CN111079498A - 一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及电子设备技术领域，公开了一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备，该方法包括：当检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集用户的当前口型图像；当计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；若相匹配，控制电子设备切换至上述学习功能。实施本发明实施例，有利于提高电子设备的学习功能切换的准确性。

Description

一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备

技术领域

本发明涉及电子设备技术领域，具体涉及一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备。

背景技术

目前，市面上的一些电子设备(如家教机)针对多种不同学习场景都设置有对应的学习功能，进而用户可以针对不同的学习场景在电子设备上进行学习功能的切换。传统的学习功能切换方法是通过点击电子设备的触控屏中的虚拟按键来进行学习功能切换的。在实际的学习过程中，用户通常需要频繁地点击电子设备的触控屏，容易发生误触的情况，导致电子设备在用户没有功能切换需求的情况下切换了当前的学习功能。

发明内容

本发明实施例公开了一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备，有利于提高电子设备的学习功能切换的准确性。

本发明实施例第一方面公开一种基于口型识别的学习功能切换方法，包括：

当检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集所述用户的当前口型图像；

当计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；

若相匹配，控制电子设备切换至所述学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述采集所述用户的当前口型图像，包括：

采集所述用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息；

以及，当计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，所述方法还包括：

判断所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中是否包含所述用户的语音信息；

若不包含所述用户的语音信息，执行所述判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配的步骤。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制电子设备切换至所述学习功能之前，所述方法还包括：

采集所述用户的手势图像；

判断所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；

若所述目标手势与所述切换手势相匹配，确定出所述目标手势以及所述当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；

根据所述组合信息在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述组合信息指示的学习功能；

以及，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

控制电子设备切换至所述组合信息指示的学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

分析所述当前口型图像，以确定出所述当前口型图像包含的目标口型的形状；

根据所述目标口型的形状在预设的切换规则中确定出所述形状指示的学习功能的切换方式；

若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的下一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能；

若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的上一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制电子设备切换至所述学习功能之前，所述方法还包括：

拍摄所述学习页面的图像信息，以在所述学习页面的图像信息中确定出所述用户用于点击所述学习页面的手指的坐标信息；

采集所述用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析所述语音信息以得到学习需求；

根据所述学习需求以及所述手指的坐标信息在所述学习页面中确定出学习内容；

以及，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

控制电子设备切换至所述学习功能，并根据所述学习内容执行所述学习功能。

本发明实施例第二方面公开一种学习设备，包括：

第一采集单元，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集所述用户的当前口型图像；

第一判断单元，用于在计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；

控制单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配时，控制电子设备切换至所述学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第一采集单元用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集所述用户的当前口型图像的方式具体为：

第一采集单元，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集所述用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息；

以及，所述学习设备还包括：

第二判断单元，用于在计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，判断所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中是否包含所述用户的语音信息；

以及，所述第一判断单元具体用于在所述第二判断单元判断出所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中不包含所述用户的语音信息时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第二采集单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及所述控制单元控制电子设备切换至所述学习功能之前，采集所述用户的手势图像；

第三判断单元，用于判断所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；

第一确定单元，用于在所述第三判断单元判断出所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势相匹配时，确定出所述目标手势以及所述当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；

第二确定单元，用于根据所述组合信息在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述组合信息指示的学习功能；

以及，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于控制电子设备切换至所述组合信息指示的学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于分析所述当前口型图像，以确定出所述当前口型图像包含的目标口型的形状；以及，根据所述目标口型的形状在预设的切换规则中确定出所述形状指示的学习功能的切换方式；以及，若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的下一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能；以及，若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的上一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

拍摄单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及所述控制单元控制电子设备切换至所述学习功能之前，拍摄所述学习页面的图像信息，以在所述学习页面的图像信息中确定出所述用户用于点击所述学习页面的手指的坐标信息；

