尽量采用完成任务所需的最小练习强度，包括时间和内容复杂程度，去除冗余的相似度高的练习。
5、尽量选择用户感兴趣的题目/内容。
本发明的财务教学系统所生成的财务教学方案可以是一个也可以是多个，财务教学系统还可以根据对不同维度的评估结果分别设定对应的级别/分值，并可以根据用户的实际情况设定各维度的权重，从而能够得出财务教学方案的综合级别/分值，用于不同方案的评价和比较。财务教学系统可以是向用户推荐综合级别/分值最高的教学方案，也可以是人工或系统自动设定一个推荐阈值，综合级别/分值高于该阈值的教学方案都会被推荐，由用户或教师进行选择。评估维度可以包括：需要时间的长短、成绩提高的多少、记忆时间的长短、用户兴趣/主动性的高低等等。
X为财务教学方案的综合级别/分值，xj为第j维度的结果所对应的级别/分值，kj是与第j维度的相应权重。具体计算公式如下，
Figure BDA0003271358850000161
本发明的财务教学系统存储有多个适合不同用户的财务多维能力和不同用户个人财务学习/练习的相关信息等不同模型人群所适合的财务教学方案，这些财务教学方案可以是由专家/资深教师人工设定的，或者通过数据统计/数据分析而得到的，或者通过信息重整/大数据分析得到的，或者通过人工智能深度学习/优化后得到的，并且可以在使用过程中不断积累及优化。根据用户的实际情况推荐适合用户的财务教学方案是通过分析比较用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息与现有模型的契合度，选出最适合用户的现有的财务教学方案，在考虑用户实际情况与现有模型之间的差异，对该方案进行适当调整，使方案更适合用户自身的实际情况。调整可以是由专业人员人工完成，也可以是系统依靠预先设定的规则自动完成，或者是由人工智能通过自学习自动完成。
本发明的财务教学系统，也可以是针对用户的教学计划，通过对用户财务学习/练习的数据进行分析，得到用户的进展，根据实际进展推进教学计划的实施，使教学计划的实施效果大幅提高。
本发明的财务教学系统还能够根据用户财务学习/练习的数据并结合用户的财务多维能力，智能分析在用户学习/练习的过程中需要注意的情况，提醒用户注意。财务教学系统还可以包括显示模块，用于显示教学内容及提醒用户注意的信息。提醒用户注意的信息可以是采用文字或图片或视频的形式显示在显示模块上，也可以是结合教学内容以突出的方式显示，如在提醒注意的地方采用改变颜色或加粗的方式显示，或者以语音或其他方式提醒用户注意。
本发明的财务教学系统还能够将解题过程可视化展示。通过可视化题目分解，并且将多维能力在题目上的对应可视化展示，在学习内容上的对应可视化展示、在整体/局部水平上的对应可视化展示，可以使学习的过程更加清晰，学习的效果更加一目了然。
本发明的财务教学系统还能够根据用户财务学习/练习的实际情况进行智能分析并反馈，所述反馈包括：将分析结果反馈给用户使用户能够有针对性的提高；将分析结果实时反馈给老师，由老师进行人工干预；根据分析结果出具评估报告中的至少一项。
本发明的财务教学系统还能够智能分析用户财务学习/练习的实际情况并将分析结果反馈给用户，使用户能够有针对性的坚持正确的部分，改正错误的部分，持续提高财务水平。用户执行财务教学方案后，财务教学系统可以对用户财务学习/练习的数据进行分析评估，并将分析评估的结果反馈给用户，同时也可以将用户学习/练习过程中的不足之处具体指出，使用户能够有针对性的改正。本发明的财务教学系统作为财务教学的工具，可以帮助用户分析自己所做题目是否正确，不断改进提高自己的财务水平。
本发明的财务教学系统还可以包括在用户的财务学习/练习过程中，实时提供反馈情况，由老师进行人工干预。通过人工干预，可以在用户没有正确使用本系统进行学习/练习时，能够及时得到纠正。或者是用户取得学习/练习的成果时，能够及时反馈给老师，给予用户表扬等，提高用户学习财务的兴趣。
本发明的财务教学系统还可以根据用户的财务学习/练习情况出具评估报告。所述评估报告可以包括：用户的财务多维能力包括会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资等的单项能力，还可以包括两项及以上单项能力的组合能力，或用户的财务多维能力的综合能力，还可以包括题目/项目或其组合的完成能力等等。评估报告还可以是分阶段的比较报告，或者是一段时间的进步报告，还可以是某项目标的达成报告。报告可以是面向用户、老师、学校、课外组织、社会组织、工作单位，作为学习过程的依据/人员专业水平评价/专业规范性评价等等。
在本发明中，数据获取模块11、分析模块13和数据库模块12可以是安装在服务器上，通过网络远程将评估结果和推荐的方案直接反馈到用户的显示模块或智能手机或电脑上。
采用本发明的财务教学系统，用户可以通过财务多维能力的评估及问题分析，针对用户的实际情况制定个性化学习/练习方案，完成相应的学习/练习方案，达到学习/练习目标——提升用户的财务多维能力及熟练完成更多题目的能力。
本发明的财务教学系统还可以在用户使用的过程中，随时评估用户的财务多维能力和用户采用财务教学方案的效果，根据用户学习/练习财务的实际情况，调整或重新推荐适合用户的财务教学方案，使用户在使用本发明的财务教学系统时，能够始终得到适合的财务教学方案，持续有效地提高自身的财务水平。
本发明第二实施例参阅图2。图2为本发明第二实施例一种财务教学系统的使用方法的方法流程图。如图所示，本发明的财务教学系统的使用方法包括：
S1：获取用户财务学习/练习的数据；
S2：通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；