分析单元，用于采集所述用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析所述语音信息以得到学习需求；

第三确定单元，用于根据所述学习需求以及所述手指的坐标信息在所述学习页面中确定出学习内容；

以及，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于控制电子设备切换至所述学习功能，并根据所述学习内容执行所述学习功能。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行本发明实施例第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行本发明实施例第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，电子设备可以在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启计时功能，并采集用户的口型图像信息；当检测到用户的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断口型图像信息对应的目标口型是否与预设的切换口型相匹配；若与预设的切换口型相匹配，将学习设备切换至目标口型指示的学习功能。实施本发明实施例，电子设备可以在用户的手指停留在电子设备前方的学习页面的时长超过预设的时长阈值时，将采集到的用户的口型与预设的指示切换学习功能的口型进行匹配，若相匹配，则判定用户有学习功能切换的需求，并将电子设备从第一学习功能切换至目标口型指示的第二学习功能；与传统的学习功能切换方法需要触控电子设备的触控屏来切换相比较，可以避免用户无意识的触控操作切换了学习功能，从而打断用户的学习进度；另外，每一个不同的口型还可以对应不同的学习功能，进而用户可以作出自己想切换的学习功能对应的口型，以切换到用户想要切换的学习功能中，提高了用户的使用体验度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的一种拍摄模组拍摄学习页面以获得学习页面的图像信息的实现方式示意图；

图3是本发明实施例公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”和“第三”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备，有利于提高电子设备的学习功能切换的准确性。

下面将结合具体实施例对本发明技术方案进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法的流程示意图。如图1所示，该基于口型识别的学习功能切换方法可以包括以下步骤：

101、电子设备在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集用户的当前口型图像。

本发明实施例中，电子设备可以是学习平板、学习机、学习手机、点读机、家教机、移动平板、个人数字助理(Personal Digital Assistant,PDA)、移动互联网设备(MobileInternet Device，MID)或电视机等设备，本发明实施例不作限定。

本发明实施例中，如图2所示，图2是本发明实施例公开的一种拍摄模组拍摄学习页面以获得学习页面的图像信息的实现方式示意图。电子设备可以设置有显示屏，与显示屏同侧还可以设置有拍摄模组，该拍摄模组可以是弹出式的摄像头、可旋转的摄像头、凸出式摄像头等，本发明实施例不作限定；进一步地，拍摄模组正前方还可以设置有反光装置(例如，反光镜、棱镜或凸透镜等)，用于改变拍摄模组的拍摄光路，使得拍摄模组可以拍摄到电子设备前方的学习页面；其中虚线表示拍摄模组的光路。

基于上述的电子设备的结构特征，电子设备可以在通过拍摄模组检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启电子设备中的计时装置(例如，电子计时器)对手指的停留时长进行计时，并同时调整反光装置的位置，以使调整后的反光装置再次改变拍摄模组的光路，进而使得改变拍摄光路后的拍摄模组可以采集到用户的当前口型图像。

作为一种可选的实施方式，电子设备采集用户的当前口型图像的方式可以是：电子设备采集用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息。以及，电子设备在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，还可以判断所采集到的电子设备周围的环境声音信息中是否包含用户的语音信息；以及，若不包含用户的语音信息，才执行判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配的步骤。

需要说明的是：电子设备可以内置有麦克风装置，进而电子设备可以通过麦克风装置采集电子设备周围的环境声音信息；并判断电子设备周围的环境声音信息中是否包含用户的语音信息，若包含用户的语音信息，则说明用户正在说话，拍摄装置所采集到的口型图像可能是用户说话时的口型，并非指示切换学习功能的口型，用户没有切换学习功能的需求。

也就是说，若电子设备周围的环境声音信息中不包含用户的语音信息，则说明拍摄装置所采集到的用户的当前口型是用户指示切换学习功能的口型，则可以执行后续的切换操作。

实施上述方法，可以避免用户在使用电子设备进行学习时，说话的口型被电子设备的拍摄模组采集，并误判定用户有学习功能切换的需求的情况；提高了电子设备的切换学习功能的准确率，也提高了用户的使用体验度。

102、电子设备在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；若相匹配，执行步骤103；若不相匹配，结束本流程。

本发明实施例中，预设的时长阈值的典型值可以是2秒或者3秒，具体数值可以是由开发人员根据大量的开发数据设定的。

本发明实施例中，电子设备中可以针对不同的学习场景设置有对应的学习功能，例如：针对预习的场景可以设置有点读功能，针对听写的场景可以设置有听写功能等，本发明实施例不作限定。且每一个学习功能都事先与一个用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像绑定；进而电子设备可以在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断用户的当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配，若判断出相匹配，则执行步骤103。

作为一种可选的实施方式，电子设备在判断出用户的当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制电子设备切换至上述学习功能之前，还可以采集用户的手势图像；以及，判断手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；以及，若目标手势与切换手势相匹配，确定出目标手势以及当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；以及，根据组合信息电子设备的若干个学习功能中，确定出组合信息指示的学习功能；并控制电子设备切换至组合信息指示的学习功能。

需要说明的是：电子设备还可以通过拍摄模组采集用户的手势图像，并通过光学字符识别(Optical Character Recognition，OCR)技术识别用户的手势图像，以获得用户的手势图像包含的目标手势；同理的，电子设备也可以通过OCR技术识别出用户的当前口型图像中包含的目标口型。其中，OCR技术是通过扫描等光学输入方式将各种票据、报刊、书籍、文稿及其它印刷品的文字转化为图像信息，再利用文字识别技术将图像信息转化为可以使用的计算机输入技术。

需要进一步说明的是：在判断出目标手势与切换手势相匹配之后，电子设备还可以确定出目标手势以及目标口型所组合而成的组合信息(例如，食指放在嘴唇上)，进而可以根据组合信息在学习设备的若干个学习功能中，确定出组合信息指示的学习功能，例如：食指放在嘴唇上指示切换至点读功能；则电子设备可以控制电子设备从当前的学习功能切换至点读功能。

实施上述方法，设定只有当用户作出的口型和手势都满足预设的条件时，才执行学习功能的切换，相比较于通过单一的口型来控制学习功能的切换，可以避免用户无意识的口型触发了学习功能的切换，进而打断用户的学习进度，提高了用户的使用体验度；另外，用户还可以通过作出不同的手势和口型的组合来选择自己想要切换的学习功能，提高了学习功能的切换效率，也提高了用户的使用体验度。

103、电子设备控制电子设备切换至上述学习功能。

本发明实施例中，电子设备可以在判断出用户的当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配时，控制电子设备切换至上述的预设口型图像所指示的学习功能。

作为一种可选的实施方式，电子设备控制电子设备切换至上述学习功能的方式可以是：电子设备分析用户的当前口型图像，以确定出用户的当前口型图像包含的目标口型的形状；以及，根据目标口型的形状在预设的切换规则中确定出目标口型的形状指示的学习功能的切换方式；以及，若切换方式指示将电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在电子设备的若干个学习功能中，确定出电子设备当前学习功能的下一个学习作为目标口型指示的学习功能，并控制电子设备切换至目标口型指示的学习功能；以及，若切换方式指示将电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在电子设备的若干个学习功能中，确定出电子设备当前学习功能的上一个学习作为目标口型指示的学习功能，并控制电子设备切换至目标口型指示的学习功能。

需要说明的是：预设的切换规则可以是由开发人员根据大量的开发数据设定的。例如具体的切换规则可以是：目标口型的形状为“闭口”时，切换至当前学习功能的下一个学习功能；目标口型的形状为“张口”时，切换至当前学习功能的上一个学习功能。又例如：目标口型的形状为“口型有露牙齿”时，切换至当前学习功能的下一个学习功能；目标口型的形状为“口型无露牙齿”时，切换至当前学习功能的上一个学习功能等。

举例来说，电子设备通过OCR技术分析用户的当前口型图像，确定出用户的当前口型图像包含的目标口型的形状为“闭口”，且在预设的切换规则中确定出“闭口”指示切换至当前学习功能的下一个学习功能，则可以控制电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能；

又举例来说，电子设备通过OCR技术分析用户的当前口型图像，确定出用户的当前口型图像包含的目标口型的形状为“张口”，且在预设的切换规则中确定出“张口”指示切换至当前学习功能的上一个学习功能，则可以控制电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能。