S3：根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
本发明的一种财务教学系统的使用方法与本发明的一种财务教学系统的技术特征一一对应，可以参照前述一种财务教学系统的说明，在此不再赘述。
本发明还提出一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上所述的财务教学系统的使用方法的步骤。
本发明的一种计算机可读存储介质与本发明的一种财务教学系统的使用方法及一种财务教学系统的技术特征一一对应，可以参照前述一种财务教学系统的使用方法及一种财务教学系统的说明，在此不再赘述。
综上所述，本发明的一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，财务教学系统包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块。财务教学系统的使用方法包括：获取用户财务学习/练习的数据；通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。本发明的一种财务教学系统及其使用方法、计算机可读存储介质，通过建立财务多维能力的评估标准，获取用户财务学习/练习的数据来分析评估用户的财务多维能力，可以根据用户的个人能力与目标为用户制定适合的动态、个体化财务教学方案并推荐学习资料，还能智能分析用户学习过程中的不足之处，使用户能够有针对性的改正，使用户财务学习更高效、更方便、成本更低。
以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种财务教学系统，其特征在于，所述财务教学系统包括：数据获取模块、分析模块和数据库模块，
所述数据获取模块用于获取用户财务学习/练习的数据；
所述数据库模块用于存储财务多维能力数据库和用户个人数据库，所述财务多维能力数据库包括财务多维能力的评估标准，所述用户个人数据库存储有用户个人财务学习/练习的相关信息；
所述分析模块用于通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力和/或根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
2.根据权利要求1所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务多维能力包括会计知识、税务知识、审计知识、金融知识、统计知识、数学、法务知识、数据分析、软件运用、模型/模型组建立、财务管理、资产评估、资本运营、投融资中的至少一项能力。
3.根据权利要求2所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务教学系统还包括根据对用户财务多维能力的各项能力的评估结果，分别设定对应的级别/分值，并根据用户的实际情况设定包括各项能力分析结果在内的多维能力综合分析模型，从而能够根据用户在财务多维能力的各项能力评估所对应的级别/分值和包括了综合分析结果与各分析项目关系的综合分析模型，在一定的知识体系范围内，评估得出用户财务综合能力的级别/分值，用于向用户推荐适合的财务教学方案。
4.根据权利要求1所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务教学方案包括学习方案和/或练习方案，所述学习方案包括对特定教学内容的学习和练习后的回顾、总结，所述练习方案包括练习目标、难度、题目、练习要点、方法技巧、练习时间、完成标准。
5.根据权利要求1所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务多维能力数据库还包括为学习内容/题目依据内容/题目来源、课程、难度、类型、学习/解题要点、涉及知识点、涉及公式进行标记。
6.根据权利要求1-5中任一权利要求所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务教学系统还能结合用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息，推荐适合用户的教学视频/音频/
文字/图片资料。
7.根据权利要求1-5中任一权利要求所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务教学系统还包括根据用户财务学习/练习的实际情况，调整或重新推荐适合用户的财务教学方案。
8.根据权利要求1-5中任一权利要求所述的财务教学系统，其特征在于：所述财务教学系统还能根据用户财务学习/练习的实际情况进行智能分析并反馈，所述反馈包括：将分析结果反馈给用户使用户能够有针对性的提高；将分析结果实时反馈给老师，由老师进行人工干预；根据分析结果出具评估报告中的至少一项。
9.一种如权利要求1-8中任一权利要求所述的财务教学系统的使用方法，其特征在于，所述方法包括：
获取用户财务学习/练习的数据；
通过用户财务学习/练习的数据分析评估用户的财务多维能力；
根据用户的财务多维能力和用户个人财务学习/练习的相关信息推荐适合用户的财务教学方案。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于：所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求9所述的财务教学系统的使用方法的步骤。
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