实施上述方法，用户可以通过作出不同的口型来选择自己想要切换的学习功能，提高了学习功能的切换效率，也提高了用户的使用体验度。

可见，实施图1所描述的方法，电子设备可以在用户的手指停留在电子设备前方的学习页面的时长超过预设的时长阈值时，将采集到的用户的口型与预设的指示切换学习功能的口型进行匹配，若相匹配，则判定用户有学习功能切换的需求，并将电子设备从第一学习功能切换至目标口型指示的第二学习功能；与传统的学习功能切换方法需要触控电子设备的触控屏来切换相比较，可以避免用户无意识的触控操作切换了学习功能，从而打断用户的学习进度；另外，每一个不同的口型还可以对应不同的学习功能，进而用户可以作出自己想切换的学习功能对应的口型，以切换到用户想要切换的学习功能中，提高了用户的使用体验度。

实施例二

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法的流程示意图。如图3所示，该基于口型识别的学习功能切换方法可以包括以下步骤：

301；其中，步骤301与实施例一中的步骤101相同，在此不再赘述。

302、电子设备在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；若相匹配，执行步骤303；若不相匹配，结束本流程。

303、电子设备拍摄学习页面的图像信息，以在学习页面的图像信息中确定出用户用于点击学习页面的手指的坐标信息。

本发明实施例中，电子设备可以通过上述的拍摄模组与反光装置的组合，拍摄学习页面的图像信息，并通过光学字符识别(Optical Character Recognition，OCR)技术识别学习页面的图像信息，并根据识别结果在学习页面的图像中确定出用户点击学习页面的手指坐标信息。

304、电子设备采集用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析语音信息以得到学习需求。

本发明实施例中，电子设备可以内置有麦克风装置，用于采集用户输入的语音信息，进而电子设备可以利用自然语言处理(Natural Language Processing，NLP)技术识别用户输入的语音信息的语义以确定出用户的学习需求；其中，NLP技术是人工智能的一个子领域，是一种处理人与计算机交互语言问题的技术。

305、电子设备根据学习需求以及手指的坐标信息在学习页面中确定出学习内容。

本发明实施例中，手指坐标可以是个点坐标，例如：(x，y)；学习需求可以是：“这个字是什么意思”，“这道题怎么做”等，本发明实施例不作限定。

举例来说：例如在执行点读功能时，用户指着学习页面上的某一个坐标点问：“这个字是什么意思”，则电子设备可以确定出距离该坐标点最近的一个字作为学习内容；又举例来说，若用户指着书本页面上的某一坐标点问：“这个词是什么意思”，则电子设备可以确定出距离该坐标点最近的一个词作为学习内容；再举例来说，若用户指着书本页面上的某一坐标点问：“这道题怎么做”，则电子设备可以确定出距离该坐标点最近的一道题作为学习内容。即电子设备可以结合用户输入的语音信息以及手指坐标确定出用户想要问的是一个字、一个词还是一道题。

306、电子设备控制电子设备切换至上述学习功能，并根据学习内容执行上述学习功能。

本发明实施例中，根据步骤305确定出学习内容之后，电子设备可以根据确定出来的学习内容执行切换后的学习功能。例如，学习内容是一段话，且切换后的学习功能为听写功能，则电子设备可以针对这一段话执行听写功能。

可见，与实施图1所描述的方法相比较，实施图3所描述的方法还可以结合用户输入的学习需求语音信息以及用户在学习页面中指向的手指坐标，更加准确地确定出用户想要执行学习功能的学习内容，并在切换学习功能后，针对确定出的学习内容执行切换后的学习功能，提高了用户的学习效率，也提高了用户的使用体验度。

实施例三

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：

第一采集单元401，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集用户的当前口型图像；

第一判断单元402，用于在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；

控制单元403，用于在第一判断单元402判断出当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配时，控制电子设备切换至学习功能。

作为一种可选的实施方式，第一采集单元401用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集用户的当前口型图像的方式具体可以为：

第一采集单元401，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息；

以及，该学习设备还包括：

第二判断单元404，用于在计时得到的手指停留在学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，判断所采集到的电子设备周围的环境声音信息中是否包含用户的语音信息；

以及，第一判断单元402具体用于在第二判断单元404判断出所采集到的电子设备周围的环境声音信息中不包含用户的语音信息时，判断当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配。

实施上述方法，可以避免用户在使用电子设备进行学习时，说话的口型被电子设备的拍摄模组采集，并误判定用户有学习功能切换的需求的情况；提高了电子设备的切换学习功能的准确率，也提高了用户的使用体验度。

作为一种可选的实施方式，该电子设备还包括：

第二采集单元405，用于在第一判断单元402判断出当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制单元403控制电子设备切换至学习功能之前，采集用户的手势图像；

第三判断单元406，用于判断手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；

第一确定单元407，用于在第三判断单元406判断出手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势相匹配时，确定出目标手势以及当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；

第二确定单元408，用于根据组合信息在电子设备的若干个学习功能中，确定出组合信息指示的学习功能；

以及，控制单元403用于控制电子设备切换至上述学习功能的方式具体可以为：

控制单元403，用于控制电子设备切换至组合信息指示的学习功能。

实施上述方法，设定只有当用户作出的口型和手势都满足预设的条件时，才执行学习功能的切换，相比较于通过单一的口型来控制学习功能的切换，可以避免用户无意识的口型触发了学习功能的切换，进而打断用户的学习进度，提高了用户的使用体验度；另外，用户还可以通过作出不同的手势和口型的组合来选择自己想要切换的学习功能，提高了学习功能的切换效率，也提高了用户的使用体验度。

作为一种可选的实施方式，控制单元403用于控制电子设备切换至上述学习功能的方式具体可以为：

控制单元403，用于分析当前口型图像，以确定出当前口型图像包含的目标口型的形状；以及，根据目标口型的形状在预设的切换规则中确定出目标口型的形状指示的学习功能的切换方式；以及，若切换方式指示将电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在电子设备的若干个学习功能中，确定出电子设备当前学习功能的下一个学习作为目标口型指示的学习功能，并控制电子设备切换至目标口型指示的学习功能；以及，若切换方式指示将电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在电子设备的若干个学习功能中，确定出电子设备当前学习功能的上一个学习作为目标口型指示的学习功能，并控制电子设备切换至目标口型指示的学习功能。

实施上述方法，用户可以通过作出不同的口型来选择自己想要切换的学习功能，提高了学习功能的切换效率，也提高了用户的使用体验度。

作为一种可选的实施方式，该电子设备还包括：

拍摄单元409，用于在第一判断单元402判断出当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制单元403控制电子设备切换至上述学习功能之前，拍摄学习页面的图像信息，以在学习页面的图像信息中确定出用户用于点击学习页面的手指的坐标信息；

分析单元410，用于采集用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析语音信息以得到学习需求；

第三确定单元411，用于根据学习需求以及手指的坐标信息在学习页面中确定出学习内容；

以及，控制单元403用于控制电子设备切换至上述学习功能的方式具体可以为：

控制单元403，用于控制电子设备切换至上述学习功能，并根据学习内容执行上述学习功能。

实施上述方法，可以结合用户输入的学习需求语音信息以及用户在学习页面中指向的手指坐标，更加准确地确定出用户想要执行学习功能的学习内容，并在切换学习功能后，针对确定出的学习内容执行切换后的学习功能，提高了用户的学习效率，也提高了用户的使用体验度。

可见，实施图4所描述的电子设备，可以在用户的手指停留在电子设备前方的学习页面的时长超过预设的时长阈值时，将采集到的用户的口型与预设的指示切换学习功能的口型进行匹配，若相匹配，则判定用户有学习功能切换的需求，并将电子设备从第一学习功能切换至目标口型指示的第二学习功能；与传统的学习功能切换方法需要触控电子设备的触控屏来切换相比较，可以避免用户无意识的触控操作切换了学习功能，从而打断用户的学习进度；另外，每一个不同的口型还可以对应不同的学习功能，进而用户可以作出自己想切换的学习功能对应的口型，以切换到用户想要切换的学习功能中，提高了用户的使用体验度。

实施例四

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器501；

与存储器501耦合的处理器502；

其中，处理器502调用存储器501中存储的可执行程序代码，执行图1或者图3任意一种基于口型识别的学习功能切换方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1或者图3任意一种基于口型识别的学习功能切换方法。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“一个实施例”或“一实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在一个实施例中”或“在一实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种基于口型识别的学习功能切换方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种基于口型识别的学习功能切换方法，其特征在于，所述方法包括：

当检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集所述用户的当前口型图像；

当计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；

若相匹配，控制电子设备切换至所述学习功能。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述采集所述用户的当前口型图像，包括：

采集所述用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息；

以及，当计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，所述方法还包括：

判断所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中是否包含所述用户的语音信息；

若不包含所述用户的语音信息，执行所述判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配的步骤。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制电子设备切换至所述学习功能之前，所述方法还包括：

采集所述用户的手势图像；

判断所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；

若所述目标手势与所述切换手势相匹配，确定出所述目标手势以及所述当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；

根据所述组合信息在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述组合信息指示的学习功能；

以及，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

控制电子设备切换至所述组合信息指示的学习功能。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

分析所述当前口型图像，以确定出所述当前口型图像包含的目标口型的形状；

根据所述目标口型的形状在预设的切换规则中确定出所述形状指示的学习功能的切换方式；

若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的下一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能；

若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的上一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及控制电子设备切换至所述学习功能之前，所述方法还包括：

拍摄所述学习页面的图像信息，以在所述学习页面的图像信息中确定出所述用户用于点击所述学习页面的手指的坐标信息；

采集所述用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析所述语音信息以得到学习需求；

根据所述学习需求以及所述手指的坐标信息在所述学习页面中确定出学习内容；

以及，所述控制电子设备切换至所述学习功能，包括：

控制电子设备切换至所述学习功能，并根据所述学习内容执行所述学习功能。

6.一种学习设备，其特征在于，所述学习设备包括：

第一采集单元，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，并采集所述用户的当前口型图像；

第一判断单元，用于在计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配；

控制单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配时，控制电子设备切换至所述学习功能。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述第一采集单元用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集所述用户的当前口型图像的方式具体为：

第一采集单元，用于在检测到用户的手指停留在学习页面上时，开启手指停留计时，采集所述用户的当前口型图像，同时采集电子设备周围的环境声音信息；

以及，所述学习设备还包括：

第二判断单元，用于在计时得到的所述手指停留在所述学习页面上的停留时长超过预设的时长阈值之后，判断所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中是否包含所述用户的语音信息；

以及，所述第一判断单元具体用于在所述第二判断单元判断出所采集到的所述电子设备周围的环境声音信息中不包含所述用户的语音信息时，判断所述当前口型图像是否与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配。

8.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第二采集单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及所述控制单元控制电子设备切换至所述学习功能之前，采集所述用户的手势图像；

第三判断单元，用于判断所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势是否相匹配；

第一确定单元，用于在所述第三判断单元判断出所述手势图像包含的目标手势与预设的用于触发切换至某一学习功能的切换手势相匹配时，确定出所述目标手势以及所述当前口型图像包含的目标口型所组合而成的组合信息；

第二确定单元，用于根据所述组合信息在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述组合信息指示的学习功能；

以及，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于控制电子设备切换至所述组合信息指示的学习功能。

9.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于分析所述当前口型图像，以确定出所述当前口型图像包含的目标口型的形状；以及，根据所述目标口型的形状在预设的切换规则中确定出所述形状指示的学习功能的切换方式；以及，若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的下一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的下一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能；以及，若所述切换方式指示将所述电子设备切换至当前学习功能的上一个学习功能，则在所述电子设备的若干个学习功能中，确定出所述电子设备当前学习功能的上一个学习作为所述目标口型指示的学习功能，并控制所述电子设备切换至所述目标口型指示的学习功能。

10.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

拍摄单元，用于在所述第一判断单元判断出所述当前口型图像与用于触发切换至某一学习功能的预设口型图像相匹配之后，以及所述控制单元控制电子设备切换至所述学习功能之前，拍摄所述学习页面的图像信息，以在所述学习页面的图像信息中确定出所述用户用于点击所述学习页面的手指的坐标信息；

分析单元，用于采集所述用户输入的指示学习需求的语音信息，并分析所述语音信息以得到学习需求；

第三确定单元，用于根据所述学习需求以及所述手指的坐标信息在所述学习页面中确定出学习内容；

以及，所述控制单元用于控制电子设备切换至所述学习功能的方式具体为：

控制单元，用于控制电子设备切换至所述学习功能，并根据所述学习内容执行所述学习功能。

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